Prova Online 2 - MODULO 1

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Prova Online
Disciplina: 100933 - NOVOS CAMINHOS PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
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Questão 1
As atribuições de liderança docente podem ser agrupadas, essencialmente, em que aspectos?
a )
Ensino presencial convencional, EaD ao vivo e EaD gravado.
b )
Motivação, relacionamento interpessoal e coerência.
c )
Construção de relações sociais, aumento do comprometimento junto a um propósito e fomento de ações em comum.
d )
Criatividade, inovação e empreendedorismo.
e )
Ensino, pesquisa e extensão.
Questão 2
Qual o sentido de se planejar o longo prazo (ao menos algumas décadas à frente) a carreira de professor se, afinal, convive-se com o risco de automação dessa atividade por inteligência artificial de alto desempenho em um futuro talvez não tão longínquo?
a )
O planejamento é estritamente necessário para que se possa estruturar um movimento organizado de reação contra as máquinas, para que prevaleça o humanismo no sistema educacional.
b )
Para que se ocupem posições de docência nas regiões menos favorecidas, pois essas serão economicamente inviáveis para uma educação pautada em inteligência artificial.
c )
Diante das incertezas trazidas por uma possível automação, é bastante estratégico que os educadores se convertam em líderes do movimento de transformação da educação.
d )
No longo prazo, uma vez que as universidades corporativas das grandes indústrias absorvam a função da educação da sociedade, os professores devem gradativamente trabalhar seus currículos para serem deslocados para esse campo.
e )
Restringir-se a uma função de planejamento na educação é a única opções que tende a restar para os professores, uma vez que sistemas artificiais não conseguem, por princípio básico de programação, planejar a sua própria evolução.
Questão 3
Ao trabalhar no plano de desenvolvimento de carreira docente, o que é verdadeiro afirmar a respeito de objetivos e metas?
a )
Meta e objetivo são mutuamente excludentes.
b )
Meta é o caminho, objetivo é o resultado.
c )
Meta é o "objetivo quantificado".
d )
Meta é o planejado, objetivo é o realizado.
e )
Meta é a forma, objetivo é o conteúdo.
Questão 4
Em uma perspectiva histórica, como parecem se relacionar a alta cultura e a alta tecnologia?
a )
Há um progressivo movimento de integração desses dois campos, em direção a um estado que pode ser denominado de tecnocracia.
b )
Dificilmente se observam sociedades que detenham simultaneamente a alta cultura e a alta tecnologia.
c )
A alta cultura surge como uma consequência natural do avançado estado de desenvolvimento tecnológico da humanidade.
d )
Cultura e tecnologia caminham juntas na trajetória humana mundo afora.
e )
É um movimento bastante típico na sociedade em que primeiro a tecnologia se estabelece, para, logo em seguida, a cultura igualá-la em nível de desenvolvimento.
Questão 5
Em última análise, para que serve uma empresa?
a )
Atender políticas sindicais.
b )
Absorver mão-de-obra capacitada na escola mas que ainda não trabalha.
c )
Inchar o Estado.
d )
Fazer dinheiro.
e )
Atender às necessidades de seus clientes.
Questão 6
Atualizar conteúdos usando recursos web. Selecionar recursos web tendo em mente resultados de aprendizado. Escrever guias de estudo. Respeitar direitos autorais, explorando suas exceções. Tais são atribuições de nível básico de desenvolvimento de qual área de competência em Educação à Distância?
a )
Auditoria acadêmica
b )
 Planejamento de atividades de aprendizado
c )
Estratégias de ensino
d )
Desenvolvimento de conteúdo
e )
Sistemas de avaliação
Questão 7
Qual é um dos aspectos mais polêmicos das tecnologias de informação e comunicação em sala de aula?
a )
O vazamento de gabaritos de provas em redes sociais.
b )
A disponibilidade ampla de acesso à internet.
c )
O ensino à distância reconhecido legalmente.
d )
A substituição da transcrição manual em cadernos do conteúdo do quadro negro por fotos digitais.
e )
A divulgação do endereço de e-mail particular do professor.
Questão 8
O que se pode dizer de um texto que requer estrondoso esforço para sua compreensão?
a )
É um texto inadequado
b )
É um texto rústico
c )
É um texto raso
d )
É um texto exemplar
e )
É um texto didático
Questão 9
O que é o movimento Escola sem Partido?
a )
Estratégia de trazer a militância dos movimentos sociais para dentro do ambiente escolar.
b )
Programa de cursos de extensão voltados a explorar a temática do Golpe de 2016.
c )
Iniciativa voltada a combater o proselitismo político em sala de aula.
d )
Linha de auto governança das instituições de ensino por seus próprios professores e funcionários.
e )
Projeto de reavivamento dos preceitos da disciplina de OSPB (Organização Social e Política do Brasil).
Questão 10
O que caracteriza a geração digital?
a )
Internacionalização do sistema educacional
b )
Oposição ao sistema educacional
c )
Jovens de maior QI/superdotados
d )
Ampla preferência às atividades suportadas por meio eletrônico
e )
Perda de poder aquisitivo para opções educacionais tradicionais
Confira as questões e, no final, clique em CONFIRMAR:
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QUESTÃO 1
As atribuições de liderança docente podem ser agrupadas, essencialmente, em que aspectos?
c )
Construção de relações sociais, aumento do comprometimento junto a um propósito e fomento de ações em comum.
Justificativa
Segundo Donaldson Jr. (2007), as atribuições de liderança docente são agrupadas, essencialmente, em construção de relações sociais, aumento do comprometimento junto a um propósito e fomento de ações em comum.
QUESTÃO 2
Qual o sentido de se planejar o longo prazo (ao menos algumas décadas à frente) a carreira de professor se, afinal, convive-se com o risco de automação dessa atividade por inteligência artificial de alto desempenho em um futuro talvez não tão longínquo?
c )
Diante das incertezas trazidas por uma possível automação, é bastante estratégico que os educadores se convertam em líderes do movimento de transformação da educação.
Justificativa
Não se trata, portanto, de discutir uma mera estratégia de máximo aproveitamento humano enquanto a automação silenciosamente prepara caminho para um implacável descarte das pessoas. No que se refere a novas tecnologias educacionais, os educadores dispõem da oportunidade de liderarem a transformação da educação, com discernimento para priorizar o que é necessário e apontar as direções que precisam ser percorridas. A equação que mescla o social, o tecnológico, o econômico e o ético é de difícil resolução, demandando o talento humano por excelência - ao menos, ainda por um bom tempo, suficiente para que os profissionais da educação se mobilizem pela sua própria capacitação e desenvolvimento de alto nível.
QUESTÃO 3
Ao trabalhar no plano de desenvolvimento de carreira docente, o que é verdadeiro afirmar a respeito de objetivos e metas?
c )
Meta é o "objetivo quantificado".
Justificativa
Da mesma forma que objetivo é a "meta qualificada". Objetivo é sempre qualitativo; meta, sempre quantitativo. Meta é valor, número, sempre (CAMPOS, 2013). É importante frisar que mesmo a ambição mais subjetiva pode ser expressa em números, afinal, uma data, um prazo para determinada realização, é um número.
QUESTÃO 4
Em uma perspectiva histórica, como parecem se relacionar a alta cultura e a alta tecnologia?
b )
Dificilmente se observam sociedades que detenham simultaneamente a alta cultura e a alta tecnologia.
Justificativa
A história das civilizações mostra que a plenitude tecnológica raramente correspondeu ao ápice da alta cultura e dos valores humanísticos: cultos e sábios não são exatamente os mais ricos e socialmente brilhantes. E o enclausuramento nos departamentos acadêmicos das universidades não é o que se pode chamar de alta cultura, que envolve, mas não se limita à aquisição do conhecimento. Alta cultura implica na formação de uma personalidade que seja, ao mesmo tempo, tanto arraigadana realidade histórico-social concreta, mas também capaz de transcendê-la intelectualmente
QUESTÃO 5
Em última análise, para que serve uma empresa?
e )
Atender às necessidades de seus clientes.
Justificativa
Olhando com as lentes de gestão, cabe ao professor, primeiramente, reconhecer que a escola é uma organização empresarial, como qualquer outra - seja uma instituição privada ou mesmo pública. Então, convida-se à reflexão sobre a mais básica das questões, no mundo corporativo: afinal de contas, para que serve uma empresa? Qual o propósito, qual a finalidade de um empreendimento? Pensando a respeito, uma conclusão se torna evidente: independente do porte ou do ramo de atuação, todas as empresas - sem exceção - servem para um único objetivo: atender às necessidades de seus clientes (CAMPOS, 2002, 2004).
É importante ter em mente que a função das empresas não é "gerar dinheiro". O lucro, neste caso, é o meio, não o fim; ele é o modo pelo qual o propósito maior - atendimento das necessidades do cliente - é permanentemente garantido. É importante esclarecer que não se está questionando qual o objetivo de um empresário ou qual sua intenção (explícita ou não) - embora as pessoas, no geral, sejam motivadas a trabalhar por dinheiro, o propósito de qualquer organização empresarial é estar sempre alinhada e correspondendo às expectativas de seus clientes, seja em empresas privadas, públicas ou até mesmo o Terceiro Setor (CAMPOS, 2002, 2004).
QUESTÃO 6
Atualizar conteúdos usando recursos web. Selecionar recursos web tendo em mente resultados de aprendizado. Escrever guias de estudo. Respeitar direitos autorais, explorando suas exceções. Tais são atribuições de nível básico de desenvolvimento de qual área de competência em Educação à Distância?
d )
Desenvolvimento de conteúdo
Justificativa
Arinto (2013) propõe esse quadro de desenvolvimento de competências docentes para tutores do ensino on-line, entendendo refletir melhor o atual paradigma de ensino aberto e à distância. Dividido entre os níveis de desenvolvimento básico, intermediário e avançado, as áreas de competências são o desenvolvimento de conteúdo, o planejamento de atividades de aprendizado, as estratégias de ensino e a avaliação.
QUESTÃO 7
Qual é um dos aspectos mais polêmicos das tecnologias de informação e comunicação em sala de aula?
b )
A disponibilidade ampla de acesso à internet.
Justificativa
Uma vez que se tenha acesso à internet na sala de aula, o professor evidentemente não tem mais o controle absoluto da atenção de seus alunos - e há que se discutir sobre o lado bom e o lado ruim dessa realidade onipresente nos dias atuais. Sem dúvida, uma competência apreciável do professor contemporâneo é saber como lidar da melhor maneira com o fato de que os alunos estão permanentemente conectados.
QUESTÃO 8
O que se pode dizer de um texto que requer estrondoso esforço para sua compreensão?
a )
É um texto inadequado
Justificativa
Por melhor que seja a ideia a ser comunicada, caso ela se dê por uma escrita prolixa, imprecisa e/ou desorganizada, certamente não será possível contar com a atenção do leitor (às vezes, sequer com seu respeito). Como consequência, quem lê (ou tentar ler) um texto desprovido das mais básicas qualidades jamais se convencerá das hipóteses defendidas e das teses que se sustentam. Desde os recém-alfabetizados até os mais vorazes leitores, é certo que ninguém gosta de ler algo mal escrito. Em suma, um texto que requer do leitor um esforço desproporcional de compreensão é, para todos os efeitos, ineficaz e inadequado (BRUNI & ANDRADE, 1989; MENDES & FOSTER JÚNIOR, 2002).
QUESTÃO 9
O que é o movimento Escola sem Partido?
c )
Iniciativa voltada a combater o proselitismo político em sala de aula.
Justificativa
A boa agência política do professor favorece um quadro de menos alienação política junto a seus estudantes. Uma das medidas que pode ser tomada é que o professor informe aos seus alunos sobre o direito que eles têm de não serem doutrinados nem por ele nem por seus demais colegas professores - isso se traduz, ademais, em exercício do princípio constitucional da cidadania, ao permitir que uma pessoa conheça seus próprios direitos (NAGIB, 2013).
O movimento Escola sem Partido , iniciativa surgida no Brasil para o enfrentamento do problema da doutrinação na escola, defende um conjunto de preceitos a serem trabalhados nas instituições de ensino, sugerindo que sua comunicação se dê por simples fixação de cartazes em locais onde possam ser vistos tanto por estudantes quanto por professores (salas de aula, salas dos professores, áreas comuns etc.) (NAGIB, 2013).
QUESTÃO 10
O que caracteriza a geração digital?
c )
Jovens de maior QI/superdotados
QUESTÃO 10
O que caracteriza a geração digital?
a )
Internacionalização do sistema educacional
b )
Oposição ao sistema educacional
 
c )
Jovens de maior QI/superdotados
d )
Ampla preferência às atividades suportadas por meio eletrônico
e )
Perda de poder aquisitivo para opções educacionais tradicionais
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Vivemos os tempos da chamada "geração digital" das pessoas que, seja na escola, no trabalho ou no tempo livre, dão ampla preferência às atividades suportadas por meio eletrônico. Isso explica a grande difusão das tecnologias digitais em meio às ofertas de jogos educativos (BUCKINGHAM & WILLETT, 2013).
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