Memória e História Oral

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Não se pode negligenciar as estratégias de usos e abusos que são feitas com as memórias e as lembranças, tanto da parte do testemunhador como do ouvinte interessado. Também não se pode negar que elas se forjam nas zonas de sombras entre as memórias confessáveis/inconfessáveis e que estas se encontram latentes no conjunto que compõe as lembranças dos indivíduos.
 
Sobre os silêncios e não-ditos em se tratando de memórias e lembranças, analise as sentenças que seguem:
 
I - Podem ocorrer rompimentos inconscientes de caráter definitivo, com tendência a continuar acontecendo e comprometendo cada vez mais o conjunto das lembranças e memórias.
II - Tanto a sociedade como o Estado tendem a organizar e impor de forma majoritária a memória coletiva.
III - A opção por não testemunhar pode se dar diante do fato de que as lembranças e as memórias podem causar desconfortos, como, por exemplo, desmentir fatos e desfazer equívocos históricos.
IV - O próprio testemunhador pode impor-se uma espécie de silenciamento, que funciona como estratégia de sobrevivência por um determinado tempo e durante certo contexto político.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
2
Os aspectos do “lembrar-se” e “esquecer-se” atuam de forma dialética em meio ao conteúdo das memórias e lembranças, repercutindo no contexto individual, familiar e coletivo. No que diz respeito às memórias políticas, estas nem sempre ocorrem somente pelas escolhas dos indivíduos, uma vez que também passam por processos políticos institucionalizados e legitimados de filtragens.
 
Com relação ao “lembrar-se” e “esquecer-se”, analise as sentenças que seguem:
 
I - O esquecimento pode promover o fim dos sofrimentos e preocupações na dimensão da experiência individual e do testemunho.
II - Quando uma geração demostra que lembra determinado saber e fazer, pode-se dizer que a geração anterior conseguiu realizar o trabalho de transmissão.
III - No que diz respeito ao “esquecer”, a destruição de arquivos com documentos e imagens costuma ser prática empreendida pelos governos.
IV - Quando uma geração cessa a transmissão de memórias e lembranças, criam-se as condições para que os equívocos sejam superados.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:  
 
A
As sentenças II, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C
As sentenças I, II, III, e IV estão corretas.
D
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
3
Independente do tema e metodologia escolhidos por um pesquisador que se dedica aos estudos da memória e história oral, é importante manter cuidados éticos para assegurar e resguardar a dignidade do participante, bem como do uso que será destinado às informações no prolongamento dos estudos e redação dos resultados da pesquisa.
 
Sobre os cuidados éticos na pesquisa de memória e história oral, analise as sentenças que seguem:
 
I - A entrevista deve ser precedida de contatos onde o entrevistado é consultado sobre a vontade de testemunhar, pois quando decide participar, deve receber todas as informações sobre a pesquisa.
II - O entrevistado deve receber e assinar o termo de “aceite e livre consentimento” da pesquisa, bem como o “roteiro das questões” que serão abordadas no momento da entrevista.
III - Quando se trata de pessoas acima de 60 anos de idade, não há necessidade de perguntar sobre sua vontade espontânea em participar da entrevista e prestar informações da pesquisa, uma vez que elas possuem muita disposição para testemunhar.
IV - Estar atento aos horários de rotina doméstica, trabalho ou compromissos familiares, sociais e de saúde dos entrevistados, consiste em uma postura responsável e respeitosa.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
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Os temas de memória e história oral fazem parte das expressões que ganharam ênfase a partir dos anos de 1980 e que ficaram amplamente conhecidos como pós-modernidade. A pós-modernidade se apresenta como uma forma de incluir questões, temas e causas que não foram contemplados pelos projetos na modernidade.
 
Sobre os projetos da sociedade pós-moderna, além das temáticas de memória e história oral, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
O fortalecimento das instituições tradicionais do Estado, de instituições financeiras e religiosas.
B
A diversidade de raças e etnias, questões de gênero, da proteção do meio ambiente e da paz entre as nações. 
C
A unificação entre os países, formando nações soberanas, que exerçam o imperialismo e a hegemonia política.
D
Os modelos de ciência, progresso e crescimento que visam alcançar e realizar o maior número de indivíduos no primeiro mundo. 
5
Tomando a história em perspectiva, enquanto saber, disciplina e conhecimento histórico, ao longo de sua trajetória, ainda na Grécia antiga até os dias atuais, perpassou por diversas tendências em meio das quais predominaram determinados temas, estilos, temporalidades e abordagens. Felix (1998) analisa que mesmo em meio às mudanças que cada época atribuiu ao saber histórico propriamente dito, existem preocupações que foram recorrentes em todas elas.
 
FELIX, L. O. História e Memória: a problemática da pesquisa. Passo Fundo: Ediupf, 1998 (adaptado).
 
Sobre as discussões que envolveram tais preocupações, analise as sentenças que seguem:
 
I - Noções de temporalidade para compreender que a sucessão entre uma sociedade e outra sempre foi flexível, porém alguns estudiosos consideravam importante, enquanto outros não.
II - Noções de objetividade e subjetividade, dos limites e das possibilidades de envolvimento do pesquisador com o conhecimento estudado.
III - Salvaguardar a sociedade do esquecimento dos fatos e da necessidade de atribuir uma finalidade e sentido ao conhecimento histórico.
IV - Narratividade de um fator que constitui a história e que não pode ser negligenciado pelos profissionais da área.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
6
Uma vez que já foram tomados os cuidados éticos ao contatar o entrevistado e que já foi realizada e transcrita a entrevista, é chegada a hora de fazer a análise do conteúdo da mesma.
 
Sobre os aspectos, abordagens e problematizações que devem ser observados para que a entrevista seja utilizada e aproveitada ao máximo, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) É possível confrontar testemunhos: testemunhos e documentos, testemunhos e a história oficial.
( ) Considerar o contexto político, econômico, social e cultural no qual o entrevistado testemunhou e vivenciou o que lhe foi perguntado.
( ) Omitir e negligenciar aspectos como risos, silêncios e ironias, pois estes podem comprometer a cientificidade da entrevista e da pesquisa como um todo.
( ) Deve-se ter em mente que os entrevistados almejam fazer valer determinada versão e posição sobre o tema que lhes são consultados.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
V - V – V – F.
B
V – V – F – V.
C
F - V – V – V.
D
V – F – V – V. 
7
Pollack (1992), estudioso das formas pelas quais as identidades são forjadas, advoga que a identidade que uma pessoa adquire ao longo da vida refere-se tanto à construção que ela apresenta aos outros, como a si mesma.
 
POLLAK, M. Memória e identidade social. Estudos históricos, Rio de Janeiro, v. 5, n. 10, p. 200-212, abr. 1992 (adaptado).
 
Considerando a participação/contribuição da memória em meio à tais circunstâncias, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A
A memória atua como um fator potencializadore aleatório ao mesmo tempo, escapando ao controle dos indivíduos. 
B
A memória compõe um campo de referência aos indivíduos que é consultada de forma indiscriminada e sem pretensões, tudo no sentido de afirmar ou descontruir a identidade. 
C
A memória atua como um fator de organização, no qual ocorrem gravações, exclusões e esquecimentos de determinados fatos e acontecimentos. 
D
A memória compõe o que se pode chamar de “inconsciente” dos indivíduos, no qual encontram-se elementos para verificar situações de vidas passadas.
8
Dentre as possibilidades metodológicas para obtenção e realização de pesquisas sobre memória e história oral, existem as modalidades nas quais os indivíduos testemunham de forma individual e relatam/relembram determinado tema de forma coletiva.
 
Com relação às estratégias de pesquisa e os tratamentos metodológicos que existem em memória e história oral, analise as sentenças que seguem:
 
I - A estratégia de entrevista focal consiste em ouvir um grupo de indivíduos sobre determinado tema/assunto.
II - Independente da entrevista possuir um enquadramento/captação dos testemunhos realizado de forma individual ou grupo focal, o importante é que a mesma seja antecipada por meio de um roteiro semiestruturado de perguntas.
III - Nos grupos focais as informações são obtidas por meio das interações e relatos que os participantes expressam de forma coletiva.
IV - A metodologia mais favorável para a entrevista focal é a problematização por meio de fotografias, filmes e documentos de época.
 
Assinale alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
9
Na segunda metade do século XX, a memória e a história oral passam a ganhar ênfase e reconhecimento nos meios científicos e na sociedade, época comumente denominada pelos estudiosos como pós-modernidade, que por sua vez apresenta características de retorno aos movimentos identitários, onde ocorre a fragmentação de projetos globais e a descrença na função dos mitos.
 
Sobre as implicações e os efeitos que as características da pós-modernidade provocam na realidade científica e social, analise as sentenças que seguem:
 
I - A sociedade civil se organiza e engaja em causas que defendem o meio ambiente, a paz e o empoderamento das mulheres/minorias étnico-raciais.
II - Os modelos de iluminismo, revolução industrial, racionalidade e progresso científico, são questionados e criticados diante dos custos e danos que acarretaram à humanidade.
III - Os movimentos separatistas e regionalistas, bem como as ideologias do nazismo e fascismo, são completamente superados.
IV - Surgem grupos, guetos e nichos temáticos, cujas questões e causas se distanciam dos interesses coletivos e da noção de totalidade da experiência humana.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D
As sentenças II, III e IV estão corretas.
10
Felix (2002) diz que independente do esforço do testemunhador e/ou do pesquisador, o passado enquanto tal não retorna, resistindo na memória apenas a lembrança que pode ser evocada e rememorada, ao ponto de refazer toda a imagem que foi vivenciada e que ficou registrada.
 
FELIX, L. O. Política, memória e esquecimento, 2002. In: TEDESCO, J. C. (Org.). Usos de Memórias. Passo Fundo: EDIUPF, 2002.
 
Sobre os suportes ou recursos que auxiliam o exercício de evocação e rememoração do passado, analise as sentenças que seguem:
 
I - Referências icnográficas e materiais, tais como fotografias, filmes, imagens, objetos, utensílios, ferramentas e equipamentos de trabalho.
II - Referências de natureza sensorial e imaterial, tais como sons, ruídos e cheiros.
III - Referências e entidades de natureza sobrenatural, tais como os oráculos.
IV - Experiências de regressão, nas quais é possível voltar ao passado nas formas de vida que existiram em outros contextos e sociedades.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A
As sentenças I, II, III, e IV estão corretas.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
11
Maurice Halbwachs (1877-1945) foi um sociólogo francês que desde os primeiros anos do século XX se debruçou sobre o tema memória e metodologia em história oral. Dentre as principais teses defendidas pelo autor, está a de que a memória deve ser entendida dentro de um todo quadro coletivo, inserido num determinado tempo e espaço.
 
HALBAWACHS, M. A Memória Coletiva. São Paulo: Vértice, 1990 (adaptado).
 
Sobre o pressuposto que se encontra na base de interpretação e entendimento do citado autor, assinale a resposta correta: 
 
A
O homem é um ser emocional.
B
O homem é um ser simbólico.
C
O homem é um ser social.
D
O homem é um ser individual. 
12
A crescente euforia em torno do reconhecimento ou da criação de espaços de memória, se sustenta na ideia de que estes sejam capazes de reconciliar o momento presente com o passado, fomentar a aproximação entre os indivíduos e o convívio de forma compartilhada e coletiva. De que contexto de fatos e fenômenos atuais surgem tais necessidades?
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
Da crise de matérias primas e mão de obra que favoreceriam a criação de novos locais e espaços históricos de convívio coletivo. 
B
Do aumento da velocidade do tempo e das limitações tecnológicas que não permitem planejar o passado e adivinhar o futuro. 
C
Da crise de referências, perda de identidade, sensação de insegurança e vazio existencial. 
D
Do aumento da distância espacial entre os indivíduos e quando os recursos tecnológicos não dão conta de sanar tal distância.
13
No que tange ao campo do não-dito, do silêncio, do esquecimento, Pollack (1989) identificou que os mesmos decorrem das zonas de sombra no contexto das lembranças e memórias dos indivíduos. Segundo o referido autor, existem os indivíduos que vivenciaram determinado fato/acontecimento histórico e quando se encontram em momentos de testemunho, atuam no sentido de combater as versões distorcidas, alertar para que o mesmo fato não ocorra novamente, assim como reclamar por justiça.
 
POLLAK, M. Memória, esquecimento silêncio. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, n. 3, v. 2, p. 3-15, 1989.
 
Sobre a classificação dessas memórias, segundo Pollack (1989), assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A
Omitidas.
B
Silenciadas.
C
Reprimidas.
D
Subterrâneas.
14
A condição de ser o testemunho de algum fato ou acontecimento, coloca o indivíduo na condição de responsável por conservar e carregar o passado em meio ao presente.
 
Com relação ao teor de veracidade que o testemunho é capaz de fornecer, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
Os fatos e acontecimentos que foram contados por quem ouviu falar/contar, também são considerados testemunhos.
B
O ato de ver implica e coloca o indivíduo na condição de responsável por uma verdade. 
C
Testemunhar é suficiente para adquirir credibilidade e autoridade sobre o que se sabe diante de um determinado fato ou acontecimento. 
D
Ser testemunha de determinados fatos, tornam-na culpada e responsável diante do ocorrido. 
15
Marc Bloch (1886-1944) escreveu o livro “Apologia da história ou o ofício do historiador”, uma das obras mais consultadas pelos profissionais da história. Neste livro o autor aborda temas relacionados à história e à historiografia, em especial apresenta reflexões relacionadas aos homens, o tempo, a observação, a crítica e a análise histórica.
 
Sobre as principais teses defendidas pelo referido autor na citada obra, assinale V para verdadeiro em F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) O passado é um dado que nada mais modificará, mas o conhecimento do passado é algo em progresso, que incessantemente se transforma e aperfeiçoa.
( ) A história buscafluxos de ondas causais e estas são múltiplas, assim como as causas dos fatos e dos fenômenos que se encontram postuladas.
( ) A história é busca e escolha; o tempo é meio e matéria concreta da história; o tempo permanecerá sempre rebelde, pois faltam medidas adequadas para variabilidade do seu ritmo.
( ) Os documentos e os testemunhos só falam se sabermos interrogá-los; toda investigação histórica supõe, desde seus primeiros passos, que a investigação já possui uma direção.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
V - V - F – V. 
B
F – V – V – V.
C
V – F – V – V.
D
V- V – V – F.
16
Fernand Braudel (1902-1985), estudioso francês que pertence à segunda geração do grupo dos Annales, em suas reflexões sobre o tempo histórico defendeu as categorizações de “estrutura: longa duração”, “conjuntura: média duração” e “acontecimento: curta duração”, como a forma mais adequada de periodização dos fatos e fenômenos que ocorrem no interior das mais diferentes sociedades.
 
BRAUDEL, F. Escritos sobre a História. São Paulo: Perspectiva, 2005 (adaptado).
 
Sobre o que cada uma dessas categorizações compreende, analise as sentenças que seguem:
 
I - As ocorrências acidentais, tais como mortes, nascimentos, assaltos, greves, ataques, invasões, desembarques e outros, pertencem à categoria de breve duração.
II - As comemorações que constam nos calendários dos países e nações, tanto cívicas como religiosas, são consideradas fatos e fenômenos de média duração.
III – Representando os fenômenos de longa duração, tem-se os comportamentos e costumes de uma certa coletividade, assim como as ideologias que permeiam as mentalidades e que se estendem por várias gerações.
IV - Desequilíbrios, oscilações, turbulências e flutuações em determinados regimes, como, por exemplo, revoluções, crises e guerras, devem ser identificados na categoria conjuntura.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças II, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
D
As sentenças I, II, III, e IV estão corretas.
17
Os trabalhos de pesquisa em memória e história oral fascinam muitos estudiosos, porém quando o projeto vai ao campo de pesquisa, o entusiasmo que animava inicialmente acaba por diminuir. Dentre os procedimentos mais trabalhosos em memória e história oral, talvez esteja o da transcrição das entrevistas.
 
Sobre os procedimentos que não se pode olvidar quando da transcrição dos testemunhos registrados nas entrevistas, analise as sentenças abaixo:
 
I - Uma terceira pessoa deve fazer a transcrição dos registros sonoros da entrevista, a fim de não desgastar e comprometer o entrevistador.
II - O entrevistado também deve participar dos trabalhos de transcrição dos registros sonoros, pois ele possui propriedade diante do que foi registrado.
III - A transcrição deve ocorrer logo em seguida à realização da entrevista pelo entrevistador.
IV - Os registros em áudio ou imagem não devem ser dispensados ou destruídos antes de serem alocados e armazenados em local seguro.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B
As sentenças II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
18
As definições “do que é e o que não é História” representam uma questão que foi e é responsável por dividir e diferenciar os estudiosos e profissionais da área. Benedetto Croce (1866-1952), pensador napolitano responsável pela escrita de La storia come pensiero e come azione (A história como pensamento e como ação), em seus estudos defendeu que "toda a história é história contemporânea".
 
CROCE, Benedetto. A história: pensamento e ação. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1962 (adaptado).
 
Sobre o que o citado autor procurava explicar com esta definição, assinale a alternativa correta:   
 
A
Que as questões do presente se encontram diretamente relacionadas com as expetativas de futuro que os indivíduos possuem.
B
Que os fatos e acontecimentos do presente são fruto e consequência direta das leis do aqui e do agora, ou seja, fruto do acaso do tempo.
C
Que os fatos e acontecimentos do passado estão completamente consumados e presos ao passado, não interferindo e nem se prolongando no presente.
D
Que o passado (os acontecimentos e fatos passados) possui ressonância e impacta nas questões e no momento presente. 
19
Os sentimentos de ansiedade e angústia que acometem os indivíduos no momento presente frustram a expectativa de futuro, enquanto o passado reconforta. Diante desse mal-estar que acomete a humanidade, a estratégia de recuperação se caracteriza por reconstruir o passado pela perspectiva de realizar o futuro no passado.
 
Sobre as possíveis implicações que esse contexto/cenário atribui à história e memória oral, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Criam-se arquivos e datas comemorativas, inauguram-se monumentos, documenta-se tudo, criam-se datas comemorativas, organizam-se festejos e outros.
( ) Empreendem-se atividades de resgate, registra-se em livros tombos, teatralizam-se as ruínas que persistem e os ecos do passado que ainda são ouvidos.
( ) Organizam-se atividades e práticas que restauram o real valor e importância da história, da memória e do sagrado na vida dos indivíduos em meio às comunidades.
( ) Usa-se a história e a memória de forma passageira, conforme surgem as demandas e as necessidade da sociedade que se encontra tomada por valores de homogeneização e nivelamento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
V – V – F – V.
B
F - V – V - V.
C
V – F – V – V. 
D
V - V – V – F.
20
Com a renovação do pensamento historiográfico a partir dos anos de 1970 e 1980, estudos, documentos e materiais didáticos voltados ao ensino da história passam a defender a inclusão de temas, conteúdos e atividades que contemplam a história local, regional e oral nos processos de ensino e aprendizagem.
 
Sobre as possibilidades que esses recursos podem proporcionar à pesquisa/ensino da história, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) A identificação dos elementos que não se encontram evidenciados nos documentos ou locais tradicionais em que a história transcorreu.
( ) O acesso à dimensão da memória das diferentes gerações, o que por sua vez favorece o reconhecimento da importância do futuro para o momento passado.
( ) Abordar a história local articulada ao contexto global, regional e do conjunto de relações de análise que esta pertence.
( ) Incluir os testemunhos e as memórias individuais, bem como das demais pessoas de uma comunidade, como integrantes vivos e ativos da história.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 
A
V – F – F – V.
B
V – F – V – V.
C
V – V – V – F.
D
V – V – F – V.