Plano de Aula - Pedagogia

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Plano de Aula
	Identificação
	Escola: Escola Estadual 12 de Outubro
	
	Turma: X
	
	Período: Matutino
	Conteúdo
	Descrever, em tópicos, os conteúdos a serem contemplados. Atentar-se para a quantidade adequada de conteúdos. (EXCLUIR AS INFORMAÇÕES INDICADAS APÓS FINALIZAR O ITEM)
	Objetivos
	Objetivo geral:
Iniciar por verbo, em um único tópico, para indicar o resultado geral
 relativo à execução de conteúdos e procedimentos da aula.
	
	Objetivos específicos: 
Iniciar por verbo, indicando resultados mais específicos, alcançáveis pelos alunos, e não pelo estagiário. Inserir entre três e quatro objetivos Utilizar as sugestões de verbos a seguir..
Verbos ligados ao:
•	nível de conhecimento – associar, comparar, contrastar, definir,
	descrever, diferenciar, distinguir, identificar, indicar, listar, nomear,
	parafrasear, reconhecer, repetir, redefinir, revisar, mostrar, constatar,
	sumariar, contar;
•	nível de aplicação – calcular, demonstrar, tirar ou extrair, empregar,
	estimar, dar um exemplo, ilustrar, localizar, medir, operar,
	desempenhar, prescrever, registrar, montar, esboçar, solucionar, traçar,
	usar;
•	nível de solução de problemas – advogar, desafiar, escolher, compor,
	concluir, construir, criar, criticar, debater, decidir, defender, derivar,
	desenhar, formular, inferir, julgar, organizar, propor, ordenar ou
classificar, recomendar.
(EXCLUIR AS INFORMAÇÕES INDICADAS APÓS FINALIZAR O ITEM)
Verbos ligados ao:
•	nível de conhecimento – associar, comparar, contrastar, definir,
	descrever, diferenciar, distinguir, identificar, indicar, listar, nomear,
	parafrasear, reconhecer, repetir, redefinir, revisar, mostrar, constatar,
	sumariar, contar;
•	nível de aplicação – calcular, demonstrar, tirar ou extrair, empregar,
	estimar, dar um exemplo, ilustrar, localizar, medir, operar,
	desempenhar, prescrever, registrar, montar, esboçar, solucionar, traçar,
	usar;
•	nível de solução de problemas – advogar, desafiar, escolher, compor,
	concluir, construir, criar, criticar, debater, decidir, defender, derivar,
	desenhar, formular, inferir, julgar, organizar, propor, ordenar ou
classificar, recomendar.
(EXCLUIR AS INFORMAÇÕES INDICADAS APÓS
	
	FINALIZAR O ITEM)
	Metodologia
	Descrever, em tópicos, as ações a serem executadas pelo professor. estagiário para o alcance dos objetivos propostos, com ênfase em sua
abordagem teórica e prática.
Inserir, no mínimo, cinco tópicos.
Seguir exemplos como os apresentados abaixo, que retratam
mecanismos de gamificação.
Inicialmente, os alunos irão refletir sobre os conhecimentos que
possuem sobre os rios e observar a professora jogando o jogo on-line
		“Pescaria colorida”. A seguir, irão experimentar as sensações
		oportunizadas pelo jogo;
2.	Após a realização do jogo os alunos irão reconhecer as cores dos peixes
		presentes no jogo apresentado e irão escolher que tipo de produção
		gráfica irão desenvolver com as cores identificadas;
3.	A partir da produção realizada os alunos irão estabelecer paralelos com
		as experiências vivenciadas no jogo on-line e a produção gráfica baseada
		nas cores identificadas.
4.	Após esse momento, a professora irá falar sobre as características dos
		peixes e pedir para os alunos relatarem situações que vivenciaram a
		partir do tema: PEIXES.
5.	Após os relatos a professora irá explicar a importância da preservação
		da natureza para que os peixes não sejam prejudicados e pedirá para os
		alunos falarem sobre diferentes formas de preservação dos rios e da
		natureza em geral.
6.	Na sequência, a professora irá perguntar para os alunos quais
		habilidades foram necessárias para desenvolver a experiência de jogo
		vivenciada no início da aula e perguntará se os alunos querem repetir a
		experiência.
7.	Ao final, os alunos devem indicar palavras relacionadas às vivências
		realizadas para que as mesmas sejam registradas nos portfólios
		individuais e como tarefa de casa deverão contar a experiência
		vivenciada para os familiares.
(EXCLUIR AS INFORMAÇÕES INDICADAS APÓS FINALIZAR O ITEM)
	Recursos
	Descrever, em tópicos, os recursos utilizados (impressos, objetos,
equipamentos, etc.).
(EXCLUIR AS INFORMAÇÕES INDICADAS APÓS FINALIZAR O ITEM)
	Avaliação
	Atividades Exemplos: solução de situações-problema; debate; discussão
roteirizada; lista de exercícios; análise de textos/imagens; etc.
	
	Critérios Exemplos: completude da proposta; quantidade de acertos; interação
com os colegas; etc.
(EXCLUIR AS INFORMAÇÕES INDICADAS APÓS FINALIZAR O ITEM)
	Referências
	Inserir as referências consultadas para a preparação da aula e/ou das atividades,
seguindo as normas da ABNT:
SOBRENOME, Nome. Título do livro. Cidade: Editora, 0000.
SOBRENOME, Nome. Título do texto. Disponível em:
<www.site.com.br>. Acesso em: 07 jul. 2020.
(EXCLUIR AS INFORMAÇÕES INDICADAS APÓS FINALIZAR O ITEM)