Questão Educação Especial e Inclusiva

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Questão 1
Questão 1
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Texto da questão
Quando falamos de Etiologia, estamos falando sobre o estudo dos fatores que influenciam a causa de determinados fenômenos. Sendo assim, assinale a alternativa que corresponde aos fatores que são mais estudados para a compreensão desta ciência.
Escolha uma:
a. A astrologia, anatomia, teologia e a geologia.
b. A anatomia, a física e a psicologia.
c. A biologia, a criminologia, a psicologia, e medicina. 
d. A biologia, a anatomia, a psicologia, a medicina e a filosofia..
e. A anatomia, a psicologia, a medicina e a filosofia..
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Questão 2
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Texto da questão
O conceito de Inclusão de alunos portadores de deficiência ao ambiente escolar regular foi deturpado durante anos, pois os alunos com deficiência eram mantidos em espaços preservados, sem contato com outras crianças consideradas pela sociedade, normais. Diante disso, o governo federal brasileiro, em 2008, criou uma normativa, a qual garante que:
Escolha uma:
a. O direito a vagas garantidas em Instituições de apoio aos portadores de deficiência
b. O livre e fácil acesso de portadores de deficiência a portais de ensino à distância.
c. O dever do Estado de manter Instituições exclusivas para portadores de deficiência, bem como a qualidade de ensino
d. O direito de pessoas com deficiência a se matricularem em escolas de ensino regular, as quais frequentarão classes regulares. 
e. Pais de portadores de deficiência escolherem livremente se matriculam ou não seus filhos em instituições de ensino regular.
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Questão 3
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Texto da questão
Considerando os três fatores etiológicos que classificam os tipos de deficiência física, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
 
(  ) Questões genéticas, radiação na gestão e alcolismo podem ser classificados como fatores etiológicos pré-natais.
(  ) O fator Perinatail consiste em um períodos de gestação em que as crianças não têm condições de desenvolver uma série de músculos, comprometendo de forma definitiva os movimentos.
(  ) A paralesia infantil pode ocorrer durante a gestão da criança, sendo um dos fatores que causa a deficiencia no pré-natal.
 (  ) A etiológia pós-natais são doenças ou acidentes que ocorrem após o nascimento da criança.
 (  ) A deficiência física pode estar ligada a problemas na gestão, acidentes e doenças que se desenvolve na infância.
 
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. V-V-F-F-F
b. V-F-V-F-F
c. F-F-V-F-V
d. F-V-V-F-F
e. V-F-F-V-V 
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Questão 4
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Texto da questão
A termologia que define pessoas com altas habilidades/superdotação, é decorrente de uma longa discussão iniciada em 1924 que visa definir a denominação correta para pessoas que apresentam um desenvolvimento acima do normal. Em 1931, foi adotada por Kaseff a termologia “super”, que foi precursor do termo “super-normais”, já em 1971, a Lei 5.692 que estabelece as diretrizes e reforma do Ensino de 1º e 2º graus, em seu art. 9º, usa pela primeira vez o termo “superdotado”. No entanto, atualmente a termologia que se destaca é de AH/SD, a qual não representa um tema novo, muito menos atual (RANGNI; COSTA, 2011).
 
RANGNI, R. de A. COSTA, M. P. R. da. As altas habilidades/superdotação: entre termos e linguagens. Revista Educação Especial, v. 24, n. 41, set. /dez. 2011.
 
I.              De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, o termo altas habilidades/superdotação é usado para definir pessoas que apresentam um comportamento mental inferior as demais pessoas. Esse comportamento impede que com altas habilidades/superdotação interaja com o meio social, fazendo com que se afastem do convívio social.
 
Porque:
 
II.             As pessoas com altas habilidades/superdotação apresentam uma boa memória, facilidade de concentração e atenção, a criatividade e imaginação, riqueza verbal e o vocabulário avançado.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. As I e II são proposições falsas
b. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si
c. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira 
d. As assertivas I e II são verdadeiras, mas a II é a justificativa correta da I
e. As assertivas I e verdadeira e a II é uma proposição falsa
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Questão 5
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Texto da questão
Por falta de estímulos, pessoas com altas habilidades/superdotação podem apresentar quadros emocionais imaturos. Considerando este fator, as pessoas com altas habilidades/superdotação podem apresentar:
Escolha uma:
a. Ansiedade e hiperatividade.
b. Baixo rendimento e falta de interesses. 
c. Isolamento social e agressividade.
d. Baixo rendimento e hiperatividade.
e. Hiperatividade e Falta de interesse.
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Questão 6
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Texto da questão
Segundo o Art. 5º do Decreto 5.296/2004, assinale a alternativa que corresponde as classificações das deficiências sobre o enfoque biológico.
Escolha uma:
a. Deficiência Intelectual, física, visual, auditiva e múltipla. 
b. Deficiência normativa, paleativa, intelectual e múltipla.
c. Deficiência leve, mediana e grave.
d. Deficiência ordenada, física e visual.
e. Deficiência auditiva, ordenada, física e visual.
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Questão 7
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Texto da questão
Com relação as “condutas típicas”, atualmente esta nomenclatura é usada para definir pessoas que apresentam quais tipos de alteração:
Escolha uma:
a. Alheamento, Agressividade física, Deficiência motora
b. Distúrbio de atenção, Deficiência visual, Deficiência sensorial, Hiperatividade.
c. Distúrbio de atenção, Hiperatividade, Alheamento, Agressividade física e/ou verbal 
d. Hiperatividade, Deficiência visual, Distúrbio de atenção.
e. Deficiência Sensorial, hiperatividade, distúrbio de atenção.
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Questão 8
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Texto da questão
A deficiência física pode ser causada por uma diversidade de fatores. No entanto, elas podem estar classificadas em três categorias. Sendo assim, é correto afirmar que os fatores etiológicos da deficiência fica é classificado em:
Escolha uma:
a. Exógenos, Perinatais e Pós-natais.
b. Pré-natais, Perinatais e Exógenos.
c. Endógenos, Exógenos e Pós-natais.
d. Pré-natais, Perinatais e Pós-natais. 
e.
Endógenos, Exógenos e Perinatais.
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Questão 9
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Texto da questão
Entre o final do século de XIX e início do século XX começaram a surgir as classes direcionadas a alunos portadores de deficiência em instituições públicas regulares. Médicos e educadores uniram forças para buscar desenvolver métodos de treinamento por meio da prática de atividades físicas e sensoriais para estimular o cérebro dos deficientes mentais. Estes fatos da história da Educação Especial representaram no ocidente um marco histórico. Assinale as alternativas que correspondem as Instituições  criadas nessa época no Brasil.
Escolha uma:
a. Associação de Assistência à Criança Deficiente (AACD) em São Paulo.
b. Associação Mineira de Reabilitação (AMR), Fundada em 1964 em Minas Gerais
c. Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE Brasil)
d. O “Instituto dos Meninos Cegos” (hoje “Instituto Benjamin Constant”) e o “Instituto dos Surdos-Mudos” (hoje, “Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES”), ambos na cidade do Rio de Janeiro. 
e. O Instituto Federal de Ciência e Tecnologia em 1832 em São Paulo.
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Questão 10
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Texto da questão
Na idade antiga a política que predominava na sociedade nos países do Ocidente era a da exclusão de pessoas portadorasdeficiência do meio social. Para alguns povos, abandonar crianças ou atirá-las de um penhasco ou em rios profundos só pelo falo de ter algum tipo de deficiência era comum. Assinale a alternativa que corresponde a crença seguida pelos povos Egípcios:
Escolha uma:
a. As crianças eram enterradas de cabeça para baixo, onde a crença era de que desse modo seriam purificadas e voltariam numa nova vida normais.
b. As crianças eram mortas com marteladas na cabeça e enterradas em urnas para que sua alma se purificasse e a criança retornasse na próxima vida de forma normal, com beleza e inteligência. 
c. Deixavam as crianças em meio a florestas para serem devoradas por animais silvestres.
d. Os próprios familiares jogavam as crianças no mar pois para eles eram seres impuros
e. Degolavam as pessoas com deficiência e guardavam suas cabeças em urnas a fim de que desse modo não “contaminariam” ninguém.
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