CURRÍCULO E METODOLOGIA PARA EDUCAÇÃO DO CAMPO aTIVIDADE 1

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CURRÍCULO E METODOLOGIA PARA EDUCAÇÃO DO CAMPO
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	Iniciado em
	quarta, 5 Ago 2020, 15:51
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	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 5 Ago 2020, 16:08
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
De acordo com o texto "Ciclos de Formação Humana na Educação do Campo", assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. Os ciclos de formação se apresentam como uma proposta educativa excludente e punitiva.
b. A seriação é a melhor proposta educativa para a educação do campo.
c. A seriação se apresenta como a grande proposta educativa emancipadora dos sujeitos.
d. De acordo com Miguel Arroyo, a lógica da seriação é excludente, pois padroniza o processo de aprendizagem e pune quem não alcança os objetivos.
S
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A resposta correta é: De acordo com Miguel Arroyo, a lógica da seriação é excludente, pois padroniza o processo de aprendizagem e pune quem não alcança os objetivos..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Dentre as alternativas, qual é um passo da didática da pedagogia histórico-crítica proposta por Gasparin?
Escolha uma:
a. Fase oral.
b. Prática social inicial.
S
c. Operatório concreto.
d. Zona de desenvolvimento real.
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A resposta correta é: Prática social inicial..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
De acordo com o texto "Pedagogia da Alternância, Itinerância e Casa Familiar Rural", assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. A experiência da escola itinerante vem dos Estados Unidos e é adotada pelo MST como forma de adaptar suas crianças aos novos modos de produção capitalista.
b. Escola itinerante e educação do campo são conceitos antagônicos em conflito.
c. As escolas itinerantes do MST rejeitam qualquer vínculo com o Estado.
d. As escolas itinerantes nascem da necessidade de prover educação para as crianças dos acampamentos do MST, partindo da sua realidade e privando-as dos preconceitos sofridos nas escolas regulares.
S
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A resposta correta é: As escolas itinerantes nascem da necessidade de prover educação para as crianças dos acampamentos do MST, partindo da sua realidade e privando-as dos preconceitos sofridos nas escolas regulares..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Como podemos entender a função social do currículo/escola/professor na concepção da educação do campo?
Escolha uma:
a. Como transformação social.
b. Como transmissão do conhecimento.
c. Como condição para que o aluno encontre emprego.
d. Como um processo que transfira valores do contexto urbano para efetivação de qualidade.
N
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A resposta correta é: Como transformação social..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Baseando-se na crítica que a educação do campo faz as políticas públicas como o Todos pela Educação e o projeto Pátria Educadora, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. O projeto Pátria Educadora não é de cunho privatista e viabiliza a educação do campo quando tenta homogeneizar as escolas, currículo e sistemas de avaliações da educação pública.
N
b. A iniciativa privada investe na educação pública sem segundas intenções.
c. As multinacionais que financiam o programa Todos pela Educação (e outros) pretendem garantir formação de mão de obra para suprir as necessidades da indústria e do agronegócio.
d. A iniciativa privada pretende agradecer a sociedade civil pelos lucros exorbitantes ajudando a emancipar os sujeitos e conscientizar os cidadãos por meio da educação.
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A resposta correta é: As multinacionais que financiam o programa Todos pela Educação (e outros) pretendem garantir formação de mão de obra para suprir as necessidades da indústria e do agronegócio..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Qual passo da Pedagogia histórico-crítica é representado pelo momento da análise?
Escolha uma:
a. Instrumentalização.
b. Prática social.
c. Problematização.
N
d. Prova.
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A resposta correta é: Instrumentalização..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Em relação aos objetivos da educação do campo, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. Para alcançar os objetivos da educação do campo deve-se ter como norte, questionamentos como "que sujeitos queremos formar?" e "que sociedade queremos construir?"
S
b. A educação do campo pretende formar mão de obra especializada para a indústria e agronegócio.
c. O objetivo da educação do campo é preparar o camponês para se adaptar à vida na cidade.
d. Não há objetivos na educação do campo.
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A resposta correta é: Para alcançar os objetivos da educação do campo deve-se ter como norte, questionamentos como "que sujeitos queremos formar?" e "que sociedade queremos construir?".
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Quais são as matrizes pedagógicas da educação do campo, propostas por Arroyo (2010)?
Escolha uma:
a. Trabalho e agronegócio.
b. Sementes transgênicas, commodities, cultura, pequenos produtores e agronegócio.
c. Trabalho, terra, cultura, vivência da opressão e movimentos sociais.
S
d. Concentração da terra e cultura.
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A resposta correta é: Trabalho, terra, cultura, vivência da opressão e movimentos sociais..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
De acordo com os pressupostos estudados na aula sobre classes multisseriadas, qual o principal motivo para o desmerecimento a esta organização?
Escolha uma:
a. A não reprovação.
b. A não exigência de formação docente.
c. A herança do modelo seriado enraizada na organização curricular das escolas
S
d. A legislação educacional.
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A resposta correta é: A herança do modelo seriado enraizada na organização curricular das escolas.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Podemos entender por classes multisseriadas:
Escolha uma:
a. organização escolar com turmas de diferentes anos e diferentes níveis de aprendizagem em uma mesma sala.
S
b. divisão escolar por idade.
c. classes exclusivamente urbanas
d. classes com dois ou mais professores.
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A resposta correta é: organização escolar com turmas de diferentes anos e diferentes níveis de aprendizagem em uma mesma sala..
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