basquetebol apol1 e 2 e prova

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Questão 1/11 - Basquetebol
Leia o texto:
A prof. Lúcia tem trabalhado com alunos de 15 anos em uma equipe de basquete em campeonatos escolares. Ela identificou que a quantidade de arremessos efetivos da sua equipe variava conforme a força defensiva das equipes adversárias.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do texto-base O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol sobre as estratégias para melhorar a efetividade do arremesso dos alunos da professora Lúcia contra equipes fortes defensivamente, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Realizar mais treinamentos de arremesso de três pontos.
	
	B
	Propor treinos para trabalhar arremessos isoladamente.
	
	C
	Estimular maior aproximação da cesta e distância dos marcadores.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Em termos instrucionais, os resultados do presente estudo permitem sugerir que técnicos/professores de educação física orientem seus atletas/alunos a executar o arremesso sem marcação e o mais próximo possível da cesta, dessa forma, aumentando a chance de sucesso do arremesso” (texto-base, p. 254).
	
	D
	Evitar a realização de jogos reduzidos nos treinamentos propostos.
	
	E
	Diminuir o tempo de posse de bola da equipe durante os ataques.
Questão 2/11 - Basquetebol
Leia o extrato de texto:
“Quando o arremessador estava em condição assumida como estando ‘marcado’, observou-se redução de 65% da chance de sucesso”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, F. F. et al. O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 31, n. 2, p. 447-455, abr./jun. 2017. p. 453. http://www.revistas.usp.br/rbefe/article/view/147563/141078. Acesso em: 23 mar. 2020.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol sobre as orientações para uma defesa que seja mais efetiva em impedir arremessos dos oponentes, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Deve impedir a troca de um alto número de passes do oponente no ataque.
	
	B
	Será mais efetiva se mantiver uma maior distância do atacante na marcação.
	
	C
	Deve evitar a perda de bola no terço ofensivo da quadra de basquetebol.
	
	D
	Deve impedir o desmarque dos oponentes quando têm a bola e a driblam.
	
	E
	Os defensores devem manter a maior proximidade possível ao oponente.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “O resultado observado para o efeito da interação entre o arremessador e seu marcador mais próximo (condição do arremessador: marcado vs. desmarcado) reforça um princípio largamente difundido na prática do basquetebol, especialmente entre treinadores e atletas, de que os defensores devem buscar a maior proximidade possível com o seu oponente (atacante), a fim de reduzir as possibilidades de sucesso do arremesso” (texto-base, p. 452). As demais alternativas sugerem iniciativas para as demais variáveis situacionais que não influenciaram a efetividade do arremesso.
Questão 3/11 - Basquetebol
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] no que se refere à necessidade de complementação de dados que possibilitem acesso à natureza posicional coletiva dos jogadores em quadra. [...] uma abordagem alternativa denominada de Dinâmica Ecológica tem sido considerada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, F. F. et al. O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 31, n. 2, p. 447-55, abr/jun. 2017. p. 447.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol sobre a abordagem Dinâmica Ecológica, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Trata-se de uma abordagem que estabelece padrões entre o jogo e a natureza.
	
	B
	Essa abordagem considera importante a relação entre jogador e o ambiente de jogo.
Você acertou!
“Um ponto importante nessa abordagem se refere à consideração da interação entre o jogador e o ambiente de jogo como o principal nível de análise” (Texto-base, p. 447).
	
	C
	A execução correta dos movimentos técnicos do basquete é o principal ponto desta abordagem.
	
	D
	Essa abordagem trata os aspectos físicos e biológicos dos jogadores como objetivo principal.
	
	E
	É uma abordagem individualista, que desconsidera a relação com os outros jogadores.
Questão 4/11 - Basquetebol
Leia o fragmento de texto:
“Em resumo: ela começa quando um jogador obtém a posse da bola por qualquer outra forma que não a de receber a bola de algum jogador do mesmo time [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, F. F. et al. O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 31, n. 2, p. 447-455, abr./jun. 2017. p. 449. http://www.revistas.usp.br/rbefe/article/view/147563/141078. Acesso em: 23 mar. 2020.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol sobre a variável zona de início da posse, que pode afetar o desempenho nos arremessos, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Descreve o tempo em segundos que a posse de bola ocorreu.
	
	B
	Indica a quantidade de passes que a equipe realizou.
	
	C
	Diz respeito à ação anterior do jogador que propiciou a posse de bola.
	
	D
	Descreve a presença ou não de um marcador no momento do arremesso.
	
	E
	Faz referência à parte da quadra de basquetebol em que iniciou a posse de bola.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “As variáveis situacionais analisadas foram: efetividade do arremesso como variável dependente (ar-remesso efetivo vs. arremesso não efetivo); e outras sete variáveis categóricas independentes:Zona de início da posse - i) Terço defensivo: área delimitada da linha de fundo da quadra defensiva até a demarcação de término da área técnica da própria equipe (8,95 m); ii) Terço médio: área linha limítrofe dos terços defensivos e ofensivos (10,10 m); iii) Terço ofensivo: área delimitada pela demarcação de término da área técnica da equipe adversária até a linha de fundo da quadra ofensiva (8,95 m)” (texto-base, p. 449). As demais alternativas tratam de outras variáveis (duração da posse, número de passes, ação precedente à finalização e condição do arremessador).
Questão 5/11 - Basquetebol
Leia o extrato de texto :
“[...] [Um] estudo foi delineado para investigar o efeito de variáveis situacionais na efetividade da finalização (arremesso) em JRs disputados por jovens jogadores de basquetebol”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, F. F. et al. O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 31, n. 2, p. 447-455, abr./jun. 2017. p. 448. http://www.revistas.usp.br/rbefe/article/view/147563/141078. Acesso em: 23 mar. 2020.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol sobre as referências utilizadas no texto-base para verificar a distância curta, média e longa do arremesso, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Reflete se a posse iniciou no terço defensivo, médio ou ofensivo na quadra.
	
	B
	Destaca o tempo em segundos: 0 a 5, 6 a 10 ou 11 a 14 segundos.
	
	C
	Considera a posição dentro ou fora do garrafão e na zona de 3 pontos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. Deacordo com o texto-base: “Distância do arremesso - i) Curta: arremesso realizado de dentro do garrafão; ii) Média: arremesso realizado de fora do garrafão, dentro da zona de 2 pontos; iii) Longa: arremesso realizado da zona de 3 pontos” (texto-base p. 449).
	
	D
	Indica se o jogador se livrou da marcação com/sem a bola e com/sem drible.
	
	E
	Destaca se havia proximidade de um marcador no momento do arremesso.
Questão 6/11 - Basquetebol
Leia o fragmento de texto:
“No basquetebol, por exemplo, muitas das investigações têm evidenciado a influência da frequência e da ocorrência de rebotes e de arremessos eficientes, no resultado final das partidas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, F. F. et al. O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 31, n. 2, p. 447-455, abr./jun. 2017. p. 447. http://www.revistas.usp.br/rbefe/article/view/147563/141078. Acesso em: 23 mar. 2020.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol sobre a situação mais adequada para maior efetividade do arremesso, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Acontece quando a equipe mantém a posse de bola por mais tempo.
	
	B
	Acontece nos lances em que a equipe troca o maior número de passes.
	
	C
	Ocorre quando o arremessador se desmarca do oponente, driblando a bola.
	
	D
	Acontece quando quem arremessa está próximo da cesta e distante do marcador.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Os resultados do presente estudo indicam que a efetividade do arremesso de jovens jogadores, durante JRs [jogos reduzidos] de basquetebol, aumentou quando o arremessador se situou próximo da cesta e quando o mesmo conseguiu realizar o arremesso com uma determinada distância do seu marcador imediato. Interessantemente, outras variáveis situacionais como tempo de posse de bola, número de passes durante a posse de bola, ação precedente à finalização e origem da posse de bola não influenciaram as chances da efetividade do arremesso para essa população investigada” (texto-base, p. 450).
	
	E
	É vista em situações que o marcador está próximo de quem irá arremessar.
Questão 7/11 - Basquetebol
Considere o seguinte fragmento de texto:
“Além disso, os estudos em questão têm abordado atletas e equipes de categorias adultas e de alto rendimento, visualizando-se assim uma lacuna no que tange aos atletas de categorias de formação.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACIEL, L. F. P. et al. Desempenho técnico-tático no basquetebol feminino: associação com as posições específicas das atletas. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, v. 26, n. 4, p. 87-97, 2018. p. 88
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Desempenho técnico-tático no basquetebol feminino: associação com as posições específicas das atletas sobre pesquisas no contexto específico do basquetebol, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A grande maioria dos estudos analisa situações reais de jogo.
	
	B
	Apresentam combinação de análise de situações de jogo e de habilidades técnicas.
	
	C
	Avaliam especificamente a execução dos fundamentos do jogo por posição.
	
	D
	Analisam as capacidades físicas do atleta durante uma partida.
	
	E
	Predominam análises isoladas da eficácia das habilidades técnico-táticas.
Você acertou!
“No contexto específico do basquetebol, apesar da ampliação das investigações sobre a situação real de jogo, observa-se ainda, tanto na realidade brasileira, quanto internacional, a predominância da análise isolada da eficácia das habilidades técnico-táticas.” (Texto-base, p. 88).
Questão 8/11 - Basquetebol
Leia a citação:
“O objetivo do presente estudo foi verificar a influência das variáveis situacionais na efetividade da finalização (arremessos) de jogadores de basquetebol, durante jogos reduzidos (JRs)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, F. F. et al. O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 31, n. 2, p. 447-55, abr/jun. 2017. p. 457.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol, assinale a alternativa que descreve corretamente os resultados do estudo mencionado na citação acima:
Nota: 10.0
	
	A
	Apontam que a efetividade do arremesso sofre influência do posicionamento do arremessador.
Você acertou!
“Os resultados, portanto, sugerem que a efetividade do arremesso é influenciada pelo posicionamento do arremessador (distância do marcador) e proximidade da cesta”. (Texto-base, p. 447).
	
	B
	Sugerem que a efetividade do arremesso depende exclusivamente do posicionamento do jogador marcador.
	
	C
	Demonstram que a efetividade do arremesso não sofre influência da distância entre o arremessador e a cesta.
	
	D
	Identificam que a efetividade do arremesso depende do tamanho e do peso da bola utilizada.
	
	E
	Apontam que a força muscular do arremessador influencia na efetividade do arremesso.
Questão 9/11 - Basquetebol
Leia o extrato de texto:
“Os [Jogos reduzidos] JRs foram realizados com três jogadores em cada equipe (3 vs. 3), disputados em 4 períodos de 4 minutos, com intervalo de 1 minuto entre os períodos (recuperação ativa) ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, F. F. et al. O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 31, n. 2, p. 447-455, abr./jun. 2017. p. 448. http://www.revistas.usp.br/rbefe/article/view/147563/141078. Acesso em: 23 mar. 2020.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol sobre os procedimentos utilizados durante o estudo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Foram adaptadas as regras da bandeja e do lance livre.
	
	B
	Todas as regras oficiais do basquetebol foram adaptadas.
	
	C
	Foram mantidas as regras oficiais do basquetebol, com exceção do lance livre e tempo de posse de bola.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "As regras oficiais do basquetebol foram mantidas, exceto pelo lance livre e pelo tempo de posse de bola" (texto-base, p. 448).
	
	D
	Nenhuma das regras oficiais do basquetebol foram adaptadas.
	
	E
	Todas as regras oficiais do basquetebol foram mantidas durante o estudo.
Questão 10/11 - Basquetebol
Atente para a afirmação:
“Adicionalmente, esse referencial teórico tem fornecido subsídios para a implementação dos jogos reduzidos (JRs) como método de treinamento no esporte coletivo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, F. F. et al. O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 31, n. 2, p. 447-455, abr./jun. 2017. p. 448. http://www.revistas.usp.br/rbefe/article/view/147563/141078. Acesso em: 23 mar. 2020.
Considerando a afirmação e os conteúdos do texto-base O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol sobre a razão pela qual o uso de jogos reduzidos é recomendado no método de treinamento no esporte coletivo, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	O aperfeiçoamento acontece em situações fora do jogo.
	
	B
	Apresentam as mesmas características do jogo formal.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] para a implementação dos jogos reduzidos (JRs) como método de treinamentono esporte coletivo. Especificamente, estudos têm sugerido que os JRs poderiam facilitar ao executante a exploração de atributos importantes para o desempenho no esporte coletivo tais como a capacidade de tomada de decisão e o consequente aprendizado e aperfeiçoamento da técnica em situações mais próximas do jogo formal. O principal pressuposto aqui é que os JR se caracterizam como hólons, isto é, subsistemas que apresentam as mesmas características e efeitos de interações de cooperação e oposição dos sistemas de jogo como um todo” (texto-base, p. 448).
	
	C
	Não demandam a tomada de decisão em momentos de jogo.
	
	D
	São úteis porque não exigem emprego da técnica dos jogadores.
	
	E
	Ficam afastados das demandas que são exigidas durante o jogo.
Questão 11/11 - Basquetebol
Leia o extrato de texto:
“No presente estudo, a associação entre a “condição do arremessador” e a efetividade do arremesso foi demonstrada, corroborando o ‘senso-comum’ difundido em ambiente prático do basquetebol”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, F. F. et al. O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 31, n. 2, p. 447-455, abr./jun. 2017. p. 452. http://www.revistas.usp.br/rbefe/article/view/147563/141078. Acesso em: 23 mar. 2020.
Considerando o extrato de texto os conteúdos do texto-base O efeito das variáveis situacionais na efetividade do arremesso em jogos reduzidos de basquetebol sobre uma das condições para maior efetividade do arremesso, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A técnica do arremesso varia de acordo com a presença da marcação.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Quando o arremessador estava em condição assumida como estando ‘marcado’, observou-se redução de 65% da chance de sucesso. A melhor técnica de arremesso poderia explicar, pelo menos em parte, o aumento da chance de sucesso em uma condição de atacante ‘desmarcado’ nos JRs [jogos reduzidos]” (texto-base, p. 452-453). As demais alternativas abordam questões que não justificam a condição para melhor arremesso (distância do marcador).
	
	B
	O nível de fadiga pelo tempo de posse de bola pelo arremessador.
	
	C
	O tempo reduzido para realização da tomada de decisão do arremessador.
	
	D
	A proximidade do ponto de posse de bola e a cesta de ataque.
	
	E
	Falta de força suficiente para realizar o arremesso.
Questão 12/12 - Basquetebol
Leia o fragmento de texto a seguir:
“É possível notar que o jogo por Conceitos estimula a movimentação ofensiva dos jogadores na busca por espaços vazios e na cooperação entre os companheiros [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M. et al. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá-MT, vol. 20, n. 03, p. 57-67, set./dez., 2016. p. 63.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre a característica do basquetebol como modalidade esportiva sobre nível de tática individual, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A tática individual dos fundamentos é ensinada de forma isolada, sem movimentação do adversário.
	
	B
	A tática individual dos fundamentos é ensinada de forma coletiva, mas sem movimentações do adversário.
	
	C
	A tática individual dos fundamentos é ensinada de forma contextualizada com base na resposta defensiva do adversário.
Você acertou!
“Em nível de tática individual, um fundamento não é ensinado de forma isolada, mas de forma contextualizada com base em respostas defensivas do adversário”. (Texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola, p. 63).
	
	D
	A tática individual dos fundamentos é treinada alternando momentos com adversários e outros sem.
	
	E
	A tática individual dos fundamentos é treinada sem qualquer movimento do adversário, apenas a partir da movimentação da equipe.
Questão 13/13 - Basquetebol
Atente para a citação:
“Tratando-se de uma modalidade tão complexa e imprevisível, o processo de ensino-aprendizagem deve acompanhar as necessidades da modalidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M. et al. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 20, n. 3, p. 57-67, set./dez., 2016. p. 58.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre o processo de ensino-aprendizagem do basquetebol, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Técnica e tática são ensinadas de uma forma vinculada.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[Técnicos devem criar] situações que possibilitem a mediação com o aprendizado do seu aluno, como através de jogos e brincadeiras que sejam capazes de simular toda a complexidade, imprevisibilidade e integralidade do próprio basquetebol. [...] É importante que os alunos/jogadores sejam estimulados a procurar soluções, a verbalizá-las, discuti-las e explicá-las, auxiliados pelas questões estratégicas do professor, para trazer a dimensão do problema e as respectivas soluções para um nível de compreensão consciente e de ação deliberadamente tática do jogo [...]. Os aspectos técnicos do basquetebol são compreendidos como ferramentas para resolver os problemas propostos pelo jogo, portanto, incluídos no jogo. Ressalta-se, assim, a importância de conhecer os fundamentos, mas sem desvinculá-los da tática do jogo [...]” (texto-base, p. 58).
	
	B
	O ensino deve ser apenas dos fundamentos do jogo.
	
	C
	Os alunos devem compreender a previsibilidade do jogo.
	
	D
	O professor deve sempre apontar a solução dos problemas.
	
	E
	As estratégias do jogo são pensadas apenas pelo treinador.
Questão 14/14 - Basquetebol
Leia o extrato de texto:
“Durante o jogo, a bola é jogada somente com a(s) mão(s) e pode ser passada, lançada, tapeada, rolada ou driblada em qualquer direção, sujeita às restrições destas regras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M. et al. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 20, n. 3, p. 57-67, set./dez., 2016. p. 58.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre uma característica que reforça a complexidade do jogo de basquetebol, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	É a falta de mudança nas ações.
	
	B
	É o caráter unicamente cooperativo.
	
	C
	É a divisão da equipe entre defesa e ataque.
	
	D
	É a necessidade de defender uma cesta e atacar outra.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “A constante mudança de ações, movimentos, situações e intensidade contextualizada pela relação de cooperação-oposição, uma cesta para defender e outra para atacar, um espaço delimitado onde acontece as ações do jogo, regras estabelecidas, tempo de jogo e a inter-relação entre os jogadores e os sujeitos do jogo, reforçam a complexidade do jogo [...]” (texto-base, p. 58).
	
	E
	O tempo e espaço indefinidos para as ações.
Questão 15/15 - Basquetebol
Leia o fragmento de texto:
“[...] movimentação ofensiva dos jogadores na busca por espaços vazios e na cooperação entre os companheiros, e permite aosjogadores escolherem um fundamento em função da situação em que encontram seus companheiros de equipe e os adversários”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M. et al. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 20, n. 3, p. 57-67, set./dez., 2016. p. 58.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre a característica do basquetebol como modalidade esportiva sobre nível de tática coletiva, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Podemos considerar a complexidade do movimento devido à velocidade das jogadas e aos diferentes focos de atenção dos jogadores.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Em nível de tática individual, um fundamento não é ensinado de forma isolada, mas de forma contextualizada com base em respostas defensivas do adversário. Em nível coletivo, a tática deve permitir aos jogadores as mesmas decisões de uma forma mais complexa, devido à velocidade com que mudam as situações em quadra, e a grande quantidade de focos de atenção que os jogadores devem atender” (texto-base, p. 64).
	
	B
	Consideramos que as jogadas são simples e, por isso, os jogadores podem tranquilamente tomar decisões sobre pressão.
	
	C
	As jogadas são complexas, mas a tomada de decisão dos jogadores são simples.
	
	D
	As tomadas de decisão são complexas, mas as decisões das jogadas são simples.
	
	E
	Os jogadores têm mais tempo para as decisões sobre pressão do jogo.
Questão 16/16 - Basquetebol
Leia o excerto de texto:
“Os sub-conceitos resultaram da combinação de mais de um Conceito central ou alteração no Conceito inicial, a fim de resolver um problema no jogo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M. et al. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 20, n. 3, p. 57-67, set./dez., 2016. p. 58.
Considerando o excerto de textos e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre o subconceito penetrar e arremessar ou dobrar, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Quando um pivô faz o bloqueio ou dá assistência para o outro, e vice-versa.
	
	B
	Se o drible é difícil, os jogadores passam e já buscam a bola na mão do colega.
	
	C
	Passa a bola e abre espaço para que o companheiro jogue com espaço.
	
	D
	O jogador se posiciona no garrafão para arremessar ou passar a bola.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[conceitos centrais associados] Dividir e passar; Jogo ao poste – triângulos [sub-conceito] Penetrar y tirar o doblar (Penetrar e arremessar ou dobrar): O JCB tenta penetrar entre os defensores com a intenção de arremessar, terminando bem realizará uma entrada ou arremesso a média distância. Se os defensores os cercarem, pode passar a bola onde estiver um companheiro livre, podendo ser um companheiro posicionado exterior ao perímetro ou um companheiro posicionado no interior do garrafão” (texto-base, p. 63).
	
	E
	O jogador passa a bola e troca de posição com o companheiro no ataque.
Questão 17/17 - Basquetebol
Leia a descrição de uma situação de jogo:
A equipe X está no ataque, mas todos seus jogadores estão marcados. O jogador XA passa a bola para o jogador XB. O jogador XA bloqueia o marcador do jogador XC. Assim, o jogador XC está livre para receber o passe do jogador XB.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre o conceito central relacionado à situação descrita acima, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Trata-se do jogo ao poste com o uso de triangulações.
	
	B
	Refere-se ao conceito central de dividir e passar.
	
	C
	Trata-se do conceito de passar e cortar.
	
	D
	Representa uma situação do conceito de desajustes.
	
	E
	Trata-se do conceito central de bloqueio indireto.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Bloqueos - directos e indirectos (Bloqueios – diretos e indiretos): Bloqueio direto consiste no bloqueio que é feito por JSB no JCB, ambos atacantes. Bloqueio indireto consiste no bloqueio de um jogador sem bola (JSB) que é feito em outro JSB, ou seja, entre dois JSB. Este conceito é muito útil para criar espaços e vantagens sobre a defesa. Além disto, pode gerar situações de vantagem por desajuste defensivo” (texto-base, p. 61).
Questão 18/18 - Basquetebol
Leia o excerto de texto a seguir:
“Foram identificados cinco Conceitos ofensivos centrais e dez Sub-conceitos, os quais podem ser utilizados em qualquer momento do jogo ofensivo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M. et al. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 20, n. 3, p. 57-67, set./dez., 2016. p. 58.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre os conceitos ofensivos centrais abordados para a iniciação e formação no basquetebol, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
1. Dividir e passar
2. Passar e cortar
3. Jogo ao poste - triângulo
( ) O jogador com a bola passa para um companheiro e corta a defesa para buscar outro espaço.
( ) Um jogador se posiciona próximo à linha de lance livre e serve de referência ofensiva para triangulações.
( ) O jogador com a bola supera seu defensor e passa a bola a um companheiro desmarcado ou vai em direção à cesta.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	2 – 3 – 1
Você acertou!
A sequência correta é 2 – 3 – 1. De acordo com o texto-base: “[1] Dividir y pasar (Dividir e passar): O jogador com bola (JCB) supera por completo o defensor do jogador com bola (DJCB), cria uma situação de superioridade numérica. [...] o JCB que supera o marcador terá sempre a opção de continuar em direção à cesta ou em caso de um ajuste defensivo terá a opção de passar a bola para um companheiro [...] [2] Pasar y cortar (Passar e cortar): O JCB deve passar a bola para um companheiro e ‘cortar’ a defesa, cruzando a zona de ataque para buscar outro espaço para preencher. [...] [3] Juego al poste – triângulo (Jogo ao poste - triângulos): O jogador que serve de referência ofensiva é o que se situa em poste médio, ou seja, próximo à linha de lance livre, no meio da cabeça do garrafão. Busca-se este jogador de referência a fim de criar triangulações entre os jogadores internos e externos [...]” (texto-base, p. 61-62).
	
	D
	3 – 1 – 2
	
	E
	3 – 2 – 1
Questão 19/19 - Basquetebol
Leia a passagem de texto:
“[…] a Pedagogia do Esporte deve levar em conta suas múltiplas possibilidades, compreendendo seus diferentes significados [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M. et al. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 20, n. 3, p. 57-67, set./dez., 2016. p. 58.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federaçãoespanhola sobre o viés da pedagogia do esporte para o processo de ensino-aprendizagem no basquetebol, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	O ensino deve se restringir aos fatores técnico-táticos.
	
	B
	Busca a diversificação de ações e tornar a prática prazerosa.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Associado aos fatores técnico-táticos, socioeducativo e histórico-cultural, o viés da Pedagogia do Esporte preza por considerar todas as possíveis situações, diversificar, tornar a aprendizagem prazerosa, para não se tornar uma atividade desencorajadora. [...] a Pedagogia do Esporte deve levar em conta suas múltiplas possibilidades, compreendendo seus diferentes significados; deve ter a participação efetiva como um princípio, deve negar a especialização precoce [...]” (texto-base, p. 58).
	
	C
	Estimula que a aula deve se centrar no ensino histórico-cultural.
	
	D
	Afirma a especialização precoce dos praticantes no esporte.
	
	E
	Prevê ações para que a prática se torne desencorajadora.
Questão 20/20 - Basquetebol
Leia o trecho de texto:
“Esses fatores podem estar associados à desconsideração do processo maturacional e do processo de aprendizagem, levando o jovem jogador a se especializar precocemente na modalidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M. et al. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 20, n. 3, p. 57-67, set./dez., 2016. p. 58.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre a chamada especialização precoce no contexto da iniciação esportiva, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Os gestos atendem aos interesses dos jovens.
	
	B
	As ações deixam de priorizar o resultado competitivo.
	
	C
	O foco está nas necessidades do jovem jogador.
	
	D
	Os jogadores vivenciam diferentes posições nos jogos.
	
	E
	As experiências motrizes dos jovens não são diversificadas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “[...] na especialização precoce as ações e gestos são condicionados aos interesses dos adultos, principalmente de resultados competitivos, fugindo da necessidade do jovem jogador. Neste processo cada jogador é treinado sistematicamente em apenas uma posição ou função específica, de forma a especializar os movimentos e estímulos. Nega-se, assim, a diversificação de experiências motrizes” (texto-base, p. 59).
Questão 21/21 - Basquetebol
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A busca por resultados competitivos em nível de formação não deve ser um objetivo. Logo, é importante propor atividades que não selecionem os melhores em idade precoce.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M. et al. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá-MT, vol. 20, n. 03, p. 57-67, set./dez., 2016. p. 64.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre a característica do basquetebol como modalidade esportiva sobre a formação de jogadores, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Deve ser feita precocemente, quanto antes iniciar, mais habilidosas as crianças serão.
	
	B
	Deve se iniciar na primeira infância, entre os quatro e cinco anos de idade.
	
	C
	Deve se iniciar nas escolas, ambiente em que os jogadores têm contato com as práticas formais.
	
	D
	A formação de jogadores no rendimento esportivo imediato pode limitar a aquisição de conhecimentos e ter um resultado negativo no aprendizado da criança.
Você acertou!
“Formar jogadores em função de um rendimento esportivo imediato pode limitar sua aquisição de conhecimentos em nome de resultados esportivos e não de formação ensino-aprendizagem mediado por Conceitos ofensivos de jogo que contribuam para a aprendizagem diversificada”. (Texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola, p. 64 -65).
Questão 22/22 - Basquetebol
Leia o fragmento de texto:
“De acordo com as regras oficiais da Federação Internacional de Basquetebol, o jogo é disputado por duas equipes, com cinco jogadores de cada em quadra”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARICONE, L. M. et al. Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 20, n. 3, p. 57-67, set./dez., 2016. p. 58.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Pedagogia do esporte: uma proposta de iniciação em basquetebol a partir de conceitos do jogo pautados no método da federação espanhola sobre a característica do basquetebol como modalidade esportiva sobre o basquetebol, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	É uma modalidade esportiva do tipo individual.
	
	B
	É um jogo de parede com uso de equipamento pelos atletas.
	
	C
	Duas equipes atuam em oposição neste jogo de invasão.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: “Considerado um esporte coletivo complexo, o basquetebol é caracterizado pela oposição entre equipes com objetivos comuns, ou seja, rápidos ajustes defensivos com propósito de evitar o jogo ofensivo dos oponentes. Desta forma, compreende-se o basquetebol como um esporte de invasão, imprevisível e dinâmico [...]. De acordo com as regras oficiais da Federação Internacional de Basquetebol, o jogo é disputado por duas equipes, com cinco jogadores de cada em quadra. [...] Neste jogo cronometrado, os ataques possuem um limite de tempo de 24 segundos e são alternados entre as equipes, salvo exceções em que uma equipe pode ser bonificada” (texto-base, p. 58).
	
	D
	Em jogos oficiais, são 15 jogadores em quadra ao mesmo tempo.
	
	E
	As regras indicam tempo ilimitado dos ataques pelas equipes.