Modelo ADDIE

Prévia do material em texto

A simples disponibilização de textos on-line não é necessariamente uma maneira eficaz de aprendizado, embora seja uma premissa na elaboração do conteúdo para cursos sob o enfoque do modelo ADDIE. Nesse caso, o ‘reaproveitamento’ de conteúdos refere-se ao ato de:
a) Transformar um programa de treinamento presencial com mediação presencial para o formato eletrônico com mediação on-line.
Feedback: o reaproveitamento de conteúdos se dá quando a aprendizagem on-line eficaz aproveita-se da natureza dinâmica da web e da possibilidade de usar vários recursos de aprendizagem.
b) Distribuir os exercícios dentro de diferentes módulos do curso.
Feedback: é fundamental que haja um equilíbrio de avaliações dentro de cada módulo do curso, de modo que o aluno possa ser avaliado de forma equilibrada. No entanto, essa distribuição não se trata de reaproveitamento, mas de distribuição equilibrada de conteúdos.
c) Reproduzir exercícios e atividades que incitem o contexto do trabalho do aluno.
Feedback: embora seja fundamental reproduzir exercícios que sejam significativos à realidade do aluno, tal reprodução não é exemplo de reaproveitamento de conteúdos.
d) Apresentar conteúdo em sequências curtas sobre as quais os alunos tenham controle.
Feedback: a apresentação de conteúdos em sequências curtas é uma estratégia didática para melhor absorção do conteúdo e não se trata de reaproveitamento de conteúdos.
e) Aproveitar as explicações dadas às respostas dos alunos para testes e exercícios.
Feedback: embora seja interessante aproveitar as explicações dadas aos alunos em outro momento para compor uma explicação atual, não se trata de reaproveitamento de conteúdos.