Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Planejamento e Avaliação na Educação Especial 1. Página inicial 2. Teste 3 Iniciado em segunda, 17 ago 2020, 12:57 Estado Finalizada Concluída em segunda, 17 ago 2020, 13:04 Tempo empregado 7 minutos 8 segundos Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Parte superior do formulário Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Assinale a alternativa correta quanto à avaliação interna: Escolha uma: O MEC, a fim a auxiliar a avaliação interna da escola, elaborou indicadores de qualidades em seis dimensões diferentes A avaliação interna inclui o estudo financeiro da instituição para constatar sua solidez no caso das particulares e também o orçamento estadual ou municipal destinado à educação A avaliação da aprendizagem dos alunos e da escola devem ser unificadas pois há uma relação direta entre fracasso escolar e formação dos professores A Educação Básica e a Superior têm autonomia para realizar ou não a avaliação institucional Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: O MEC, a fim a auxiliar a avaliação interna da escola, elaborou indicadores de qualidades em seis dimensões diferentes. Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O planejamento define os resultados e os meios a serem atingidos; a execução constrói os resultados; e a avaliação serve de instrumento de verificação dos resultados planejados que estão sendo obtidos, assim como fundamenta decisões que devem ser tomadas para que os resultados sejam construídos. Nessa perspectiva, conforme Luckesi, a avaliação da aprendizagem é um(a): Escolha uma: ação independente da proposta pedagógica, segue seu próprio curso mecanismo subsidiário do planejamento e da execução atividade que existe e subsiste por si mesma, sem precisar de orientação atividade subsidiária e totalmente desarticulada da execução Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: mecanismo subsidiário do planejamento e da execução. Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Em relação ao quadro abaixo, podemos dizer que: Escolha uma: A autora afirma que para avaliar é necessário o professor estar preparado e ser ético no processo de correção A autora afirma que o ato de avaliar deverá ser o primeiro passo para um trabalho de planejar e e respeito as diferenças que possam aparecer eventualmente A autora afirma que o ato de avaliar deverá ser o resultado de um trabalho elaborado e bem articulado com qualidade e respeito as diferenças de generos A autora afirma que o ato de avaliar deverá ser o resultado de um trabalho planejado e bem elaborado com qualidade e respeito as diferenças Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: A autora afirma que o ato de avaliar deverá ser o resultado de um trabalho planejado e bem elaborado com qualidade e respeito as diferenças. Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Assinale a alternativa que apresenta uma informação incorreta: Escolha uma: As metas a serem alcançadas pelos resultados das Provas de Avaliação foram estipuladas pelo Conselho Nacional de Educação e são previstos crescimentos gradativos para as diferentes escolas e sistemas do país. A construção dos indicadores da qualidade da educação se faz por meio de avaliação de desempenho dos estudantes e indicadores do fluxo escolar observado pelas taxas de conclusão, de evasão e de repetência A avaliação sistemática dos sistemas de ensino favorece o alcance dos objetivos e melhoria da eficiência e da qualidade da educação da várias redes de ensino A implantação das avaliações externas e do IDEB se deve a busca dos resultados dos sistemas de Avaliação Externa para indicar o ranking das escolas e assim premiar as boas e punir as com baixo rendimento Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: A implantação das avaliações externas e do IDEB se deve a busca dos resultados dos sistemas de Avaliação Externa para indicar o ranking das escolas e assim premiar as boas e punir as com baixo rendimento. Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Aplicar e desenvolver metodologias de intervenção interdisciplinares com base no modelo de ensino estruturado, facilitam os processos de aprendizagem, de autonomia e de adaptação no contexto escolar. Quais são algumas ações que deverão ser priorizadas e garantidas ao mediador escolar, quando falamos de educação especial? Escolha uma: Aplicar periodicamente a avaliação diagnóstica pedagógica para acompanhar o processo de aprendizagem do aluno; garantir equidade; seguir rigorosamente as nomas da escola; verificar se há materiais compatíveis as aulas; disponibilizar professores eventuais, entre outros interprete de libras; interprete de língua estrangeira; equipamentos e materiais necessários; garantir equidade; entre outros Garantir vagas; proporcionar acessibilidade física; disponibilizar um professor eventual para dias de prova; interprete de libras para dias de provas, entre outros Garantir a equidade; Proporcionar acessibilidade física, de materiais e equipamentos necessários; Disponibilizar tecnologia assistiva a todos os casos; Propiciar intérprete de Libras ao aluno surdo que faz uso da Língua Brasileira de Sinais para se comunicar; entre outros Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: Garantir a equidade; Proporcionar acessibilidade física, de materiais e equipamentos necessários; Disponibilizar tecnologia assistiva a todos os casos; Propiciar intérprete de Libras ao aluno surdo que faz uso da Língua Brasileira de Sinais para se comunicar; entre outros. Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O que demanda o processo de Educação Inclusiva? Escolha uma: O processo de inclusão escolar não demanda de uma parceria com a família, corpo docente, gestão escolar e com os profissionais que acompanham o professor O processo de inclusão escolar demanda de uma parceria com a família, corpo docente, legislação educacional e com os profissionais que acompanham o professor nas aulas O processo de inclusão escolar demanda de uma parceria com a família, corpo docente, gestão escolar e com os profissionais que acompanham o aprendente O processo de inclusão escolar não demanda de uma parceria com a família, porém necessita de autorização prévia do governo para que haja a inclusão Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: O processo de inclusão escolar demanda de uma parceria com a família, corpo docente, gestão escolar e com os profissionais que acompanham o aprendente. Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Em relação a sequência de imagens assinale a alternativa correta: Escolha uma: A sala de aula é um espaço aberto para concretização do conhecimento independente do tipo de necessidade a ser trabalhada, a escola é o lugar de todos para todos A sala de aula é o local das diferenças e como o nome diz o ensino deverá ser mais elaborado para os que não necessitam de tipos diferentes de atendimentos A sala de aula é um lugar de aquisição de conhecimentos, sendo que para todo tipo de necessidade especial haverá um tipo de professor diferente na sala, sendo que todos os alunos devem ficar apenas em uma sala de aula A sala de aula assim como a escola é um local em que as diferenças devem ser questionadas e trabalhadas de forma única e não cada uma dentro da sua realidade Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: A sala de aula é um espaço aberto para concretização do conhecimento independente do tipo de necessidade a ser trabalhada, a escola é o lugar de todos para todos. Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Segundo Luckesi, a prática que caracteriza a aferição do aproveitamento escolar pode ser descrita em três procedimentos sucessivos: “a medida do aproveitamento escolar, a transformação da medida em nota ou conceito e a utilização dos resultados identificados". Apesar dessa constatação, o autor defende que “a avaliaçãoé um mecanismo subsidiário do planejamento e da execução [...]. Ela só faz sentido na medida em que serve para o diagnóstico da execução e dos resultados que estão sendo buscados e obtidos. “A avaliação é um instrumento auxiliar da melhoria dos resultados”. Com base nas informações a respeito da avaliação escolar, é correto afirmar que o professor deverá: Escolha uma: conhecer o projeto pedagógico escolar, participar do planejamento das metas de aprendizagem escolar e de sua execução para realizar o projeto pedagógico institucional seguir os três passos que caracterizam a aferição do conhecimento para elaborar bons instrumentos de avaliação que materializem o projeto pedagógico institucional atribuir à avaliação um sentido que extrapole seus resultados para interferir e aprimorar sua contribuição ao planejamento e execução do projeto pedagógico institucional reconhecer a limitação de procedimentos que precedem à verificação da aprendizagem e empenhar-se no planejamento e execução do projeto pedagógico institucional Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: atribuir à avaliação um sentido que extrapole seus resultados para interferir e aprimorar sua contribuição ao planejamento e execução do projeto pedagógico institucional. Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão A avaliação da aprendizagem é uma atividade inerente ao processo educativo e não pode ser praticada isoladamente, sob o risco de perder a sua dimensão pedagógica. Assim, a fim de cumprir a sua dimensão pedagógica, a avaliação apresenta modalidades que estão intimamente relacionadas às suas finalidades. São três as modalidades presentes nos processos de ensino e de aprendizagem: Diagnóstica, Formativa ou Somativa. O critério que distingue, basicamente, uma da outra é o lugar que a avaliação ocupa em relação à ação docente. Analise as afirmativas e assinale V para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS: ( ) A Avaliação Formativa é utilizada para uma apresentação final sobre o que o aluno pode obter em um determinado período. ( ) A Avaliação Somativa é utilizada ao longo do processo pedagógico para acompanhamento do desenvolvimento, reorientando a aprendizagem. ( ) A Avaliação Diagnóstica leva a processos de exclusão e classificação no final de cada unidade de ensino em que se organiza o processo educativo. ( ) A Avaliação Formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de aprendizagens, informando o que deve ser feito. ( ) A Avaliação Diagnóstica precede a ação, identificando características do aluno e conhecimentos prévios. A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: Escolha uma: F, V, F, V, F V, V, F, F, F F, F, F, V, V F, F, V, V, F V, F, V, V, F Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: F, F, F, V, V. Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Na perspectiva da avaliação mediadora, de acordo com Hoffmann, avaliar é, dentre outras coisas, Escolha uma: diagnosticar, em momentos pontuais e determinados, o nível de desempenho em relação aos conteúdos transmitidos pelo professor analisar teoricamente as manifestações dos alunos em situações de aprendizagem, para acompanhar suas hipóteses acerca de determinados assuntos aplicar verificações periódicas para deliberar sobre a aprovação ou reprovação do aluno em cada série ou nível de ensino corrigir tarefas e provas do aluno para verificar respostas certas e erradas, a fim de garantir a evolução contínua dele Feedback Sua resposta está correta. A resposta correta é: analisar teoricamente as manifestações dos alunos em situações de aprendizagem, para acompanhar suas hipóteses acerca de determinados assuntos. Parte inferior do formulário Terminar revisão
Compartilhar