Metodologia do Ensino da Matemática - Avaliação II - Unidade II

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Disciplina: Metodologia do Ensino da Matemática (MAD14) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512349) ( peso.:1,50) 
Prova: 21544359 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Saber se autoavaliar é uma tarefa que precisa ser ensinada aos alunos e, sendo assim, 
o professor tem papel fundamental nesse processo. Será ele quem auxiliará o 
estudante a tomar consciência de seu percurso de aprendizagem e a se 
responsabilizar pelo empenho em avançar. Sendo assim, sobre a técnica de 
autoavaliação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A prática da autoavaliação cria um ambiente mais participativo, democrático e 
ajuda a responsabilizar mais o educando por sua aprendizagem. 
( ) A autoavaliação possibilita ao estudante a gerência dos próprios 
comportamentos, pensamentos e sentimentos. 
( ) A técnica de autoavaliação é uma técnica muito fácil, por isso não há 
necessidade de uma orientação e supervisão de um professor. 
( ) Para que a autoavaliação dê resultados positivos, ela deve ocorrer somente no 
Ensino Médio. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: https://educacao.estadao.com.br/blogs/colegio-pentagono/a-importancia-da-
autoavaliacao-do-aluno-no-processo-de-ensino-e-aprendizagem/. Acesso em: 25 set. 
2018. 
 a) F - V - V - V. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
2. De forma geral, a avaliação escolar pode ser definida como um meio de obter 
informações sobre os avanços e as dificuldades de cada aluno, constituindo-se em 
um procedimento permanente de suporte ao processo de ensino e aprendizagem, de 
orientação para o professor planejar suas ações, a fim de conseguir ajudar o aluno a 
prosseguir, com êxito, seu processo de escolarização. Sobre algumas características 
da avaliação escolar, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A avaliação escolar é uma etapa isolada do processo de ensino e aprendizagem. 
II- As avaliações, quando bem interpretadas, possibilitam ao professor rever o seu 
planejamento e, inclusive, dar nova direção a seu trabalho, quando necessário. 
III- As atividades de avaliação ajudam no desenvolvimento intelectual, social e 
moral dos estudantes, além de também identificar em que medida a escola e os 
professores estão contribuindo para que isso ocorra. 
IV- A avaliação escolar deve estar associada com os objetivos, conteúdos e métodos 
constantes do planejamento de ensino e desenvolvidos no decorrer das aulas. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTE5OA==&action2=TUFEMTQ=&action3=NTEyMzQ5&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0yMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjE1NDQzNTk=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTE5OA==&action2=TUFEMTQ=&action3=NTEyMzQ5&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0yMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjE1NDQzNTk=#questao_2%20aria-label=
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: MENEZES, E. T. Avaliação escolar. Disponível em: 
http://www.educabrasil.com.br/avaliacao-escolar/. Acesso em: 25 set. 2018. 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
3. O processo de avaliar, antes de tudo, deve ser pensado como um processo que tem 
como objetivo permitir ao professor e à escola acompanhar o desempenho do aluno. 
A partir daí, diversas são as técnicas e instrumentos de avaliação do rendimento dos 
alunos que podem ser utilizados pelos professores. Existem basicamente quatro 
técnicas de avaliação do rendimento escolar. Sobre o processo de avaliação, analise 
as opções a seguir: 
 
I- Observação, autoavaliação, elaboração de portfólios e aplicação de testes ou 
provas. 
II- Análise, aplicação de provas, autoavaliação e redação. 
III- Autoavaliação, diário de bordo, testes e observação. 
IV- Completar, aplicação de provas, portfólios e diários. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a opção I está correta. 
 b) Somente a opção IV está correta. 
 c) Somente a opção III está correta. 
 d) Somente a opção II está correta. 
 
4. Existem inúmeras técnicas e instrumentos de avaliação. Uma ferramenta que está 
sendo incorporada pelos professores são os portfólios. Essa técnica permite organizar 
as atividades realizadas pelos estudantes, durante o bimestre ou ano letivo. 
Entretanto, o professor precisa estar atento a alguns aspectos para trabalhar com 
portfólios. Referente a esses aspectos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O professor precisa pesquisar e entender sobre portfólio para assim explicar aos 
estudantes as formas de organização das atividades. 
II- Existem objetivos e competências a serem atingidos durante a construção do 
portfólio. 
III- O portfólio é uma coleção de trabalhos escolares, com o único objetivo de 
mostrar aos pais as atividades realizadas durante o ano. 
IV- O portfólio é tarefa fácil, portanto os estudantes não precisam do 
acompanhamento do professor para construí-lo. 
V- O professor precisa mediar e interagir com os estudantes, durante a seleção das 
atividades que comporão o portfólio. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e V estão corretas. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTE5OA==&action2=TUFEMTQ=&action3=NTEyMzQ5&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0yMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjE1NDQzNTk=#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTE5OA==&action2=TUFEMTQ=&action3=NTEyMzQ5&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0yMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjE1NDQzNTk=#questao_4%20aria-label=
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e V estão corretas. 
 
5. Há vários aspectos a serem considerados em um processo de avaliação. Neste 
sentido, cabe ao professor ir além do conteúdo da própria disciplina, promovendo e 
acompanhando a construção do conhecimento dos estudantes. Referente aos aspectos 
a serem considerados na avaliação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Apresentação de trabalhos orais, tarefas e os conteúdos atitudinais não 
possibilitam a construção do conhecimento. 
( ) A interação dos estudantes com os colegas, professor e objeto do conhecimento. 
( ) As diferentes formas de registro (desenhos, recortes, colagens e textos) 
realizadas pelos estudantes ao expressar suas ideias individuais ou coletivas. 
( ) O interesse em questionar, investigar, observar e pesquisar no decorrer do 
processo de ensino e aprendizagem. 
( ) As discussões em sala de aula e aulas passeio não devem ser consideradas no 
processo de aprendizagem. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - F - V - V. 
 b) F - V - V - V - F. 
 c) V - V - V - V - V. 
 d) V - F - V - F - F. 
 
6. Quando o educando realiza uma prova dissertativa, ele deve demonstrar 
conhecimento sobre o tema proposto, explicando-o, relacionando fatos e 
interpretando-os. Neste sentido, ao formular e corrigir as provas escritas 
dissertativas, Libâneo (2008) propõe algumas recomendações importantes. Assinale 
a alternativa CORRETA no que tange a estas recomendações: 
 
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008. 
 a) Ter o máximo de subjetividade possível na correção. 
 b) Corrigir prova por prova, sem a preocupação de comparar as respostas de cada 
questão entre si. 
 c) Atribuir pesos iguais às questões ao formulá-las. 
 d) Atentar para a preparação dos alunos e para o tempo disponível para resolução. 
 
7. A avaliação tem um papel reflexivo, na medida em que, nos procedimentos de 
avaliação e no processo de avaliaçãoamplamente considerado, tem-se a 
possibilidade de estar retornando ao que vem sendo realizado. Tem-se, também, a 
possibilidade de estar projetando novas possibilidades, novos caminhos, novas 
questões, então a avaliação traz em si uma dimensão reflexiva bastante forte, e essa 
deva ser a dimensão a ser ressaltada na avaliação porque o que se tem ressaltado, 
sobretudo, nas práticas classificatórias, é o controle e a seleção. Sobre a avaliação no 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTE5OA==&action2=TUFEMTQ=&action3=NTEyMzQ5&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0yMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjE1NDQzNTk=#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTE5OA==&action2=TUFEMTQ=&action3=NTEyMzQ5&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0yMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjE1NDQzNTk=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTE5OA==&action2=TUFEMTQ=&action3=NTEyMzQ5&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0yMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjE1NDQzNTk=#questao_7%20aria-label=
cotidiano escolar, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: ESTEBAN, Maria Teresa. A avaliação no cotidiano escolar: reflexões 
sobre avaliação e fracasso escolar. Disponível em: 
https://www.webartigos.com/artigos/avaliacao-no-cotidiano-escolar/16599. Acesso 
em: 24 set. 2018. 
 a) A avaliação é unicamente um ato de aplicar provas, atribuir notas e classificar os 
alunos. 
 b) A utilização da avaliação é uma recompensa para os bons alunos e punição para 
os estudantes desinteressados. 
 c) A avaliação é funcional, pois se realiza em função de objetivos previstos nos 
planejamentos. 
 d) A avaliação escolar deve apenas cobrar informações memorizadas. 
 
8. A avaliação é um processo natural que acontece para que o professor tenha uma 
noção dos conteúdos assimilados pelos alunos, bem como saber se as metodologias 
de ensino adotadas por ele estão surtindo efeito na aprendizagem dos alunos. 
Avaliação não deve ser somente o momento da realização das provas e testes, mas 
um processo contínuo e que ocorre dia após dia, visando à correção de erros e 
encaminhando o aluno para aquisição dos objetivos previstos. Com relação a 
algumas caraterísticas básicas da avaliação escolar, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Através da avaliação, o professor pode verificar os resultados dos seus esforços. 
Quando os professores verificam as aprendizagens dos alunos, estão também 
verificando o seu próprio desempenho. 
II- A avaliação deve ajudar todos a crescerem, independente de serem ativos ou 
apáticos, espertos ou lentos, interessados ou não. Os alunos são diferentes uns dos 
outros e a avaliação possibilita os professores a identificar essas diferenças, dando-os 
bases para elaborar as atividades de ensino e aprendizagem. 
III- A avaliação é um ato pedagógico, nela o professor mostra suas qualidades de 
educador, na medida em que trabalha com propósitos definidos. O fato de a 
avaliação estar ancorada aos objetivos do ensino não quer dizer que estes objetivos 
possam ser determinados apenas com base na matéria da disciplina. 
IV- A avaliação deve ser capaz de comprovar os conhecimentos assimilados pelos 
alunos, conforme os objetivos e os conteúdos trabalhados. A avaliação escolar é uma 
etapa isolada do processo de ensino-aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: <https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/o-
que-avaliar.htm>. Acesso em: 1º ago. 2018. 
 a) Somente a sentença IV está correta. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
9. Diversas são as técnicas e os instrumentos de avaliação do rendimento dos alunos 
que podem ser utilizados pelos professores. Basicamente existem três técnicas: 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTE5OA==&action2=TUFEMTQ=&action3=NTEyMzQ5&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0yMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjE1NDQzNTk=#questao_9%20aria-label=
observação, autoavaliação e aplicação de testes ou provas. Com relação a essas três 
técnicas, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A técnica de observação ocorre quando o professor observa os estudantes 
realizando exercícios em sala, participando de trabalhos em grupo, participando da 
aula etc. 
II- Na autoavaliação, o aluno expressa sua apreciação com relação ao processo 
pedagógico e seu resultado, deixando de ser apenas um cumpridor de tarefas e torna-
se sujeito do processo. 
III- A autoavaliação pode ocorrer somente nos anos finais do Ensino Fundamental, 
visto que nesse nível de ensino há uma compreensão acerca da corresponsabilidade 
inerente às relações pedagógicas. 
IV- Os tipos mais usuais de provas são: prova oral, prova escrita dissertativa e prova 
escrita de questões objetivas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
10. A avaliação escolar fornece informações muito importantes para o educador, pois a 
partir das respostas dadas pelos alunos o professor consegue reavaliar alguns 
conceitos e muitas vezes repensar a sua didática de trabalho, para que assim haja um 
maior aproveitamento da turma e uma troca de conhecimentos entre colegas e 
educadores. Qualquer decisão nas formas de como avaliar é preciso envolver 
direção, professor, alunos e responsáveis (quando é o caso). Se entendermos que a 
forma atual de avaliação está ruim, todos precisam se comprometer com o novo 
processo de melhorá-la, e isso envolve muitas mudanças, sendo o processo longo, 
assim como todo processo de ensino-aprendizagem. De acordo com os estudos de 
Bloom, Hastings, Madaus (1993), a avaliação do processo ensino-aprendizagem 
apresenta três tipos de funções: diagnóstica (analítica), formativa (controladora) e 
somativa (classificatória). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A avaliação somativa é aquela que tem como função controlar, devendo ser 
realizada durante todo o período letivo, com o intuito de verificar se os estudantes 
estão alcançando os objetivos propostos anteriormente. 
II- A avaliação formativa tem como função básica a classificação dos alunos, sendo 
realizada ao final de um curso ou unidade de ensino. 
III- A avaliação diagnóstica é adequada para o início do período letivo, pois permite 
conhecer a realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem vai acontecer. O 
professor tem como principal objetivo verificar o conhecimento prévio de cada 
aluno, tendo como finalidade constatar os pré-requisitos necessários de 
conhecimento ou habilidades imprescindíveis de que os estudantes possuem para o 
preparo de uma nova etapa de aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BLOOM, B. S.; HASTINGS, T.; MADAUS, G. Manual de avaliação 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTE5OA==&action2=TUFEMTQ=&action3=NTEyMzQ5&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wNy0yMVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjE1NDQzNTk=#questao_10%20aria-label=
formativa e somativa do aprendizado escolar. São Paulo: Pioneira. 1993. 
 
FONTE: Disponível em: 
<http://www.pedagogia.com.br/artigos/funcoes_avaliacao/index.php?pagina=3>. 
Acesso em: 1º ago. 2018. 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças I e III estão corretas.