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Disciplina: 41 - LITERATURA INFANTIL Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: Parte superior do formulário QUESTÃO 1 A contação de histórias, como toda a a ) atividade de ensinamento, tem no processo passado e presente. b ) atividade de linguagem, pressupõe o interlocutor e o público. c ) atividade educacional, necessita de um tema e de um interlocutor d ) atividade de linguagem, pressupõe o contador e o tema. QUESTÃO 2 Entre as tipologias dos textos literários, encontramos aqueles que estão diretamente ligados à tradição oral, que surgiu pela criação de formas artísticas e representativas dos povos. Estamos falando de a ) folclore, crônicas e mitos b ) fábulas, mitos e lendas. c ) mitos, lendas e literatura de informação. d ) quadrinhos, lendas e mitos. QUESTÃO 3 Entre as produções literárias infantis no Brasil, encontramos uma riqueza na poesia brasileira, tanto pela variedade de tipos textuais quanto pelo grande número de poetas que temos; mas ainda não temos nas escolas um trabalho adequado com a poesia, porque existem ideias de que I. a poesia é difícil e, por não ser narrativa, cansa e dispersa a atenção da criança. II. as poesias são criadas e utilizadas de forma didática, com lições de moral, pregando amor à pátria, à árvore, às boas ações etc. III. a poesia é composta por ritmo e sonoridade, que buscam a unidade com o aspecto semântico, atingindo a riqueza estética. Assinale a alternativa correta. a ) Todas as afirmativas. b ) Apenas I e III. c ) Apenas I e II. d ) Apenas II e III. QUESTÃO 4 Assinale a alternativa que contradiz o valor da literatura de Monteiro Lobato. a ) Sua obra infantil foi traduzida em diversas línguas, dado seu valor literário. b ) Suas personagens, na literatura infantil, refletiram comportamentos, afetividade e relação com a natureza caracteristicamente brasileiras. c ) Sua obra desmascarava os falsos valores da sociedade e da literatura de sua época. d ) Sua obra infantil buscou sempre explorar um mundo de fantasia, com acentuada valorização do imaginário mais tradicional, numa linguagem que retomou os clássicos da língua portuguesa. QUESTÃO 5 Há cinco concepções de leitura. Assinale a alternativa que aponta alguma dessas concepções. a ) A leitura pode ser entendida como decodificação. b ) A leitura é todo ato consciente de explicação dos sentidos das frases c ) O texto é repositório apenas de mensagens. d ) O texto é entendido apenas como um conjunto de elementos lexicais. QUESTÃO 6 A compreensão durante o ato de ler está relacionada, intensivamente, com o reconhecimento dos diferentes tipos textuais. A tipologia textual é importante porque I. cada tipo apresenta uma organização espacial e lógica dos blocos de texto. II. os textos narrativos possuem um esquema identificável, provindo da tradição. III. cada texto possui uma dinâmica interna. Assinale a alternativa correta. a ) Apenas II e III b ) Todas as afirmativas. c ) Apenas I e II. d ) Apenas I e III. QUESTÃO 7 Assinale a alternativa que identifica a função educacional mais importante da contação de histórias na escola. a ) Auxiliar na aprendizagem da língua portuguesa e do ouvir. b ) Manter as crianças quietas c ) Transmitir valores humanos e sociais representados nas histórias. d ) Divulgar as histórias da cultura da humanidade. QUESTÃO 8 Sobre o texto narrativo, assinale a alternativa correta a ) Relacionado à analise e à síntese das representações conceituais, esse tipo de texto explica determinados fenômenos ou proporciona informações sobre estes. b ) São textos cuja pretensão é induzir a ação do leitor. c ) Texto que pressupõe um desenvolvimento cronológico e que aspira explicar alguns acontecimentos em uma determinada ordem. d ) Sua intenção é descrever um objeto ou fenômeno mediante comparações e outras técnicas. QUESTÃO 9 A primeira crise da leitura infantil no Brasil acontece na década de 1950, sendo uma das causas dessa crise atribuída à a ) produção das histórias em quadrinhos b ) universalização da televisão, que exibia diariamente muitos programas infantis sem qualidade. c ) dificuldade de se encontrar material literário produzido para crianças. d ) alienação em que se encontravam os educadores deste período. QUESTÃO 10 Quais as instituições coletivas influenciam a construção de sentidos de um texto pelo leitor? a ) A Igreja, o Estado, a empresa, o partido, a escola e a família. b ) A política, o governo e a elite dominante. c ) O dinheiro, a política e a mídia. d ) O Estado, as igrejas, os governantes e os políticos. Parte inferior do formulário
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