Licenciatura em Foco (LED107) Avaliação II - Individual FLEX

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Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107) Avaliação II - Individual FLEX 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:512586) ( peso.:1,50) 
Prova: 20082553 
Nota da Prova: 6,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada 
1. No ambiente escolar se constroem valores, relações sociais, respeito e se promove 
tolerância às diferenças. É no ambiente escolar que o educador pode transformar a 
realidade de insucesso da inclusão. O bom funcionamento da escola se dá pela 
prática pedagógica do professor e, para isso, a própria instituição escolar deverá ter 
bem fundamentado todos os processos de ensino e aprendizagem. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O homem não é um ser histórico e se torna humano porque aprende com outros 
humanos. Decorrente daí que a inteligência não é herdada biologicamente; ou seja, o 
que é inscrito no código genético é a possibilidade de adquirir as estruturas 
inteligentes. 
( ) O homem é um ser histórico e o que é inscrito no código genético é a 
possibilidade de adquirir as estruturas inteligentes. 
( ) O homem é um ser histórico e se torna humano porque aprende com outros 
humanos. Decorrente daí que a inteligência não é herdada biologicamente; ou seja, o 
que é inscrito no código genético é a possibilidade de adquirir as estruturas 
inteligentes. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V. 
 b) V - V - F. 
 c) V - F - F. 
 d) F - V - F. 
 
2. Uma visão etnocêntrica demonstra, por vezes, desconhecimento dos diferentes 
hábitos culturais, levando ao desrespeito, depreciação e intolerância por quem é 
diferente, originando em seus casos mais extremos atitudes preconceituosas, radicais 
e xenófobas. O relativismo cultural é uma ideologia que defende que os valores, 
princípios morais, o certo e o errado, o bem e o mal, são convenções sociais 
intrínsecas a cada cultura. Um ato considerado errado em uma cultura não significa 
que o seja também quando praticado por outros povos. Sobre o etnocentrismo, 
assinale a alternativa INCORRETA: 
 a) O barbarismo é uma forma de se atribuir a confusão, a desarticulação, a desordem 
ao "outro". 
 b) É a categoria central da antropologia, pois revela que as culturas devem ser 
relativizadas. 
 c) Expressa uma apreensão, no plano do pensamento, da tendência que os grupos 
possuem de colocarem seus valores, visão de mundo e costumes como centro de 
tudo. 
 d) Seu poder de explicação sobre as diferenças culturais está assegurado pela 
percepção do "outro" centrada no "eu". 
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3. Diversidade social é o conjunto de diferenças e valores compartilhados por todos os 
humanos nas relações sociais. Essas diferenças são expressas através da nossa 
língua, nossa cultura, etnia, rituais, entre outros. O termo diversidade nos remete a 
uma pluralidade e variedade, mas nem sempre há respeito e tolerância a culturas e 
etnias diferentes, por exemplo. Nela, percebemos como as pessoas são representantes 
das desigualdades existentes em seus grupos específicos de convivência social. 
Comunidade é uma dessas organizações e foi conceituada por alguns teóricos da 
Sociologia como forma de diferenciar do termo já existente. Nessa perspectiva, sobre 
a comunidade, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) É constituída de grupos baseados na vontade livre das pessoas que os compõem. 
 b) É a representação de uma realidade vivida pelos brasileiros, que possuem as 
condições sociais e econômicas para nela se organizarem e construírem novas 
formas de relação social. 
 c) É composta por pessoas que estão unidas por laços consanguíneos e baseados em 
relações espontâneas. 
 d) É um conjunto de pessoas que podem satisfazer todos os seus objetivos no grupo. 
 
4. Para Paulo Freire, a avaliação é a mediação entre o ensino do professor e as 
aprendizagens do professor e as aprendizagens do aluno, é o fio da comunicação 
entre formas de ensinar e formas de aprender. É preciso considerar que os alunos 
aprendem diferentemente porque têm histórias de vida diferentes, são sujeitos 
históricos, e isso condiciona sua relação com o mundo e influencia sua forma de 
aprender. Avaliar, então, é também buscar informações sobre o aluno (sua vida, sua 
comunidade, sua família, seus sonhos etc.), é conhecer o sujeito e seu jeito de 
aprender. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O conceito de avaliação está relacionado apenas com a postura filosófica. 
II- O conceito de avaliação não está relacionado com a postura filosófica, a tendência 
educacional adotada e ao momento histórico no qual está inserido. 
III- O conceito de avaliação está relacionado apenas com a postura filosófica e a 
tendência educacional adotada. 
IV- O conceito de avaliação está relacionado com a postura filosófica, a tendência 
educacional adotada e ao momento histórico no qual está inserido. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença VI está correta. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
5. No Brasil, o pensar em inclusão escolar é bem atual, tendo como marco referencial, 
na década de 1990, a Conferência Mundial referente às necessidades educativas 
especiais, em Salamanca, onde vários países, incluindo o Brasil, assumiram o acordo 
de incluir alunos com deficiências em salas de aula do ensino regular, sendo este o 
marco inicial para se buscar a inclusão. Essa atitude demarcou na história uma 
possibilidade que até então não se teve: buscar a construção desse sujeito dentro da 
sociedade. A inclusão não se encaixa neste modelo tradicional de educação, que 
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ainda tem uma formação "clássica" e repassa seus conhecimentos para alunos ditos 
"normais", com metodologias universais, mas que exigem uma forma diferente de 
pensar. A função do professor e de sua formação têm como meta refletir e analisar os 
desafios encontrados dentro da inclusão, mediante sua prática. Considerando o 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever da escola, do 
Estado e das comunidades locais, e isso significa preocupar-se, de fato, com o 
desenvolvimento das crianças e jovens em idade escolar. 
( ) Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever da escola. 
( ) Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever da escola, do 
Estado e das comunidades locais, e isso não significa preocupar-se, de fato, com o 
desenvolvimento das crianças e jovens em idade escolar. 
( ) Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever da escola, do 
Estado e das comunidades locais. 
 
Assinale a alternativaque apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F. 
 b) V - V - F - F. 
 c) V - F - F - F. 
 d) F - V - V - V. 
 
6. De acordo com a Lei nº 9.394/96, art. 22º, a educação básica tem por finalidades 
desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o 
exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos 
posteriores. Com relação à Educação Básica, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, 
ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na 
idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, 
sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. 
II- A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada com carga 
horária mínima anual de 800 horas, distribuídas por um mínimo de 220 dias de 
efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando 
houver. 
III- Com relação à verificação do rendimento escolar, a avaliação deverá ser contínua 
e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos 
sobre os qualitativos e dos resultados de eventuais provas finais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 3 jun. 
2020. 
 a) Somente a afirmativa III está correta. 
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa I está correta. 
 d) As afirmativas I e II estão corretas. 
 
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7. O fato de o homem ver o mundo através de sua cultura tem como consequência a 
propensão para considerar o seu modo de vida como o mais correto e o mais natural. 
Essa tendência apresenta uma denominação específica. Sobre essa denominação, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Geocentrismo. 
 b) Etnocentrismo. 
 c) Heterocentrismo. 
 d) Heliocentrismo. 
 
8. A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e 
transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida 
em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum 
momento de sua vida escolar. Para se almejar uma educação inclusiva, é 
imprescindível uma nova postura no plano de ação curricular, investir com seriedade 
na formação inicial e continuada dos professores, com a finalidade de criar uma 
consciência crítica sobre suas práticas pedagógicas, em que possam identificar as 
necessidades dos alunos, incentivando e desenvolvendo seus potenciais. Sobre o 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, acontece no íntimo de um 
vínculo humano, cuja matriz se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, 
com o pai, com os irmãos. 
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, não acontece no íntimo de um 
vínculo humano, cuja matriz se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, 
com o pai, com os irmãos. 
( ) A aprendizagem é um processo de vínculos entre o filho com a mãe, com o pai e 
com os irmãos. 
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, acontece no íntimo de um 
vínculo humano, mas não se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, 
com o pai, com os irmãos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - F - F - F. 
 d) F - F - V - F. 
 
9. Para que o processo educacional da pessoa deficiente intelectual aconteça de modo 
satisfatório, é fundamental que se inicie um trabalho que aborde conceitos e 
operações simples e concretas, possibilitando de forma gradual a construção de ações 
mais complexas e abstratas. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Para Piaget, a avaliação é um processo de construção permanente com 
acompanhamento do estudante. 
( ) Para Piaget, a avaliação é um processo de construção temporário com 
acompanhamento do estudante. 
( ) Para Piaget, a avaliação não é um processo de construção permanente com 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDIzMw==&action2=TEVEMTA3&action3=NTEyNTg2&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wOC0wNVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjAwODI1NTM=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDIzMw==&action2=TEVEMTA3&action3=NTEyNTg2&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wOC0wNVQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MjAwODI1NTM=#questao_9%20aria-label=
acompanhamento do estudante. 
( ) Para Piaget, a avaliação é um processo de construção permanente sem 
acompanhamento do estudante. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - F - F - F. 
 c) V - V - V - F. 
 d) F - F - V - F. 
 
 
A LDB 9394/96, no artigo 59, inciso III, defende que o professor em seu trabalho 
com alunos inclusos deve ser de classe regular e especialista em Educação Especial. 
Entende-se que cabe ao professor buscar a formação na sua área, especializando de 
acordo com a realidade em que atua. Contudo, não é suficiente apenas a sua 
formação docente, mas toda uma reorganização do projeto político da escola, 
reformulando novas ações educacionais. Sobre o exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A partir da perspectiva inclusiva se estabelecem mudanças para garantir uma 
educação para todos. 
( ) A partir da perspectiva inclusiva não se estabelecem mudanças para garantir a 
qualidade na educação respaldada nos direitos humanos, que defendem uma 
educação para todos. 
( ) A partir da perspectiva inclusiva se estabelecem mudanças para garantir a 
qualidade na educação respaldada nos direitos humanos, que defendem uma 
educação para todos. 
( ) A partir da perspectiva inclusiva se estabelecem mudanças que defendem uma 
educação para todos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 2 jun. 
2020. 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) F - F - V - F. 
 d) V - F - F - F. 
 * Observação: A questão número 10 foi Cancelada. 
 
Prova finalizada com 6 acertos e 4 questões erradas.