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Questão 1/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Atente para a afirmação:
“Intimamente vinculada à abertura social e política brasileira [na década de 1980], a questão fundamental [...] é a democratização do acesso à escola e a permanência dos alunos das classes trabalhadoras no ambiente escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 20.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Didática sobre a pedagogia crítico-social dos conteúdos, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Sustenta que os conteúdos devem ser dispostos em áreas científicas e fragmentados sistematicamente por graus de dificuldade.
	
	B
	Afirma que os conteúdos escolares são secundários, valorizando os métodos e as práticas pedagógicas.
	
	C
	Defende que os métodos e as práticas são formas de efetivar uma educação de qualidade.
	
	D
	A pedagogia crítico-social dos conteúdos valoriza a instrução como domínio do saber sistematizado e os métodos como desenvolvimento das capacidades cognitivas.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Do ponto de vista didático, o ensino orienta-se pelo eixo da transmissão-assimilação ativa de conhecimentos. Explica [José Carlos] Libâneo [...]: ‘A pedagogia crítico-social dos conteúdos valoriza a instrução como enquanto domínio do saber sistematizado e os meios de ensino, enquanto processo de desenvolvimento das capacidades cognitivas dos alunos e viabilização da atividade de transmissão/assimilação ativa de conhecimentos’” (livro-base, p. 20).
	
	E
	Defende que a realidade do aluno deve estar em primeiro lugar, como forma imediata de direcionar os conteúdos de acordo com seus interesses.
Questão 2/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o excerto de texto:
“O aluno é considerado um ser histórico, sujeito portador de uma prática social a ser problematizada e sistematizada coletivamente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 44.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Didática, assinale a alternativa que apresenta corretamente o método a que o texto se refere:
Nota: 10.0
	
	A
	Aprender a aprender.
	
	B
	Transmissão-assimilação.
	
	C
	Aprender a fazer.
	
	D
	Sistematização coletiva do conhecimento.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De a acordo com o livro-base: “Um exemplo de formas e práticas (métodos) de interação entre professores e alunos [...], na sistematização coletiva do conhecimento, que percorre o seguinte caminho: caracterização e problematização da prática social: comum a professores e alunos; explicação da prática mediatizada por um referencial teórico; compreensão da prática no nível da totalidade; elaboração de propostas de intervenção na prática, tendo em vista a sua transformação. Esse caminho metodológico é percorrido com o apoio de instâncias operacionais (técnicas) [...]: atividades coletivas de sistematização do conhecimento, grupos diversos, exposições, plenárias, projetos, entre outras (livro-base, p. 43).
	
	E
	Aprender na prática.
Questão 3/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“Esse modelo fica claramente expresso na didática do período, quando o planejamento passa a ocupar lugar de destaque nos seus manuais e programas de ensino”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Pura Lúcia. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 17.
Considerando o extrato de texto e os demais conteúdos do livro-base Didática, assinale a alternativa correta sobre a perspectiva técnica da formação do professor:
Nota: 10.0
	
	A
	Tinha ponto como ponto inicial a prática, o compromisso político, ético e social.
	
	B
	A base estava nas camadas populares e no compromisso com a transformação social.
	
	C
	Era um método único para ensinar a todos, o aluno era considerado uma tábula-rasa.
	
	D
	Tinha base na experiência, ensino ativo e aluno como protagonista do processo de ensino.
	
	E
	A racionalidade técnica impõe uma relação de subordinação entre os níveis mais aplicados e próximos da prática aos níveis mais abstratos de produção da ciência.
Você acertou!
Essa é a resposta correta. De acordo com o livro-base: “[...] a racionalidade técnica impõe, pela própria natureza de sua concepção da produção do conhecimento social, uma relação de subordinação dos níveis mais aplicados e próximos da prática aos níveis mais abstratos de produção da ciência. No mesmo sentido e seguindo a mesma lógica, deve produzir-se uma relação de subordinação do professor ao pedagogo ou psicólogo” (livro-base, p. 16).
Questão 4/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Considere o extrato do texto:
“A didática sistematizada na literatura da área expressa uma prática pedagógica que decorre da relação social básica característica do sistema capitalista num momento histórico determinado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 33.
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Didática, não há apenas uma modalidade de aula expositiva. Assim, relacione cada modalidade à sua característica:
1. Exposição dialógica
2. Exposição cognitiva
3. Exposição dogmática/exegética
( ) Apresenta-se o conteúdo em sua forma final, sem permitir questionamentos do aluno e o professor realiza a exegese de um texto à turma.
( ) É permitida a participação ativa dos alunos, estabelecendo relações entre a estrutura cognitiva do aluno e o material que está sendo trabalhado.
( ) Pressupõe a reelaboração do saber; se dá em uma relação de diálogo entre professor e aluno. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 2 – 1
Você acertou!
A sequência correta é: 3 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: "É importante registrar que existem diferentes modalidades de aula expositiva, entre as quais se destacam: [3] exposição dogmática, na qual o professor desenvolve seu raciocínio lógico sem a interferência do aluno; [...] [2] exposição cognitiva, que permite a participação ativa do aluno; [1] exposição dialógica, que pressupõe a reelaboração e a produção de conhecimentos." (livro-base. p. 36).
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	2 – 3 – 1
	
	D
	1 – 2 – 3
	
	E
	3 – 1 – 2
Questão 5/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia a passagem de texto:
“[...] técnicas são instâncias intermediárias, os componentes operacionais de cada proposta que viabilizarão a implementação do método em questões práticas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 33.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre as técnicas da transmissão-assimilação, assinale a alternativa que as elenca corretamente:
Nota: 10.0
	
	A
	Preparação do aluno; assimilação; resolução de problemas; verbais.
	
	B
	Apresentação do conteúdo; problema; coleta de dados; plenárias.
	
	C
	Instrução programada; hipótese; experimentação; problema.
	
	D
	Aulas expositivas; exercícios; demonstração didática.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O método sistematizado por Herbart [a transmissão-assimilação] desenvolve-se em cinco momentos fundamentais, intimamente relacionados, os quais são viabilizados por instâncias operacionais (técnicas), tais como: aulas expositivas, exercícios, demonstração didática, entre outras” (livro-base, p. 36).
	
	E
	Apresentação do conteúdo; sequência lógica; continuidade; integração.
Questão 6/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o excerto de texto:
“[A abordagem da sistematização coletiva dos conhecimentos] [...] pauta-se na concepção de homem concreto [...], sujeito histórico, situado num contexto sociocultural e afirma-se na ação-reflexão-ação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente,ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 43.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre as características da sistematização coletiva do conhecimento, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Esse método entende o professor como detentor do conhecimento e que auxilia o aluno na sistematização do conhecimento em sua vida.
	
	B
	O professor é o mediador do saber sistematizado e da prática social, tanto do aluno quanto do próprio professor.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nessa abordagem [a sistematização coletiva do conhecimento], a interação entre professor e alunos se dá pela atuação do professor como mediador entre o saber sistematizado e a prática social de ambos. O aluno é considerado um ser histórico, sujeito do processo portador de uma prática social a ser problematizada e sistematizada coletivamente” (livro-base, p. 43-44).
	
	C
	O aluno é visto como ser histórico, devendo estar atento às indicações do professor.
	
	D
	O centro desse processo repousa no planejamento, que deve atender às demandas político-econômicas.
	
	E
	A escola é o espaço onde o processo de transmissão de conhecimentos se desenvolve.
Questão 7/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o texto:
A didática surgiu no século XVII por meio do educador João Amós Comênio, que ficou conhecido como o pai da didática.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a importância e o significado da didática para a formação do professor, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	A didática é uma disciplina que busca compreender o processo de ensino e suas relações.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a didática [...] busca compreender o processo de ensino em suas múltiplas determinações, para intervir nele e reorientá-lo na direção política almejada” (livro-base, p. 9).
	
	B
	A didática é mediadora entre o polo teórico (pedagogia) e o polo prático (educação) da atividade pedagógica.
	
	C
	A didática prepara o professor a lidar com questões relacionadas a como ensinar e, quando ligados à psicologia, nutrem a pedagogia.
	
	D
	O objeto da didática é o ensino exemplificado na aula como um “meio” pelo qual os atores da situação pedagógica se relacionam entre si.
	
	E
	A didática é a disciplina responsável pelo aspecto técnico da atuação profissional do professor e do aspecto político advindo da atuação profissional.
Questão 8/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o texto:
A pedagogia crítico-social dos conteúdos traz a concepção de sociedade diversa. Assim, o professor torna-se mediador e auxilia na preparação do aluno para o cotidiano e a vida em sociedade.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a pedagogia crítico-social dos conteúdos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O enfoque principal está na elitização do acesso à educação por meio da privatização de escolas públicas federais e estaduais.
	
	B
	O processo de transmissão-assimilação está em segundo plano, pois visa formalizar práticas sem levar em consideração as teorias.
	
	C
	A teoria decorre da prática, por isso, a aprendizagem acontece por meio do domínio da teoria e dos conteúdos ministrados no quadro de giz.
	
	D
	A prática é guiada pela teoria, pois valoriza-se o pensamento sobre a ação, tendo como importantes o racional, o cognitivo e o pensamento.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para esses grupos [os que discutem a pedagogia crítico-social dos conteúdos], o elemento central está calcado na concepção segundo a qual a aprendizagem se faz fundamentalmente a partir do domínio da teoria. A prática, pois, decorre da teoria. Daí a importância do racional, do cognitivo, do pensamento. Nessa concepção, a ação prática é guiada pela teoria; valoriza-se o pensamento sobre a ação” (livro-base, p. 20).
	
	E
	O ensino está orientado na perspectiva de ver o aluno sob uma visão essencialista, usando a teoria descontextualizada da prática.
Questão 9/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia o texto:
A pedagogia do aprender a aprender considera que a aprendizagem deve ser vinculada aos interesses dos alunos.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a abordagem didática do aprender a aprender, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Fundamenta-se na visão existencialista e, como consequência, vê a educação como necessária para o desenvolvimento da humanidade.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Essa abordagem [aprender a aprender] fundamenta-se numa visão existencialista, centrada na vida, na atividade. Considera a natureza humana mutável, determinada pela existência. O homem é um sistema aberto, em evolução contínua; desenvolve-se em etapas, buscando um estágio final nunca alcançado. [...] Nessa perspectiva, a educação é tida como condição para o desenvolvimento natural do homem, e a escola caracteriza-se como laboratório da vivência democrática" (livro-base, p. 37-38).
	
	B
	A abordagem desse processo didático está pautada em aulas expositivas, sendo o aspecto central do método.
	
	C
	Piaget é um dos teóricos que se coloca contra a perspectiva do aprender a aprender.
	
	D
	O centro desse processo está no professor, que ensina ao aluno o método de aprender.
	
	E
	O professor aplica essa abordagem com o intuito de transmitir o conhecimento, como se os alunos fosse uma tábula rasa.
Questão 10/10 - Didática, Currículo e Sociedade
Leia a passagem de texto:
“Essa abordagem [transmissão-assimilação] fundamenta-se numa visão essencialista, segundo a qual o homem é constituído por uma essência imutável, considerando ‘tábula rasa’ receptor passivo de informações”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, P. L. O. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 35.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre os passos formais expostos por Herbart, a fim de exemplificar a abordagem da transmissão-assimilação, assinale a alternativa que os lista corretamente:
Nota: 10.0
	
	A
	Apresentação, preparação, assimilação, aplicação, generalização.
	
	B
	Apresentação, assimilação, preparação, generalização, aplicação.
	
	C
	Preparação, apresentação, generalização, aplicação, assimilação.
	
	D
	Assimilação, aplicação, apresentação, preparação, generalização.
	
	E
	Preparação, apresentação, assimilação, generalização, aplicação.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Um exemplo dessa forma (método) de ensino [transmissão-assimilação] encontra-se nos passos formais de Herbart, que percorrem o seguinte caminho: [...] preparação do aluno, que pode ser dar com a recordação da lição anterior, o despertar do interesse, a proposição de linhas gerais dentro das quais se situa a matéria que vai ser apresentada, entre outras técnicas; [...] apresentação, pelo professor, do conteúdo a ser assimilado pelo aluno pela técnica da exposição (aulas expositivas); assimilação, pelo aluno, do novo conteúdo por meio da comparação com o já conhecido; [...] generalização por parte do aluno, que deve identificar todos os fenômenos explicados pelos conteúdos recém-adquiridos; [...] aplicação, por meio de exercícios de aplicação em diferentes situações novas, do conhecimento recém-adquirido” (livro-base, p. 35-36).