Avaliação Princípios e Métodos da Orientação, Inspeção, supervisão e Gestão Escolar

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05/08/2020 Resultados – Cursos – ANA PAULA DA CRUZ DOS SANTOS – EAD Faveni
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Avaliação Capacitação – Princípios e Métodos da Orientação, Inspeção, Supervisão e
Gestão Escolar
Marque a única alterna�va que não corresponde a Supervisão escolar:
 
Resposta Marcada :
A profissão de Supervisor Escolar ou Supervisor Educacional ao contrario do que muitos pensam,
nunca foi carregado de indefinições embora este profissional não contribua decisivamente para o
êxito das prá�cas educa�vas no contexto escolar.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1
Analise as afirma�vas abaixo:
1 – O orientador seria um profissional apto a realizar a interlocução entre direção escolar, educandos,
educadores e todos os demais indivíduos que, de alguma forma, fazem parte da comunidade escolar.
2 – O supervisor escolar deve desenvolver uma ação crí�ca, constru�va e par�cipa�va acerca do seu
saber-fazer pedagógico, sempre trabalhando de forma ar�culada, lógica e coerente com todos os
sujeitos que interagem no espaço escolar.
3 – O supervisor escolar está ligado ao planejamento do currículo escolar, o qual deve se dar de forma
par�cipa�va, a fim de promover a melhoria da qualidade da aprendizagem, assim como do ensino,
trazendo a realidade para debate em sala de aula, bem como levando a escola para o meio familiar
desses estudantes.
4 – O significado essencial da gestão escolar está na “formação humana” do processo educacional.
 
Resposta Marcada :
As afirma�vas 3 e 2 estão erradas.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 0
Marque V para as alterna�vas Verdadeiras e F para as falsas.
( ) O planejamento é uma das mais importantes ferramentas de comunicação e ar�culação de
interesses. Existem diferentes formas de fazer um planejamento. As principais são: diagnós�co
(estudo da realidade); análise de riscos/viabilidades; plano (narração escrita aliada ao orçamento para
execução das ações); proposta ou carta-consulta; plano de ação; planos e relatórios de monitorias e
relatório de avaliação.
( ) É de relevância o fato de que o supervisor escolar atue com visão única, ou seja, do ponto de vista
dele. Para então mostrar a importância (que detêm as relações interpessoais) aos professores, alunos
e a todos os indivíduos que fazem parte da comunidade escolar.
( ) O planejamento será, de fato, par�cipa�vo e de qualidade somente quando envolver todos os
indivíduos que formam a comunidade escolar.
( ) O planejamento par�cipa�vo somente será de qualidade quando aqueles que atuam no meio
decidirem sobre ele.
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Resposta Marcada :
V. F. V. V.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1
Texto 1
O indivíduo epistêmico forma-se pela sua própria ação. Ele interage sobre o meio obje�vando
alcançar suas necessidades. Essa a�vidade transforma o meio no qual ele vive. Ao modificar esse
meio, o sujeito é confrontado com as resistências do meio.
Texto 2
Se modificar o professor envolve modificar a pessoa que é, então não precisamos saber como as
pessoas se modificam. Somos como uma ilha; nos desenvolvemos em isolamento. Mas isso não
impede que o nosso desenvolvimento se dê através de nossas relações, em especial aquelas que
estabelecemos com pessoas importantes para nós. Essas pessoas agem como uma espécie de
espelho para nossos “eus” em desenvolvimento. Se em nossos locais de trabalho há pessoas que são
importantes para nós e estão entre aquelas por quem temos consideração, eles terão uma enorme
capacidade para, posi�va ou nega�vamente, influenciar a espécie de pessoas e, por conseguinte, a
espécie de professores que nos tornamos.
Resposta Marcada :
O texto 1 é verdadeiro, o texto 2 é falso.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1
Marque a alterna�va correta.
Resposta Marcada :
Apesar de o orientador educacional ser profissional de extrema importância no âmbito escolar, ainda
existem muitas escolas ou ins�tuições educacionais que não possuem orientadores. Isso faz com que
outros profissionais da escola, muitas vezes não capacitados e acumulando funções, acabam
tentando desenvolver esse trabalho, porém, apesar dos possíveis esforços, geralmente não é
desenvolvido de forma tão qualificada como poderia pelo profissional especializado.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1
Marque a alterna�va incorreta.
Resposta Marcada :
Pode-se considerar que a Inspeção Escolar está marcada por processos ágeis, portanto, inserida no
num contexto molar, fazendo parte de uma rede de relações de produções e reproduções que
afirmam um modo de funcionamento que induz a efeitos de submissão dos sujeitos.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1
No que se refere à Gestão Escolar pode-se dizer que:
Resposta Marcada :
Todas as afirma�vas estão corretas.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1
05/08/2020 Resultados – Cursos – ANA PAULA DA CRUZ DOS SANTOS – EAD Faveni
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A concepção de gestão democrá�ca defendida por Gado� pressupõe a historicidade em que a escola
pública se cons�tui e de como foi sendo delineada pelos que acreditam no potencial humano,
dependendo dos mecanismos que a influenciaram inclusive os amparados em lei.
Esta mudança já não faz parte dessa nova exigência mundial: na escola a busca não é mais apenas
pelo acesso, mas pela qualidade do ensino, requerendo em seu processo de transformação uma
gestão democrá�ca com o intuito de que a escola deva formar para a cidadania, exigindo, portanto,
um novo �po de relação sociedade, aluno e conhecimento.
Pode- se dizer que esta afirmação é:
Resposta Marcada :
Falsa.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1
A ação da Inspeção Escolar, bem como da Gestão Escolar, envolve um conjunto de variáveis de ordem
social, polí�ca e econômica, que deve nortear as atenções do Gestor e do Inspetor, na sua ro�na de
trabalho, em seus contatos com o público em geral e os dirigentes educacionais públicos e privados.
Isto tem uma implicação na formação acadêmica do profissional: por natureza da profissão, a
inspeção escolar é exercida no âmbito jurídico do Estado, o que significa atuar à luz dos interesses
polí�cos de grupos que eventualmente assumem o poder, para os quais a inspeção deve estar
atrelada às negociações de caráter polí�co-par�dário. O que significa, eventualmente, exigir que o
Inspetor “agilize” certos processos, “permita” certos procedimentos que contrariam a própria
legislação, enfim, que faça concessões às autoridades de plantão. Some-se a isso o fato de que as
escolas e os órgãos gestores dos sistemas educacionais repercutem esse �po de relações intergrupais,
de forte conotação polí�ca e reproduzem, no interior dos seus estabelecimentos, as relações de
classe que permeiam a vida em sociedade.
Pode-se dizer que esta afirma�va é:
 
Resposta Marcada :
Verdadeira.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1
A escola, por meio de seus gestores é concebida como organização social em estreita relação com a
sociedade na qual busca elementos para sua constante atualização.
Pode-se dizer que esta afirma�va é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
Total de pontos: 1PONTOS RECEBIDOS 1
Total 9 / 10