BNCC, Autoavaliação e Métodos de Ensino

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 61573985
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 8/4
Nota 8,00
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que define o conjunto de 
aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver ao longo das etapas e 
modalidades da Educação Básica. O seu principal objetivo é ser a balizadora da qualidade da 
educação no País por meio do estabelecimento de um patamar de aprendizagem e desenvolvimento a 
todos os estudantes. Sendo assim, com relação à BNCC, analise as sentenças a seguir:
I- A BNCC determina que as competências, habilidades e conteúdos devem ser diferentes para todos 
os estudantes, pois depende de onde as crianças, os adolescentes ou os jovens moram ou estudam.
II- A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) deve ser seguida tanto pelas escolas públicas quanto 
pelas escolas privadas.
III- A BNCC foi estruturada em competências, que é a mobilização de conhecimentos, habilidades, 
atitudes e valores para resolver questões do cotidiano, do mundo do trabalho e para exercer a 
cidadania.
IV- As equipes pedagógicas na escola devem trabalhar na reestruturação dos seus currículos, tomando 
como norte os preceitos estabelecidos na BNCC.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base. Acesso em: 25 out. 2021.
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
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D As sentenças I e II estão corretas.
Saber se autoavaliar é uma tarefa que precisa ser ensinada aos alunos e, sendo assim, o professor tem 
papel fundamental nesse processo. Será ele quem auxiliará o estudante a tomar consciência de seu 
percurso de aprendizagem e a se responsabilizar pelo empenho em avançar. Sendo assim, sobre a 
técnica de autoavaliação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um dos equívocos da autoavaliação é o professor fazer perguntas genéricas ou abertas demais.
( ) Saber se autoavaliar é uma tarefa que precisa ser ensinada para os estudantes, por isso o 
professor tem um papel fundamental nesse processo.
( ) Para que a autoavaliação dê resultados positivos, ela deve ocorrer somente no Ensino Médio.
( ) A prática da autoavaliação cria um ambiente mais participativo, democrático e ajuda a 
responsabilizar mais o educando por sua aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://educacao.estadao.com.br/blogs/colegio-pentagono/a-importancia-da-autoavaliacao-
do-aluno-no-processo-de-ensino-e-aprendizagem/. Acesso em: 25 set. 2018.
A V - V - F - V.
B V - F - V - V.
C F - V - V - V.
D F - V - F - F.
Libâneo (2008) classifica os métodos de ensino em: método de exposição pelo professor, método de 
trabalho independente, método de elaboração conjunta, método de trabalho em grupo e atividades 
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especiais.
Sobre esses métodos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
A O método de exposição pelo professor é um método de tarefas dirigidas e orientadas pelo
professor, para que os estudantes resolvam de forma mais ou menos independente.
B O método de trabalho em grupo consiste na resolução individual de tarefas propostas pelo
professor.
C O método de elaboração conjunta é uma atividade que proporciona a interação ativa entre
estudantes e professores.
D No método de trabalho independente os conhecimentos, habilidades e tarefas são apresentados,
demonstrados e explicados pelo professor.
A maioria das escolas brasileiras são bem parecidas: os alunos estão divididos em turmas, de acordo 
com suas idades; um professor é responsável por transmitir o conhecimento, ensinando uma 
disciplina através de métodos expositivos; os estudantes devem adquirir o conhecimento em sala, 
reforçá-lo através de exercícios e testá-lo em provas e simulados. No entanto, diversos pedagogos, 
filósofos e pesquisadores desenvolveram outros métodos de ensino, que são adotados em várias 
escolas do Brasil e do mundo. Libâneo (2008) propõe uma classificação para os métodos de ensino: 
método de exposição pelo professor, método de trabalho independente, método de elaboração 
conjunta, método de trabalho em grupo e atividades especiais. Com relação a esses métodos de 
ensino, analise as sentenças a seguir:
I- O método de trabalho independente consiste em tarefas orientadas e dirigidas pelo professor, para 
que os estudantes as resolvam de forma mais ou menos independente. Esse método pressupõe que os 
estudantes já tenham determinados conhecimentos sobre a matéria e conheçam o método de 
resolução das tarefas.
II- O método de elaboração conjunta é uma ótima maneira de proporcionar uma interação ativa entre 
alunos e professores. Nesse método há como referência um determinado tema sobre o qual professor 
e alunos possam estabelecer um diálogo.
III- O método de trabalho em grupo consiste basicamente em distribuir temas de estudo a pequenos 
grupos. Recomenda-se que os grupos sejam compostos de três a sete estudantes. Os temas 
distribuídos aos grupos devem obrigatoriamente ser diferentes.
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IV- O método de exposição pelo professor é, provavelmente, o mais utilizado em nossas escolas. 
Nesse método, os conhecimentos, as habilidades e as tarefas são apresentados, demonstrados e 
explicados pelo professor.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. 5. ed. Goiânia: MF 
Livros, 2008.
FONTE: https://www.infoescola.com/noticias/conheca-os-metodos-de-ensino-mais-comuns-nas-
escolas-brasileiras/. Acesso em: 1º ago. 2018.
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
A avaliação é um processo natural que acontece para que o professor tenha uma noção dos conteúdos 
assimilados pelos alunos, bem como saber se as metodologias de ensino adotadas por ele estão 
surtindo efeito na aprendizagem dos alunos. Avaliação não deve ser somente o momento da 
realização das provas e testes, mas um processo contínuo e que ocorre dia após dia, visando à 
correção de erros e encaminhando o aluno para aquisição dos objetivos previstos. Com relação a 
algumas caraterísticas básicas da avaliação escolar, analise as sentenças a seguir:
I- Através da avaliação, o professor pode verificar os resultados dos seus esforços. Quando os 
professores verificam as aprendizagens dos alunos, estão também verificando o seu próprio 
desempenho.
II- A avaliação deve ajudar todos a crescerem, independente de serem ativos ou apáticos, espertos ou 
lentos, interessados ou não. Os alunos são diferentes uns dos outros, e a avaliação possibilita os 
professores a identificar essas diferenças, os dando base para elaborar as atividades de ensino e 
aprendizagem.
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III- A avaliação é um ato pedagógico, nela o professor mostra suas qualidades de educador, na 
medida em que trabalha com propósitos definidos. O fato de a avaliação estar ancorada aos objetivos 
do ensino não quer dizer que estes objetivos possam ser determinados apenas com base na matéria da 
disciplina.
IV- A avaliação deve ser capaz de comprovar os conhecimentos assimilados pelos alunos, conforme 
os objetivos e os conteúdos trabalhados. A avaliação escolar é uma etapa isolada do processo de 
ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/o-que-avaliar.htm. Acessoem: 1º ago. 
2018.
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D As sentenças III e IV estão corretas.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que determina as competências (gerais 
e específicas), as habilidades e as aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem 
desenvolver ao longo da educação básica. Com relação à BNCC, analise as sentenças a seguir:
I- A BNCC é um conjunto de orientações que norteia as equipes pedagógicas e que deve ser seguida 
apenas pelas escolas públicas.
II- Espera-se que a BNCC seja balizadora da qualidade de educação do país, garantindo um patamar 
comum de aprendizagens a todos os estudantes.
III- A BNCC do Ensino Médio se organiza dando continuidade ao proposto para a Educação Infantil e 
para o Ensino Fundamental.
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IV- A BNCC determina as competências, habilidades e conteúdos que devem ser ensinados aos 
estudantes, independente de onde eles moram ou estudam.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
De forma geral, a avaliação escolar pode ser definida como um meio de obter informações sobre os 
avanços e as dificuldades de cada aluno, constituindo-se em um procedimento permanente de suporte 
ao processo de ensino e aprendizagem, de orientação para o professor planejar suas ações, a fim de 
conseguir ajudar o aluno a prosseguir, com êxito, seu processo de escolarização. Sobre algumas 
características da avaliação escolar, analise as sentenças a seguir:
I- As avaliações, quando bem interpretadas, possibilitam ao professor rever o seu planejamento.
II- A avaliação escolar é uma reflexão sobre o nível de qualidade do trabalho escolar tanto do 
professor como dos estudantes.
III- No processo de avaliação dos diversos níveis de ensino, as notas e os conceitos são decisivos para 
a continuidade dos estudos.
IV- A avaliação escolar é uma etapa isolada do processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MENEZES, E. T. Avaliação escolar. Disponível em: 
http://www.educabrasil.com.br/avaliacao-escolar/. Acesso em: 25 set. 2018.
A As sentenças III e IV estão corretas.
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B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
O portfólio (do inglês) é uma modalidade de avaliação retirada do campo das artes e que aparece com 
o objetivo de criar novas formas de avaliação para o desenvolvimento das inteligências artísticas. O 
portfólio começou a difundir-se em espaço escolar na década de 1990, com ênfase nos Estados 
Unidos. O portfólio vem sendo evidenciado como um dos mais novos subsídios para uma avaliação 
dinâmica e eficiente do ensino. Os portfólios permitem uma avaliação de cooperação e participação, 
havendo interação do professor e aluno. Ambos escolhem os trabalhos mais expressivos do educando, 
através da criticidade e reflexão, estabelecendo padrões em busca da qualidade e assertividade. Há 
também um processo interdisciplinar com professores de outras áreas, que opinam com relação ao 
trabalho do aluno, fornecendo opiniões e depoimentos relativos à melhoria e à qualidade do ensino-
aprendizagem. 
Com relação às informações apresentadas e ao uso dos portfólios em sala de aula, assinale a 
alternativa CORRETA:
FONTE: https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/portfolios.htm. Acesso em: 1º ago. 
2018.
A O portfólio constitui-se em um conjunto de trabalhos produzidos pelos estudantes em um
período curto de tempo, por exemplo, por bimestres.
B
Uma das vantagens do uso do portfólio é que a sua utilização instiga a curiosidade dos
estudantes. Uma das desvantagens do uso do portfólio, caso a proposta não esteja bem elaborada,
é que se corre o risco de o portfólio ser transformado em uma simples "coleção de trabalhos",
sem um sentido mais claro.
C
Quando o professor utilizar, como forma de avaliação, o portfólio com os seus estudantes, deve
eliminar pelo menos uma forma de avaliação, por exemplo a observação ou a aplicação de testes
e provas.
D O portfólio é uma ferramenta usual, conhecida pela maioria dos estudantes. É uma ferramenta
que demanda menos tempo do que as avaliações tradicionais.
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O plano de aula é a descrição do que vai ser desenvolvido em um dia letivo, detalhando-se as 
atividades a serem desenvolvidas por alunos e professores. É considerado também o fio condutor da 
aprendizagem. Muitos são os modelos utilizados para a confecção dos planos de aula, porém pelo 
menos quatro componentes são indispensáveis na sua construção. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os quatro componentes:
A Unidade temática, projetos, livro e objetivos específicos.
B Unidade temática, habilidades, procedimentos de ensino e procedimentos de avaliação.
C Objetivos, plano de curso, bibliografia e anexos.
D Justificativa, objetivos, habilidades e avaliações.
O método de ensino da Modelagem Matemática proporciona ao aluno uma aprendizagem mais 
diferenciada e significativa. Para este processo de ensino são necessários alguns procedimentos. Com 
base nessa afirmação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Exposição do tema.
II- Delimitação do problema.
III- Formulação do modelo.
IV- Resolução do modelo.
V- Validação do modelo.
( ) É o momento em que o professor e os alunos organizam os dados coletados para formular o 
problema.
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( ) É o momento em que professor ou os alunos trocam informações e sugestões sobre o assunto 
abordado.
( ) É o momento em que se faz a análise do modelo, avaliando resultados e verificando a sua 
validade.
( ) É o momento em que o professor organiza uma ou mais questões para serem estudadas de 
acordo com o conteúdo programático.
( ) É o momento em que o aluno organiza os dados e resolve o modelo estudado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - V - I - III - IV.
B III - I - V - II - IV.
C I - III - V - IV - II.
D V - I - II - IV - III.
(ENADE, 2005) A Matemática no Ensino Médio tem papel formativo - contribui para o 
desenvolvimento de processos de pensamento e para a aquisição de atitudes - e caráter instrumental - 
pode ser aplicada às diversas áreas do conhecimento -, mas deve ser vista também como ciência, com 
suas características estruturais específicas. 
Ao planejar o estudo de funções no ensino médio, o(a) professor(a) deve observar que: 
FONTE: OCNEM. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/book_volume_01_internet.pdf. Acesso em: 30 out. 2016 
(com adaptações).
A A função quadrática é exemplo típico de comportamento de fenômenos de crescimento
populacional.
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B As funções logarítmicas podem ser usadas para transformar soma em produto.
C O objetivo do estudo de exponenciais é encontrar os zeros dessas funções.
D O estudo de funções polinomiais deve contemplar propriedades de polinômios e de equações
algébricas.
(ENADE, 2005) Julgue os itens a seguir, relativos ao ensino e à aprendizagem de porcentagens:
I- O ensino de porcentagem deve ter o contexto sociocultural como motivação de aprendizagem.
II- O primeiro contato dos estudantes com o cálculo percentual deve ocorrer quando se estudam juros 
compostos.
III- O ensino de frações centesimais e o de frações de quantidade devem ser articulados com o ensino 
de porcentagens.
IV- O conteúdo de porcentagens favorece um trabalho integrado entre diferentes blocos de conteúdos, 
tais como números, medidas, geometria etratamento da informação. 
Estão certos apenas os itens:
A I e II.
B I, III e IV.
C II e III.
D I, II e III.
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