Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Questão 1/18 - Políticas Públicas na Educação Física Leia o excerto de texto: “Nesse contexto, a preocupação ou a intervenção estatal no lazer via sistema jurídico teve como marco inicial e decisivo o Decreto-Lei n.5.452, de 12 de maio de 1943 [...] que aprovou a Consolidação das Leis de Trabalho (CLT).” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 100. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta garantias de tempo livre do trabalho ao trabalhador com carteira assinada, asseguradas pela CLT: Nota: 10.0 A Salário mínimo e auxílio doença. B Salário família e auxílio alimentação. C Abono salarial e adicional de insalubridade. D Descanso semanal remunerado e férias anuais. Você acertou! Comentário: “Nesse contexto, a preocupação ou a intervenção estatal no lazer via sistema jurídico teve como marco inicial e decisivo o Decreto-Lei n.5.452, de 12 de maio de 1943 (Brasil, 1943), que aprovou a Consolidação das Leis de Trabalho (CLT). Nele, o Estado brasileiro reconheceu, ao trabalhador com carteira assinada, tempo livre do trabalho, representado pelos intervalos obrigatórios entre jornadas de trabalho, descanso semanal remunerado e férias anuais” (Livro-base, p. 100). E Licença-maternidade e adicional de periculosidade. Questão 2/18 - Políticas Públicas na Educação Física Leia a citação: “Existiam dois tipos de programa no EPT [Esporte para Todos]: um nacional, com promoções simultâneas de uma única atividade em diferentes locais do país; e outro local, com vistas a aumentar o número de praticantes dos esportes.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 106. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre o programa Esporte para Todos (EPT) ,instituído pelo Departamento de Educação Física e Desporto do Ministério da Educação e Cultura na década de 1970, assinale a alternativa que contém uma de suas características: Nota: 10.0 A Era composto somente por atividades de esportes coletivos. B Buscava limitar o número de participantes aos destaques esportivos. C Pregava a prevalência do lazer e da recreação sobre a competição. Você acertou! Comentário: “[...] o EPT era composto tanto de atividades coletivas quanto de individuais, pregava a prevalência da recreação e do lazer sobre a competição, buscando o aumento do número de participantes, bem como melhores condições para a seleção de atletas. Para a difusão do EPT, no sentido de reunir um grande contingente populacional, as atividades amparavam-se pelo recrutamento de voluntários treinados e preparados para difundirem as prescrições da campanha, tendo como recursos, eficientes para a época, fitas cassetes e um texto impresso para dar respaldo aos agentes disseminadores” (Livro-base, p. 106). D Oferecia somente atividades de esportes individuais. E Visava preparar os participantes para competições em nível nacional. Questão 3/18 - Políticas Públicas na Educação Física Leia o extrato de texto: “A concepção moderna de lazer está basicamente ancorada em duas dimensões: uma objetiva, [...], e outra subjetiva [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 94. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre as dimensões da concepção moderna de lazer, relacione corretamente cada dimensão às suas características: 1. Dimensão objetiva 2. Dimensão subjetiva ( )Atividade que proporciona algum tipo de satisfação à pessoa. ( )Deve ser uma atividade controlada, regulada e sadia, que preserve a capacidade de trabalho dos trabalhadores. ( )Atividade realizada em um tempo que não é o de trabalho. ( )Ocupação prazerosa e interessante que gera satisfação a um grupo social ou pessoa. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 1 – 2 – 2 B 1 – 2 – 2 – 1 C 2 – 1 – 1 – 2 Você acertou! Comentário: A sequência correta é 2-1-1-2. “A concepção moderna de lazer está basicamente ancorada em duas dimensões: uma objetiva, a do tempo livre, e outra subjetiva, relacionada à satisfação e ao prazer. Na primeira dimensão, [1] o lazer seria uma atividade realizada em um tempo que não o de trabalho. Poderia, nesse sentido, ter a função de recuperar o trabalhador para uma nova jornada de trabalho, devendo, portanto, ser uma atividade regulada, controlada e sadia, que preserve a capacidade de trabalho dos trabalhadores. Já em sua dimensão subjetiva, [2] o lazer estaria relacionado a atividades que proporcionam algum tipo de satisfação às pessoas. Se trata, portanto, de um tipo de ocupação prazerosa, interessante e capaz de gerar algum grau de satisfação para a pessoa ou o grupo social” (Livro-base, p. 94). D 2 – 2 – 1 – 1 E 2 – 1 – 2 – 1 Questão 4/18 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para o fragmento de texto: “[...] uma política pública atuante e comprometida com a realidade do lazer no país deveria se concretizar fundamentalmente em três vias: disponibilização, acessibilidade e educação.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 98. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre as vias de uma política pública atuante e comprometida com o lazer, relacione corretamente cada via ao seu conceito: 1. Disponibilização 2. Acessibilidade 3. Educação ( ) Oferecimento de possibilidades viáveis de acesso aos bens culturais e aos espaços e equipamentos de lazer. ( ) Fornecimento dos conhecimentos necessários para que o indivíduo queira usufruir das possibilidades de lazer disponíveis. ( ) Oferta de bens culturais, espaços e equipamentos de lazer, por meio da construção, reforma, readequação e manutenção constante. Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 2 – 3 B 2 – 3 – 1 Você acertou! Comentário: A sequência correta é 2-3-1. “A primeira delas [1] refere-se a efetiva disponibilização de bens culturais, espaços e equipamentos de lazer, através da construção, reforma, readequação e manutenção constante, além do investimento em implementos necessários as variadas manifestações culturais e de lazer. A acessibilidade [2] diz respeito ao oferecimento de possibilidades viáveis de acesso aos bens culturais e aos espaços e equipamentos de lazer. Isso exige meios de transporte e estrutura urbana compatível com as demandas sociais e envolve, necessariamente, uma distribuição geográfica adequada aos diversos equipamentos. Requer também soluções para os custos financeiros que são cobrados pelo acesso/compra dos equipamentos que são, para muitos, economicamente inviáveis. Já a educação [3] significa fornecer ao indivíduo a formação aos conhecimentos necessários para que ele queira usufruir as diferentes possibilidades de lazer disponíveis. Trata-se de oportunizar experiências e vivências nas mais variadas políticas de lazer, despertando o interesse do indivíduo” (Livro-base, p. 98). C 2 – 1 – 3 D 3 – 2 – 1 E 3 – 1 – 2 Questão 5/18 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para o fragmento de texto: “Uma das poucas exceções de políticas públicas de lazer mais complexas e efetivas é o Programa Esporte e Lazer da Cidade (Pelc), ação do Ministério do Esporte [...]”. Após esta avaliação, caso queiraler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 113. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre os objetivos do Pelc – Programa de Esporte e Lazer da Cidade, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Incentivar o esporte de rendimento nas cidades com a finalidade de descoberta de talentos esportivos. B Promover atividades recreativas voltadas exclusivamente ao público infantil aos finais de semana. C Implementar o esporte educacional por meio do fornecimento de profissionais e materiais esportivos para as escolas municipais. D Divulgar as modalidades olímpicas por meio da promoção de competições esportivas nas diversas cidades do país. E Ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao conhecimento do esporte recreativo e de lazer. Você acertou! Comentário: “Os objetivos do programa são ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao conhecimento do esporte recreativo e de lazer, integrando suas ações às demais políticas públicas, favorecendo o desenvolvimento humano e a inclusão social. Para tanto, o Pelc apresenta três eixos centrais que foram operacionalizados por meio de quatro estratégias, que, por sua vez, desdobram-se em ações específicas, com conotação realmente finalística” (Livro-base, p. 114). Questão 6/18 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para a seguinte citação: “Devemos compreender que a posição de alguém que pensa diferente de nós também é válida e legítima e que não devemos simplesmente contestá-la”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 176. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, partindo do princípio de que política é o enfrentamento de posições opostas e legítimas, podemos afirmar que pelo confronto de ideias: Nota: 10.0 A a melhor oratória garante o convencimento. B o mais importante é a qualificação e a competência do que se discute. C aprimoramos a política e os sujeitos. Você acertou! Comentário: De acordo com o livro-base, “É pelo confronto de ideias que se pode aprimorar a política e os sujeitos" (Livro-base, p. 22). D o enfrentamento político partidário é o que sustenta o debate. E o respeito mútuo às posições divergentes é o que menos interessa nesse contexto. Questão 7/18 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para a citação: “Na década seguinte, outro importante passo foi dado no sentido de democratizar o acesso ao lazer no Brasil. [...] esse setor passou a ter o mesmo status de importância que a saúde, a educação, o trabalho, a moradia e a segurança [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 106. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, qual a legislação que elevou o “status” do lazer a direito social reconhecido? Assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Código Civil Brasileiro. B Código de Defesa do Consumidor. C Estatuto da Criança e do Adolescente. D Constituição Federal. Você acertou! Comentário: “Na década seguinte, outro importante passo foi dado no sentido de democratizar o acesso ao lazer no Brasil. Trata-se da inclusão do lazer no hall de direitos sociais da Constituição Federal de 1988. Em seu art. 62, a Constituição define os direitos sociais de todos os cidadãos brasileiros, dentre os quais se encontra o lazer. Assim, esse setor passou a ter o mesmo status de importância que a saúde, a educação, o trabalho, a moradia e a segurança, por exemplo, e compõe o conjunto de direitos relacionados à noção de cidadania” (Livro-base, p. 106). E Consolidação das Leis de Trabalho. Questão 8/18 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para a seguinte citação: “A política em nosso país, com todos os problemas que apresenta, é consequência de nossos atos, conscientes ou não”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 21. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, trazer à luz esses elementos da política é papel de quem? Assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Da família. B Da educação. Você acertou! Comentário: De acordo com o livro-base, “Trazer à luz esses elementos da política, mostrando como ele permeia nosso dia a dia e como influencia nossas vidas, é papel da educação” (Livro-base, p. 22). C Da associação de moradores. D Dos políticos eleitos. E Dos eleitores de forma geral. Questão 9/18 - Políticas Públicas na Educação Física Leia a citação: “Nesse sentido, o lazer ganha espaço na agenda pública como dever do Estado e objeto de políticas públicas.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 99. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre o acesso da população ao lazer e aos bens culturais, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A É garantido acesso igual a todos, independentemente da classe social. B Todos têm acesso igualitário ao lazer, mas nem todos têm acesso aos bens culturais. C É muito desigual, cabendo ao Estado promover a equidade social. Você acertou! Comentário: “Porém, o acesso ao lazer e aos bens culturais é muito desigual, cabendo ao Estado promover ações que busquem a equidade social” (Livro-base, p. 99). D É desigual, cabendo ao setor privado promover ações de acesso ao lazer. E Todos tem acesso igualitário aos bens culturais, mas nem todos ao lazer. Questão 10/18 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para o excerto de texto: “Uma política de lazer deveria considerar alguns dos pontos defendidos por autores que estudam a área.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 98. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa que apresenta as três vias em que deve se basear uma política pública atuante e comprometida com o lazer: Nota: 10.0 A Valor agregado, diversão e tempo. B Consumo, prazer e ociosidade. C Entretenimento, satisfação e ócio. D Assistência, recursos e aprimoramento. E Disponibilização, acessibilidade e educação. Você acertou! Comentário: “[...] uma política pública atuante e comprometida com a realidade do lazer no país deveria se concretizar fundamentalmente em três vias: disponibilização, acessibilidade e educação.” (Livro-base, p. 98). Questão 11/18 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para o extrato de texto: “Seguindo essa lógica, foi criado, em 1943, [...], o Serviço de Recreação Operária (SRO), que [...] encarregou-se de organizar e coordenar as diversas atividades culturais e esportivas para os trabalhadores sindicalizados e suas famílias.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 101. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, assinale a alternativa queapresenta um dos objetivos do Serviço de Recreação Operária (SRO): Nota: 10.0 A Promover o aumento do tempo de lazer dos operários. B Incentivar a formação de equipes para participação em jogos internos. C Estimular habilidades artísticas dos operários, como teatro e pintura. D Incorporar ao salário do operário um adicional para o lazer. E Controlar e disciplinar o tempo livre do operário. Você acertou! Comentário: “Seguindo essa lógica, foi criado, em 1943, dentro do MTIC, o Serviço de Recreação Operária (SRO), que, em parceria com os sindicatos, encarregou-se de organizar e coordenar as diversas atividades culturais e esportivas para os trabalhadores sindicalizados e suas famílias. Eram objetivos do SRO, conforme Brêtas (2010): • estimular a sindicalização; • compor programas e ações que explicitassem a preocupação do Estado com aspectos da vida do trabalhador; • controlar e disciplinar o tempo livre do operário; • sistematizar uma experiência de educação não formal do trabalhador, elevando seu nível cultural; e • recuperar sua energia física e mental de modo a prevenir os efeitos da fadiga” (Livro-base, p. 101). Questão 12/18 - Políticas Públicas na Educação Física Leia o fragmento de texto: “Tais movimentações do Estado e da iniciativa privada nortearam a criação de entidades paraestatais voltadas à oferta de serviços sociais aos trabalhadores com carteira assinada e suas famílias.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 102. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a criação de entidades paraestatais, voltadas à oferta de serviços sociais aos trabalhadores com carteira assinada e suas famílias, relacione corretamente cada entidade às suas características: 1. Serviço Social da Indústria - SESI 2. Serviço Social do Comércio - SESC ( ) Esta instituição tinha como fundamento a melhora na qualidade e no estilo de vida do trabalhador do ramo industrial. ( ) A criação desta entidade justificou-se pelo rápido crescimento apresentado pela classe trabalhadora dos comerciários. ( ) As primeiras unidades desta entidade foram abertas no Rio de Janeiro, em São Paulo, Minas Gerais e no Paraná. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 2 – 2 Você acertou! Comentário: “As mais importantes dessas entidades são o Serviço Social da Indústria (Sesi) e o Serviço Social do Comércio (Sesc). [1] Em 25 junho de 1946, o Presidente Eurico Gaspar Dutra instituiu, por meio do Decreto-Lei n. 9.403 (Brasil, 1946a), o Sesi, entregando-o à Confederação Nacional da Indústria (CNI). Esta Instituição tinha como fundamento a melhora na qualidade e no estilo de vida do trabalhador do ramo industrial, evidenciado logo no corpo do artigo 19 do Decreto em questão. A preocupação do Governo com a vida social, econômica e moral do trabalhador constitui fator preponderante no objetivo estratégico que culminou com a criação do SESI [...]. [2] Já o Sesc foi criado em setembro do mesmo ano, também pelo Presidente Dutra, que assinou o Decreto-Lei n. 9.853/1946 (Brasil, 1946), autorizando a Confederação Nacional do Comércio a organizar e a implementar o serviço social em pauta. A criação de um serviço especial aos comerciários justificou-se pelo rápido crescimento apresentado por esta classe de trabalhadores, sobretudo na década de 1940. Impulsionado pela pujante onda de industrialização, a necessidade de comercialização dos recentes produtos manufaturados ocasionou uma verdadeira multiplicação de lojas, mercearias, supermercados e diversos outros tipos de prestadoras de produtos e serviços à população brasileira. Assim como na industrialização, o eixo Rio de Janeiro - São Paulo - Minas Gerais - Paraná apresentaram [...] um abrupto crescimento no número de comerciantes, justificando ser estes 04 (quatro) Estados da Federação a receberem as primeiras unidades do SESC” (Livro-base, p. 102-103). B 1 – 2 – 1 C 2 – 1 – 1 D 2 – 2 – 1 E 2 – 1 – 2 Questão 13/18 - Políticas Públicas na Educação Física Leia a citação: “Entretanto, essas políticas não devem ser pensadas à parte do contexto social em que estão inseridas.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 97. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a promoção de políticas públicas de lazer pelo Estado, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Ao Estado cabe apenas a função de divulgar e incentivar o usufruto das opções de lazer disponíveis. B Não é dever do Estado ofertar à população opções de lazer e possibilidades para usufruir estas atividades. C Cabe ao Estado fornecer recursos à população por meio de políticas trabalhistas e econômicas para que se tenha acesso ao lazer privado. D Além de promover políticas públicas de lazer, o Estado deve pensar políticas relacionadas ao trabalho para que as pessoas tenham meios de acesso ao lazer. Você acertou! Comentário: “Ao mesmo tempo que deve promover tais políticas, buscando oferecer múltiplas opções de práticas e acesso aos bens culturais no tempo livre, o Estado deve pensar políticas econômicas e relacionadas ao trabalho para que as pessoas tenham tempo, disposição e meios para usufruir de opções de lazer” (Livro-base, p. 97). E A função do Estado em relação ao lazer da população se restringe a disponibilizar espaços públicos gratuitos para o usufruto do tempo livre. Questão 14/18 - Políticas Públicas na Educação Física Leia o extrato de texto: “Com o passar dos anos, o Sesc e o Sesi modificaram substancialmente sua forma de atuação e seu olhar sobre o lazer do trabalhador, buscando subsídios científicos para sua intervenção.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 104. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre o lazer entre os anos 1940 e 1980, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Era reconhecido como direito dos trabalhadores urbanos e rurais e assegurado por meio do poder público. B Era reconhecido como direito apenas dos trabalhadores assalariados com carteira assinada e de suas famílias. Você acertou! Comentário: “De toda forma, o que nos importa aqui é visualizar, principalmente, que entre os anos 1940 e 1980 o lazer foi reconhecido como direito apenas aos trabalhadores assalariados com carteira de trabalho e, por extensão, a suas famílias. As políticas de lazer, nesse período, foram implementadas por meio de instituições paraestatais de serviço social, como o Sesi e o Sesc” (Livro-base, p. 104). C Era privilégio dos trabalhadores autônomos, que tinham mais tempo livre para usufruir de atividades prazerosas. D Não era reconhecido como direito de nenhuma classe de trabalhadores, pois todo o tempo era utilizado para o trabalho. E Era reconhecido como direito de todas as classes de trabalhadores, sendo assegurado pelo setor privado. Questão 15/18 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para a seguinte citação: “A importância social do lazer também pode ser percebida pelo crescente interesse do Estado em regulamentar e propor ações para essa área.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 94. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a relação do Estado brasileiro com olazer, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O Estado brasileiro reconhece o lazer como direito, mas não promove ações de incentivo à prática. B O Estado brasileiro não reconhece o lazer como um direito de todos. C O Estado brasileiro incentiva e promove apenas ações de lazer voltadas ao esporte e atividade física. D O Estado brasileiro reconhece o lazer como direito e promove políticas públicas para a área. Você acertou! Comentário: “Como explicaremos no decorrer do capítulo, o Estado brasileiro reconhece o lazer como direito de todos e promove políticas públicas para essa área” (Livro-base, p. 94). E O Estado brasileiro regulamenta o trabalho, mas não reconhece o lazer como prática fundamental para a população. Questão 16/18 - Políticas Públicas na Educação Física Leia o extrato de texto: “Porém, o acesso ao lazer e aos bens culturais é muito desigual, cabendo ao Estado promover ações que busquem a equidade social.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 99. Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 3, Vídeo 5, Tema 4 – O (não) lugar do lazer nas políticas públicas - sobre a oferta de programas de lazer na maioria das cidades brasileiras, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Atende a toda população, independentemente de sexo, raça ou classe social. B Privilegia as mulheres, com a oferta de cursos de culinária e artesanato. C Não é possível identificar programas de lazer nas cidades brasileiras. D Privilegia a criança e o homem, com a oferta de futebol e recreação infantil. Você acertou! Comentário: “A gente percebe muitos são programas voltados para a criança e o homem. Existe o futebol, em toda cidade que você for, alguém que trabalha com esporte como política pública, você vai enxergar que existe futebol e recreação infantil” (Aula 3, Vídeo 5, Tema 4 - tempo: 2’26" - 2’46”). E Atende às famílias, com atividades que incentivam a convivência. Questão 17/18 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para o fragmento de texto: “[...] discutir lazer, políticas públicas e atuação do educador físico são de fundamental importância para os profissionais em formação permanente.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 94. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre as dimensões da concepção moderna de lazer, assinale a alternativa que as apresenta corretamente: Nota: 10.0 A Dimensão prática e dimensão teórica. B Dimensão objetiva e dimensão subjetiva. Você acertou! Comentário: “A concepção moderna de lazer está basicamente ancorada em duas dimensões: uma objetiva, a do tempo livre, e outra subjetiva, relacionada à satisfação e ao prazer” (Livro-base, p. 94). C Dimensão atitudinal e dimensão reflexiva. D Dimensão física e dimensão espiritual. E Dimensão social e dimensão temporal. Questão 18/18 - Políticas Públicas na Educação Física Atente para a seguinte citação: “A verdade é que o Estado somos nós, como também somos responsáveis por ele e dele fazemos parte; em acréscimo, por vezes, escolhemos gente corrupta para administrá-lo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 20. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre a política, podemos afirmar que: Nota: 10.0 A A política diz respeito às formas de convívio social. Você acertou! Comentário: De acordo com o livro-base, “O ser humano é um animal social, que vive em contato permanente com outras pessoas, e política diz respeito às formas de convívio social” (Livro-base, p. 20). B Política diz respeito aos interesses individuais. C Política aponta para ações que protejam determinados grupos privilegiados. D São movimentos isolados que definem o custo de vida. E Os indivíduos não fazem parte do processo político nacional.
Compartilhar