OAL 4 de educação e tecnologias

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OAL 4
Pergunta 1
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Sobre o Processos de conhecimento compartilhado verifique as alternativas a seguir e assinale V para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS
I.A Cibercultura pode ser um espaço significativo para o processo de conhecimento compartilhado, visto que seus recursos podem despertar o interesse de estudantes, desafiando-os na busca de novas aprendizagens pelo diálogo e pela interação com outras pessoas, de modo que possam trabalhar com objetivos comuns e em prol da construção conjunta do conhecimento, mantendo e respeitando a diversidade de ideias e valores, primando pela reflexão como forma de construir novas aprendizagens.
II.O conhecimento compartilhado não requer a colaboração entre as pessoas e o seu comprometimento na construção do conhecimento, já que só é preciso para construção do conhecimento compartilhado o professor ter acesso ao conhecimento a partir de materiais já disponíveis e passar aos alunos a construção do conhecimento de forma assíncrona.
III.Uma parte negativa do conhecimento compartilhado é o fato de não exercitar a crítica sobre as informações acessadas.
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1. 
F,V,F.
2. 
F,F,F.
Resposta correta
3. 
V,V,V.
4. 
F,F,V.
5. 
V,F,V.
2. Pergunta 2
/1
Sobre o entendimento que você tem sobre ciberespaço e suas contribuições para a educação a distância, julgue as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA.
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3. Pergunta 3
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“É a expressão da aspiração de construção de um laço social, que não seria fundado nem sobre links territoriais, nem sobre relações institucionais, tampouco sobre relações de poder, mas sobre a reunião em torno de centros de interesses comuns, sobre o jogo, sobre o compartilhamento do saber, sobre a aprendizagem cooperativa e sobre processos abertos de colaboração”. A que se refere a descrição acima?
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1. 
Chats.
2. 
Recursos interativos.
3. 
Cibercultura.
Resposta correta
4. 
Podcats
5. 
Ciberespaço.
4. Pergunta 4
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Os Ambientes virtuais de aprendizagem são softwares, com acesso restrito a pessoas previamente cadastradas, para gerenciamento de aulas a distância. Sua denominação sofreu alteração com o passar dos anos e esses programas hoje são nomeados de ambientes de ensino e aprendizagem a distância (AVEAs). Suas ferramentas podem ser agrupadas em três grandes categorias, quais são?
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1. 
Subordinação; comunicação e procrastinação.
2. 
Coordenação; sustentação e administração.
3. 
Subordinação; comunicação e administração.
4. 
Coordenação; comunicação e administração.
Resposta correta
5. 
Coordenação; sustentação e procrastinação.
5. Pergunta 5
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“Foi especialmente disseminado na área da educação por diversos pesquisadores, entre eles há destaque para Piérre Levy, que afirma que esse é um espaço que integra “[...] todas as mídias anteriores, como a escrita, o alfabeto, a imprensa, o telefone, o cinema, o rádio, a televisão e, adicionalmente, todas as melhorias da comunicação, todos os mecanismos que foram projetados até agora para criar e reproduzir signos”. A que se refere a descrição acima?
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1. 
Cientificismo.
2. 
Evolucionismo.
3. 
Tecnologia digital.
4. 
Aprendizagem digital.
5. 
Ciberespaço.
Resposta correta
6. Pergunta 6
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Buscando identificar as características da hipertextualidade, julgue as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA.
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1. 
O hipertexto surgiu ainda na década de 1960, criado pelo pesquisador Theodore Nelson, para textos não lineares em informática, sendo que esse conceito segue sendo unânime até os dias atuais, ou seja, a não linearidade é característica imprescindível do hipertexto.
2. 
A hipertextualidade pressupõe a escrita de textos não lineares (início, meio e fim), pois permite ao leitor diferentes caminhos e/ou desfechos ao longo de um mesmo texto ou história.
3. 
O hipertexto permite ao leitor ler um mesmo texto com direções distintas e ainda ser encaminhado a textos (páginas) para além do que lhe é mostrado inicialmente.
4. 
O hipertexto, por ter essa característica não linear e de leitura diferenciada, pode ser elaborado por diferentes autores.
5. 
A hipertextualidade liga apenas textos a outros textos ou informações sem conectar pessoas que possuem objetivos em comum, sem a possibilidade de desenvolver seus textos colaborativamente.
Resposta correta
7. Pergunta 7
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Em se tratando de Cibercultura, inúmeras são as ferramentas e recursos disponíveis na Internet que podem ser utilizadas nos processos de conhecimento compartilhado, analise as alternativas a seguir àquela que NÃO representa uma tecnologia Digital para construção do conhecimento compartilhado no ciberespaço.
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1. 
Moodle é uma plataforma de aprendizagem concebida para proporcionar aos educadores, administradores e alunos um único sistema robusto, seguro e integrado para criar ambientes de aprendizagem personalizados. Permite o diálogo entre os estudantes a partir de fóruns de discussões e do compartilhamento de arquivos e contribui para a consciência das relações locais globais de que o aluno necessita para exercer sua cidadania global.
2. 
MIT App Inventor é um serviço inovador que transforma a complexa linguagem de codificação com base em texto em blocos de construção visuais, de arrastar e soltar. A interface gráfica simples concede a uma pessoa inexperiente a capacidade de criar um aplicativo básico e totalmente funcional dentro de pouco tempo.
3. 
SlideShare é um site global para compartilhamento de informações. No SlideShare é possível visualizar e carregar: Apresentações, Infográficos, Documentos e Vídeos. Pessoas de todo o mundo usam o SlideShare para alcançar um público amplo com o compartilhamento de insights e conhecimento
4. 
Scratch é uma comunidade on-line em que as crianças podem programar e compartilhar mídia interativa, como histórias, jogos e animações com pessoas de todo o mundo. À medida que as crianças criam com o Scratch, aprendem a pensar criativamente, a trabalhar em colaboração e a raciocinar sistematicamente.
5. 
Diários de classe permite fazer chamadas diariamente em sala de aula fazendo o professor ter um guia de registros das atividades dos alunos presencialmente.
Resposta correta
8. Pergunta 8
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Com a Internet, novos ambientes educacionais que contribuem para a expansão da educação a distância são criados, esses são chamados de:
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1. 
Ciberespaço.
2. 
Ferramenta assíncrona.
3. 
Ambientes virtuais de aprendizagem.
Resposta correta
4. 
Ferramenta síncrona.
5. 
Fórum avaliativo.
9. Pergunta 9
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Sabendo que o termo ciberespaço é bastante recorrente nos dias de hoje e que foi especialmente disseminado na área da educação por diversos pesquisadores como Piérre Levy, marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo:
I - É “[...] um espaço físico ou territorial composto por um conjunto de redes de computadores através dos quais algumas informações [...] circulam”. 
II - É um espaço que “[...] permite apenas uma comunicação do tipo ‘muitos para muitos’ e a articulação em tempo real, o que incentiva a inteligência coletiva” 
III - É “[...] um espaço físico ou territorial composto por um conjunto de redes de computadores através dos quais todas as informações [...] circulam”. 
IV - É um espaço que integra “[...] todas as mídias anteriores, como a escrita, o alfabeto, a imprensa, o telefone, o cinema, o rádio, a televisão e, adicionalmente, todas as melhorias da comunicação, todos os mecanismos que foram projetados até agora para criar e reproduzir signos [...]”. 
V - É um espaço que “[...] permite não apenas uma comunicação ‘um para um’ e ‘um para muitos’ mas também do tipo ‘muitos para muitos’ e a articulação em tempo real entre os três modos, o que incentiva a inteligência coletiva”.
Dessa maneira, assinale a alternativa abaixo que contém a sequência correta:
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1. 
F,F,F,V,V. 
2. 
V,V,V,V,V. 
3. 
F,F,V,V,V. 
Resposta correta
4. 
F,V,V,V,V. 
5. 
F,F,F,F,V. 
10. Pergunta 10
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A utilizaçãodos AVEAs na prática docente apresenta muitas vantagens, EXCETO:
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1. 
Os materiais de estudo disponibilizados no ambiente, em geral, possuem uma apresentação criativa, atrativa e integrada, o que estimula e motiva a aprendizagem.
2. 
É o professor quem administra o tempo para os estudos dos alunos, cronometrando quando necessário.
Resposta correta
3. 
O ritmo de aprendizagem é organizado pelo próprio aluno.
4. 
O aluno interage com o computador.
5. 
O professor pode dar atenção individual aos alunos.