Psicologia do Desenvolvimento questoes da 1 unidade

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Psicologia do Desenvolvimento, relaoes socio-Afetivas, 
Dinmica das Relaes Familiares e as Implicaes na Sade Mental
UNIDADE I
 Pergunta 1 
	
	
	
	Pensando no desenvolvimento psicossocial associe as aquisições com suas devidas fases:
I) O autoconceito torna-se mais complexo, influenciando a autoestima.
II) O feto responde à voz da mãe e desenvolve preferência por ela.
III) Os amigos assumem importância central.
IV) A família ainda é o foco da vida social, mas as outras crianças tornam-se mais importantes.
V) Ocorre uma mudança da dependência para a autonomia.
VI) Período pré-natal.
VII) Primeira infância.
VIII) Segunda infância.
IX) Terceira infância.
X) Adolescência.
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. I-VI; II-VIII; III-VII; IV-X; V-IX 
	
	b. I-X; II-VIII; III-IX; IV-VI; V-VII 
	
	c. I-IX; II-VI; III-X; IV-VII; V-VIII 
	
	d. I-VIII; II-VI; III-X; IV-VIII; VIX 
	
	e. I-X; II-VI; III-IX; IV-VIII; V-VII 
	
	
	
 Pergunta 2 
	
	
	
	Apesar de divergirem em alguns momentos, as teorias da personalidade complementam-se entre si. Pensando na relação de complementaridade, podemos afirmar que:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. Não é possível estabelecer relações entre as teorias 
	
	b. A primeira infância do desenvolvimento cognitivo e psicossocial corresponde à fase oral da teoria da personalidade de Freud
	
	c. A primeira infância do desenvolvimento cognitivo e psicossocial corresponde à fase oral e fase anal da teoria da personalidade de Freud 
	
	d. O período de latência sinalizado por Freud está de acordo com a fase fálica da teoria cognitiva e psicossocial 
	
	e. Freud não considerava a adolescência como uma fase do desenvolvimento da personalidade, uma vez que as fixações ocorrem somente na infância 
	
	
	
 Pergunta 3 
	
	
	
	Assinale a alternativa correta sobre Lev Semenovich Vygotsky:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. Foi um biólogo e observador do ambiente 
	
	b. Vygotsky aponta o meio histórico/cultural como elementos essenciais no desenvolvimento da criança 
	
	c. A maturação das regiões neocorticais não são tão importantes, pois através da interação social a maturidade pode ser alcançada 
	
	d. O desenvolvimento depende do amadurecimento das emoções e do sistema fisiológico e por isso não há participação do meio social 
	
	e. O homem, assim como todas as outras espécies de animais, nasce sem uma função para os mecanismos que possui. Ele vai dando significado e utilidade à medida que aprende com a sociedade 
	Feedback da resposta: 
	Alternativa correta: b 
A teoria de Vygotsky se baseia nas relações entre o homem biológico (desenvolvimento das áreas neocorticais) e a constituição das funções culturais, cuja preocupação é ressaltar a importância da significação que o sujeito vai elaborando nesta relação. Para se desenvolver o sujeito precisa se apropriar daquilo que está posto no meio em que vive, angariar as informações e processá-las de forma a dar sentido e, neste processo se inclui as emoções. 
	
	
	
 Pergunta 4 
	
	
	
	O estudo da psicologia do desenvolvimento permite:
I. Saber que o desenvolvimento da personalidade não influencia no comportamento social, ela faz parte apenas do mundo subjetivo, devendo interessar somente aos psicólogos.
II. A percepção das mudanças nos processos de pensamento, memória e capacidades para a linguagem.
III. O conhecimento do desenvolvimento físico e motricidade, onde verificará mudanças na altura, peso, aquisição de habilidades motoras etc.
IV. Clareza do progresso dos aspectos sensoriais que recebem informações da visão, audição, tato e paladar, fundamentais na construção da linguagem.
V. Os cinco sentidos são irrelevantes para o desenvolvimento, uma vez que este depende somente dos aspectos cognitivos e da frequência na escola.
Quais das alternativas acima são corretas:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. I, II, III e IV 
	
	b. II, III e IV 
	
	c. I e V 
	
	d. III, IV e V 
	
	e. I, II, III, IV e V 
	Feedback da resposta: 
	Resposta: Alternativa b
Alternativa I está errada porque: A personalidade de um indivíduo forma e modifica o seu comportamento social, podemos dizer que é determinante para a sua conduta e internalização das regras sociais
Alternativa V está errada porque: A linguagem é fundamental para adquirir, desenvolver e fixar os conceitos; absorver novos conhecimentos; transmissão de valores morais, onde se estabelecerão princípios norteadores de ações sociais; ética e padrões de relacionamento; formação do comportamento psicossexual onde as questões com seu próprio sexo, o sexo oposto; os tabus, crenças e seu papel na preservação da espécie servirão como norteadores para a formação da família e da sociedade.
	
	
	
 Pergunta 5 
	
	
	
	É incorreto afirmar que na psicanálise, conforme a teoria freudiana, o desenvolvimento infantil:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. Está ligado a: carinho, afeto, à modalidade de relacionamento, ou seja, a significações 
	
	b. Libido é o desejo sexual instintivo que é aparente desde o nascimento de um bebê 
	
	c. O sujeito abstrai seu objeto de desejo (pessoas, coisas, ideias) e ao entrar em contato sensorial com ele lhe dá um significado, uma importância, um valor 
	
	d. Os indivíduos agem sobre três aspectos: o da satisfação psíquica (um evento psicológico), o da satisfação fisiológica (alimento, abrigo etc.) e o do relacionamento 
	
	e. É na infância que se estrutura a psique humana o que levou estudiosos da psicologia do desenvolvimento concentrar seus estudos na infância e adolescência 
	Feedback da resposta: 
	Alternativa correta: b
A libido é o nome dado à energia de satisfação vital de um indivíduo, presente desde o seu nascimento, composta por carinho e afeto.
	
	
	
 Pergunta 6 
	
	
	
	Na meia idade (40 aos 65 anos) pode-se afirmar que no desenvolvimento cognitivo encontra-se:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. Diminuição do rendimento criativo e da sua qualidade 
	
	b. Senso de identidade totalmente desenvolvido 
	
	c. Capacidades de resolução de problemas práticos são acentuadas 
	
	d. Diminuição do potencial cognitivo com prejuízo da memória, concentração, atenção e memória para algumas pessoas 
	
	e. Aumento da capacidade cognitiva e dos julgamentos morais assumem maior complexidade 
	
	
	
 Pergunta 7 
	
	A fixação de determinada fase, provoca no indivíduo algumas reações comportamentais que podem interferir na qualidade de vida e de seus relacionamentos. Pensando nisso, assinale a alternativa que não se encaixa com a manifestação comportamental gerada por uma fixação da fase oral.
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. Agressividade verbal 
	
	b. Impaciência 
	
	c. Compulsão alimentar 
	
	d. Abuso de álcool 
	
	e. Avareza 
	Feedback da resposta: 
	Alternativa correta: e
A avareza refere-se a uma fixação na fase anal
	
	
	
 Pergunta 8 
	
	
	
	Qual das afirmações abaixo melhor se encaixa na teoria de Jean Piaget?
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. O desenvolvimento cognitivo se dá através de um processo de apropriação histórica e cultural durante toda a vida de um indivíduo 
	
	b. É somente na fase de latência que observamos o desenvolvimento cognitivo 
	
	c. A assimilação é o processo no qual o indivíduo inicia a conhecer o objeto através dos referenciais cognitivos nomeados de esquemas cognitivos, que já possui
	
	d. Para que ocorra a assimilação, é necessário que o desenvolvimento dos esquemas cognitivos esteja completo para que haja um total entendimento
	
	e. A acomodação para Piaget é a forma como o sujeito mantém a relação com o objeto e ocorre antes da apropriação dos esquemas cognitivos
	
	
	
 Pergunta 9 
	
	
	
	Na terceira idade (65 anos em diante) reconheça o que é Verdadeiro (V) ou Falso (F).
I. Convivência com o luto causado pela morte de pessoas próximas e possibilidade da finitude da vida.
II. As novas opções de utilização do tempo na aposentadoria podem ser prejudiciais para o idoso que fica restrito por ele perder sua força de trabalho.
III. Os relacionamentos com a família e com os amigos íntimos podem oferecer apoio importante.
IV. A buscade significado na vida assume importância central.
V. O ninho vazio é um sentimento aflorado nessa fase, por conta da saída dos filhos da casa.
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. V – V – F – F – V 
	
	b. F – V – V – F – F 
	
	c. F – F – V – V – V 
	
	d. V – F – V – F – F 
	
	e. V – F – V – V – F 
	Feedback da resposta: 
	Alternativa correta: e 
A perda de pessoas próximas faz com que o idoso reflita sobre a finitude da vida, principalmente quando ele se torna o membro familiar mais idoso. Essa aproximação pode gerar sentimentos depressivos, de menos valia, diminuindo a motivação e encerrando os objetivos. Esse processo favorece o aumento das doenças, sentimentos de abandono e vulnerabilidade. A convivência social representada pelo relacionamento com a família e com os amigos próximos oferecem apoio importante.
O tempo da aposentadoria pode e deve ser utilizado com qualidade para que o idoso faça cumprir os objetivos ainda não alcançados por conta das demandas e obrigações da fase anterior, sendo assim não é prejudicial, principalmente diante da busca de um significado para a vida.
O ninho vazio é um sentimento pertencente à fase anterior e podemos dizer que os filhos que ao formarem suas próprias famílias, ao retornarem para conviver com seus pais trazendo nora(s), genro(s) e neto(s) pode deixar o ninho cheio.
	
	
	
 Pergunta 10 
	
	
	
	Assinale a alternativa que apresenta a fase, o objeto pulsional e a finalidade pulsional de maneira correta, segundo a teoria do desenvolvimento da personalidade criada por Freud:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. Fase Oral – Seio – Satisfação de fome e afeto 
	
	b. FaseAnal – Região anal –  Satisfação na retenção e expulsão das fezes 
	
	c. Fase Fálica – Não há um objeto pulsional – Complexo de Édipo 
	
	d. Fase Latência – Estudo – Não há satisfação 
	
	e. Fase Genital – Início da idade adulta, a personalidade está formada 
	Feedback da resposta: 
	Alternativa correta: a 
A Fase Oral marca o início da vida, da satisfação gerada ao receber o alimento através do seio (que para o bebê é a representação da mãe), satisfazendo a necessidade de afeto e eliminando o desconforto gerado pela fome. Na fase Anal, o objeto pulsional continua sendo a mãe, mas nessa fase, a criança já a percebe por inteiro. A finalidade pulsional está no processo de retenção (significa simbolicamente o sentimento de poder, de onipotência e superestimação narcísica) e expulsão (vivencia o prazer com sensações boas após a eliminação das fezes). As fases de latência e genital ocorrem na sequencia das três anteriores e não na idade adulta. O mecanismo psíquico está mais voltado para a resolução do Édipo na fase fálica, e aos estudos no período de latência.