APOLS - Direito Constitucional

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Direito Constitucional 
 
 
Questão 1 
Os incisos do art. 1º da Constituição de 1988 (Brasil, 1988) determinam os 
fundamentos da República, afirmando em seu parágrafo único que, “Todo o poder 
emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos 
termos desta Constituição”. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 3 da disciplina de Direito Constitucional, rota impressa, p. 2. 
De acordo com o que aprendemos nessa disciplina, assinale a alternativa que 
apresentada corretamente o significado do fundamento da soberania: 
a) A soberania é um indicativo de desempenho de produtividade. 
b) A soberania é um regime político existente no Brasil desde o seu descobrimento. 
c) A soberania é uma forma de conter a insatisfação de um povo por ser um regime 
totalitário. 
d) A soberania está relacionada à independência do poder político. 
e) A soberania é quando um país depende de outro para tomar decisões nacionais. 
 
Questão 2 
A segunda constituição brasileira e primeira da República, a Constituição da República 
dos Estados Unidos do Brasil de 1891 foi promulgada no governo provisório do 
Marechal Deodoro da Fonseca e conferiu alguns direitos, entre eles, o voto universal. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 2 da disciplina de Direito Constitucional, rota impressa, p. 2. 
De acordo com o que aprendemos na aula 2 da disciplina, a referida Constituição 
assegurava o direito ao voto universal. Assinale a alternativa que apresenta 
corretamente a quem foi conferido esse direito: 
a) O voto universal feminino foi concedido para todas as brasileiras alfabetizadas maiores 
de 18 anos de idade, com voto fechado, excluindo os analfabetos, os homens e os 
militares do direito a votar. 
b) O voto universal masculino foi concedido para todos os brasileiros alfabetizados 
maiores de 21 anos de idade, com voto aberto, excluídos os analfabetos, as mulheres 
e os militares do direito a votar. 
c) O voto universal militar foi concedido somente aos militares maiores de 18 anos de 
idade, com voto aberto, excluindo os analfabetos, as mulheres e os homens que não 
eram militares do direito a votar. 
d) O voto universal foi concedido somente aos senadores maiores de 35 anos de idade, 
com voto fechado, excluindo os analfabetos, as mulheres, militares e os homens que 
não eram senadores do direito a votar. 
e) O voto universal foi concedido somente aos vereadores maiores de 21 anos de idade, 
com voto aberto, excluindo os analfabetos, as mulheres, militares e os homens que 
não eram vereadores do direito a votar. 
 
 
 
 
 
Questão 3 
Aprendemos sobre a Constituição de 1937, outorgada pelo presidente, foi um reflexo 
do ideal revolucionário que se instalava, especialmente legitimando a intervenção do 
Estado no domínio econômico. Extremamente corporativista, manteve algumas 
diretivas trabalhistas já existentes, alterando ou extinguindo outras tantas. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 2 de Direito Constitucional, rota impressa, p. 4. 
Com base no que estudamos, sob a égide essa Constituição entrou em vigor o 
Decreto-Lei n. 5.452, de 1º de maio de 1943. Assinale a alternativa que aponta 
corretamente como é conhecida essa norma: 
a) A Consolidação das Leis do Trabalho (CLT). 
b) As leis vigentes no Direito de Família. 
c) A Consolidação das leis penais. 
d) As leis vigentes no direito empresarial. 
e) A Consolidação das leis ambientais. 
 
Questão 4 
A Constituição do Brasil, vigente desde 1988, chamada de Constituição Federal ou 
Carta Magna, determina quem tem a competência de elaborá-la e de alterá-la. Isso 
serve também como forma de assegurar diversas garantias constitucionais, com o 
objetivo de dar maior efetividade aos direitos fundamentais, permitindo a participação 
do Poder Judiciário sempre que houver lesão ou ameaça de lesão a direitos. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 01, rota impressa, p. 5 e autora da questão. 
De acordo com o que aprendemos, a Constituição possui objetivos fundamentais. 
Dessa maneira, assinale a alternativa que apresenta os objetivos previstos no art. 3º, 
inciso III da Constituição Federal: 
a) Saúde e bem-estar. 
b) Erradicar a pobreza e a marginalização. 
c) Parcerias e meios de implementação. 
d) Vida terrestre e vida na água. 
e) Indústria, inovação e infraestrutura. 
 
 
Questão 5 
A Constituição de 1946 tinha em seu texto uma visão social bastante ampla e por esta 
razão foi considerada uma das melhores Cartas das democracias sólidas. Ela manteve 
os mesmos princípios sociais democráticos do Diploma de 1934. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 2 de Direito Constitucional, rota impressa, p. 4. 
De acordo com o que aprendemos na disciplina, na Constituição de 1946 o Ministério 
Público do Trabalho foi incorporado a outro Ministério. Qual foi esse Ministério? 
Assinale a alternativa correta: 
a) O Ministério Público do Trabalho foi incorporado ao Ministério Público do Esporte. 
b) O Ministério Público do Trabalho foi incorporado ao Ministério Público da União. 
c) O Ministério Público do Trabalho foi incorporado ao Ministério Público da Defesa. 
d) O Ministério Público do Trabalho foi incorporado ao Ministério Público da Economia. 
e) O Ministério Público do Trabalho foi incorporado ao Ministério Público do Meio 
Ambiente. 
 
 
Questão 6 
Segundo Hack (2012), as normas constitucionais podem ser de eficácia plena, contida 
ou limitada, pelo menos sob a ótica mais clássica. Aprendemos que há normas que já 
possuem uma determinada regulamentação imposta pela Constituição, mas mesmo 
assim necessitam de outros requisitos para que possam ser aplicadas. 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 01, rota impressa, p. 5. 
Com base no que aprendemos, a descrição acima se refere a qual tipo de normas? 
Assinale a alternativa correta: 
a) Normas de eficácia contida. 
b) Normas de eficácia plena. 
c) Normas de eficácia essencial. 
d) Normas de eficácia ilimitada. 
e) Normas de eficácia complexa. 
 
 
Questão 7 
A Constituição Federal apresentou vários fundamentos. Entre eles, temos aquele que 
tem conexão direta com o exercício dos direitos e garantias fundamentais, sendo, 
portanto, personalíssimo, imanente à pessoa. 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 3 da disciplina de Direito Constitucional, rota impressa, p. 3. 
Com base no que estudamos e no texto apresentado, assinale a alternativa que 
corresponde à a descrição apresentada no texto acima: 
a) A dignidade da pessoa humana. 
b) A democracia. 
c) A cidadania. 
d) A ideologia humana. 
e) A valorização trabalhista. 
 
 
 
Questão 8 
Um dos fundamentos apresentados pela Carta Magna de 1988 foi o que traz a seguinte 
definição: "É a determinação de se permitir no Brasil a existência de vários 
pensamentos e/ou correntes políticas, que por meio de seus ideais, possam constituir 
seus partidos políticos e defender, por meio de suas militâncias, o que entendam ser o 
melhor para o país". 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 3 da disciplina de Direito Constitucional, rota impressa, p. 3. 
De acordo com o que aprendemos na disciplina, assinale a alternativa que apresenta 
corretamente de qual fundamento o texto acima trata: 
a) A descrição do texto corresponde ao fundamento do pluralismo político. 
b) A descrição do texto corresponde ao fundamento dos valores sociais do trabalho. 
c) A descrição do texto corresponde ao fundamento da livre iniciativa. 
d) A descrição do texto corresponde ao fundamento da gestão municipal. 
e) A descrição do texto corresponde ao fundamento moral da sociedade. 
 
Questão 9 
- Na disciplina de Direito Constitucional aprendemos sobre as funções dos poderes da 
União. Um deles "consiste na edição de regras gerais (leis), abstratas, impessoais e 
inovadoras da ordem pública." 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 3 da disciplina de Direito Constitucional, rota impressa, p. 4. 
De acordo com o que estudamos na disciplina de Direito Constitucional, assinale a 
alternativa queaponta corretamente a qual poder o texto acima se refere: 
a) Executivo. 
b) Legislativo. 
c) Judiciário. 
d) Ambiental. 
e) Econômico. 
 
Questão 10 
Na disciplina de Direito Constitucional aprendemos sobre as funções dos poderes da 
União. Em especial, aquele que "tem por objeto aplicar o direito aos casos concretos a 
fim de dirimir conflitos de interesse." 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 3 da disciplina de direito constitucional, rota impressa, p. 4. 
De acordo com o que estudamos na disciplina de Direito Constitucional, assinale a 
alternativa que aponta corretamente a qual poder o texto acima se refere: 
a) Executivo. 
b) Legislativo. 
c) Judiciário. 
d) Ambiental. 
e) Econômico. 
 
Questão 11 
A Carta Magna de 1988 determina em seu art. 1º (Brasil, 1988): “Art. 1º A República 
Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do 
Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como 
fundamentos [...]”. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 3 da disciplina de Direito Constitucional, rota impressa, p. 2. 
Aprendemos na disciplina que a Constituição de 1988 determinou que o governo é 
exercido pelo povo. Qual é o regime político adotado pela Carta Magna de 1988? 
Assinale a alternativa correta: 
a) Monarquia. 
b) Autarquia. 
c) Democracia. 
d) Aristocracia. 
e) Oligarquia. 
 
Questão 12 - Direito Constitucional 
Aprendemos na aula 2 da disciplina de Direito Constitucional, que a Constituição 
Federal de 1988 também trouxe a determinação de eleições majoritárias em dois 
turnos, caso nenhum candidato consiga atingir a maioria dos votos válidos em 
primeiro turno, além de prever o voto facultativo. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 2 da disciplina de Direito Constitucional, rota impressa, p. 5. 
De acordo com o que aprendemos na disciplina, com base na Constituição Federal de 
1988, assinale a alternativa correta sobre o voto facultativo: 
a) O voto facultativo é previsto para aqueles menores de 18 e maiores de 16 anos, aos 
maiores de 70 anos e aos analfabetos. 
b) O voto facultativo é previsto para aqueles menores de 13 e maiores de 14 anos, aos 
menores de 60 anos e aos analfabetos. 
c) O voto facultativo é previsto para aqueles menores de 15 e maiores de 18 anos, aos 
maiores de 65 anos e aos analfabetos. 
d) O voto facultativo é previsto para aqueles menores de 12 e maiores de 15 anos, aos 
menores de 68 anos e aos analfabetos 
e) O voto facultativo é previsto para aqueles menores de 13 e maiores de 16 anos, aos 
menores de 58 anos e aos analfabetos. 
 
Questão 13 
A Constituição de 1934 é marcada por ser a primeira a prever direitos de cunho social 
e a primeira a tratar das questões econômicas, de cunho social e a primeira a tratar 
das questões econômicas, de educação, família e cultura. As Constituições anteriores 
eram mais sintéticas, derivadas de um Estado liberal, limitando-se apenas 
a estabelecer e regulamentar o Estado. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 2 de Direito Constitucional, rota impressa, p. 3. 
Aprendemos na aula 2 sobre a Constituição de 1934 que trouxe várias inovações em 
todos os âmbitos, principalmente grandes avanços na esfera trabalhista. Qual foi a 
grande inovação dessa Constituição no âmbito trabalhista? Analise as alternativas a 
seguir e assinale a correta: 
a) Salário mínimo. 
b) Direito a trabalho feminino. 
c) Abolição do trabalho escravo. 
d) Direito a adicional de risco. 
e) Proibição do trabalho voluntário. 
 
Questão 14 
A segunda Constituição brasileira e primeira da República, a Constituição da República 
dos Estados Unidos do Brasil, foi promulgada no governo provisório de Marechal 
Deodoro da Fonseca. Sob influência do estado liberal, trazia a mentalidade do Estado 
mínimo, em que o dever do Estado é mais restrito, basicamente relativo à segurança 
pública, à propriedade privada e ao cumprimento das obrigações advindas dos 
contratos. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 2 da disciplina de Direito Constitucional, rota impressa, p. 2. 
De acordo com o que aprendemos na aula 2 da disciplina, assinale a alternativa que 
aponta corretamente em que ano a Constituição da República dos Estados Unidos do 
Brasil foi promulgada: 
a) 1500. 
b) 1850. 
c) 1891. 
d) 1900. 
e) 1910. 
 
Questão 15 
Vários avanços foram possíveis para a nossa sociedade graças à promulgação da 
Constituição de 1988, incluindo a seguridade social. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 1 da disciplina de Direito Constitucional, rota impressa, p. 6. 
De acordo com o que aprendemos na disciplina, na área da seguridade social se 
consolidou o Sistema Único de Saúde, mas houve a proibição de comercialização 
de determinado fluído. Assinale a alternativa que aponta corretamente qual é esse 
fluído. 
a) Proibiu a comercialização de soro. 
b) Proibiu a comercialização de sangue e seus derivados. 
c) Proibiu a comercialização de comida nas unidades de saúde aos pacientes com 
doenças crônicas. 
d) Proibiu a comercialização de líquidos inflamáveis. 
e) Proibiu a comercialização de combustíveis não ecologicamente corretos. 
 
Questão 16 
A Constituição Política do Império do Brazil, de 1824, primeira do Brasil, foi outorgada 
pelo Imperador D. Pedro I. Criou, além de continuar com os poderes Executivo, 
Legislativo e Judiciário, o poder moderador (chefe de estado) que era um poder maior 
que os outros três e ele era submetido ao poder da igreja católica. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 02 da disciplina de direito constitucional, p. 6. 
De acordo com o que aprendemos na aula 2 da disciplina de direito constitucional, 
assinale a alternativa que aponta corretamente a quem o poder moderador em 1824 
era atribuído: 
a) O poder moderador era atribuído ao Imperador. 
b) O poder moderador era atribuído aos prefeitos. 
c) O poder moderador era atribuído aos vereadores. 
d) O poder moderador era atribuído aos deputados. 
e) O poder moderador era atribuídos senadores. 
 
Questão 17 
Segundo Hack (2012), as normas constitucionais podem ser de eficácia plena, contida 
ou limitada, pelo menos sob a ótica mais clássica. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 01, rota impressa, p. 5 
De acordo com o que aprendemos na disciplina de direito constitucional, assinale a 
alternativa que aponta corretamente quando as normas de eficácia plena são 
aplicadas: 
a) São aplicadas mediante decreto exclusivo sobre temas como lei orgânica. 
b) São aplicadas somente após a validação pelo Congresso Nacional. 
c) São aplicadas de imediato desde a entrada em vigor da Constituição. 
d) São aplicadas após a validação pelo Senado e chefe do Executivo. 
e) São aplicadas depois de sancionada uma lei específica que a regulamente. 
 
Questão 18 
Na aula 03 de Direito Constitucional conhecemos os princípios fundamentais que 
sustentam a Carta Cidadã de 1988, que determinou que o Brasil é uma República 
Federativa, constituindo-se num Estado Democrático de Direito. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 3 da Disciplina de Direito Constitucional, rota impressa, p. 5. 
De acordo com o que aprendemos sobre os fundamentos e os objetivos da 
República, assinale a alternativa que apresenta corretamente alguns destes objetivos 
previstos na Constituição de 1988: 
a) A soberania, a cidadania, a dignidade da pessoa humana e a erradicação da pobreza. 
b) A individualidade, a economia, a dignidade da pessoa humana e a erradicação da 
riqueza. 
c) A economia, o planejamento, a prevenção e a erradicação da pobreza. 
d) A soberania, os tratados internacionais, a segurança pública e a erradicação da 
pobreza. 
e) A soberania, a economia, a dignidade da pessoa humana e a segurança pública. 
 
Questão 19 
“O Estado é uma decorrência da sociedade, que o cria como um ente que tem a função 
de manter a ordem. Para cumprir com seus objetivos, o Estado recebe uma serie de 
prerrogativas, dentre as quais a mais importante é o monopólio da força.” 
Fonte: HACK, Érico.Direito Constitucional: conceitos, fundamentos e princípios básicos. Curitiba: Intersaberes, 2012. 
Para que possa desempenhar seu poder, que é uno, o Estado o divide em três 
funções, são elas: 
a) A função executiva, a legislativa e a judiciária. 
b) A função exponencial, a legitimada e a independente. 
c) A função autoritária, a democrática e a socialista. 
d) A função especial, a exclusiva e a parcial. 
e) A função simples, a composta e a mista. 
 
Questão 20 
Aprendemos na aula 3 da disciplina de Direito Constitucional sobre a nossa 
Constituição ser pacifista. Ao falarmos dos princípios nas Relações Internacionais, 
sabemos que deve existir igualdade entre as nações e que todas devem cooperar entre 
si, com amplo respeito aos direitos humanos, não sendo admitidos o racismo e o 
terrorismo. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 3 da disciplina de Direito Constitucional, rota impressa, p. 5. 
De acordo com o material da aula 3 da disciplina de Direito Constitucional, a quem 
pode ser concedido o asilo político no Brasil? Assinale a alternativa correta: 
a) A concessão de asilo político no Brasil é restrita e dada somente a prefeitos. 
b) A concessão de asilo político no Brasil é restrita e dada somente a senadores. 
c) A concessão de asilo político no Brasil é restrita e dada somente a deputados federais. 
d) A concessão de asilo político no Brasil é dada a quem pedir, sem restrições. 
e) A concessão de asilo político no Brasil é dada somente a brasileiros que vivem no 
exterior. 
 
Questão 21 
- Um dos fundamentos apresentados pela Carta Magna de 1988 foi o que traz a 
seguinte definição: "Demonstra a preocupação da Carta de 1988 com o trabalho, 
ligado diretamente à dignidade da pessoa humana, pois, garantindo por meio do 
trabalho sua subsistência e de sua prole, o trabalhador estará também ajudando o 
crescimento do Brasil. Da mesma forma, tal fundamento nos indica a liberdade da 
exploração da atividade econômica." 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 3 da disciplina de Direito Constitucional, rota impressa, p. 3. 
De acordo com o que aprendemos na disciplina, assinale a alternativa que aponta 
corretamente o fundamento descrito no texto acima: 
a) Os valores emocionais e privados. 
b) Os valores políticos e morais. 
c) Os valores morais e sociais. 
d) Os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa. 
e) Os valores políticos e a iniciativa privada. 
 
Questão 22 
Na aula 3 da disciplina aprendemos sobre os princípios nas Relações Internacionais. 
Esses princípios estão elencados no art. 4º da Carta Magna que demonstra o caráter 
pacifista da Constituição. Compreende-se o dever de existir a igualdade entre as 
nações e que todas devem cooperar entre si, com amplo respeito aos Direitos 
Humanos. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 3 da disciplina de Direito Constitucional, rota impressa, p. 5. 
Aprendemos também sobre o que não é admitido a partir dos princípios nas 
Relações Internacionais. Assinale a alternativa que aponta corretamente o que não é 
admitido: 
a) Os princípios nas relações internacionais não admitem o racismo e o terrorismo. 
b) Os princípios nas relações internacionais não admitem o egocentrismo e o 
etnocentrismo. 
c) Os princípios nas relações internacionais não admitem o individualismo e o sexismo. 
d) Os princípios nas relações internacionais não admitem a soberania e o costume. 
e) Os princípios nas relações internacionais não admitem o cooperativismo e o 
terrorismo. 
 
Questão 23 
Na Carta Magna de 1988, apelidada de “Constituição Cidadã”, podemos evidenciar 
a maior tentativa de crescimento jurídico já ocorrida em qualquer 
Constituição brasileira, especialmente em relação aos direitos sociais. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 2 da disciplina de Direito Constitucional, rota impressa, p. 5. 
Com base no que estudamos, assinale a alternativa que aponta corretamente quais 
são a forma e o regime de governos previstos na Constituição de 1988: 
a) Parlamentarismo e monarquia. 
b) República e o presidencialismo. 
c) Monarquia e o absolutismo. 
d) Aristocracia e totalitarismo. 
e) Aristocracia e democracia. 
 
 
 
Questão 24 
Na disciplina de Direito Constitucional aprendemos sobre as funções dos poderes da 
União. Um deles é aquele que "resolve os problemas concretos e individualizados, 
de acordo com as leis." 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 3 da disciplina de Direito Constitucional, rota impressa, p. 4. 
De acordo com o que estudamos na disciplina de Direito Constitucional, assinale a 
alternativa que aponta corretamente a qual poder o texto acima se refere: 
a) Legislativo. 
b) Executivo. 
c) Judiciário. 
d) Tributário. 
e) Agricultura. 
 
Questão 25 
Aprendemos na disciplina de Direito Constitucional sobre a titularidade do poder. Para 
o exercício do poder temos a divisão em três funções: a função executiva, a legislativa 
e a judiciária ou jurisdicional. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 3 da disciplina de Direito Constitucional, rota impressa, p. 4. 
De acordo com o que aprendemos na disciplina, os três Poderes fazem parte de qual 
ente? Assinale a alternativa correta: 
a) Município, apenas. 
b) União. 
c) Estados, apenas. 
d) Povo. 
e) População. 
 
Direito Constitucional 
 
 
Questão 1 
Aprendemos na aula 5 da disciplina de Direito Constitucional que os Municípios e o 
Distrito Federal, diferentemente do nosso país, não possuem uma Constituição. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 5, material de impressão, p. 10. 
De acordo com o que aprendemos, embora os munícipios e o Distrito Federal não 
possuam uma Constituição, eles são regidos por uma lei. Qual é essa lei? Assinale a 
alternativa correta: 
a) Lei orgânica. 
b) Lei original. 
c) Lei Comensal. 
d) Lei Régea. 
e) Lei Participativa. 
 
Questão 2 
Aprendemos na aula 4 da disciplina sobre os Direitos e Garantias Fundamentais. 
Conforme Silva (2017, p. 192): "[...] direitos fundamentais do homem-indivíduo, que 
são aqueles que reconhecem autonomia aos particulares, garantindo a iniciativa e 
independência aos indivíduos diante dos demais membros da sociedade política e do 
próprio Estado”. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4, rota impressa, p. 2. 
Com base no material estudado da aula 4, assinale a alternativa que apresenta 
corretamente o conceito pertinente à descrição de direitos apresentada no texto 
acima: 
a) Trata-se da descrição de Direitos individuais. 
b) Trata-se da descrição de Direitos coletivos. 
c) Trata-se da descrição de Direitos especiais. 
d) Trata-se da descrição de Direitos feudais. 
e) Trata-se da descrição de Direitos egípcios. 
 
Questão 3 
Aprendemos na aula 6 da disciplina sobre a ordem econômica que tem como alicerces 
o trabalho humano e a livre iniciativa. Seu objetivo é assegurar dignidade a todos, 
dentro da justiça social, baseada em determinados princípios, entre eles, o enunciado 
a seguir: "É o baluarte para a própria existência da República Federativa do Brasil como 
Estado Democrático de Direito, no qual existe um respeito aos poderes e às 
instituições constituídas, aos direitos fundamentais e à hierarquia das normas 
jurídicas, prevista como o primeiro dos princípios fundamentais que sustentam nossa 
Constituição da República/88 em seu artigo 1º". 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 6, rota impressa, p. 4 e 5. 
De acordo com o que estudamos, assinale a alternativa que aponta, corretamente, o 
princípio descrito no texto acima: 
a) Princípio da dignidade. 
b) Princípio da soberania nacional. 
c) Princípio da nacionalidade. 
d) Princípio da democracia. 
e) Princípio da justiça. 
 
Questão 4 
Estudamos na aula 5 da disciplina de Direito Constitucional sobre os princípios da 
Administração Pública. Todos os atos praticados pelos agentes públicos devem ser 
respaldados neles. Como exemplo, temos o seguinte princípio: "significa desempenhar 
sua função dentro dos padrões de comportamento estabelecidos pela coletividade, a 
quemdeve atender. Por mais que esses padrões sejam, de certa forma, abstratos – 
compreendidos em função da ética, do decoro e da boa-fé, a Administração deve fazer 
o que for melhor e mais útil para o bem comum." 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 5, rota impressa, p. 5. 
De acordo com o material de aula, assinale a alternativa que aponta corretamente o 
princípio descrito no texto acima: 
a) Princípio da integralidade. 
b) Princípio da humanidade. 
c) Princípio da reciprocidade. 
d) Princípio da moralidade. 
e) Princípio da contemporaneidade. 
 
Questão 5 
Sabemos que a criação de partido político é livre no Brasil, como também é necessário 
que sejam atendidos os requisitos determinados pela Constituição para essa 
finalidade. Além disso, o partido político deve prestar contas à Justiça Eleitoral e seu 
funcionamento deve estar de acordo com as previsões legais. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4, rota impressa, p. 5. 
De acordo com o material de aula, o partido político é uma pessoa jurídica e, 
portanto, deve possuir um estatuto social, mas também precisa ser registrado. Dessa 
maneira, assinale a alternativa que aponta corretamente em qual órgão o 
estatuto deve ser registrado: 
a) Tribunal de Justiça Especial (TJE). 
b) Tribunal Superior Partidário (TSP). 
c) Tribunal Superior Eleitoral (TSE). 
d) Tribunal Superior Indígena (TSI). 
e) Tribunal Superior Municipal (TSM). 
 
Questão 6 
Aprendemos na aula 6 da disciplina sobre a ordem econômica que é baseada em 
determinados princípios, como o enunciado a seguir: "[...] De maneira geral, é claro 
que qualquer pessoa pode dispor de sua propriedade da maneira que lhe convier, 
dentro dos parâmetros legais e, especialmente, em relação ao empresário, utilizando-a 
a bem de sua atividade econômica, para que a mesma possa lhe trazer os frutos 
desejados, e pelo princípio da propriedade privada, sem a interferência de ninguém, 
nem mesmo do Poder Público, se sua atividade não requerer autorizações especiais". 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 6, rota impressa, p. 4 e 5. 
De acordo com o que estudamos, assinale a alternativa que aponta corretamente o 
conceito descrito no texto acima: 
a) Princípio da propriedade privada. 
b) Princípio da propriedade pública. 
c) Princípio da padronização. 
d) Princípio da eficiência. 
e) Princípio da qualidade. 
 
Questão 7 
Aprendemos que os cidadãos poderão apresentar ao Congresso Nacional projetos de 
lei. Para tanto, de acordo com o parágrafo 2º do art. 61 da Constituição (Brasil, 1988), 
o projeto de lei deverá ser subscrito por pelo menos 1% (um por cento) do eleitorado 
nacional, correspondente a no mínimo cinco Estados-Membros. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4 da disciplina, rota impressa, p. 5. 
Com base no que aprendemos na disciplina, assinale a alternativa que aponta 
corretamente o tipo de lei descrito no texto acima: 
a) Leis de iniciativa popular. 
b) Leis de iniciativa privada. 
c) Leis de iniciativa estadual. 
d) Leis de iniciativa municipal. 
e) Leis de iniciativa fundamental. 
 
Questão 8 
Ao estudarmos a Administração Pública, aprendemos que ela é composta por todos os 
órgãos públicos, sejam eles da administração direta e ou indireta, bem como das 
empresas públicas, das sociedades de economia mista e das fundações públicas. 
Inclusive, aprendemos que existem princípios inerente à administração pública que 
devem ser respeitados. Entre eles, temos o princípio que deixa clara a posição de 
superioridade jurídica da Administração Pública, visto que deve existir uma supremacia 
do interesse público em relação ao interesse dos particulares. 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 5, p. 12. 
De acordo com o que aprendemos a administração pública, assinale a alternativa que 
aponta corretamente o princípio descrito no texto acima: 
a) Princípio da supremacia do interesse público. 
b) Princípio da influência mundial. 
c) Princípio da preocupação ambiental. 
d) Princípio da Coletividade. 
e) Princípio da economia primária. 
 
Questão 9 
Aprendemos na aula 5 da disciplina de Direito Constitucional sobre os princípios da 
administração pública. Todos os atos praticados pelos agentes públicos devem ser 
respaldados neles. Estudamos o princípio que afirma: "a Administração Pública 
encontra-se em posição de completa submissão legal. Significa afirmar que, além de 
obedecer aos ditames legais, ela somente pode praticar os seus atos com a devida 
autorização expressa em lei". 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 5, rota impressa, p. 5. 
De acordo com o material de aula, assinale a alternativa que aponta corretamente o 
princípio descrito no texto acima: 
a) Princípio da comunicabilidade. 
b) Princípio da efetividade. 
c) Princípio da legalidade. 
d) Princípio da popularidade. 
e) Princípio da anterioridade. 
 
Questão 10 
Na disciplina de Direito Constitucional aprendemos sobre os princípios da 
administração pública. Todos os atos praticados pelos agentes públicos devem ser 
respaldados neles. Como exemplo, temos o seguinte princípio: "todos os atos 
praticados pela Administração devem, salvo em algumas situações peculiares, ser 
publicados, pois a coletividade tem o direito de saber o que os agentes públicos estão 
fazendo, até mesmo para poder contestá-los, se entender que algo não está correto.". 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 5, rota impressa, p. 5. 
De acordo com o material de aula, assinale a alternativa que aponta corretamente o 
princípio descrito no texto acima: 
a) Princípio da efetividade. 
b) Princípio da moralidade. 
c) Princípio da publicidade. 
d) Princípio da legalidade. 
e) Princípio da exclusividade. 
 
Questão 11 
Na aula 4 da disciplina de Direito Constitucional, aprendemos sobre os direitos sociais 
que estão previsto no artigo 7º da Constituição Federal (Brasil, 1988). Entre esses 
direitos, é assegurada uma determinada licença que contempla a mulher, sem prejuízo 
do emprego e do salário, com a duração de cento e vinte dias e que garante a 
estabilidade dela, que não poderá ser dispensada de maneira arbitrária ou sem justa 
causa. Além disso, essa estabilidade se estende para os contratos por prazo 
determinado, como o contrato de experiência. 
 
 Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4, rota impressa, p. 3. 
 De acordo com o que estudamos nessa aula, assinale a alternativa que aponta, 
corretamente, o direito acima descrito. 
a) Licença à gestante. 
b) Licença médica. 
c) Licença paternidade. 
d) Licença estudante. 
e) Licença casamento. 
 
Questão 12 
Aprendemos na aula 4 que, quando existe alguma questão que é de vital importância 
que a população opine, a casa legislativa competente elabora determinada lei antes 
que ela entre em vigor, a submete ao crivo popular para saber se os cidadãos são a 
favor ou contra aquele diploma legal. Sendo contrários, a lei não terá vigência. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4 da disciplina, rota impressa, p. 4. 
Com base no que aprendemos na disciplina, assinale a alternativa que aponta 
corretamente o procedimento descrito no texto acima: 
a) Referendo. 
b) Eleições. 
c) Enquete. 
d) Entrevista. 
e) Abaixo-assinado. 
 
Questão 13 
Aprendemos na aula 5 da disciplina de Direito Constitucional acerca de um dos 
Poderes, que pode ser descrito como aquele "exercido pelo Congresso Nacional, que 
por sua vez é composto pelo Senado Federal e pela Câmara dos Deputados e, por 
simetria, nos estados, no Distrito Federal e nos Municípios, são as Assembleias 
Legislativas, a Câmara Legislativa e as Câmaras de Vereadores, respectivamente". 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 5, rota impressa, p. 5. 
De acordo com os estudos realizados na disciplina, assinale a alternativa que aponta 
corretamente o Poder acima descrito: 
a) Poder Legislativo Federal. 
b) Poder Executivo Federal. 
c) Poder Judiciário Federal. 
d) Poder Executivo Judiciário. 
e) Poder Administrativo. 
 
Questão 14 
Estudamos na aula 6 da disciplina de Direito Constitucionalque o Presidente da 
República poderá decretar estado de sítio nos casos indicados nos incisos do art.137 da 
CF/88: “[...] I - comoção grave de repercussão nacional ou ocorrência de fatos que 
comprovem a ineficácia de medida tomada durante o estado de defesa; II - declaração 
de estado de guerra ou resposta a agressão armada estrangeira”. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 6, rota impressa, p. 2. 
De acordo com o que aprendemos, assinale a alternativa que aponta corretamente a 
quem o Presidente da República deverá pedir autorização para instaurar o estado de 
sítio, após ouvir o Conselho da República e o Conselho de Defesa Nacional: 
a) Ministério de Defesa. 
b) Congresso Nacional. 
c) Ministério da Economia. 
d) Conselho Assessorial. 
e) Conselho Especial. 
 
Questão 15 
Estudamos na disciplina de Direito Constitucional sobre o art. 6º da Constituição 
Federal, que prevê os seguintes direitos: "a segurança, a previdência social, a proteção 
à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados". 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4, rota impressa, p. 3. 
De acordo com o que estudamos na aula 4 da disciplina, o texto do artigo citado 
acima diz respeito a que direitos? Analise as assertivas abaixo e assinale a correta: 
a) Direitos políticos. 
b) Direitos sociais. 
c) Direitos individuais. 
d) Direitos coletivos. 
e) Direitos previdenciários. 
 
Questão 16 
Aprendemos na aula 6 da disciplina que a Constituição de 1988 determina que, 
quando for necessário preservar ou restabelecer a ordem pública ou a paz social, em 
virtude de estarem ameaçadas por grave ou iminente instabilidade institucional ou 
atingidas por calamidades de grandes proporções na natureza, o Presidente da 
República pode realizar um decreto determinado. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 6, material de impressão, p. 7. 
De acordo com o que aprendemos na disciplina e com base no texto apresentado, 
responda: o que o presidente pode decretar com base na descrição apresentada? 
a) Estado de defesa. 
b) Estado de acusação. 
c) Estado de maleficência. 
d) Estado de benevolência. 
e) Estado de exatidão. 
 
Questão 17 
Aprendemos na aula 5 da disciplina de Direito Constitucional que os atos praticados 
pelos agentes públicos devem respeitar os princípios da administração pública, como 
por exemplo, o princípio a seguir descrito: "a Administração Pública deve tratar a 
todos indistintamente, sem privilégios ou discriminações". 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 5, rota impressa, p. 5. 
De acordo com o material de aula, assinale a alternativa que aponta corretamente o 
princípio descrito no texto acima: 
a) Princípio da impessoalidade. 
b) Princípio da personalidade. 
c) Princípio da emocionalidade. 
d) Princípio da humanidade. 
e) Princípio da reciprocidade. 
 
Questão 18 
Aprendemos da aula 5 da disciplina acerca do Poder Legislativo Federal. O Senado 
Federal, que faz parte dele, é composto por representantes dos estados e do Distrito 
Federal, também eleitos, mas em número de três para cada ente federado. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 5, rota impressa, p. 6. 
De acordo com o que aprendemos na aula 5 da disciplina, assinale a alternativa que 
aponta corretamente a quantidade de membros que compõe o Senado Federal: 
a) 81 membros. 
b) 93 membros. 
c) 111 membros. 
d) 212 membros. 
e) 380 membros. 
 
Questão 19 
Aprendemos na aula 5 sobre as atribuições dos municípios, sendo que ele possui a 
competência para legislar sobre assuntos de interesse local, assim como, a instituição e 
arrecadação de tributos de sua competência. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 5, material de impressão, p. 10. 
Com base no que estudamos, assinale a alternativa que apresenta corretamente um 
exemplo de imposto que pode ser criado pelo município: 
a) Imposto sobre produtos industrializados. 
b) Imposto sobre Propriedade Predial e Territorial Urbana (IPTU). 
c) Imposto de importação. 
d) Imposto sobre informações financeiras. 
e) Imposto de renda de pessoa jurídica. 
 
Questão 20 
A Constituição de 1988 explica que a criação de partido político é livre no Brasil, como 
também mostra que é permitida a fusão, a incorporação e sua extinção. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4, rota impressa, p. 5. 
De acordo com o que aprendemos e com base na Constituição, assinale a alternativa 
que aponta corretamente um dos requisitos para a criação de um partido político: 
a) Caráter internacional. 
b) Caráter nacional. 
c) Caráter essencial. 
d) Caráter fundamental. 
e) Caráter primordial. 
 
Questão 21 
Na disciplina de Direito Constitucional aprendemos acerca dos decretos que podem 
ser realizados pelo Presidente da República, como o descrito a seguir: art. 137 da 
CF/88: “[...] I - comoção grave de repercussão nacional ou ocorrência de fatos que 
comprovem a ineficácia de medida tomada durante o estado de defesa; II - declaração 
de estado de guerra ou resposta a agressão armada estrangeira”. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 6, rota de aprendizagem, p. 7. 
Com base no que estudamos, assinale a alternativa que aponta corretamente o 
decreto descrito no texto acima: 
a) Estado de medo. 
b) Estado de sítio. 
c) Estado de sobrevivência. 
d) Estado de defesa. 
e) Estado de perigo. 
 
Questão 22 
Aprendemos na disciplina sobre a nacionalidade, matéria abordada no capítulo III da 
Carta Cidadã (Brasil, 1988). Sobre a aquisição da nacionalidade, brasileiros são 
as pessoas nascidas no Brasil, mesmo que seus pais sejam estrangeiros, desde que não 
estejam a serviço de seu país. Também temos aquele nascido no estrangeiro, tendo pai 
ou mãe brasileiro, mas nesse caso, um deles deve estar a serviço do Brasil. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 4, rota impressa, p. 4. 
De acordo com a aula 4, assinale a alternativa que aponta corretamente qual o tipo 
de nacionalidade descrita no texto acima: 
a) Netunos. 
b) Marcianos. 
c) Natos. 
d) Venusianos. 
e) Maternos. 
 
Questão 23 
Na disciplina de Direito Constitucional aprendemos sobre os princípios da 
administração pública. Todos os atos praticados pelos agentes públicos devem ser 
respaldados neles. Como exemplo, temos o seguinte princípio: "consiste em fazer com 
que o agente público faça o mais com o menos". 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 5, rota impressa, p. 5. 
De acordo com o material de aula, assinale a alternativa que aponta corretamente o 
princípio descrito no texto acima: 
a) Princípio da comparatividade. 
b) Princípio da eficiência. 
c) Princípio da plenitude. 
d) Princípio da leviandade. 
e) Princípio da ancestralidade. 
 
Questão 24 
Estudamos na aula 6 da disciplina que a ordem econômica tem como alicerces o 
trabalho humano e a livre iniciativa. Seu objetivo é assegurar dignidade a todos, dentro 
da justiça social, baseada em determinados princípios como o descrito a seguir: "A 
atividade econômica pode e deve ser explorada pelo particular, sem que o Poder 
Público interfira ou faça grandes exigências, como autorizações especiais para toda e 
qualquer atividade – é claro, atendendo aos requisitos mínimos exigidos por lei". 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 6, rota impressa, p. 4 e 5. 
De acordo com o que estudamos, assinale a alternativa que apresenta corretamente 
o princípio descrito no texto acima: 
a) Princípio da humanidade plena. 
b) Princípio da liberdade plena. 
c) Princípio da livre concorrência. 
d) Princípio da integralidade. 
e) Princípio da especialidade. 
 
Questão 25 
Aprendemos na disciplina sobre o Poder que é exercido pelo Presidente da República, 
eleito majoritariamente para um mandato de quatro anos. 
 
Fonte: Rota de aprendizagem da aula 5, rota impressa, p. 6. 
De acordo com o que estudamos na aula 5 da disciplina, assinale a alternativa que 
aponta corretamente o Poder descrito no texto acima: 
a) Poder Executivo. 
b) Poder Legislativo. 
c) Poder Judiciário. 
d) Poder Administrativo. 
e) Poder Presidencial. 
 
 
Questão26 
Aprendemos na disciplina sobre a nacionalidade abordada no capítulo III da Carta 
Cidadã (Brasil, 1988). Esta considera como brasileiros, os natos e os naturalizados. 
 
Fonte: Rota de Aprendizagem da aula 4, rota impressa, p. 4. 
De acordo com o que aprendemos na disciplina, a Constituição de 1988 restringe 
alguns direitos aos brasileiros naturalizados, de acordo com o art. 12 (Brasil, 1988). 
Assinale a alternativa que apresenta um dos cargos que não podem ser ocupados por 
brasileiros naturalizados: 
a) Árbitro de futebol 
b) Vendedor. 
c) Professor. 
d) Advogado. 
e) Presidente da República. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D B A B B A A A B C C A A C B A C A A D D A B B B 
A A B D C A A A C C A A A B B A A A B B B C B C A E