Teste de conhecimentos sobre pensamento e inteligência

Prévia do material em texto

1. Sobre as características dos elementos do pensamento, assinale a alternativa INCORRETA.
As pessoas decidem quais objetos pertencem a um conceito comparando as características do mesmo com um modelo desse conceito.
Na linguagem, unidades de sons, chamadas fonemas, se combinam.
Os conceitos nos ajudam a dar significado às novas experiências.
Somente a sintaxe pode unir os três elementos do pensamento.
As imagens nos ajudam a pensar nas coisas porque usam formas concretas para representar ideias complexas.
2. Sobre a resolução de problemas é INCORRETO afirmar que:
Vieses ou heurísticos são as regras práticas que utilizamos no dia-a-dia.
Algoritmo é um método que garante se a solução é adequada para o problema.
Recuperação da informação é recuperar da memória à longo prazo informação de como foi resolvido o problema no passado.
A tomada de decisão é um sinônimo de solução de problemas.
Tentativa e erro é a tentativa de diferentes tipos de soluções.
3. Responda de acordo com a teoria sobre o pensamento divergente e o pensamento convergente e assinale a alternativa que INCORRETA:
O pensamento divergente implica na criação de muitas ideias diferentes.
O pensamento convergente limita o enfoque da solução.
O pensamento divergente é adequado para resolver problemas que tem mais de uma solução.
O pensamento divergente e o pensamento convergente possuem o mesmo significado.
O pensamento convergente é adequado para resolver problemas que somente tem uma solução correta ou um numero limitado de soluções.
4. Um de seus amigos diz “Todos nós temos talentos e capacidades diferentes. Algumas pessoas são muito boas em matemática, mas no resto, seu desempenho está na media. Outras pessoas são realmente boas para a música, o esporte ou a dança, mas não podem somar dois números nem salvar sua vida. O fato de que uma pessoa tenha uma capacidade em uma área não significa que tenha talento em outras áreas”. Qual dos seguintes teóricos da inteligência revisados nesta unidade coincide com a ideia das capacidades de seu amigo? Assinale a resposta CORRETA:
Galton.
Binet.
Thurstone.
Gardner.
Spearman.
5. Sobre os critérios clássicos para realizar a classificação dos problemas, é correto afirmar que, assinale a alternativa CORRETA:
Existem principalmente três tipos de classificação dos problemas que são pelo grau em que estão especificados, pela forma em que se obterás a resposta e pela quantidade do conhecimento especifico que é necessário para resolver o problema.
Existem principalmente dois tipos de classificação dos problemas que são pelo grau em que estão especificados e pela forma em que se obterás a resposta.
Existem mais de três tipos de classificação dos problemas.
Existem principalmente três tipos de classificação dos problemas, no entanto somente se considera um deles, por causa da complexidade que é resolver um problema.
A forma de classificação dos problemas depende da interpretação de cada um.
6. Quais são os três elementos que constituem a base do pensamento? Assinale a alternativa CORRETA:
Fonemas, linguagem e modelo.
Conceitos, símbolos e sintaxe.
Linguagem, cognição e conceito.
Imagem, conceito e cognição.
Linguagem, imagem e conceito.
7. Sobre a inteligência, considere em cada afirmativa F para falso ou V para verdadeiro: I. A inteligência é sinônimo de habilidade para resolver os problemas. II. O psicólogo Thurstone defendia que a inteligência é bastante geral e que não deveria ser considerada como um conjunto de habilidades diferentes. IV. Tanto a teoria da inteligência de Sternberg como a de Gardner incluem habilidades práticas. V. De forma geral, a inteligência permite aprender da experiência, usar este conhecimento para resolver problemas e para adaptar-se a novas situações. VI. A teoria das inteligências múltipla, de Howard Gardner, que definiu a inteligência como a capacidade de resolver problemas ou elaborar produtos.
F – V – V – V – F.
F – F – V – V – V.
F – F – V – V – F.
F – V – F – V – F.
V – F – V – V – V.
8. Sobre a tomada de decisão.
 I. A maioria das decisões implica acontecimentos futuros, as pessoas devem aprender a analisar a certeza, o risco e a incerteza associados a diversas ações que se podem ser empreendidas.
 II. Em relação à natureza da tomada de decisão, pode-se dizer que diferentes problemas precisam de diferentes tipos de tomada de decisão. 
III. A importância da tomada de decisão no dia-a-dia deve-se ao emprego de um bom juízo, ou seja, a tomada de decisão indica que um problema ou situação é valorizado e considerado profundamente para poder escolher o melhor caminho a seguir, segundo as diferentes alternativas. A partir das afirmativas, assinale a alternativa CORRETA:
Somente os itens I e II estão corretos.
Os itens I, II e III são corretos.
Somente o item I está correto.
Somente o item III está correto
Somente os itens I e III estão corretos.	
9. Em relação às teorias cognitivas da inteligência, assinale a alternativa que é INCORRETA:
Destacam duas teorias: triárquica e das Inteligências múltiplas.
A inteligência é interpretada como a capacidade de compreender.
A teoria das inteligências múltiplas foi desenvolvida por Gardner.
A teoria triárquica teve como representante a Robert Sternberg.
Os autores das teorias cognitivas defendiam que tudo poderia ser expressado a partir da linguagem matemática.
10. Sobre a tomada de decisão, pode-se dizer que é um tipo de solução de problemas? Assinale a alternativa CORRETA:
Não, porque quando ocorre a tomada de decisão além de ter que inventar novas soluções deve-se identificar a melhor delas.
Não, porque como primeira etapa o indivíduo precisa ter atenção, raciocinar e depois memorizar para resolver um problema.
Não, porque o objetivo da tomada de decisão é inventar novas soluções.
Sim, porque nessa situação já se conhecem todas as soluções ou opções possíveis.
Sim, porque a tomada de decisão ocorre antes da solução de problemas.