Revisão de Teste de Raciocínio Analítico e Quantitativo

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12/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 &ndash... 
Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Aulas Aula 03 Revisar envio do teste: Parada para 
a Prática – Aula 03 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 
Usuário Andre Chechelaki Fontana Curso Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Teste 
Parada para a Prática – Aula 03 Iniciado 30/08/18 22:55 Enviado 02/09/18 22:55 Data de vencimento 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2371359_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270902_1&ou... 1/3 
10/09/18 23:59 
Status Completada Resultado da tentativa 
1 em 1 pontos 
Tempo decorrido 71 horas, 59 minutos Instruções 
Resultados exibidos 
Responda de acordo com o conteúdo visto no capítulo 3. 
Pergunta 1 
Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente 
Andre Página Chechelaki Inicial Fontana 
Biblioteca 
0,2 em 0,2 pontos 
A bandeira brasileira possui quatro cores distintas – azul, branca, verde e amarela –, além de quatro                                 
formas geométricas em sua composição – um retângulo, um losango, um círculo e uma listra – pintadas                                 
de verde, amarelo, azul e branco, respectivamente. Suponha que alguém deseja pintar cada uma das                             
formas geométrica de cores distintas, utilizando as mesmas cores: azul, verde, amarelo e branco. Porém,                             
não quer pintar duas formas geométricas distintas da mesma cor. 
De quantas formas diferentes a bandeira pode ser pintada? 
Resposta Selecionada: 
b. 
24. 
Resposta Correta: 
b. 
24. 
Feedback da resposta: 
Escolhemos uma forma qualquer e para ela, temos 4 possibilidades de cores. Já para a segunda forma 
geométrica, temos apenas 3 possibilidades, visto que não se pode repetir a cor. Para a terceira forma, 
temos 2 cores. Para a última forma, apenas 1 cor. Pelo princípio multiplicativo, temos 4 · 3 · 2 · 1 = 24. 
Ou seja: é possível pintar a bandeira de 24 maneiras diferentes. 
59 
 
12/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 &ndash... 
Pergunta 2 
Em uma urna existem uma bola branca (B), uma bola verde (V), uma bola azul (A) e uma preta (P). Uma                                         
bola é retirada, observada a sua cor e reposta na urna. Em seguida, outra bola é extraída e observada sua                                       
cor e reposta na urna. Esse processo é repetido três vezes. Ao final de cada experiência, forma-se uma                                   
sequência de cores, por exemplo: (B, V, A). 
Quantas sequências de cores são possíveis? 
64. 
b. 
64. 
Feedback da resposta: 
Quando retiramos a primeira bola, temos 4 possibilidades cores. Como a bola é reposta, na segunda vez 
que retiramos uma bola, também são 4 possibilidades, assim como na 
de 
terceira vez. Pelo princípio multiplicativo, temos que o número de sequências é 4 · 4 · 4 = 64. Portanto, 
existem 64 sequências de cores possíveis. 
Pergunta 3 
Pergunta 4 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2371359_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270902_1&ou... 2/3 
Um dos problemas enfrentados pelos professores é a forma de avaliar os alunos. Existem vários métodos                               
de avaliação distintos, sempre com o objetivo de verificar a aprendizagem dos estudantes. Bruno, por                             
exemplo, é um professor de Geografia que gosta de dar mais liberdade para os alunos no processo de                                   
avaliação. Ele aplicou uma prova com 10 questões, permitindo a escolha de apenas 5 delas para                               
responder. 
Considerando que se trata de um problema de combinação simples, quantas possibilidades distintas tem                           
um aluno para fazer uma tomada de decisão com relação às questões que ele irá responder, sem levar em                                     
conta a ordem em que ele responderá as questões? 
252. 
d. 
252. 
Feedback da resposta: 
Trata-se uma combinação de 10 elementos, visto que a ordem não importa, tomados 5 a 5. Para esse                                   
cálculo, aplicamos a fórmula de combinação: 
Resposta Selecionada: 
b. 
Resposta Correta: 
Resposta Selecionada: 
d. 
Resposta Correta: 
0,2 em 0,2 pontos 
0,2 em 0,2 pontos 
0,2 em 0,2 pontos 
 
12/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 &ndash... 
Pergunta 5 
Quarta-feira, 12 de Setembro de 2018 22h00min39s BRT 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2371359_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270902_1&ou... 3/3 
Durante a aula de matemática, a professora Ana fez um jogo com os alunos para que formassem novas                                   
palavras com as letras de seu nome. O objetivo era ver quem conseguia formar mais palavras. Depois da                                   
brincadeira, a professora explicou que estavam fazendo anagramas. “São palavras que construímos a                         
partir de uma palavra dada, alterando a ordem das letras”, explicou. Em seguida, ensinou para a turma                                 
como calcular a quantidade de anagramas possíveis de produzir com uma palavra. Para exercitar, pediu                             
que os alunos calculassem os anagramas que podemos formar com a palavra “Chaves”. 
Qual é a resposta correta para o problema proposto pela professora Ana? 
720. 
d. 
720. 
Feedback da resposta: 
Trata-se de uma permutação simples, sem repetição. Aplicamos a fórmula 
A região nordeste do Brasil possui nove estados, a saber: Alagoas, Bahia, Ceará, Maranhão, Paraíba,                             
Pernambuco, Piauí, Rio Grande do Norte e Sergipe. Carlos Eduardo possuí 12 cores de lápis diferentes.                               
Considerando se tratar de um problema de arranjo simples, de quantas maneiras Carlos pode pintar os                               
estados da região nordeste sem que repita nenhuma cor? 
79.833.600. 
b. 
79.833.600. 
Feedback da resposta: 
Trata-se de um arranjo simples. Assim, temos que: 
Resposta Selecionada: 
d. 
Resposta Correta: 
Resposta Selecionada: 
b. 
Resposta Correta: 
0,2 em 0,2 pontos 
← OK 
 
17/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 04 &ndash... 
Página Andre Inicial Chechelaki Fontana 
Biblioteca 
Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Aulas Aula 04 Revisar envio do 
teste: Parada para a Prática – Aula 04 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 04 
Usuário Andre Chechelaki Fontana Curso Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / 
D.3024_40) Teste Parada para a Prática – Aula 04 Iniciado 16/09/18 
14:19 Enviado 17/09/18 21:13 Data de vencimento 24/09/18 23:59 Status Completada Resultado 
da tentativa 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2436472_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270906_1&ou... 1/3 
1 em 1 pontos 
Tempo decorrido 30 horas, 53 minutos Instruções 
Responda de acordo com o conteúdo visto no capítulo 4. 
Resultados exibidos Respostas enviadas 
Pergunta 1 
Em uma empresa trabalham 4 homens e 6 mulheres. Cada um possui uma senha de 3                               
caracteres, todas distintas. As senhas são criadas automaticamente por um computador,                     
que escolhe os caracteres em 3 conjuntos distintos: A={1,2,3}, B={a,b,c,d} e C= {@, #,                           
$}. Se a funcionária for uma mulher, o computador monta uma senha escolhendo                         
primeiro um elemento do conjunto A, depois um elemento do conjunto B e, por fim, um                               
elemento do conjunto C. Caso o funcionário seja homem, ele escolhe primeiro um                         
elemento do conjunto B, em seguida um elemento do conjuntoC e depois um elemento                             
do conjunto A. 
Considerando apenas o grupo das 6 mulheres, qual a probabilidade de que uma delas 
receba a senha 1-a-@? 
Blackboard Learn 
63 
 
17/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 04 &ndash... 
Resposta Selecionada: 
d. 
1/36. 
Pergunta 2 
Um restaurante realizou uma promoção para comemorar seus 50 anos. Em uma urna                         
foram colocados os anagramas da palavra PEIXE. O cliente, antes de pagar a conta, é                             
convidado a retirar um anagrama dessa urna de forma aleatória. Caso o anagrama retirado                           
comece com a letra P, o cliente não precisa pagar a conta, e se começar com a letra E,                                     
paga metade da conta. 
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo do texto-base, é correto afirmar 
que: 
Resposta 
b. Selecionada: 
A probabilidade do cliente não pagar a conta é de 1/5. 
Pergunta 3 
Um espaço amostral é dito equiprovável quando qualquer elemento que pertence a esse                         
conjunto tem a mesma probabilidade de acontecer. Por exemplo: no lançamento de uma                         
moeda não viciada em um jogo de cara ou coroa, o espaço amostral é {K(coroa), C                               
(cara)}, ou seja, a probabilidade de sair K ou C é a mesma. 
Considere o lançamento de duas moedas não viciadas distintas. Qual é a probabilidade de 
saírem duas caras? 
Resposta Selecionada: 
d. 
1/4. 
Pergunta 4 
As empresas de telefonia e serviços de internet no Brasil são as campeãs de reclamações.                             
Suponha que uma empresa N de telefonia receba, em média, 5 ligações de clientes                           
reclamando por minuto. Imagine que uma empresa de controle de qualidade 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2436472_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270906_1&ou... 2/3 
 
17/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 04 &ndash... 
escolha um minuto aleatório para verificar os motivos das reclamações e fazer uma 
análise detalhada. 
Qual é a probabilidade de a empresa escolher um minuto em que tenha ocorrido duas 
ligações? 
Resposta Selecionada: 
c. 
8,42%. 
Pergunta 5 
Na cidade de Bernoulopolis, foi feita uma pesquisa sobre a preferência da população com                           
respeito ao candidato a prefeitura da cidade Eüler e foi constatado que 30% apoiavam sua                             
candidatura. Se 10 pessoas forem escolhidas ao acaso, qual é a chance aproximada de                           
exatamente 3 pessoas serem favoráveis a candidatura de Eüler? 
Resposta Selecionada: 
c. 
0,266. 
Segunda-feira, 17 de Setembro de 2018 21h13min36s BRT 
← OK 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2436472_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270906_1&ou... 3/3 
 
25/07/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 &ndash... 
Helio Página Moura da Inicial Costa Junior 
Biblioteca 
Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Aulas Aula 01 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 
Usuário Helio Moura da Costa Junior Curso Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Teste 
Parada para a Prática – Aula 01 Iniciado 25/07/18 15:38 Enviado 25/07/18 15:59 Data de vencimento 06/08/18 
23:59 Status Completada Resultado da tentativa 1 em 1 pontos Tempo decorrido 20 minutos Instruções 
Responda de acordo com o conteúdo visto no capítulo 1. 
Resultados exibidos Respostas enviadas 
Pergunta 1 
José é professor de matemática em cinco turmas diferentes de 9o anos. Interessado em saber se ele era um professor                                       
querido pelas suas turmas, decidiu fazer uma pesquisa estatística. Ele escolheu o 9°A para ser sua amostra, visto que                                     
ele sabia que ali a maioria dos alunos gostava mais dele. No que diz respeito ao tipo de amostragem probabilística,                                       
podemos dizer que a pesquisa realizada por José é: 
Resposta Selecionada: 
a. 
amostragem não probabilística. 
Pergunta 2 
Martins (2010) descreve alguns elementos considerados fundamentais para os estudos no âmbito da Estatística. Ele                             
conceitua, por exemplo, a “amostra”, que é um subconjunto não vazio da população utilizado em um tipo de                                   
pesquisa estatística, a pesquisa amostral, e os “dados”, que são os fatos e números obtidos, analisados e sumarizados                                   
para apresentação e interpretação. 
MARTINS, G. A. Estatística geral e aplicada. 3. ed. Rio de Janeiro: Atlas, 2010. 
Considerando os demais conceitos estudados no conteúdo sobre Estatística, analise as afirmativas seguir e marque V 
para as verdadeiras ou F para as falsas. 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2233569_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270894_1&ou... 1/3 
4 
 
25/07/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 &ndash... 
I. ( ) População: é o conjunto formado por um subconjunto próprio do conjunto de todos os dados. 
II. ( ) Estimador: é uma característica numérica estabelecida para uma amostra. 
III. ( ) Variável: é uma característica de interesse para os elementos. 
IV. ( ) Parâmetro: é uma característica qualitativa estabelecida para uma população. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Resposta Selecionada: 
a. 
F, V, V, F. 
Pergunta 3 
Em Estatística, classificamos as variáveis em quantitativa discreta ou contínua e em qualitativa nominal ou ordinal.                               
Dizemos que é quantitativa discreta a variável cujos valores são obtidos por meio de contagem e representados por                                   
um conjunto numérico finito ou enumerável. Observe as variáveis listadas a seguir. 
I. Sexo 
II. Idade em anos 
III. Altura 
IV. Cor predileta 
V. Sabor de sorvete predileto 
VI. Frequência semanal em sala de aula 
São variáveis quantitativas discretas: 
Resposta Selecionada: 
a. 
Somente os itens II e VI. 
Pergunta 4 
Uma forma de organizar dados é montando uma tabela, chamada Tabela de Frequências. Nessa tabela, dividimos os                                 
dados em algumas classes com intervalos bem definidos e contamos quantos elementos estão em cada classe. Esse                                 
tipo de organização facilita a visualização do número de elementos de uma determinada classe. 
Considere a classe 20|----25. Assinale a alternativa em que todos os números pertencem a essa classe. 
Resposta Selecionada: 
a. 
20; 23.9; 24. 
Pergunta 5 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2233569_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270894_1&ou... 2/3 
 
25/07/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 &ndash... 
A tabela a seguir mostra a altura, em metros, de alguns jogadores de futebol que fazem parte do elenco de 
determinado time. 
Veja que a tabela oferece uma visão individual da altura de cada jogador. Como os dados estão desorganizados,                                   
qualquer outra análise fica mais complicada. Não é tão fácil perceber, por exemplo, que, com exceção da altura de                                     
1,79 (que aparece com maior frequência), as outras alturas quase não se repetem. Essa informação seria óbvia caso                                   
os dados estivessem organizados em intervalos, em uma tabela de distribuição de frequências. 
Para organizar os dados acima em uma tabela de distribuição de frequência, a partir da Fórmula de Sturges, devemos 
ter quantas classes? 
Resposta Selecionada: 
a. 
6. 
Quarta-feira, 25 de Julho de 2018 16h00min57s BRT 
← OK 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2233569_1&course_id=_124216_1&content_id=_1270894_1&ou... 3/3 
 
23/07/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 &ndash... 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 
Usuário Junior de Freitas Curso Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Teste Parada para 
a Prática – Aula 01 Iniciado 23/07/18 20:24 Enviado 23/07/18 21:12 Data de vencimento 06/08/18 23:59 Status 
Completada Resultado da tentativa 1 em 1 pontos Tempo decorrido 48 minutos Instruções 
Responda de acordo com o conteúdo visto no capítulo 1. 
Resultados exibidos Respostas enviadas 
Pergunta 1 
Leia a notícia a seguir: 
Segundo o jornal El País, o número de casais que optam por não ter filhos já representa um a cada cinco no Brasil.                                             
Esse fator não é novidade, visto que o número de filho por casal vem diminuindo desde a década de 60. Segundo                                         
pesquisa do IBGE, a proporção de famílias formadas por casais sem filhos cresceu 33% entre 2004 e 2013. 
MENDONÇA, H. Queda de nascimentos no Brasil desafia o equilíbrio da economia. El País, 17 de fevereiro de 2015. Disponível 
em: <brasi 
l.elpais.com/brasil/2015/02/17/politica/1424196059_041074.html>. Acesso: 31/05/2016. 
A notícia trata de uma conclusão que se chegou a partir da pesquisa do IBGE a respeito do número de filhos por 
casal. Levando em conta essas considerações e o conteúdo do texto-base, analise atentamente as afirmativas a 
seguir. 
I. A variável principal analisada no texto é quantitativa discreta. 
II. O número de casais com filhos aumentou 33% entre 2004 e 2013. 
III. 20% dos casais brasileiros optam por não ter filhos. 
IV. Mesmo que o número de casais sem filhos esteja diminuindo, o número de filhos por casais está aumentando. 
Está(ão) correta(s): 
Resposta Selecionada: 
d. 
somente as afirmativas I e III. 
Pergunta 2 
Para se construir uma tabela de distribuição de frequência, um dos fatores importantes a ser determinado é quando 
classes serão utilizadas. Com base no que você estudou no texto base deste capítulo, utilize a 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2229942_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270894_1&ret... 1/3 
 
23/07/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 &ndash... 
Fórmula de Sturges para determinar qual deve ser o número de classes para a construção de uma tabela de 
distribuição de frequências para os dados da tabela a seguir. 
Resposta Selecionada: 
c. 
6. 
Pergunta 3 
A inflação é um aumento persistente e generalizado dos preços de bens e serviços com consequente perda do poder                                     
aquisitivo da moeda. De forma bem simples, para se chegar ao valor da inflação, basta comparar o valor atual de                                       
determinados produtos com o valor que estavam no mês anterior, verificando se a média dos valores aumentou. Para                                   
se obter, por exemplo, a variação do preço do feijão, seleciona-se vários estabelecimentos comerciais (não todos) e                                 
compara-se a variação de preço entre várias marcas, tipos e tamanhos. 
HAZZAN, S.; IEZZI, G.; DEGENSZAJN, D.Matemática Comercial. Matemática Financeira. Matemática Descritiva. São 
Paulo: Editora 
Atual, 1993. (Fundamentos de Matemática Elementar, v. 11). 
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo trabalhado pelo texto-base, analise as afirmativas a seguir: 
I. O aumento na inflação é influenciado, entre outros fatores, pelo aumento no preço dos alimentos. 
II. Um dos motivos causadores da desvalorização do poder de compra é o aumento da inflação. 
III. A diminuição do preço de um determinado alimento, como o feijão, contribui para a queda da inflação, mas não                                       
necessariamente haverá uma queda real da mesma, visto que ela depende do valor de vários produtos. 
IV. A variável “preços dos bens e serviços” é qualitativa nominal. 
Estão corretas: 
Resposta Selecionada: 
a. 
apenas as afirmativas I, II e III. 
Pergunta 4 
A Estatística é uma área de conhecimento que pode ser utilizada nas mais diversas situações de interesse dos                                   
gestores de uma empresa. Uma das aplicações possíveis é no setor de controle de qualidade de produtos. Imagine,                                   
por exemplo, uma sorveteria preocupada em testar a cremosidade dos sorvetes que vende. Em uma pesquisa sobre os                                   
50 sabores que produz, foram testados 10 sabores, escolhidos aleatoriamente para a verificação de qualidade. 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2229942_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270894_1&ret... 2/3 
 
23/07/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 &ndash... 
Nessa pesquisa, que porcentagem da população representa a amostra pesquisada? 
Resposta Selecionada: 
b. 
20%. 
Pergunta 5 
Observe a figura a seguir: 
Nessa escola existe um total de 300 professores. Com base nessa informação, responda quantos professores são de 
matemática e qual é o tipo de gráfico usado nessa representação. 
Resposta Selecionada: 
a. 
81 professores de matemática e o gráfico é do tipo pizza. 
Segunda-feira, 23 de Julho de 2018 21h12min51s BRT 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2229942_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270894_1&ret... 3/3 
 
25/07/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 &ndash... 
Pergunta 1 
Uma seguradora fez uma pesquisa para saber o valor das indenizações pagas decorrentes de acidentes de trabalho.                                 
Foram entrevistados 160 trabalhadores. Os dados foram organizados em uma tabela, dividida em 4 classes. 
Observando os dados da tabela, podemos afirmar, com certeza, que: 
Resposta Selecionada: 
e. 
80 pessoas receberam entre R$ 0 e R$ 2.500. 
Pergunta 2 
A tabela a seguir mostra a altura, em metros, de alguns jogadores de futebol que fazem parte do elenco de 
determinado time. 
Veja que a tabela oferece uma visão individual da altura de cada jogador. Como os dados estão desorganizados,                                   
qualquer outra análise fica mais complicada. Não é tão fácil perceber, por exemplo, que, com exceção da altura de                                     
1,79 (que aparece com maior frequência), as outras alturas quase não se repetem. Essa informação seria óbvia caso                                   
os dados estivessem organizados em intervalos, em uma tabela de distribuição de frequências. 
Para organizar os dados acima em uma tabela de distribuição de frequência, a partir da Fórmula de Sturges, devemos 
ter quantas classes? 
Resposta Selecionada: 
a. 
6. 
Pergunta 3 
Para se construir uma tabela de distribuição de frequência, um dos fatores importantes a ser determinado é quando                                   
classes serão utilizadas. Com base no que você estudou no texto base deste capítulo, utilize a Fórmula de Sturges                                     
para determinar qual deve ser o número de classes para a construção de uma tabela de distribuição de frequências                                     
para os dados da tabela a seguir. 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2231746_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270894_1&return_content... 1/2 
 
25/07/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 &ndash... 
Resposta Selecionada: 
a. 
6. 
Pergunta 4 
A Estatística é uma área de conhecimento que pode ser utilizada nas mais diversas situações de interesse dos                                   
gestores de uma empresa. Uma das aplicações possíveis é no setor de controle de qualidade de produtos. Imagine,                                   
por exemplo, uma sorveteria preocupada em testar a cremosidade dos sorvetes que vende. Em umapesquisa sobre os                                   
50 sabores que produz, foram testados 10 sabores, escolhidos aleatoriamente para a verificação de qualidade. 
Nessa pesquisa, que porcentagem da população representa a amostra pesquisada? 
Resposta Selecionada: 
c. 
20%. 
Pergunta 5 
Observe a figura a seguir: 
Nessa escola existe um total de 300 professores. Com base nessa informação, responda quantos professores são de 
matemática e qual é o tipo de gráfico usado nessa representação. 
Resposta Selecionada: 
c. 
81 professores de matemática e o gráfico é do tipo pizza. 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2231746_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270894_1&return_content... 2/2 
 
03/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 &ndash... 
Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Aulas Aula 03 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 
Usuário Luiz Felipe Lopes Pereira Curso Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Teste Parada para a 
Prática – Aula 03 Iniciado 31/08/18 14:51 Enviado 03/09/18 22:16 Data de vencimento 10/09/18 23:59 Status Completada 
Resultado da tentativa 1 em 1 pontos Tempo decorrido 79 horas, 24 minutos Instruções 
Responda de acordo com o conteúdo visto no capítulo 3. 
Resultados exibidos Respostas enviadas 
Pergunta 1 
Os números binomiais, número binomiais consecutivos e números binomiais complementares são importantíssimos no                         
desenvolvimento da teoria do Binômio de Newton. Essa teoria visa generalizar o desenvolvimento do binômio 
Resposta Selecionada: 
d. 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2372723_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270902_1&ret... 1/2 
Luiz Página Felipe Lopes Inicial Pereira 
Biblioteca 
é um número real. 
Com base no que você aprendeu sobre Binômio de Newton, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras ou F 
para as falsas. 
I. ( ) No número binomial 
, n é chamado de numerador e p é chamado de classe do binomial. 
II. ( ) É verdade que 
são III.( ) Os número binomiais 
chamado de número binomiais complementares. 
IV. ( ) Pela relação de Stifel, temos que 
. 
A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
V, V, F, F. 
Pergunta 2 
As corridas de Fórmula 1 tiveram início no começo do século XX, tendo uma pausa apenas durante a 2° Guerra Mundial e                                           
retomando logo após seu encerramento. Hoje a competição conta com 22 corredores de várias nacionalidades. 
RONDINELLI, P. Fórmula 1. Brasil Escola, 2016. Disponível em: <brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/formula-1.htm>. 
Acesso em: 06/06/2016. 
e 
, no qual 
é um número natural e 
71 
 
03/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 &ndash... 
Considerando que este é um problema de arranjo simples, de quantas maneiras o pódio, que é formado pelo 1°, 2° e 3° lugares, 
pode ser formado? 
Resposta Selecionada: 
d. 
9240. 
Pergunta 3 
Um dos problemas enfrentados pelos professores é a forma de avaliar os alunos. Existem vários métodos de avaliação distintos,                                     
sempre com o objetivo de verificar a aprendizagem dos estudantes. Bruno, por exemplo, é um professor de Geografia que gosta                                       
de dar mais liberdade para os alunos no processo de avaliação. Ele aplicou uma prova com 10 questões, permitindo a escolha de                                           
apenas 5 delas para responder. 
Considerando que se trata de um problema de combinação simples, quantas possibilidades distintas tem um aluno para fazer uma                                     
tomada de decisão com relação às questões que ele irá responder, sem levar em conta a ordem em que ele responderá as                                           
questões? 
Resposta Selecionada: 
a. 
252. 
Pergunta 4 
Em uma urna existem uma bola branca (B), uma bola verde (V), uma bola azul (A) e uma preta (P). Uma bola é retirada,                                               
observada a sua cor e reposta na urna. Em seguida, outra bola é extraída e observada sua cor e reposta na urna. Esse processo é                                                 
repetido três vezes. Ao final de cada experiência, forma-se uma sequência de cores, por exemplo: (B, V, A). 
Quantas sequências de cores são possíveis? 
Resposta Selecionada: 
c. 
64. 
Pergunta 5 
Leia o excerto a seguir a respeito da modalidade esportiva Rugby: 
A forma do Rugby Union é a mais difundida ao redor do mundo e é praticada no Brasil. Existem duas modalidades principais do                                             
Rugby Union: a tradicional, com 15 jogadores de cada lado (XV ou 15-a-side), e a modalidade reduzida, com 7 jogadores de cada                                           
lado, o Seven–a-Side (Seven, Sevens ou 7s), disputadas com as mesmas regras, com apenas pequenas variações. 
O RUGBY. Brasil Rugby, 2014. Disponível em: <www.brasilrugby.com.br>. Acesso em: 06/06/2016. 
É correto afirmar que: 
Resposta 
c. Selecionada: 
Um técnico de Rugby tem a sua disposição 10 jogadores, para jogar a modalidade reduzida, logo ele terá 120 possibilidades para 
armar um time. 
Segunda-feira, 3 de Setembro de 2018 22h16min33s BRT 
← OK 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2372723_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270902_1&ret... 2/2 
 
25/07/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 &ndash... 
Curso Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) 
Teste Parada para a Prática – Aula 01 
Iniciado 24/07/18 11:19 
Enviado 25/07/18 16:37 
Data de vencimento 06/08/18 23:59 
Status Completada 
Resultado da tentativa 1 em 1 pontos 
Tempo decorrido 29 horas, 17 minutos 
Instruções 
Responda de acordo com o conteúdo visto no capítulo 1. 
Resultados exibidos Respostas enviadas 
Pergunta 1 
Martins (2010) descreve alguns elementos considerados fundamentais para os estudos no âmbito da Estatística. Ele                             
conceitua, por exemplo, a “amostra”, que é um subconjunto não vazio da população utilizado em um tipo de                                   
pesquisa estatística, a pesquisa amostral, e os “dados”, que são os fatos e números obtidos, analisados e sumarizados                                   
para apresentação e interpretação. 
MARTINS, G. A. Estatística geral e aplicada. 3. ed. Rio de Janeiro: Atlas, 2010. 
Considerando os demais conceitos estudados no conteúdo sobre Estatística, analise as afirmativas seguir e marque V 
para as verdadeiras ou F para as falsas. 
I. ( ) População: é o conjunto formado por um subconjunto próprio do conjunto de todos os dados. 
II. ( ) Estimador: é uma característica numérica estabelecida para uma amostra. 
III. ( ) Variável: é uma característica de interesse para os elementos. 
IV. ( ) Parâmetro: é uma característica qualitativa estabelecida para uma população. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Resposta Selecionada: 
c. 
F, V, V, F. 
Pergunta 2 
Um mês antes de uma eleição presidencial, a federação das indústrias de determinado Estado encomendou a um                                 
instituto especializado uma pesquisa cujo objetivo era identificar a intenção de votos da população da capital                               
estadual e levantar o perfil socioeconômico dos eleitores de cada um dos candidatos, registrando número de filhos,                                 
escolaridade, renda familiar e intenção de voto. 
Observe a seguir as variáveis referentes a essa pesquisa e relacione cada uma delas ao tipo de variável que 
representam: 
I. Variável qualitativa nominal 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2231760_1&course_id=_124216_1&content_id=_1270894_1&return_content... 1/3 
 
25/07/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 &ndash... 
II. Variável qualitativa ordinal 
III. Variável quantitativa discreta 
IV. Variável quantitativa contínua 
( ) Número de filhos 
( ) Escolaridade 
( ) Renda familiar 
( ) Intenção de voto 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Resposta Selecionada: 
b. 
III, II, IV, I. 
Pergunta 3 
Para fazer uma pesquisa estatística existem várias etapas. Uma delas consiste na coleta de dados. A fim de verificar                                     
a satisfação de seus clientes, uma empresa automobilística elaborou um questionário e solicitou que uma empresa                               
terceirizada coletasse as respostas dos clientes para esse questionário. Porém, durante a coleta das respostas, a                               
empresa omitiu algumas perguntas, pois ganharia tempo e economizaria, e simplesmente inventou alguns dados. Ao                             
analisar os questionários, a empresa automobilística não conseguiu tirar conclusões a partir dos dados levantados. 
Considerando o texto apresentado e os conteúdos abordados no texto-base, analise as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas. 
I. O erro cometido pela empresa é denominado erro não amostral. 
Porque: 
II. O erro não amostral origina-se a partir do momento em que tivemos falhas, tanto na coleta quanto na análise. 
Neste caso, o erro foi de coleta, o que impossibilitou a análise dos dados. 
A seguir, marque a alternativa correta. 
Resposta Selecionada: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Pergunta 4 
Em Estatística, classificamos as variáveis em quantitativa discreta ou contínua e em qualitativa nominal ou ordinal.                               
Dizemos que é quantitativa discreta a variável cujos valores são obtidos por meio de contagem e representados por                                   
um conjunto numérico finito ou enumerável. Observe as variáveis listadas a seguir. 
I. Sexo 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2231760_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270894_1&return_content... 2/3 
b. 
 
25/07/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 &ndash... 
II. Idade em anos 
III. Altura 
IV. Cor predileta 
V. Sabor de sorvete predileto 
VI. Frequência semanal em sala de aula 
São variáveis quantitativas discretas: 
Resposta Selecionada: 
d. 
Somente os itens II e VI. 
Pergunta 5 
O Mato Grosso do Sul – MS é um dos estados da região Centro-Oeste do Brasil. De acordo com dados do IBGE                                           
referentes a 2015, é habitado por uma população estimada em 2.651.235 pessoas e tem uma frota de 1.405.990                                   
veículos em circulação, entre utilitários e caminhões. 
Observe o resumo dessas informações na tabela a seguir: 
Resposta Selecionada: 
e. 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2231760_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270894_1&return_content... 3/3 
IBGE. Diretoria de Pesquisas, Coordenação de Trabalho e Rendimento. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua, 
2015. Disponível em: <www.ibge.gov.br/estadosat/perfil.php?sigla=ms>. Acesso em: 30/05/2016. 
Analise os dados apresentados na tabela e, a partir do que estudamos neste capítulo, avalie as afirmativas a seguir. 
I. A quantidade de automóveis é maior que o dobro da quantidade de caminhonetes. 
II. A variável quantidade de automóveis é quantitativa contínua. 
III. O Estado do Mato Grosso do Sul tem mais veículos do que população. 
IV. A variável população é quantitativa contínua. 
Está(ão) correta(s): 
apenas a afirmativa I. 
 
Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Parada para a Prática – 
Aula 04 
Pergunta 1. Dois amigos, Pedro e José, estão fazendo uma brincadeira de adivinhação. Pedro 
deve pensar em duas cartas em um conjunto de seis cartas numeradas de 1 a 6 e José deve tentar 
adivinhar quais são as duas cartas em que Pedro está pensando. Sabendo que José não é nenhum 
vidente, qual é a probabilidade dele conseguir acertar as duas cartas em que José está pensando? 
a. 1/9. b. 1/18. c. 1/15. d. 1/2. e. 2/35. 
Pergunta 2. Em uma prova de reality show, um participante tem que sortear uma argola de uma 
urna contendo 4 argolas amarelas (A) e 6 argolas pretas (P). Observa-se a cor da argola sorteada 
e ela é reposta na urna. O experimento é repetido 5 vezes. De acordo com as regras da prova, o 
participante será vencedor se conseguir retirar 3 argolas amarelas. Qual a probabilidade desse 
participante ganhar? 
a. 1. b. 0,3421. c. 0,2. d. 0,5. e. 0,2304. 
Pergunta 3. Uma professora de matemática escolheu três alunos de sala de aula e pediu a eles que 
selecionassem no máximo 6 números e no mínimo 2 números naturais no conjunto 
A={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} e os escrevessem na lousa. João escolheu os números J={2,4,8}, Maria 
escolheu os números M={1,3,5,7,9} e Pedro escolheu os números P={0,2,7,9}. Com base nisso a 
professora fez algumas afirmações aos seus alunos, e pediu que eles indicassem com V as 
verdadeiras e com F as falsas: 
I. ( ) Se for escolhido um número no conjunto A de forma aleatória, a probabilidade de que esse 
número tenha sido escolhido por João é de 3/10. II. ( ) Se for escolhido um número no conjunto 
A de forma aleatória, a probabilidade de sair um número que tenha sido escolhido por Maria e 
Pedro é a mesma que a probabilidade de eu escolher um número de João. III. ( ) Se for escolhido 
um número no conjunto A de forma aleatória, a probabilidade de sair um número que tenha sido 
escolhido por Maria, João e Pedro é zero. IV. ( ) Se for escolhido um número no conjunto A de 
forma aleatória, a probabilidade de que esse número tenha sido escolhido por Maria é de mais de 
51%. 
A alternativa que apresenta a sequência correta é: 
a. F, F, V, F. b. F, V, V, V. c. V, V, V, F. d. F, V, F, V. e. V, F, V, F 
 
Pergunta 4. Um restaurante realizou uma promoção para comemorar seus 50 anos. Em uma urna 
foram colocados os anagramas da palavra PEIXE. O cliente, antes de pagar a conta, é convidado 
a retirar um anagrama dessa urna de forma aleatória. Caso o anagrama retirado comece com a 
letra P, o cliente não precisa pagar a conta, e se começar com a letra E, paga metade da conta. 
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo do texto-base, é correto afirmar que: 
a. A probabilidade do cliente não pagar a conta é de 1/5. b. A probabilidade de o cliente pagar a 
conta inteira é de 1/5. c. A probabilidade de o cliente pagar metade da conta ou não pagar nada é 
a mesma. d. O cliente tem mais chance de não ganhar qualquer promoção do que de ganhar uma 
das duas. e. A probabilidade de o cliente pagar metade da conta é 2/3. 
Pergunta 5. Todos os dias Juliana observa um suposto adivinho desafiar as pessoas em um jogo 
de dados. Ele pede para a pessoa escolher um número e, em seguida, escolhe outro. Se o 
adivinho acertar a face sorteada, o desafiante paga um real para ele, mas, se o desafiante acertar, 
ganha um bombom. Joana percebeu que o adivinho trocava de dado a cada aposta, dependendo 
do número escolhido pelo desafiante. Intrigada, pesquisou na internet e descobriu que é possível 
aumentar a probabilidade de que uma das faces de um dado caia virada para cima: o segredo é 
esquentar o dado por 1 minuto no micro- ondas, deixando a face desejada para cima. De forma 
imperceptível, o dado derrete por dentro e a parte inferior fica mais densa, fazendo com que caia 
mais facilmente para baixo. Joana fez o teste em casa e verificou que a face que estava para cima 
no micro- ondas passou a ter o dobro de chance de cair voltada para cima. Agora, ela está 
decidida a desmascarar o falso adivinho, desafiando-o com seu próprio dado. Antes, precisa 
escolher um número para apostar. Qual é a probabilidade de sairum número par? Faltam 
informações 
a. 4/7. b. 23/25. c. 2/5. d. 9/13. e. 1/3. So Deus sabe. Confirmada pelo professor, mas aparece 
como errada 
nas respostas. 
Pergunta 6. A Faxineira é um jogo de cartas jogado no interior de São Paulo com 4 jogadores. 
No jogo, existem 4 cargos distintos: presidente, vice-presidente, diretor e faxineira. Em uma 
confraternização entre amigos, 4 mulheres e 6 homens estão se dividindo em grupos para jogar. 
Qual é a probabilidade de que na mesa estejam exatamente 2 mulheres, se for montada uma 
equipe aleatoriamente? 
a.3/8. b.11/12. c. 2/5. d.9/13. e.3/7. 
 
Pergunta 7. Num certo país, 8% das declarações de Imposto de renda são suspeitas e por isso são 
submetidas a uma análise mais detalhada. Entre estas declarações, verificou-se que 15% são 
fraudulentas; e entre as não suspeitas, 2% são fraudulentas. Se uma declaração é separada ao 
acaso, qual é a probabilidade de ser suspeita e fraudulenta? 
a.2/7. b.1/5. c. 1/8. d.3/250. e.10/233 
Pergunta 8. As empresas de telefonia e serviços de internet no Brasil são as campeãs de 
reclamações. Suponha que uma empresa N de telefonia receba, em média, 5 ligações de clientes 
reclamando por minuto. Imagine que uma empresa de controle de qualidade escolha um minuto 
aleatório para verificar os motivos das reclamações e fazer uma análise detalhada. Qual é a 
probabilidade de a empresa escolher um minuto em que tenha ocorrido duas ligações? 
a.12%. b.8,42%. c. 10%. d.6,78%. e.9,01%. 
Pergunta 9. Em uma disputa na Fórmula 1, 8 pilotos estão empatados com a mesma pontuação. 
Assim, a decisão do pódio ficou para a última corrida da temporada. Na disputa, temos 3 
uruguaios, 1 escocês, 1 argentino, 1 norte-americano e 2 espanhóis. Todos os corredores 
classificados são excelentes. Portanto, estão em condições iguais de vencer a corrida em uma das 
três primeiras posições. Nesse contexto, para a condição de que pelo menos um espanhol suba no 
pódio, temos a probabilidade de: Resposta: 9/14. 
Pergunta 10. Maria gosta muito de notas de R$ 50 e, sempre que possível, tenta andar somente 
com essa nota na carteira. Um dia, porém, ela tinha apenas uma nota de R$ 100 e pediu que seu 
esposo a trocasse para ela por duas notas de R$ 50. O esposo, porém não tinha certeza da 
quantidade de notas de R$ 50 que possuía. Sabia que tinha somente notas de R$ 10, R$ 20 e R$ 
50 e que tinha pelo menos uma de cada. Além disso, sabia que possuía em sua carteira um total 
de R$ 200,00 em notas. Qual é a probabilidade de que o esposo de Maria tenha pelo menos duas 
notas de R$ 50? Resposta: 6/13. 
Pergunta 11. Um espaço amostral é dito equiprovável quando qualquer elemento que pertence a 
esse conjunto tem a mesma probabilidade de acontecer. Por exemplo: no lançamento de uma 
moeda não viciada em um jogo de cara ou coroa, o espaço amostral é {K(coroa), C (cara)}, ou 
seja, a probabilidade de sair K ou C é a mesma. Considere o lançamento de duas moedas não 
viciadas distintas. Qual é a probabilidade de saírem duas caras? Resposta: 1/4. 
 
Pergunta 12. Um espaço amostral pode ser, entre outros aspectos, classificado como discreto ou 
contínuo. Isso diz respeito a qual conjunto de número podemos associar o espaço amostral. Se o 
espaço amostral pode ser associado a um conjunto numérico enumerável, finito ou infinito, 
dizemos que esse espaço amostral é discreto, já se for associado a um intervalo, dizemos que ele 
é contínuo. Considerando as informações apresentadas e o conteúdo abordado pelo texto-base, 
classifique em discreto (1) ou contínuo (2) cada um dos espaços amostrais citados a seguir. 
I. ( ) Jogar uma moeda e verificar qual é a face que fica para cima. II. ( ) Observar a altura dos 
alunos em uma sala de aula. III. ( ) Abastecer o tanque de combustível de um carro e observar 
como o marcado vai diminuindo à medida que o carro anda. IV. ( ) Em um conjunto de 100 bola 
numeradas, selecionar uma e observar sua numeração. Agora, marque a alternativa que apresenta 
a sequência correta. Resposta: 1, 2, 2, 1. 
Pergunta 13. O banco CréditoFacilis atribui, por um processo aleatório, a senha das contas dos 
cartões de crédito de seus clientes. A senha é formada por 6 caracteres alfanuméricos, isto é, os 
caracteres podem ser escolhidos entre 26 letras do alfabeto brasileiro e 10 algarismos 
indo-arábicos (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Qual é a probabilidade aproximada de que ocorra, em 
uma senha, apenas letras? Resposta: a. 14,2%. 
Pergunta 14. Na cidade de Bernoulopolis, foi feita uma pesquisa sobre a preferência da 
população com respeito ao candidato a prefeitura da cidade Eüler e foi constatado que 30% 
apoiavam sua candidatura. Se 10 pessoas forem escolhidas ao acaso, qual é a chance aproximada 
de exatamente 3 pessoas serem favoráveis a candidatura de Eüler? Resposta: a. 0,266. 
Pergunta 15. Em uma empresa trabalham 4 homens e 6 mulheres. Cada um possui uma senha de 
3 caracteres, todas distintas. As senhas são criadas automaticamente por um computador, que 
escolhe os caracteres em 3 conjuntos distintos: A={1,2,3}, B={a,b,c,d} e C={@#$}. Se a 
funcionária for uma mulher, o computador monta uma senha escolhendo primeiro um elemento 
do conjunto A, depois um elemento do conjunto B e, por fim, um elemento do conjunto C. Caso 
o funcionário seja homem, ele escolhe primeiro um elemento do conjunto B, em seguida um 
elemento do conjunto C e depois um elemento do conjunto A. Considerando apenas o grupo das 
6 mulheres, qual a probabilidade de que uma delas receba a senha 1-a-@? a) 1/36 b) 1/6 c) 1/72 
d) 1/12 e) 1/24 
Pergunta 16. Considere um espaço amostral finito Ω={a1, a2, a3, ..., an}. A cada a i , associamos 
um número p i , tal que 0 ≤ p i 
≤ 1 e a soma de todos esses deve ser igual a 1. Esses 
p i 
recebem o nome de probabilidade do evento p i 
e todos p i 
os definem uma 
distribuição de probabilidade. Considerando as informações apresentadas e o conteúdo 
trabalhado pelo texto-base, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F 
para as falsas. I. ( ) A probabilidade de que ocorra um evento certo é menor do que 1. II. ( ) Seja 
A um evento, e B um subconjunto do espaço amostral que contêm A, então a 
 
probabilidade de que ocorra A é menor do que a probabilidade de que ocorra B. III. ( ) A 
probabilidade de que ocorra um evento A é um número P(A) tal que 0 ≤ P(A) ≤ 1 IV. ( ) P (ø) ≠ 0 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Resposta: F, V, V, F. 
Pergunta 1. Para se construir uma tabela de distribuição de frequência, um dos fatores                           
importantes a ser determinado é quando classes serão utilizadas. Com base no que você estudou                             
no texto base deste capítulo, utilize a Fórmula de Sturges para determinar qual deve ser o número                                 
de classes para a construção de uma tabela de distribuição de frequências para os dados da tabela                                 
a seguir. 
a. 6. b. 4. c. 5. d. 7. e. 8. 
Pergunta 2. José é professor de matemática em cinco turmas diferentes de 9o anos. Interessado                             
em saber se ele era um professor querido pelas suas turmas, decidiu fazer uma pesquisa                             
estatística. Ele escolheu o 9°A para ser sua amostra, visto que ele sabia que ali a maioria dos                                   
alunos gostava mais dele. No que diz respeito ao tipo de amostragem probabilística, podemos                           
dizer que a pesquisa realizada por José é: 
a. amostragem probabilística sistemática. b. amostragem probabilística estratificada. c. 
amostragem não probabilística. d. amostragem probabilística aleatória simples. e. amostragem 
probabilística conglomerados. 
Pergunta 3. Em Estatística, classificamos as variáveis em quantitativa discreta ou contínua e em 
qualitativa nominal ou ordinal. Dizemos que é quantitativa discreta a variável cujos valores são 
obtidos por meio de contagem e representados por umconjunto numérico finito ou enumerável. 
Observe as variáveis listadas a seguir. I. Sexo II. Idade em anos III. Altura IV. Cor predileta V. 
Sabor de sorvete predileto VI. Frequência semanal em sala de aula São variáveis quantitativas 
discretas: 
a. Somente os itens I, IV, V. b. Somente os itens I e V. c. Somente os itens II e IV. d. Somente os 
itens I e III. e. Somente os itens II e VI. 
 
Pergunta 4. Martins (2010) descreve alguns elementos considerados fundamentais para os 
estudos no âmbito da Estatística. Ele conceitua, por exemplo, a “amostra”, que é um subconjunto 
não vazio da população utilizado em um tipo de pesquisa estatística, a pesquisa amostral, e os 
“dados”, que são os fatos e números obtidos, analisados e sumarizados para apresentação e 
interpretação. MARTINS, G. A. Estatística geral e aplicada. 3. ed. Rio de Janeiro: Atlas, 2010. 
Considerando os demais conceitos estudados no conteúdo sobre Estatística, analise as 
afirmativas seguir e marque V para as verdadeiras ou F para as falsas. I. ( ) População: é o 
conjunto formado por um subconjunto próprio do conjunto de todos os dados. II. ( ) Estimador: é 
uma característica numérica estabelecida para uma amostra. III. ( ) Variável: é uma característica 
de interesse para os elementos. IV. ( ) Parâmetro: é uma característica qualitativa estabelecida 
para uma população. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
a. V, V, V, F. b. F, F, V, V. c. V, F, V, F. d. F, F, F, V. e. F, V, V, F. 
Pergunta 5. Um mês antes de uma eleição presidencial, a federação das indústrias de 
determinado Estado encomendou a um instituto especializado uma pesquisa cujo objetivo era 
identificar a intenção de votos da população da capital estadual e levantar o perfil 
socioeconômico dos eleitores de cada um dos candidatos, registrando número de filhos, 
escolaridade, renda familiar e intenção de voto. Observe a seguir as variáveis referentes a essa 
pesquisa e relacione cada uma delas ao tipo de variável que representam: I. Variável qualitativa 
nominal II. Variável qualitativa ordinal III. Variável quantitativa discreta IV. Variável 
quantitativa contínua ( ) Número de filhos ( ) Escolaridade ( ) Renda familiar ( ) Intenção de voto 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
a. IV, I, II, III. b. I, II, III, IV. c. III, II, IV, I. d. III, II, I, IV. e. IV, III, II, I. 
Pergunta 6. Para fazer uma pesquisa estatística existem várias etapas. Uma delas consiste na                           
coleta de dados. A fim de verificar a satisfação de seus clientes, uma empresa automobilística                             
elaborou um questionário e solicitou que uma empresa terceirizada coletasse as respostas dos                         
clientes para esse questionário. Porém, durante a coleta das respostas, a empresa omitiu algumas                           
perguntas, pois ganharia tempo e economizaria, e simplesmente inventou alguns dados. Ao                       
analisar os questionários, a empresa automobilística não conseguiu tirar conclusões a partir dos                         
dados levantados. 
 
Considerando o texto apresentado e os conteúdos abordados no texto-base, analise as asserções a 
seguir e a relação proposta entre elas. 
I. O erro cometido pela empresa é denominado erro não amostral. Porque: II. O erro não 
amostral origina-se a partir do momento em que tivemos falhas, tanto na coleta quanto na 
análise. Neste caso, o erro foi de coleta, o que impossibilitou a análise dos dados. A seguir, 
marque a alternativa correta. 
Pergunta 7. O Mato Grosso do Sul – MS é um dos estados da região Centro-Oeste do Brasil. De                                     
acordo com dados do IBGE referentes a 2015, é habitado por uma população estimada em                             
2.651.235 pessoas e tem uma frota de 1.405.990 veículos em circulação, entre utilitários e                           
caminhões. Observe o resumo dessas informações na tabela a seguir: 
Analise os dados apresentados na tabela e, a partir do que estudamos neste capítulo, avalie as 
afirmativas a seguir. 
I. A quantidade de automóveis é maior que o dobro da quantidade de caminhonetes. II. A 
variável quantidade de automóveis é quantitativa contínua. III. O Estado do Mato Grosso do Sul 
tem mais veículos do que população. IV. A variável população é quantitativa contínua. 
Pergunta 8. Uma seguradora fez uma pesquisa para saber o valor das indenizações pagas                           
decorrentes de acidentes de trabalho. Foram entrevistados 160 trabalhadores. Os dados foram                       
organizados em uma tabela, dividida em 4 classes. 
Observando os dados da tabela, podemos afirmar, com certeza, que: Resposta: 80 pessoas 
receberam entre R$ 0 e R$ 2.500. 
Pergunta 9. A tabela a seguir mostra a altura, em metros, de alguns jogadores de futebol que 
fazem parte do elenco de determinado time. 
 
Veja que a tabela oferece uma visão individual da altura de cada jogador. Como os dados estão 
desorganizados, qualquer outra análise fica mais complicada. Não é tão fácil perceber, por 
exemplo, que, com exceção da altura de 1,79 (que aparece com maior frequência), as outras 
alturas quase não se repetem. Essa informação seria óbvia caso os dados estivessem organizados 
em intervalos, em uma tabela de distribuição de frequências. Para organizar os dados acima em 
uma tabela de distribuição de frequência, a partir da Fórmula de Sturges, devemos ter quantas 
classes? 
Pergunta 10. A Estatística é uma área de conhecimento que pode ser utilizada nas mais diversas                               
situações de interesse dos gestores de uma empresa. Uma das aplicações possíveis é no setor de                               
controle de qualidade de produtos. Imagine, por exemplo, uma sorveteria preocupada em testar a                           
cremosidade dos sorvetes que vende. Em uma pesquisa sobre os 50 sabores que produz, foram                             
testados 10 sabores, escolhidos aleatoriamente para a verificação de qualidade. 
Nessa pesquisa, que porcentagem da população representa a amostra pesquisada? 
 
 
mas não necessariamente haverá uma queda real da mesma, visto que ela depende do valor de 
vários produtos. IV. A variável “preços dos bens e serviços” é qualitativa nominal. Estão 
corretas: 
Pergunta 14. Uma forma de organizar dados é montando uma tabela, chamada Tabela de                           
Frequências. Nessa tabela, dividimos os dados em algumas classes com intervalos bem definidos                         
e contamos quantos elementos estão em cada classe. Esse tipo de organização facilita a                           
visualização do número de elementos de uma determinada classe. 
Considere a classe 20|----25. Assinale a alternativa em que todos os números pertencem a essa 
classe. Resposta: 20; 23.9; 24. 
Pergunta 15. Uma pet shop realizou uma pesquisa com os animais cadastrados em seu banco de 
dados. Eles foram divididos em alguns grupos, segundo algumas características. Por exemplo, 
peso, raça, idade, número de banhos e de tosas durante um semestre e o tempo que ficam 
hospedados na pet shop. Dentre as características analisadas, qual se enquadra como variável 
qualitativa? Resposta: b. Raça. 
Pergunta 16. Uma empresa de produção de alimentos, entre outros produtos, produz farinha de 
trigo, em pacotes de um quilo. A empresa distribui para todo o Brasil, o que torna inviável 
verificar pacote por pacote se estão com um quilo. Assim, a empresa retira certa quantidade de 
pacotes e verifica seus pesos, analisando se estão exatamente com um quilo cada e fazendo 
possíveis correções quando necessário. No texto, a população e a amostra são, respectivamente: 
Resposta: b. todos os pacotes de farinha e pacotes de farinha retiradas. 
Resposta 1. a) 6. Resposta 2. c) amostragem não probabilística Resposta 3. e) Somente os 
itens II e VI. Resposta 4. e) F, V, V, F. Resposta 5. c) III, II, IV, I.resposta 6. As asserções I 
e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Resposta 7. apenas 
a afirmativa I. Resposta 9. a) 6. Resposta 10. 20%. Resposta 11. 81 professores de 
matemática e o gráfico é do tipo pizza. Resposta 12. somente as afirmativas I e III. 
Resposta 13. apenas as afirmativas I, II e III. 
Parada para a Prática – Aula 03 Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / 
D.3024_40) 
 
Pergunta 1. Paula Fernanda convidou seus dois melhores amigos, José e Ludmila, para                         
almoçarem e conhecerem sua casa nova na praia. A casa de Paula ainda não está totalmente                               
mobiliada. Ela não possui mesa e cadeiras, por exemplo, e por isso eles terão que almoçar                               
sentados em um sofá que possui cinco lugares. Considerando que esse problema pode ser                           
encarado como uma permutação com repetição, de quantas maneiras distintas Paula, José e                         
Ludmila podem sentar-se nesse sofá? 
a. 78. b. 138. c. 120. d. 240. e. 60. 
Pergunta 2. Um meio de comunicação muito eficiente, rápido e econômico é o envio de e-mails. 
Para criar uma conta de e-mail são necessários alguns passos. Considere o caso a seguir: além de 
informar alguns dados pessoais, Ana Paula precisa elaborar uma senha pessoal onde é permitido 
somente o uso dos algarismos 0, 1, 2, 3, 4 e 5. A senha deve ser composta de 3 dígitos. Quantas 
possibilidades Ana têm para escolher sua senha, sabendo que os algarismos podem se repetir, ou 
seja, ela pode criar uma senha como 0 0 0? 
a. 120. b. 8. c. 18. d. 216. e. 36. 
Pergunta 3. Em uma urna existem uma bola branca (B), uma bola verde (V), uma bola azul (A) e                                     
uma preta (P). Uma bola é retirada, observada a sua cor e reposta na urna. Em seguida, outra bola                                     
é extraída e observada sua cor e reposta na urna. Esse processo é repetido três vezes. Ao final de                                     
cada experiência, forma-se uma sequência de cores, por exemplo: (B, V, A). Quantas sequências                           
de cores são possíveis? 
a. 32. b. 128. c. 16. d. 64. e. 256. 
Pergunta 4. Um número inteiro é chamado de número par se o algarismo da unidade desse                               
número terminar em 0, 2, 4, 6 ou 8. Assim, por exemplo, o número 18 é um número par. Um                                       
número é chamado de ímpar quando não é um número par. Considere, agora, um conjunto A,                               
formado pelos algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9. Quantos números ímpares distintos de 3                                       
algarismos são possíveis formar usando os elementos de A, considerando que a casa das centenas                             
não pode ser zero? 
a. 1000. b. 360. c. 729. d. 330. e. 450. 
 
Pergunta 5. As corridas de Fórmula 1 tiveram início no começo do século XX, tendo uma pausa 
apenas durante a 2° Guerra Mundial e retomando logo após seu encerramento. Hoje a 
competição conta com 22 corredores de várias nacionalidades. RONDINELLI, P. Fórmula 1. 
Brasil Escola, 2016. Disponível em: <brasilescola.uol.com.br/ educacao-fisica/formula-1.htm>. 
Acesso em: 06/06/2016. Considerando que este é um problema de arranjo simples, de quantas 
maneiras o pódio, que é formado pelo 1°, 2° e 3° lugares, pode ser formado? 
a. 542. b. 720. c. 9240. d. 22!. e. 10000. 
Pergunta 6. Um dos problemas enfrentados pelos professores é a forma de avaliar os alunos. 
Existem vários métodos de avaliação distintos, sempre com o objetivo de verificar a 
aprendizagem dos estudantes. Bruno, por exemplo, é um professor de Geografia que gosta de dar 
mais liberdade para os alunos no processo de avaliação. Ele aplicou uma prova com 10 questões, 
permitindo a escolha de apenas 5 delas para responder. Considerando que se trata de um 
problema de combinação simples, quantas possibilidades distintas tem um aluno para fazer uma 
tomada de decisão com relação às questões que ele irá responder, sem levar em conta a ordem 
em que ele responderá as questões? a. 10!. b. 57. c. 252. d. 1024. e. 18. 
Pergunta 7. Temos três cidades: São Carlos, Ibaté e Araraquara. Existem três rodovias distintas                           
que ligam São Carlos a Ibaté e seis caminhos distintos que ligam Ibaté com Araraquara. José                               
mora em São Carlos e deseja ir para Araraquara para visitar a família, mas quer aproveitar a                                 
viagem para passar por Ibaté e conhecer a cidade. De quantas maneiras distintas José pode fazer                               
esse trajeto? 
a. 18. b. 12. c. 6. d. 3. e. 24. 
Pergunta 8. A região nordeste do Brasil possui nove estados, a saber: Alagoas, Bahia, Ceará,                             
Maranhão, Paraíba, Pernambuco, Piauí, Rio Grande do Norte e Sergipe. Carlos Eduardo possuí                         
12 cores de lápis diferentes. Considerando se tratar de um problema de arranjo simples, de                             
quantas maneiras Carlos pode pintar os estados da região nordeste sem que repita nenhuma cor? 
a. 79.833.600. b. 234.567.231. c. 85 milhões. 
 
d. 108. e. 45 bilhões. 
Pergunta 9. Os números binomiais, número binomiais consecutivos e números binomiais 
complementares são importantíssimos no desenvolvimento da teoria do Binômio de Newton. 
Essa teoria visa generalizar o desenvolvimento do binômio (x + ɑ)n, no qual n é um número 
natural e ɑ é um número real. Com base no que você aprendeu sobre Binômio de Newton, 
analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras ou F para as falsas. 
A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
a. F, F, V, F. b. F, V, F, F. c. V, F, V, V. d. F, F, F, V. e. V, V, F, F. 
Pergunta 10. Um dos passatempos preferido de Javier é a criação de anagramas. A cada dia, ele                                 
escolhe uma palavra qualquer e utiliza um aplicativo de celular para revelar todos os possíveis                             
anagramas de tal palavra. Depois, anota em um caderno os mais interessantes. Ele escolheu fazer                             
os anagramas da palavra COLÉGIO. Porém, para esse caso, ele impôs uma restrição: decidiu que                             
só anotaria anagramas que iniciam com a letra O. Quantos anagramas distintos da palavra                           
COLÉGIO Javier terá a opção de anotar com essa restrição? 
Pergunta 11. Uma professora de ciências organiza em fila indiana os 10 alunos da sua turma para                                 
entrar no ônibus que os levará a um passeio ecológico. Ela sabe que deve sempre tomar o                                 
cuidado de deixar Lucas e Gabriela juntos, pois são as menores crianças da turma e sempre se                                 
ajudam mutualmente nos momentos de subir e de descer do ônibus. De quantas formas distintas                             
essa fila pode ser formada? 
Pergunta 12. Durante a aula de matemática, a professora Ana fez um jogo com os alunos para 
que formassem novas palavras com as letras de seu nome. O objetivo era ver quem conseguia 
formar mais palavras. Depois da brincadeira, a professora explicou que estavam fazendo 
anagramas. “São palavras que construímos a partir de uma palavra dada, alterando a ordem das 
letras”, explicou. Em seguida, ensinou para a turma como calcular a quantidade de anagramas 
possíveis de produzir com uma palavra. Para exercitar, pediu que os alunos calculassem os 
anagramas que podemos formar com a palavra “Chaves”. Qual é a resposta correta para o 
problema proposto pela professora Ana? 
 
Pergunta 13. A bandeira brasileira possui quatro cores distintas – azul, branca, verde e amarela –, 
além de quatro formas geométricas em sua composição – um retângulo, um losango, um círculo 
e uma listra – pintadas de verde, amarelo, azul e branco, respectivamente. Suponhaque alguém 
deseja pintar cada uma das formas geométrica de cores distintas, utilizando as mesmas cores: 
azul, verde, amarelo e branco. Porém, não quer pintar duas formas geométricas distintas da 
mesma cor. De quantas formas diferentes a bandeira pode ser pintada? 
Pergunta 14. Em um processo seletivo para a contração de engenheiros, uma empresa convocou                           
10 pessoas para realizar a entrevista. Durante o processo de seleção, todos os convocados se                             
reuniram em uma sala para realizar uma dinâmica de interação. As pessoas deveriam eleger uma                             
comissão composta de 3 membros escolhidos entre os convocados. Quantas comissões distintas                       
podem ser formadas? 
Pergunta 15. Leia o excerto a seguir a respeito da modalidade esportiva Rugby: A forma do 
Rugby Union é a mais difundida ao redor do mundo e é praticada no Brasil. Existem duas 
modalidades principais do Rugby Union: a tradicional, com 15 jogadores de cada lado (XV ou 
15-a-side), e a modalidade reduzida, com 7 jogadores de cada lado, o Seven–a-Side (Seven, 
Sevens ou 7s), disputadas com as mesmas regras, com apenas pequenas variações. O RUGBY. 
Brasil Rugby, 2014. Disponível em: <www.brasilrugby.com.br>. Acesso em: 06/06/2016. É 
correto afirmar que: 
Resposta: Um técnico de Rugby tem a sua disposição 10 jogadores, para jogar a 
modalidade reduzida, logo ele terá 120 possibilidades para armar um time. 
Pergunta 16. Pedro está escrevendo todos os anagramas da palavra MESA e demora 2 minutos 
para escrever cada um deles. Maria está escrevendo os anagramas da palavra MATHEUS e 
demora 30 segundos para escrever cada um dos anagramas. Sabe-se que, nesta atividade, eles 
não param de escrever para descansar. Com base nessas informações, analise as afirmações a 
seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. I. ( ) Pedro demora 48 minutos para 
escrever todos os anagramas da palavra mesa. II. ( ) Maria terá que escrever 5040 anagramas. III. 
( ) Pedro demora mais do que Maria para terminar de escrever todos os anagramas. IV. ( ) A 
quantidade de anagramas escritas pelos dois totaliza 5064. A seguir, assinale a alternativa que 
apresenta a sequência correta. 
Resposta 1. e) 60 Resposta 2. d) 216 Resposta 3. d) 64 Resposta 4. e) 450 Resposta 5. c) 9240 
Resposta 6. c) 252 Resposta 7. a) 18 Resposta 8. a) 79.833.600 Resposta 9. e) V, V, F, F 
Resposta 10. 720. Resposta 11. 725760. Resposta 12. 720. 
 
Resposta 13. 24 Resposta 14. 120 Resposta 16. V,V,F,V 
 
02/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 &ndash... 
21G52 Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) 
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Página 1 de 3 
Aula 03 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 
Usuário Alvaro Luiz Giordani Curso Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Teste Parada 
para a Prática – Aula 03 Iniciado 02/09/18 21:36 Enviado 02/09/18 21:51 Data de vencimento 10/09/18 23:59 Status 
Completada Resultado da tentativa 1 em 1 pontos Tempo decorrido 15 minutos Instruções 
Responda de acordo com o conteúdo visto no capítulo 3. 
Resultados exibidos Respostas enviadas 
Pergunta 1 
Os números binomiais, número binomiais consecutivos e números binomiais complementares são importantíssimos                       
no desenvolvimento da teoria do Binômio de Newton. Essa teoria visa generalizar o desenvolvimento do binômio 
é um número real. 
Com base no que você aprendeu sobre Binômio de Newton, analise as afirmativas a seguir e marque V para as 
verdadeiras ou F para as falsas. 
I. ( ) No número binomial 
, n é chamado de numerador e p é chamado de classe 
do binomial. 
II. ( ) É verdade que 
são III.( ) Os número binomiais 
chamado de número binomiais 
complementares. 
Página Inicial Biblioteca 
é um número natural e 
e 
Aulas 
Alvaro Luiz Giordani 
, no qual 
10 
 
02/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 &ndash... 
21G52 IV. ( ) Pela relação de Stifel, temos que 
. 
A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Resposta Selecionada: d. 
V, V, F, F. 
Pergunta 2 
Em um processo seletivo para a contração de engenheiros, uma empresa convocou 10 pessoas para realizar a                                 
entrevista. Durante o processo de seleção, todos os convocados se reuniram em uma sala para realizar uma dinâmica                                   
de interação. As pessoas deveriam eleger uma comissão composta de 3 membros escolhidos entre os convocados. 
Quantas comissões distintas podem ser formadas? 
Resposta Selecionada: b. 
120. 
Pergunta 3 
Pedro está escrevendo todos os anagramas da palavra MESA e demora 2 minutos para escrever cada um deles.                                   
Maria está escrevendo os anagramas da palavra MATHEUS e demora 30 segundos para escrever cada um dos                                 
anagramas. Sabe-se que, nesta atividade, eles não param de escrever para descansar. 
Com base nessas informações, analise as afirmações a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. 
I. ( ) Pedro demora 48 minutos para escrever todos os anagramas da palavra mesa. 
II. ( ) Maria terá que escrever 5040 anagramas. 
III. ( ) Pedro demora mais do que Maria para terminar de escrever todos os anagramas. 
IV. ( ) A quantidade de anagramas escritas pelos dois totaliza 5064. 
A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Resposta Selecionada: e. 
V, V, F, V. 
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02/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 &ndash... 
21G52 Pergunta 4 
Paula Fernanda convidou seus dois melhores amigos, José e Ludmila, para almoçarem e conhecerem sua casa nova                                 
na praia. A casa de Paula ainda não está totalmente mobiliada. Ela não possui mesa e cadeiras, por exemplo, e por                                         
isso eles terão que almoçar sentados em um sofá que possui cinco lugares. 
Considerando que esse problema pode ser encarado como uma permutação com repetição, de quantas maneiras                             
distintas Paula, José e Ludmila podem sentar-se nesse sofá? 
Resposta Selecionada: a. 
60. 
Pergunta 5 
Durante a aula de matemática, a professora Ana fez um jogo com os alunos para que formassem novas palavras com                                       
as letras de seu nome. O objetivo era ver quem conseguia formar mais palavras. Depois da brincadeira, a professora                                     
explicou que estavam fazendo anagramas. “São palavras que construímos a partir de uma palavra dada, alterando a                                 
ordem das letras”, explicou. Em seguida, ensinou para a turma como calcular a quantidade de anagramas possíveis                                 
de produzir com uma palavra. Para exercitar, pediu que os alunos calculassem os anagramas que podemos formar                                 
com a palavra “Chaves”. 
Qual é a resposta correta para o problema proposto pela professora Ana? 
Resposta Selecionada: c. 
720. 
Domingo, 2 de Setembro de 2018 21h52min00s BRT 
← OK 
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25/07/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 &ndash... 
Helio Página Moura da Inicial Costa Junior 
Biblioteca 
Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Aulas Aula 01 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 
Usuário HelioMoura da Costa Junior Curso Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Teste 
Parada para a Prática – Aula 01 Iniciado 25/07/18 15:38 Enviado 25/07/18 15:59 Data de vencimento 06/08/18 
23:59 Status Completada Resultado da tentativa 1 em 1 pontos Tempo decorrido 20 minutos Instruções 
Responda de acordo com o conteúdo visto no capítulo 1. 
Resultados exibidos Respostas enviadas 
Pergunta 1 
José é professor de matemática em cinco turmas diferentes de 9o anos. Interessado em saber se ele era um professor                                       
querido pelas suas turmas, decidiu fazer uma pesquisa estatística. Ele escolheu o 9°A para ser sua amostra, visto que                                     
ele sabia que ali a maioria dos alunos gostava mais dele. No que diz respeito ao tipo de amostragem probabilística,                                       
podemos dizer que a pesquisa realizada por José é: 
Resposta Selecionada: 
a. 
amostragem não probabilística. 
Pergunta 2 
Martins (2010) descreve alguns elementos considerados fundamentais para os estudos no âmbito da Estatística. Ele                             
conceitua, por exemplo, a “amostra”, que é um subconjunto não vazio da população utilizado em um tipo de                                   
pesquisa estatística, a pesquisa amostral, e os “dados”, que são os fatos e números obtidos, analisados e sumarizados                                   
para apresentação e interpretação. 
MARTINS, G. A. Estatística geral e aplicada. 3. ed. Rio de Janeiro: Atlas, 2010. 
Considerando os demais conceitos estudados no conteúdo sobre Estatística, analise as afirmativas seguir e marque V 
para as verdadeiras ou F para as falsas. 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2233569_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270894_1&ou... 1/3 
4 
 
25/07/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 &ndash... 
I. ( ) População: é o conjunto formado por um subconjunto próprio do conjunto de todos os dados. 
II. ( ) Estimador: é uma característica numérica estabelecida para uma amostra. 
III. ( ) Variável: é uma característica de interesse para os elementos. 
IV. ( ) Parâmetro: é uma característica qualitativa estabelecida para uma população. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Resposta Selecionada: 
a. 
F, V, V, F. 
Pergunta 3 
Em Estatística, classificamos as variáveis em quantitativa discreta ou contínua e em qualitativa nominal ou ordinal.                               
Dizemos que é quantitativa discreta a variável cujos valores são obtidos por meio de contagem e representados por                                   
um conjunto numérico finito ou enumerável. Observe as variáveis listadas a seguir. 
I. Sexo 
II. Idade em anos 
III. Altura 
IV. Cor predileta 
V. Sabor de sorvete predileto 
VI. Frequência semanal em sala de aula 
São variáveis quantitativas discretas: 
Resposta Selecionada: 
a. 
Somente os itens II e VI. 
Pergunta 4 
Uma forma de organizar dados é montando uma tabela, chamada Tabela de Frequências. Nessa tabela, dividimos os                                 
dados em algumas classes com intervalos bem definidos e contamos quantos elementos estão em cada classe. Esse                                 
tipo de organização facilita a visualização do número de elementos de uma determinada classe. 
Considere a classe 20|----25. Assinale a alternativa em que todos os números pertencem a essa classe. 
Resposta Selecionada: 
a. 
20; 23.9; 24. 
Pergunta 5 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2233569_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270894_1&ou... 2/3 
 
25/07/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 &ndash... 
A tabela a seguir mostra a altura, em metros, de alguns jogadores de futebol que fazem parte do elenco de 
determinado time. 
Veja que a tabela oferece uma visão individual da altura de cada jogador. Como os dados estão desorganizados,                                   
qualquer outra análise fica mais complicada. Não é tão fácil perceber, por exemplo, que, com exceção da altura de                                     
1,79 (que aparece com maior frequência), as outras alturas quase não se repetem. Essa informação seria óbvia caso                                   
os dados estivessem organizados em intervalos, em uma tabela de distribuição de frequências. 
Para organizar os dados acima em uma tabela de distribuição de frequência, a partir da Fórmula de Sturges, devemos 
ter quantas classes? 
Resposta Selecionada: 
a. 
6. 
Quarta-feira, 25 de Julho de 2018 16h00min57s BRT 
← OK 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2233569_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270894_1&ou... 3/3 
 
29/07/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 &ndash... 
Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Aulas Aula 01 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 
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Usuário Danilo Zanardi Colombo Curso Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Teste 
Parada para a Prática – Aula 01 Iniciado 29/07/18 13:44 Enviado 29/07/18 13:48 Data de vencimento 06/08/18 
23:59 Status Completada Resultado da tentativa 1 em 1 pontos Tempo decorrido 4 minutos Instruções 
Responda de acordo com o conteúdo visto no capítulo 1. 
Resultados exibidos Respostas enviadas 
Pergunta 1 
Observe a figura a seguir: 
Resposta Selecionada: 
d. 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2239517_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270894_1&ret... 1/3 
Danilo Página Zanardi Inicial Colombo 
Biblioteca 
Nessa escola existe um total de 300 professores. Com base nessa informação, responda quantos professores são de                                 
matemática e qual é o tipo de gráfico usado nessa representação. 
81 professores de matemática e o gráfico é do tipo pizza. 
 
29/07/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 &ndash... 
Pergunta 2 
Para se construir uma tabela de distribuição de frequência, um dos fatores importantes a ser determinado é quando                                   
classes serão utilizadas. Com base no que você estudou no texto base deste capítulo, utilize a Fórmula de Sturges                                     
para determinar qual deve ser o número de classes para a construção de uma tabela de distribuição de frequências                                     
para os dados da tabela a seguir. 
Resposta Selecionada: 
a. 
6. 
Pergunta 3 
O Mato Grosso do Sul – MS é um dos estados da região Centro-Oeste do Brasil. De acordo com dados do IBGE                                           
referentes a 2015, é habitado por uma população estimada em 2.651.235 pessoas e tem uma frota de 1.405.990                                   
veículos em circulação, entre utilitários e caminhões. 
Observe o resumo dessas informações na tabela a seguir: 
Resposta Selecionada: 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2239517_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270894_1&ret... 2/3 
IBGE. Diretoria de Pesquisas, Coordenação de Trabalho e Rendimento. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios 
Contínua, 2015. Disponível em: <www.ibge.gov.br/estadosat/perfil.php?sigla=ms>. Acesso em: 30/05/2016. 
Analise os dados apresentados na tabela e, a partir do que estudamos neste capítulo, avalie as afirmativas a seguir. 
I. A quantidade de automóveis é maior que o dobro da quantidade de caminhonetes. 
II. A variável quantidade de automóveis é quantitativa contínua. 
III. O Estado do Mato Grosso do Sul tem mais veículos do que população. 
IV. A variável população é quantitativa contínua. 
Está(ão) correta(s): 
 
29/07/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 &ndash... 
c. 
apenas a afirmativa I. 
Pergunta 4 
Martins(2010) descreve alguns elementos considerados fundamentais para os estudos no âmbito da Estatística. Ele                             
conceitua, por exemplo, a “amostra”, que é um subconjunto não vazio da população utilizado em um tipo de                                   
pesquisa estatística, a pesquisa amostral, e os “dados”, que são os fatos e números obtidos, analisados e sumarizados                                   
para apresentação e interpretação. 
MARTINS, G. A. Estatística geral e aplicada. 3. ed. Rio de Janeiro: Atlas, 2010. 
Considerando os demais conceitos estudados no conteúdo sobre Estatística, analise as afirmativas seguir e marque V 
para as verdadeiras ou F para as falsas. 
I. ( ) População: é o conjunto formado por um subconjunto próprio do conjunto de todos os dados. 
II. ( ) Estimador: é uma característica numérica estabelecida para uma amostra. 
III. ( ) Variável: é uma característica de interesse para os elementos. 
IV. ( ) Parâmetro: é uma característica qualitativa estabelecida para uma população. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Resposta Selecionada: 
b. 
F, V, V, F. 
Pergunta 5 
Uma pet shop realizou uma pesquisa com os animais cadastrados em seu banco de dados. Eles foram divididos em                                     
alguns grupos, segundo algumas características. Por exemplo, peso, raça, idade, número de banhos e de tosas                               
durante um semestre e o tempo que ficam hospedados na pet shop. Dentre as características analisadas, qual se                                   
enquadra como variável qualitativa? 
Resposta Selecionada: 
b. 
raça. 
Domingo, 29 de Julho de 2018 13h48min48s BRT 
← OK 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2239517_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270894_1&ret... 3/3 
 
09/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 &ndash... 
Aline Página Marques Inicial Fontana 
Biblioteca 
Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Aulas Aula 03 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 
Usuário Aline Marques Fontana Curso Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Teste 
Parada para a Prática – Aula 03 Iniciado 09/09/18 10:09 Enviado 09/09/18 10:25 Data de vencimento 10/09/18 
23:59 Status Completada Resultado da tentativa 1 em 1 pontos Tempo decorrido 15 minutos Instruções 
Responda de acordo com o conteúdo visto no capítulo 3. 
Resultados exibidos Respostas enviadas 
Pergunta 1 
Leia o excerto a seguir a respeito da modalidade esportiva Rugby: 
A forma do Rugby Union é a mais difundida ao redor do mundo e é praticada no Brasil. Existem duas modalidades                                         
principais do Rugby Union: a tradicional, com 15 jogadores de cada lado (XV ou 15-a-side), e a modalidade                                   
reduzida, com 7 jogadores de cada lado, o Seven–a-Side (Seven, Sevens ou 7s), disputadas com as mesmas regras,                                   
com apenas pequenas variações. 
O RUGBY. Brasil Rugby, 2014. Disponível em: <www.brasilrugby.com.br>. Acesso em: 06/06/2016. 
É correto afirmar que: 
Resposta Selecionada: 
Um técnico de Rugby tem a sua disposição 10 jogadores, para jogar a modalidade reduzida, logo ele terá 120                                     
possibilidades para armar um time. 
Pergunta 2 
Em uma urna existem uma bola branca (B), uma bola verde (V), uma bola azul (A) e uma preta (P). Uma bola é                                             
retirada, observada a sua cor e reposta na urna. Em seguida, outra bola é extraída e observada sua cor e reposta na                                           
urna. Esse processo é repetido três vezes. Ao final de cada experiência, forma-se uma sequência de cores, por                                   
exemplo: (B, V, A). 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2404921_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270902_1&ret... 1/3 
b. 
14 
 
09/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 &ndash... 
Quantas sequências de cores são possíveis? 
Resposta Selecionada: 
a. 
64. 
Pergunta 3 
Um meio de comunicação muito eficiente, rápido e econômico é o envio de e-mails. Para criar uma conta de e-mail                                       
são necessários alguns passos. Considere o caso a seguir: além de informar alguns dados pessoais, Ana Paula precisa                                   
elaborar uma senha pessoal onde é permitido somente o uso dos algarismos 0, 1, 2, 3, 4 e 5. A senha deve ser                                             
composta de 3 dígitos. 
Quantas possibilidades Ana têm para escolher sua senha, sabendo que os algarismos podem se repetir, ou seja, ela 
pode criar uma senha como 0 0 0? 
Resposta Selecionada: 
a. 
216. 
Pergunta 4 
Os números binomiais, número binomiais consecutivos e números binomiais complementares são importantíssimos                       
no desenvolvimento da teoria do Binômio de Newton. Essa teoria visa generalizar o desenvolvimento do binômio 
é um número natural e 
é um número real. 
Com base no que você aprendeu sobre Binômio de Newton, analise as afirmativas a seguir e marque V para as 
verdadeiras ou F para as falsas. 
I. ( ) No número binomial 
, n é chamado de numerador e p é chamado de classe do 
binomial. 
II. ( ) É verdade que 
III.( ) Os número binomiais 
são chamado de número binomiais 
complementares. 
IV. ( ) Pela relação de Stifel, temos que 
. 
A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Resposta Selecionada: 
d. 
V, V, F, F. 
Pergunta 5 
A bandeira brasileira possui quatro cores distintas – azul, branca, verde e amarela –, além de quatro formas                                   
geométricas em sua composição – um retângulo, um losango, um círculo e uma listra – pintadas de verde, amarelo,                                     
azul e branco, respectivamente. Suponha que alguém deseja pintar cada uma das formas geométrica de cores                               
distintas, utilizando as 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2404921_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270902_1&ret... 2/3 
e 
, no qual 
 
09/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 &ndash... 
mesmas cores: azul, verde, amarelo e branco. Porém, não quer pintar duas formas geométricas distintas da mesma 
cor. 
De quantas formas diferentes a bandeira pode ser pintada? 
Resposta Selecionada: 
b. 
24. 
Domingo, 9 de Setembro de 2018 10h25min40s BRT 
← OK 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2404921_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270902_1&ret... 3/3 
 
17/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 04 &ndash... 
Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Aulas Aula 04 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 04 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 04 
Usuário Letícia Matos de Oliveira Curso Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Teste 
Parada para a Prática – Aula 04 Iniciado 17/09/18 11:05 Enviado 17/09/18 11:11 Data de vencimento 24/09/18 
23:59 Status Completada Resultado da tentativa 1 em 1 pontos Tempo decorrido 6 minutos Instruções 
Responda de acordo com o conteúdo visto no capítulo 4. 
Resultados exibidos Respostas enviadas 
Pergunta 1 
Considere um espaço amostral finito 
Resposta Selecionada: 
c. 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2439865_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270906_1&ret... 1/2 
Letícia Página Matos Inicial de Oliveira 
Biblioteca 
, associamos um 
número 
recebem o nome de probabilidade do evento 
definem uma distribuição de probabilidade. 
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo trabalhadopelo texto-base, analise as afirmativas a seguir e 
assinale V para as verdadeiras e F para as falsas. 
I. ( ) A probabilidade de que ocorra um evento certo é menor do que 1. 
II. ( ) Seja A um evento, e B um subconjunto do espaço amostral que contêm A, então a probabilidade de que ocorra 
A é menor do que a probabilidade de que ocorra B. 
III. ( ) A probabilidade de que ocorra um evento A é um número P(A) tal que 0 ≤ P(A) ≤ 1 
IV. ( ) P (ø) ≠ 0 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
F, V, V, F. 
Pergunta 2 
O banco CréditoFacilis atribui, por um processo aleatório, a senha das contas dos cartões de crédito de seus clientes. 
A senha é formada por 6 caracteres alfanuméricos, isto é, os 
, tal que 0 ≤ 
≤ 1 e a soma de todos esses 
e todos os 
. A cada 
deve ser igual a 1. Esses 
128 
 
17/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 04 &ndash... 
caracteres podem ser escolhidos entre 26 letras do alfabeto brasileiro e 10 algarismos indo-arábicos (0, 1, 2, 3, 4, 5, 
6, 7, 8, 9). 
Qual é a probabilidade aproximada de que ocorra, em uma senha, apenas letras? 
Resposta Selecionada: 
e. 
14,2%. 
Pergunta 3 
Maria gosta muito de notas de R$ 50 e, sempre que possível, tenta andar somente com essa nota na carteira. Um dia,                                           
porém, ela tinha apenas uma nota de R$ 100 e pediu que seu esposo a trocasse para ela por duas notas de R$ 50. O                                                 
esposo, porém não tinha certeza da quantidade de notas de R$ 50 que possuía. Sabia que tinha somente notas de R$                                         
10, R$ 20 e R$ 50 e que tinha pelo menos uma de cada. Além disso, sabia que possuía em sua carteira um total de                                                 
R$ 200,00 em notas. 
Qual é a probabilidade de que o esposo de Maria tenha pelo menos duas notas de R$ 50? 
Resposta Selecionada: 
e. 
6/13. 
Pergunta 4 
Na cidade de Bernoulopolis, foi feita uma pesquisa sobre a preferência da população com respeito ao candidato a                                   
prefeitura da cidade Eüler e foi constatado que 30% apoiavam sua candidatura. Se 10 pessoas forem escolhidas ao                                   
acaso, qual é a chance aproximada de exatamente 3 pessoas serem favoráveis a candidatura de Eüler? 
Resposta Selecionada: 
a. 
0,266. 
Pergunta 5 
As empresas de telefonia e serviços de internet no Brasil são as campeãs de reclamações. Suponha que uma empresa                                     
N de telefonia receba, em média, 5 ligações de clientes reclamando por minuto. Imagine que uma empresa de                                   
controle de qualidade escolha um minuto aleatório para verificar os motivos das reclamações e fazer uma análise                                 
detalhada. 
Qual é a probabilidade de a empresa escolher um minuto em que tenha ocorrido duas ligações? 
Resposta Selecionada: 
d. 
8,42%. 
Segunda-feira, 17 de Setembro de 2018 11h11min45s BRT 
← OK 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2439865_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270906_1&ret... 2/2 
 
07/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 &ndash... 
Página Cleverton Inicial José Schulz 
Biblioteca 
Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Aulas Aula 03 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 
Usuário Cleverton José Schulz Curso Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Teste Parada 
para a Prática – Aula 03 Iniciado 07/09/18 18:17 Enviado 07/09/18 18:21 Data de vencimento 10/09/18 23:59 Status 
Completada Resultado da tentativa 1 em 1 pontos Tempo decorrido 3 minutos Instruções 
Responda de acordo com o conteúdo visto no capítulo 3. 
Resultados exibidos Respostas enviadas 
Pergunta 1 
A bandeira brasileira possui quatro cores distintas – azul, branca, verde e amarela –, além de quatro formas                                   
geométricas em sua composição – um retângulo, um losango, um círculo e uma listra – pintadas de verde, amarelo,                                     
azul e branco, respectivamente. Suponha que alguém deseja pintar cada uma das formas geométrica de cores                               
distintas, utilizando as mesmas cores: azul, verde, amarelo e branco. Porém, não quer pintar duas formas                               
geométricas distintas da mesma cor. 
De quantas formas diferentes a bandeira pode ser pintada? 
Resposta Selecionada: 
c. 
24. 
Pergunta 2 
Um meio de comunicação muito eficiente, rápido e econômico é o envio de e-mails. Para criar uma conta de e-mail                                       
são necessários alguns passos. Considere o caso a seguir: além de informar alguns dados pessoais, Ana Paula precisa                                   
elaborar uma senha pessoal onde é permitido somente o uso dos algarismos 0, 1, 2, 3, 4 e 5. A senha deve ser                                             
composta de 3 dígitos. 
Quantas possibilidades Ana têm para escolher sua senha, sabendo que os algarismos podem se repetir, ou seja, ela 
pode criar uma senha como 0 0 0? 
Resposta Selecionada: 
c. 
216. 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2402435_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270902_1&ret... 1/3 
25 
 
07/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 &ndash... 
Pergunta 3 
Leia o excerto a seguir a respeito da modalidade esportiva Rugby: 
A forma do Rugby Union é a mais difundida ao redor do mundo e é praticada no Brasil. Existem duas modalidades                                         
principais do Rugby Union: a tradicional, com 15 jogadores de cada lado (XV ou 15-a-side), e a modalidade                                   
reduzida, com 7 jogadores de cada lado, o Seven–a-Side (Seven, Sevens ou 7s), disputadas com as mesmas regras,                                   
com apenas pequenas variações. 
O RUGBY. Brasil Rugby, 2014. Disponível em: <www.brasilrugby.com.br>. Acesso em: 06/06/2016. 
É correto afirmar que: 
Resposta 
d. Selecionada: 
Um técnico de Rugby tem a sua disposição 10 jogadores, para jogar a modalidade reduzida, logo ele terá 120                                     
possibilidades para armar um time. 
Pergunta 4 
Pedro está escrevendo todos os anagramas da palavra MESA e demora 2 minutos para escrever cada um deles.                                   
Maria está escrevendo os anagramas da palavra MATHEUS e demora 30 segundos para escrever cada um dos                                 
anagramas. Sabe-se que, nesta atividade, eles não param de escrever para descansar. 
Com base nessas informações, analise as afirmações a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. 
I. ( ) Pedro demora 48 minutos para escrever todos os anagramas da palavra mesa. 
II. ( ) Maria terá que escrever 5040 anagramas. 
III. ( ) Pedro demora mais do que Maria para terminar de escrever todos os anagramas. 
IV. ( ) A quantidade de anagramas escritas pelos dois totaliza 5064. 
A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Resposta Selecionada: 
c. 
V, V, F, V. 
Pergunta 5 
Temos três cidades: São Carlos, Ibaté e Araraquara. Existem três rodovias distintas que ligam São Carlos a Ibaté e                                     
seis caminhos distintos que ligam Ibaté com Araraquara. José mora em São Carlos e deseja ir para Araraquara para                                     
visitar a família, mas quer aproveitar a viagem para passar por Ibaté e conhecer a cidade. 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2402435_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270902_1&ret... 2/3 
 
07/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 &ndash... 
De quantas maneiras distintas José pode fazer esse trajeto?Resposta Selecionada: 
e. 
18. 
Sexta-feira, 7 de Setembro de 2018 18h21min18s BRT 
← OK 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2402435_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270902_1&ret... 3/3 
 
• Pergunta 1 
Um meio de comunicação muito eficiente, rápido e econômico é o envio de e-mails. Para criar uma conta 
de e-mail são necessários alguns passos. Considere o caso a seguir: além de informar alguns dados 
pessoais, Ana Paula precisa elaborar uma senha pessoal onde é permitido somente o uso dos 
algarismos 0, 1, 2, 3, 4 e 5. A senha deve ser composta de 3 dígitos. Quantas possibilidades Ana têm 
para escolher sua senha, sabendo que os algarismos podem se repetir, ou seja, ela pode criar uma 
senha como 0 0 0? 
Resposta Selecionada: a. 
216. 
• Pergunta 2 
Um dos passatempos preferido de Javier é a criação de anagramas. A cada dia, ele escolhe uma palavra 
qualquer e utiliza um aplicativo de celular para revelar todos os possíveis anagramas de tal palavra. 
Depois, anota em um caderno os mais interessantes. Ele escolheu fazer os anagramas da palavra 
COLÉGIO. Porém, para esse caso, ele impôs uma restrição: decidiu que só anotaria anagramas que 
iniciam com a letra O. Quantos anagramas distintos da palavra COLÉGIO Javier terá a opção de anotar 
com essa restrição? 
Resposta Selecionada: b. 
720. 
• Pergunta 3 
Leia o excerto a seguir a respeito da modalidade esportiva Rugby: A forma do Rugby Union é a mais 
difundida ao redor do mundo e é praticada no Brasil. Existem duas modalidades principais do Rugby 
Union: a tradicional, com 15 jogadores de cada lado (XV ou 15-a-side), e a modalidade reduzida, com 7 
jogadores de cada lado, o Seven–a-Side (Seven, Sevens ou 7s), disputadas com as mesmas regras, 
com apenas pequenas variações. O RUGBY. Brasil Rugby, 2014. Disponível em: 
<www.brasilrugby.com.br>. 
Acesso em: 06/06/2016. 
É correto afirmar que: 
Resposta Selecionada: 
e. Um técnico de Rugby tem a sua disposição 10 jogadores, para jogar a modalidade reduzida, logo ele 
terá 120 possibilidades para armar um time. 
• Pergunta 4 
Em um processo seletivo para a contração de engenheiros, uma empresa convocou 10 pessoas para 
realizar a entrevista. Durante o processo de seleção, todos os convocados se reuniram em uma sala 
para realizar uma dinâmica de interação. As pessoas deveriam eleger uma comissão composta de 3 
membros escolhidos entre os convocados. Quantas comissões distintas podem ser formadas? 
Resposta Selecionada: c. 
120. 
• Pergunta 5 
A bandeira brasileira possui quatro cores distintas – azul, branca, verde e amarela –, além de quatro 
formas geométricas em sua composição – um retângulo, um losango, um círculo e uma listra – pintadas 
de verde, amarelo, azul e branco, respectivamente. Suponha que alguém deseja pintar cada uma das 
formas geométrica de cores distintas, utilizando as mesmas cores: azul, verde, amarelo e branco. Porém, 
não quer pintar duas formas geométricas distintas da mesma cor. De quantas formas diferentes a 
bandeira pode ser pintada? 
Resposta Selecionada: b. 
24. 
 
10/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 &ndash... 
Página Denner Inicial Zavan Assaf 
Biblioteca 
Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Aulas Aula 03 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 
Usuário Denner Zavan Assaf Curso Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Teste Parada 
para a Prática – Aula 03 Iniciado 10/09/18 14:53 Enviado 10/09/18 15:25 Data de vencimento 10/09/18 23:59 Status 
Completada Resultado da tentativa 1 em 1 pontos Tempo decorrido 31 minutos Instruções 
Responda de acordo com o conteúdo visto no capítulo 3. 
Resultados exibidos Respostas enviadas 
Pergunta 1 
Durante a aula de matemática, a professora Ana fez um jogo com os alunos para que formassem novas palavras com                                       
as letras de seu nome. O objetivo era ver quem conseguia formar mais palavras. Depois da brincadeira, a professora                                     
explicou que estavam fazendo anagramas. “São palavras que construímos a partir de uma palavra dada, alterando a                                 
ordem das letras”, explicou. Em seguida, ensinou para a turma como calcular a quantidade de anagramas possíveis                                 
de produzir com uma palavra. Para exercitar, pediu que os alunos calculassem os anagramas que podemos formar                                 
com a palavra “Chaves”. 
Qual é a resposta correta para o problema proposto pela professora Ana? 
Resposta Selecionada: 
c. 
720. 
Pergunta 2 
Em um processo seletivo para a contração de engenheiros, uma empresa convocou 10 pessoas para realizar a                                 
entrevista. Durante o processo de seleção, todos os convocados se reuniram em uma sala para realizar uma dinâmica                                   
de interação. As pessoas deveriam eleger uma comissão composta de 3 membros escolhidos entre os convocados. 
Quantas comissões distintas podem ser formadas? 
Resposta Selecionada: 
d. 
120. 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2410716_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270902_1&ret... 1/2 
40 
 
10/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 &ndash... 
Pergunta 3 
Leia o excerto a seguir a respeito da modalidade esportiva Rugby: 
A forma do Rugby Union é a mais difundida ao redor do mundo e é praticada no Brasil. Existem duas modalidades                                         
principais do Rugby Union: a tradicional, com 15 jogadores de cada lado (XV ou 15-a-side), e a modalidade                                   
reduzida, com 7 jogadores de cada lado, o Seven–a-Side (Seven, Sevens ou 7s), disputadas com as mesmas regras,                                   
com apenas pequenas variações. 
O RUGBY. Brasil Rugby, 2014. Disponível em: <www.brasilrugby.com.br>. Acesso em: 06/06/2016. 
É correto afirmar que: 
Resposta 
c. Selecionada: 
Um técnico de Rugby tem a sua disposição 10 jogadores, para jogar a modalidade reduzida, logo ele terá 120                                     
possibilidades para armar um time. 
Pergunta 4 
Temos três cidades: São Carlos, Ibaté e Araraquara. Existem três rodovias distintas que ligam São Carlos a Ibaté e                                     
seis caminhos distintos que ligam Ibaté com Araraquara. José mora em São Carlos e deseja ir para Araraquara para                                     
visitar a família, mas quer aproveitar a viagem para passar por Ibaté e conhecer a cidade. 
De quantas maneiras distintas José pode fazer esse trajeto? 
Resposta Selecionada: 
e. 
18. 
Pergunta 5 
A bandeira brasileira possui quatro cores distintas – azul, branca, verde e amarela –, além de quatro formas                                   
geométricas em sua composição – um retângulo, um losango, um círculo e uma listra – pintadas de verde, amarelo,                                     
azul e branco, respectivamente. Suponha que alguém deseja pintar cada uma das formas geométrica de cores                               
distintas, utilizando as mesmas cores: azul, verde, amarelo e branco. Porém, não quer pintar duas formas                               
geométricas distintas da mesma cor. 
De quantas formas diferentes a bandeira pode ser pintada? 
Resposta Selecionada: 
a. 
24. 
Segunda-feira, 10 de Setembro de 2018 15h25min30s BRT 
← OK 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2410716_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270902_1&ret... 2/2 
 
Marcus Vinicius Página Bessas Inicial Guedes 
Biblioteca 
Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Aulas Aula 03 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 
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Usuário Marcus ViniciusBessas Guedes Curso Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) 
Teste Parada para a Prática – Aula 03 Iniciado 01/09/18 14:59 Enviado 01/09/18 15:57 Data de vencimento 
10/09/18 23:59 Status Completada Resultado da tentativa 1 em 1 pontos Tempo decorrido 58 minutos Instruções 
Responda de acordo com o conteúdo visto no capítulo 3. 
Resultados exibidos Respostas enviadas 
Pergunta 1 
Em um processo seletivo para a contração de engenheiros, uma empresa convocou 10 pessoas para realizar a                                 
entrevista. Durante o processo de seleção, todos os convocados se reuniram em uma sala para realizar uma dinâmica                                   
de interação. As pessoas deveriam eleger uma comissão composta de 3 membros escolhidos entre os convocados. 
Quantas comissões distintas podem ser formadas? 
Resposta Selecionada: 
d. 
120. 
Pergunta 2 
Uma professora de ciências organiza em fila indiana os 10 alunos da sua turma para entrar no ônibus que os levará a                                           
um passeio ecológico. Ela sabe que deve sempre tomar o cuidado de deixar Lucas e Gabriela juntos, pois são as                                       
menores crianças da turma e sempre se ajudam mutualmente nos momentos de subir e de descer do ônibus. 
De quantas formas distintas essa fila pode ser formada? 
2 
 
Resposta Selecionada: 
b. 
725760. 
Pergunta 3 
Leia o excerto a seguir a respeito da modalidade esportiva Rugby: 
A forma do Rugby Union é a mais difundida ao redor do mundo e é praticada no Brasil. Existem duas modalidades                                         
principais do Rugby Union: a tradicional, com 15 jogadores de cada lado (XV ou 15-a-side), e a modalidade                                   
reduzida, com 7 jogadores de cada lado, o Seven–a-Side (Seven, Sevens ou 7s), disputadas com as mesmas regras,                                   
com apenas pequenas variações. 
O RUGBY. Brasil Rugby, 2014. Disponível em: <www.brasilrugby.com.br>. Acesso em: 06/06/2016. 
É correto afirmar que: 
Resposta 
c. Selecionada: 
Um técnico de Rugby tem a sua disposição 10 jogadores, para jogar a modalidade reduzida, logo ele terá 120                                     
possibilidades para armar um time. 
Pergunta 4 
A bandeira brasileira possui quatro cores distintas – azul, branca, verde e amarela –, além de quatro formas                                   
geométricas em sua composição – um retângulo, um losango, um círculo e uma listra – pintadas de verde, amarelo,                                     
azul e branco, respectivamente. Suponha que alguém deseja pintar cada uma das formas geométrica de cores                               
distintas, utilizando as mesmas cores: azul, verde, amarelo e branco. Porém, não quer pintar duas formas                               
geométricas distintas da mesma cor. 
De quantas formas diferentes a bandeira pode ser pintada? 
Resposta Selecionada: 
c. 
24. 
Pergunta 5 
Temos três cidades: São Carlos, Ibaté e Araraquara. Existem três rodovias distintas que ligam São Carlos a Ibaté e                                     
seis caminhos distintos que ligam Ibaté com Araraquara. José mora em São Carlos e deseja ir para Araraquara para                                     
visitar a família, mas quer aproveitar a viagem para passar por Ibaté e conhecer a cidade. 
De quantas maneiras distintas José pode fazer esse trajeto? 
 
Resposta Selecionada: 
c. 
18. 
Sábado, 1 de Setembro de 2018 15h58min23s BRT 
← OK 
 
02/08/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 &ndash... 
Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Aulas Aula 01 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 
Usuário Adolar Miguel Ribeiro Curso Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Teste Parada 
para a Prática – Aula 01 Iniciado 02/08/18 23:10 Enviado 02/08/18 23:33 Data de vencimento 06/08/18 23:59 Status 
Completada Resultado da tentativa 1 em 1 pontos Tempo decorrido 23 minutos Instruções 
Responda de acordo com o conteúdo visto no capítulo 1. 
Resultados exibidos Respostas enviadas 
Pergunta 1 
Uma empresa de produção de alimentos, entre outros produtos, produz farinha de trigo, em pacotes de um quilo. A                                     
empresa distribui para todo o Brasil, o que torna inviável verificar pacote por pacote se estão com um quilo. Assim,                                       
a empresa retira certa quantidade de pacotes e verifica seus pesos, analisando se estão exatamente com um quilo                                   
cada e fazendo possíveis correções quando necessário. 
No texto, a população e a amostra são, respectivamente: 
Resposta Selecionada: 
d. 
todos os pacotes de farinha e pacotes de farinha retiradas. 
Pergunta 2 
A tabela a seguir mostra a altura, em metros, de alguns jogadores de futebol que fazem parte do elenco de 
determinado time. 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2253769_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270894_1&return_content... 1/3 
Adolar Página Miguel Inicial Ribeiro 
Biblioteca 
Veja que a tabela oferece uma visão individual da altura de cada jogador. Como os dados estão desorganizados,                                   
qualquer outra análise fica mais complicada. Não é tão fácil perceber, por exemplo, que, com exceção da altura de                                     
1,79 (que aparece com maior 
13 
 
02/08/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 &ndash... 
frequência), as outras alturas quase não se repetem. Essa informação seria óbvia caso os dados estivessem                               
organizados em intervalos, em uma tabela de distribuição de frequências. 
Para organizar os dados acima em uma tabela de distribuição de frequência, a partir da Fórmula de Sturges, devemos 
ter quantas classes? 
Resposta Selecionada: 
e. 
6. 
Pergunta 3 
Uma seguradora fez uma pesquisa para saber o valor das indenizações pagas decorrentes de acidentes de trabalho.                                 
Foram entrevistados 160 trabalhadores. Os dados foram organizados em uma tabela, dividida em 4 classes. 
Observando os dados da tabela, podemos afirmar, com certeza, que: 
Resposta Selecionada: 
a. 
80 pessoas receberam entre R$ 0 e R$ 2.500. 
Pergunta 4 
Para fazer uma pesquisa estatística existem várias etapas. Uma delas consiste na coleta de dados. A fim de verificar                                     
a satisfação de seus clientes, uma empresa automobilística elaborou um questionário e solicitou que uma empresa                               
terceirizada coletasse as respostas dos clientes para esse questionário. Porém, durante a coleta das respostas, a                               
empresa omitiu algumas perguntas, pois ganharia tempo e economizaria, e simplesmente inventou alguns dados. Ao                             
analisar os questionários, a empresa automobilística não conseguiu tirar conclusões a partir dos dados levantados. 
Considerando o texto apresentado e os conteúdos abordados no texto-base, analise as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas. 
I. O erro cometido pela empresa é denominado erro não amostral. 
Porque: 
II. O erro não amostral origina-se a partir do momento em que tivemos falhas, tanto na coleta quanto na análise.                                       
Neste caso, o erro foi de coleta, o que impossibilitou a análise dos dados. 
A seguir, marque a alternativa correta. 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2253769_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270894_1&return_content... 2/3 
 
02/08/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 01 &ndash... 
Resposta Selecionada: 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2253769_1&course_id=_124216_1&content_id=_1270894_1&return_content... 3/3 
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Pergunta 5 
Leia a notícia a seguir: 
Segundo o jornal El País, o número de casais que optam por não ter filhos já representa um a cada cinco no Brasil.                                             
Esse fator não é novidade, visto que o número de filho por casal vem diminuindo desde a década de 60. Segundo                                         
pesquisa do IBGE, a proporção de famílias formadas por casais sem filhos cresceu 33% entre 2004 e 2013. 
MENDONÇA, H. Queda de nascimentos no Brasil desafia o equilíbrio da economia. El País, 17 de fevereiro de 
2015. Disponível em: <brasil.elpais.com/brasil/2015/02/17/politica/1424196059_041074.html>. Acesso: 
31/05/2016. 
A notícia trata de uma conclusão que se chegou a partir da pesquisa do IBGE a respeito do número de filhos por 
casal. Levando em conta essas considerações e o conteúdo do texto-base, analise atentamente as afirmativas a 
seguir. 
I. A variável principal analisada no texto é quantitativa discreta. 
II. O número de casais com filhos aumentou 33% entre 2004 e 2013. 
III. 20% dos casais brasileiros optam por não ter filhos. 
IV. Mesmo que o número de casais sem filhos esteja diminuindo, o número de filhos por casais está aumentando. 
Está(ão) correta(s): 
Resposta Selecionada: 
b. 
somente as afirmativas I e III. 
Quinta-feira, 2 de Agosto de 2018 23h33min39s BRT 
← OK 
 
Usuário Lidiane de Lima Ferreira Curso Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Teste Parada para a 
Prática – Aula 03 Iniciado 02/09/18 16:40 Enviado 02/09/18 17:02 Data de vencimento 10/09/18 23:59 Status Completada 
Resultado da tentativa 1 em 1 pontos Tempo decorrido 21 minutos Instruções Responda de acordo com o conteúdo visto no 
capítulo 3. Resultados exibidos Respostas enviadas 
• Pergunta 1 
Um dos passatempos preferido de Javier é a criação de anagramas. A cada dia, ele escolhe uma palavra 
qualquer e utiliza um aplicativo de celular para revelar todos os possíveis anagramas de tal palavra. 
Depois, anota em um caderno os mais interessantes. Ele escolheu fazer os anagramas da palavra 
COLÉGIO. Porém, para esse caso, ele impôs uma restrição: decidiu que só anotaria anagramas que 
iniciam com a letra O. Quantos anagramas distintos da palavra COLÉGIO Javier terá a opção de anotar 
com essa restrição? 
Resposta Selecionada: c. 
720. 
• Pergunta 2 
Uma professora de ciências organiza em fila indiana os 10 alunos da sua turma para entrar no ônibus 
que os levará a um passeio ecológico. Ela sabe que deve sempre tomar o cuidado de deixar Lucas e 
Gabriela juntos, pois são as menores crianças da turma e sempre se ajudam mutualmente nos 
momentos de subir e de descer do ônibus. De quantas formas distintas essa fila pode ser formada? 
Resposta Selecionada: e. 
725760. 
• Pergunta 3 
Um meio de comunicação muito eficiente, rápido e econômico é o envio de e-mails. Para criar uma conta 
de e-mail são necessários alguns passos. Considere o caso a seguir: além de informar alguns dados 
pessoais, Ana Paula precisa elaborar uma senha pessoal onde é permitido somente o uso dos 
algarismos 0, 1, 2, 3, 4 e 5. A senha deve ser composta de 3 dígitos. Quantas possibilidades Ana têm 
para escolher sua senha, sabendo que os algarismos podem se repetir, ou seja, ela pode criar uma 
senha como 0 0 0? 
Resposta Selecionada: b. 
216. 
• Pergunta 4 
Em uma urna existem uma bola branca (B), uma bola verde (V), uma bola azul (A) e uma preta (P). Uma 
bola é retirada, observada a sua cor e reposta na urna. Em seguida, outra bola é extraída e observada 
sua cor e reposta na urna. Esse processo é repetido três vezes. Ao final de cada experiência, forma-se 
uma sequência de cores, por exemplo: (B, V, A). Quantas sequências de cores são possíveis? 
 
Resposta Selecionada: d. 
64. 
• Pergunta 5 
A região nordeste do Brasil possui nove estados, a saber: Alagoas, Bahia, Ceará, Maranhão, Paraíba,                             
Pernambuco, Piauí, Rio Grande do Norte e Sergipe. Carlos Eduardo possuí 12 cores de lápis diferentes.                               
Considerando se tratar de um problema de arranjo simples, de quantas maneiras Carlos pode pintar os                               
estados da região nordeste sem que repita nenhuma cor? 
Resposta Selecionada: d. 
79.833.600. 
Domingo, 2 de Setembro de 2018 17h02min43s BRT 
 
04/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 &ndash... 
Página Adolar Miguel Inicial Ribeiro 
Biblioteca 
Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Aulas Aula 03 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 
Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 
Usuário Adolar Miguel Ribeiro Curso Raciocínio Analítico e Quantitativo (TCD0008_01 / D.3024_40) Teste Parada 
para a Prática – Aula 03 Iniciado 04/09/18 20:48 Enviado 04/09/18 21:09 Data de vencimento 10/09/18 23:59 Status 
Completada Resultado da tentativa 1 em 1 pontos Tempo decorrido 20 minutos Instruções 
Responda de acordo com o conteúdo visto no capítulo 3. 
Resultados exibidos Respostas enviadas 
Pergunta 1 
A região nordeste do Brasil possui nove estados, a saber: Alagoas, Bahia, Ceará, Maranhão, Paraíba, Pernambuco,                               
Piauí, Rio Grande do Norte e Sergipe. Carlos Eduardo possuí 12 cores de lápis diferentes. Considerando se tratar de                                     
um problema de arranjo simples, de quantas maneiras Carlos pode pintar os estados da região nordeste sem que                                   
repita nenhuma cor? 
Resposta Selecionada: 
d. 
79.833.600. 
Pergunta 2 
Temos três cidades: São Carlos, Ibaté e Araraquara. Existem três rodovias distintas que ligam São Carlos a Ibaté e                                     
seis caminhos distintos que ligam Ibaté com Araraquara. José mora em São Carlos e deseja ir para Araraquara para                                     
visitar a família, mas quer aproveitar a viagem para passar por Ibaté e conhecer a cidade. 
De quantas maneiras distintas José pode fazer esse trajeto? 
Resposta Selecionada: 
c. 
18. 
Pergunta 3 
https://up.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2396590_1&course_id=_124216_1&content_id=
_1270902_1&return_content... 1/2 
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04/09/2018 Revisar envio do teste: Parada para a Prática – Aula 03 &ndash... 
Uma professora de ciências organiza em fila indiana os 10 alunos da sua turma para entrar no ônibus que os levará a                                           
um passeio ecológico. Ela sabe que deve sempre tomar o cuidado de deixar Lucas e Gabriela juntos, pois são as                                       
menores crianças da turma e sempre se ajudam mutualmente nos momentos de subir e de descer do ônibus. 
De quantas formas distintas essa fila pode ser formada? 
Resposta Selecionada: 
d. 
725760. 
Pergunta 4 
Um número inteiro é chamado de número par se o algarismo da unidade desse número terminar em 0, 2, 4, 6 ou 8.                                             
Assim, por exemplo, o número 18 é um número par. Um número é chamado de ímpar quando não é um número par.                                           
Considere, agora, um conjunto A, formado pelos algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9. 
Quantos números ímpares distintos de 3 algarismos são possíveis formar usando os elementos de A, considerando 
que a casa das centenas não pode ser zero? 
Resposta Selecionada: 
d. 
450. 
Pergunta 5 
Um meio de comunicação muito eficiente, rápido e econômico é o envio de e-mails. Para criar uma conta de e-mail                                       
são necessários alguns passos. Considere o caso a seguir: além de informar alguns dados pessoais, Ana Paula precisa                                   
elaborar uma senha pessoal onde é permitido somente o uso dos algarismos 0, 1, 2, 3, 4 e 5. A senha deve sercomposta de 3 dígitos. 
Quantas possibilidades Ana têm para escolher sua senha, sabendo que os algarismos podem se repetir, ou seja, ela 
pode criar uma senha como 0 0 0? 
Resposta Selecionada: 
a. 
216. 
Terça-feira, 4 de Setembro de 2018 21h09min47s BRT 
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