UNIFACVEST - PROVA(ONLINE) - DIDÁTICA

Prévia do material em texto

QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença.
O termo qualidade é polissêmico, ou seja, pode remeter-se a múltiplos conceitos, que, dependendo da 
concepção que se tem, pode-se levar a um tipo de encaminhamento. Em relação à elaboração do PPP de 
forma coletiva e democrática, a qualidade educacional está relacionada...
a) ao direito de todos realizarem as ações que desejarem, pois dessa forma se alcançará a autonomia, que é
evidente em uma gestão democrática, pois a autonomia é a liberdade de atuar conforme os anseios
individuais.
b) à confiança no mercado de trabalho, que conta com indivíduos flexíveis e competentes para que haja maior
competitividade e lucro nas empresas, tendo em vista que a sociedade é excludente.
c) ao direito à aprendizagem com foco no trabalho educativo, ou seja, a princípios tais como a equidade, a
igualdade, a inclusão, a participação de todos e a transparência nas decisões.
d) à qualidade no planejamento, na execução, no controle em todas as etapas, pois a equipe de técnicos que
fazem parte da equipe gestora tem possibilidade de realizar avaliações periódicas.
e) à qualidade total, pois essa permite que a equipe de profissionais busque o zero desperdício no ambiente
escolar, já que, ao modernizar a gestão, tem-se a possibilidade de controlar o produto educacional: a
aprendizagem.
QUESTÃO 2
Um professor da escola X não conhece o projeto político pedagógico (PPP) da escola onde trabalha. Esse
docente afirma agir em prol da democracia, mas em sala de aula segue tomando as seguintes atitudes:
o quando algum discente quer lhe contar algo sobre a sua vida, ele diz não ter tempo para bobagens;
o orienta todos os dias os estudantes a realizarem cópias do livro didático;
o afirma que os estudantes não sabem de nada, que devem prestar atenção no que ele diz.
Para superar essa concepção de que os estudantes não podem se expressar nem podem ser considerados em
seus saberes, quais práticas deveriam respaldar a ação desse professor? Assinale a alternativa correta.
a) Ser respaldado nas suas próprias convicções pessoais, sem considerar o PPP da escola. O PPP é um
documento que necessariamente não precisa ser de conhecimento de todos, pois pode ser construído por
técnicos.
b) Ter respaldo no PPP da escola, o qual diz que todos são capazes de aprender Assim, se o professor tem
convicção de que os estudantes aprendem por meio da repetição e da cópia, deve continuar a propor essas
atividades. 
c) Ter respaldo no PPP da escola, construído coletivamente. Buscar a articulação entre o que está posto no
plano maior da escola e a prática pedagógica. Organizar propostas que considerem os saberes dos estudantes. 
d) Buscar o diálogo com todos os professores a fim de modificar o PPP quantas vezes forem necessárias, pois
há incoerência entre a teoria posta no documento maior da escola e na prática educativa. 
e) Ter respaldo no PPP da escola, porém, se o professor tem sua própria formação, as concepções dispostas
nesse documento não têm muita importância. O professor precisa ter total autonomia em suas ações. 
QUESTÃO 3
O esquema a seguir demonstra a (re)organização dos projetos políticos pedagógicos (PPPs), segundo a Base 
Nacional Comum Curricular (BNCC).
Sobre a BNCC e a educação básica, é possível afirmar que:
I - A educação básica é composta somente pelo ensino fundamental e pelo ensino médio.
II - As dez competências gerais devem perpassar a educação infantil, o ensino fundamental e se consolidar no 
ensino médio.
III - A BNCC deve ser implementada apenas nas escolas públicas do país que ofertam educação básica, sem 
perder de vista a realidade local.
IV - Na BNCC competência é definida como mobilização dos conhecimentos para resolver demandas da vida 
em sociedade, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
V - A BNCC fornece elementos para os conhecimentos essenciais a serem ensinados no ensino superior, na 
forma da lei.
VI - A BNCC é um documento normativo.
É verdadeiro o que se afirma em:
a) I, II e IV, apenas.
b) II, IV e VI, apenas.
c) II, III, IV e V, apenas.
d) I, II, IV e VI, apenas.
e) II, III, IV, V e VI, apenas.
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam corretamente a sentença sobre o
planejamento, tendo em vista o direito à aprendizagem do estudante.
O planejamento não pode ser um ato ingênuo de preenchimento obrigatório
de formulários. Deve ser uma ação ___________que permita ao docente cumprir sua função ____________no
processo de aprendizagem, lançando desafios e problematizações aos estudantes de modo que eles superem
a compreensão de _____________ e se apropriem de ________________, aos quais têm direito.
a) flexível - autoritária - conhecimentos científicos - senso comum
b ) intencional - mediadora - senso comum - conhecimentos científicos
c) inflexível - autoritária - conhecimentos científicos - senso comum
d) inflexível - mediadora - senso comum - conhecimentos científicos.
e) intencional - autoritária - senso comum - conhecimentos científicos 
QUESTÃO 5
Em relação ao planejamento educacional e suas interfaces com a aprendizagem, avalie as sentenças a seguir.
I - O planejamento no espaço educativo formal necessita ser registrado.
II - O planejamento permite a melhoria contínua da qualidade nos processos de ensino e de aprendizagem.
III - O planejamento é um instrumento neutro de sistematização dos processos educacionais.
IV - O planejamento é um guia das ações e é absoluto, não havendo possibilidades de flexibilização.
V - O planejamento precisa ser avaliado, pois, ao verificar que aprendizagens não estão sendo consolidadas, 
redimensionam-se os encaminhamentos.
É verdadeiro o que se afirma em:
a) I, II, III e V, apenas.
b) I, II, IV e V, apenas.
c) II, IV e V, apenas.
d) I, II e V, apenas.
e) I, II e IV, apenas.
QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Na concepção pedagógica ________________, o foco era a formação de mão de obra para o mercado de
trabalho, cujas estratégias e encaminhamentos metodológicos previstos no planejamento não propunham
reflexões críticas sobre o conhecimento trabalhado em sala de aula. O importante era que o conteúdo fosse
transmitido e o planejamento cumprido, havendo uma suposta neutralidade do planejamento e dos métodos
de ensino.
a) tecnicista
b) libertária
c) assistencialista
d) progressista
e) da Escola Nova
QUESTÃO 7
Qual das situações a seguir apresenta a consolidação das aprendizagens dos estudantes diante de um projeto
político pedagógico (PPP) democrático? Marque a alternativa correta.
a) O PPP é elaborado coletivamente, afirmando-se a importância da mediação do professor no processo de
consolidação do conhecimento, no entanto, existem professores que não planejam o trabalho a ser efetivado
em sala de aula, pois acreditam que não é necessário.
b) No PPP consta que todos são capazes de aprender, que é necessário considerar diferentes ritmos e formas
de aprender, assim o professor reconhece a heterogeneidade de sua turma e da necessidade de planejar
atividades diferenciadas e diversificadas.
c) Um PPP trata sobre a heterogeneidade em sala de aula, porém o professor planeja atividades homogêneas
para os estudantes, promovendo a aprendizagem de apenas alguns, isto é, o PPP foi escrito coletivamente,
mas não se efetiva na realidade.
d) O PPP é elaborado pela equipe gestora, sem a participação dos demais segmentos da comunidade
educativa, isto é, não é conhecido pelos profissionais da escola e nem pelas famílias/responsáveis, assim, o
professor organiza suas ações pedagógicas de acordo com suas próprias convicções. 
e) O PPP é elaborado coletivamente e afirma a importância do planejamento do professor na organização dos
tempos, espaços e atividades de maneira a considerar a heterogeneidade em sala de aula, no entanto, o
planejamento é realizado trimestralmente,sem possibilidade de reorganização. 
QUESTÃO 8
Associe as duas colunas, relacionando os níveis de avaliação educacional a sua definição e, posteriormente,
assinale a alternativa que demonstra a sequência correta.
(1)Avaliação de sistema 
(2)Avaliação institucional 
(3)Avaliação da aprendizagem
( ) O professor organiza instrumentos de verificação e instrumentos de registro para acompanhar o que os
estudantes aprenderam.
( ) É instrumento global de avaliação das redes de ensino.
( ) Permite a comunidade educativa avaliar como a escola está se organizando e atuando, tendo em vista o
ambiente educativo proposto aos estudantes.
a) 3 - 2 - 1 
b) 3 - 1 - 2 
c) 3 - 3 - 1 
d) 3 - 2 - 3 
e) 3 - 1 - 3