Prova Online 4° semestre

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Prova Online 
Disciplina: 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
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QUESTÃO 1
Quanto ao papel do aluno na educação heutagógica, assinale a alternativa correta:
a ) 
O aluno põe-se como coadjuvante no processo de ensino-aprendizagem, cabendo ao professor definir os rumos do processo. 
b ) 
O aluno é gestor de sua aprendizagem, parte de suas experiências, faz uso do compartilhamento, da interação, da troca e do aprendizado colaborativo.
c ) 
O aluno é gestor de sua aprendizagem, sendo responsável pela escolha dos conteúdos, forma de avaliação e todos os elementos didáticos
d ) 
O aluno é gestor de sua aprendizagem, podendo, desta forma, abrir mão do professor, pois ele próprio pode organizar o seu aprendizado.
e ) 
O aluno se posiciona de forma autônoma, não buscando auxílio do professor, pois isso descaracteriza a autoaprendizagem.
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QUESTÃO 2
A função da didática, historicamente, relaciona-se à arte ou técnica de ensinar, de modo a organizar os componentes necessários para que ocorra o aprendizado. Nessa perspectiva, como podemos entender a didática? Assinale a alternativa correta.
a ) 
A arte de escolher as melhores metodologias de ensino, combinando-as com o tipo de atividade que possa fortalecer a aprendizagem. 
b ) 
Conjunto de procedimentos para promover condições de ensino e mobilizar o processo de ensino-aprendizagem em diferentes dimensões e esferas sociais.
c ) 
A escolha por estratégias metodológicas e procedimentos de ensino que, independentemente da área de conhecimento, promovam aprendizados.
d ) 
Conjunto de técnicas pensadas para potencializar o ensino e, dessa forma, tornar mais profícuo o aprendizado do aluno.
e ) 
A arte de escolher as melhores técnicas de ensino e os procedimentos de avaliação mais contemporâneos, levando em conta a área do conhecimento.
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QUESTÃO 3
Quanto ao papel do professor na andragogia, assinale corretamente:
a ) 
O docente deverá garantir todos os procedimentos de ensino tal qual são vivenciados no ensino regular para as crianças, propiciando, assim, a educação, que é direito do cidadão adulto. 
b ) 
Para garantir a autonomia do estudante adulto, o professor não deverá intervir nas condições de aprendizagem, emitindo sua opinião ou se manifestando quando for explicitamente convocado pelo aluno. 
c ) 
O docente deve colocar-se como protagonista do processo de ensino-aprendizagem, incentivando o aluno a indicar suas preferências quanto aos conteúdos a serem trabalhados.
d ) 
O docente deve colocar o estudante como protagonista do seu processo de aprendizagem, estimulá-lo a se expressar e usar o diálogo como construção coletiva.
e ) 
O docente deve disciplinar o aluno para que este siga as orientações quanto ao desenvolvimento didático da aula, tomando como parâmetros os saberes e técnicas aplicadas no ensino regular.
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QUESTÃO 4
Quando a escola assume o compromisso com a formação do aluno, assume também uma perspectiva formativa, buscando alinhar a ação dos professores. Isso requer orientação e acompanhamento pedagógico para garantir que o corpo docente tenha a mesma perspectiva.
Dessa forma, é correta a afirmação:
a ) 
Embora exista a necessidade de um alinhamento na proposta formativa, se o professor está adequadamente capacitado, esta articulação é dispensável.
b ) 
O alinhamento da proposta formativa da escola se materializa no projeto político-pedagógico (PPP), que deve nortear todas as ações do processo educativo.
c ) 
O alinhamento da proposta formativa da escola tem suas ações delineadas no plano de aula, que deve nortear todas as ações do corpo docente.
d ) 
A proposta formativa da escola está assentada na forma como cada professor desenvolve a sua didática independentemente.
e ) 
O alinhamento da proposta formativa implica em uma padronização das ações pedagógicas, de forma que cada indivíduo seja ensinado igualmente.
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QUESTÃO 5
O movimento de resistência à concepção liberal se dá a partir das teorias progressistas. Estas tentam mostrar uma possibilidade de fazer da educação um canal de transformação social, opondo-se aos princípios liberais e instrumentalizando, a partir das teorias sociopolíticas da educação (LIBÂNEO, 1992), professores e estudantes - particularmente da classe trabalhadora - para a luta contra o capitalismo.
Com base nesta afirmação, assinale a alternativa correta:
a ) 
A tendência progressista confere um caráter mecânico e reprodutivista aos processos educacionais, que desconsidera os contextos sociais e a experiência do estudante.
b ) 
O cerne da proposta de educação progressista está na defesa dos direitos do indivíduo e no esforço do aluno como principal responsável pelo sucesso do processo de ensino-aprendizagem. 
c ) 
Para a concepção progressista, o professor deve pautar-se na relação de hierarquia como forma de garantir a efetividade do processo de ensino-aprendizagem e, desta forma, o crescimento individual do aluno.
d ) 
A concepção progressista valoriza o avanço de cada estudante, recompensando o esforço individual, pois o processo de ensino-aprendizagem está centrado no movimento do aluno para o aprender.
e ) 
O cerne dessa concepção pedagógica está na democratização dos saberes, o que requer uma política antiautoritarista, isto é, uma ruptura da relação autoritária entre professor, aluno e conhecimento.
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QUESTÃO 6
A Pedagogia, ciência da educação, fornece os subsídios teóricos para dar suporte às práticas didáticas que se estabelecem na relação ensino-aprendizagem, relação que implica em dinamismo e movimento constante. 
Assim, a pedagogia contribui para que a prática desenvolvida seja compreendida dentro de um contexto teórico e histórico. Logo, pode-se afirmar que:
a ) 
Empreender o melhor encaminhamento didático a ser utilizado independe de uma concepção teórica, pois trata-se de observar quais tipos de atividades têm dado melhores resultados na prática escolar. 
b ) 
Não basta conhecer o conceito e aplicar a didática. É preciso entender qual o melhor encaminhamento didático a ser utilizado em determinado contexto, ao pensar em quais alunos receberam essa abordagem.
c ) 
Uma teoria bem construída, da qual o professor se apropriou adequadamente, é a melhor referência para o ensino-aprendizagem, sendo inclusive mais preponderante do que os diferentes contextos sociais. 
d ) 
A didática tem prevalência sobre a construção teórica, pois o que se observa nas escolas é justamente a queixa de que a teoria tende a dificultar a formulação de atividades práticas para o aprendizado. 
e ) 
O alicerce teórico é elemento fundamental da relação ensino-aprendizagem, pois a prática se constrói de uma maneira ou de outra, tendo pouco ou nenhum impacto sobre o processo de ensino-aprendizagem.
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QUESTÃO 7
O desenvolvimento da heutagogia parte das experiências vivenciadas pelo educando como aporte para a sistematização de novos conhecimentos. 
A heutagogia busca aliar essas vivências às necessidades educativas que direcionam o autoestudo, o que é comumente encontrado no ensino a distância, de forma que o aluno é o responsável por administrar sua própria aprendizagem.
Com base na afirmação, é correto afirmar:
a ) 
A heutagogia não requer uma prática diferenciada do professor; o que conta é a vontade do aluno em aprender. 
b ) 
A heutagogia pode ocorrer em espaços formais e não formais de educação. O que muda a cada caso são os conteúdos.
c ) 
A heutagogia ocorre somente em espaços de educação não formal, contudo, não exclui, necessariamente, a participação da escola e do professor.
d ) 
A heutagogia ocorre em espaços de educação não formal, logo, o professor não necessita de uma formação específica para a docência.
e ) 
A heutagogia acontece muito comumente no contexto da educação não formal, masnão exclui, necessariamente, a participação da escola e do professor.
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QUESTÃO 8
Sobre a relação entre professor, aluno e conhecimento, assinale a alternativa correta:
a ) 
O principal elemento do processo de ensino-aprendizagem é o aluno. Sem ele não se pode falar em aprendizagem, visto que é quem recebe os saberes e os conhecimentos.
b ) 
O elemento primordial do processo de ensino-aprendizagem é o professor, pois sem ele não há produção de conhecimento, apenas um acumulado de informações desconexas.
c ) 
O aluno é parte do processo de ensino-aprendizagem porque o conhecimento não se processa sozinho e nem ocorre no vazio; ele requer saberes prévios que, com a ação do professor, resultarão na aprendizagem de um novo conhecimento.
d ) 
O processo de ensino-aprendizagem ocorre entre professor e aluno, mas requer a mobilização do conhecimento, sendo o aluno o sujeito passivo desse processo. 
e ) 
A consecução do processo de ensino-aprendizagem tem sua base no próprio conhecimento, sem o qual não ocorre a aprendizagem, independentemente de quem sejam os envolvidos.
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