prova 1

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De acordo com Schmidt (2017), a versão mais atual do DSM-5 traz como características centrais no autismo:
 
a.
Comunicação social e comportamentos: em relação à comunicação, se observa aspectos qualitativos da reciprocidade socioemocional e o modo como desenvolve a interação. Em relação aos comportamentos, observa-se os padrões restritos e repetitivos de comportamentos, interesses ou atividades. 
b.
Comunicação, interação social e comportamentos: o DSM-5 traz uma tríade diagnóstica que inclui dificuldades de comunicação, inabilidade em estabelecer interação social e comportamentos alterados.
c.
Comunicação e estereotipias: é necessário observar que pessoas com autismo não irão se comunicar e que as estereotipias motoras, como o flapping de mãos, deve aparecer em todos os casos precocemente.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Comunicação social e comportamentos: em relação à comunicação, se observa aspectos qualitativos da reciprocidade socioemocional e o modo como desenvolve a interação. Em relação aos comportamentos, observa-se os padrões restritos e repetitivos de comportamentos, interesses ou atividades.
Questão 2
Correta
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Texto da questão
A respeito da heterogeneidade sintomatológica, é correto afirmar que:
 
a.
O autismo não pode ser considerado a partir da heterogeneidade sintomatológica, uma vez que todas as pessoas com autismo apresentam a mesma característica, independente do grau de severidade e manifestações em momentos diferentes de sua vida.
b.
A heterogeneidade da apresentação das características pode ser observada desde a manifestação de dificuldades discretas até a manifestação de dificuldades mais intensas em diferentes áreas sintomatológicas do autismo. 
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A resposta correta é: A heterogeneidade da apresentação das características pode ser observada desde a manifestação de dificuldades discretas até a manifestação de dificuldades mais intensas em diferentes áreas sintomatológicas do autismo.
Questão 3
Correta
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Texto da questão
De acordo com a Sociedade Brasileira de Psiquiatria (2019), podemos considerar em relação à intervenção precoce (assinale duas alternativas corretas):
 
a.
A intervenção precoce é o tratamento padrão-ouro para o TEA e deve ser iniciada assim que haja suspeita ou confirmação do diagnóstico feito por equipe multidisciplinar. Alguns de seus objetivos são aumentar o potencial de desenvolvimento social e de comunicação, proteger seu funcionamento intelectual reduzindo danos e melhorar a qualidade de vida da pessoa. 
b.
A intervenção precoce é o melhor tratamento para crianças com autismo e cabe ao terapêuta escolher, de acordo com o senso comum, o tipo de intervenção e os objetivos que pretende alcançar em sua modalidade terapêutica. 
c.
Dentre as modalidades terapêuticas para a intervenção precoce, sugere-se: Modelo Denver de Intervenção Precoce para Crianças Autistas; Estimulação Cognitivo Comportamental baseada em (ABA); “Coaching Parental”; Comunicação suplementar e alternativa (como o PECS- Sistema de Comunicação por Troca de figuras); Programa TEACCH; Terapia de integração sensorial. 
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Sua resposta está correta.
As respostas corretas são: A intervenção precoce é o tratamento padrão-ouro para o TEA e deve ser iniciada assim que haja suspeita ou confirmação do diagnóstico feito por equipe multidisciplinar. Alguns de seus objetivos são aumentar o potencial de desenvolvimento social e de comunicação, proteger seu funcionamento intelectual reduzindo danos e melhorar a qualidade de vida da pessoa., Dentre as modalidades terapêuticas para a intervenção precoce, sugere-se: Modelo Denver de Intervenção Precoce para Crianças Autistas; Estimulação Cognitivo Comportamental baseada em (ABA); “Coaching Parental”; Comunicação suplementar e alternativa (como o PECS- Sistema de Comunicação por Troca de figuras); Programa TEACCH; Terapia de integração sensorial.
Questão 4
Correta
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Texto da questão
Sobre a avaliação de pessoas com TEA, podemos dizer que:
 
a.
A avaliação precisa ser individualizada, contemplando os marcos do desenvolvimento e respeitando o tempo da criança. Precisamos levar em conta que atrasos no desenvolvimento infantil são comuns e que devemos esperar o “start” de cada criança antes de rotulá-la com um diagnóstico.
b.
A avaliação precisa ser individualizada, uma vez que estamos falando de um transtorno que acomete alterações comportamentais e de comunicação e socialização, podendo estar ou não associadas a déficits cognitivos. Torna-se importante a avaliação individualizada, a fim de direcionar a terapia através de estimulação precoce, por práticas baseadas em evidências, de forma intensiva, associada ao treinamento de pais. 
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A resposta correta é: A avaliação precisa ser individualizada, uma vez que estamos falando de um transtorno que acomete alterações comportamentais e de comunicação e socialização, podendo estar ou não associadas a déficits cognitivos. Torna-se importante a avaliação individualizada, a fim de direcionar a terapia através de estimulação precoce, por práticas baseadas em evidências, de forma intensiva, associada ao treinamento de pais.
Questão 5
Correta
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Texto da questão
Em relação às questões sensoriais, podemos afirmar que:
 
a.
Pessoas com autismo apresentam alterações sensoriais, ou seja: seu cérebro interpreta de forma diferente as informações vindas dos sentidos. Porém, estas alterações não causam alteração comportamental, uma vez que as causas das desordens comportamentais são exclusivamente da comunicação.
b.
Pesquisas apontam que crianças com TEA respondem a experiências sensoriais de forma diferente e essas respostas são heterogêneas. Os principais comportamentos observados em virtude da alteração sensorial são: Baixa energia/fraqueza; Sensibilidade tátil/ao movimento; Sensibilidade gustativa/olfativa; Sensibilidade auditiva/visual; Procura sensorial/distraibilidade; Hiporresponsividade.  
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A resposta correta é: Pesquisas apontam que crianças com TEA respondem a experiências sensoriais de forma diferente e essas respostas são heterogêneas. Os principais comportamentos observados em virtude da alteração sensorial são: Baixa energia/fraqueza; Sensibilidade tátil/ao movimento; Sensibilidade gustativa/olfativa; Sensibilidade auditiva/visual; Procura sensorial/distraibilidade; Hiporresponsividade.
Questão 6
Correta
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Texto da questão
Em relação à Coerência Central, podemos afirmar que:
 
a.
A coerência central pode ser definida como a tendência natural que temos em agregar vários elementos para formar determinado contexto. Em pessoas com autismo esta tendência em unir informações menores para formar contextos aparece com déficit, ou seja: pessoas com autismo apresentam fraca coerência central. 
b.
A coerência central é a facilidade que as pessoas com autismo apresentam em unir informações menores para formar contextos maiores. Esta facilidade acontece naturalmente no desenvolvimento cerebral dessas pessoas e garante à elas a definição de que possuem forte coerência central.
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A resposta correta é: A coerência central pode ser definida como a tendência natural que temos em agregar vários elementos para formar determinado contexto. Em pessoas com autismo esta tendência em unir informações menores para formar contextos aparece com déficit, ou seja: pessoas com autismo apresentam fraca coerência central.
Questão 7
Correta
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Texto da questão
Quando falamos em funções executivas, é correto afirmar que:
 
a.
São funções mentais simples, utilizadas para fazer escolhas e realizar planejamentos de vida diária. As pessoas com autismo não apresentam prejuízos nas funções executivas.
b.
Pessoas com autismo apresentam prejuízos nas funções executivas, que são funções mentaiselementares, utilizadas apenas para controle de agressividade.
c.
São funções mentais complexas que são fundamentais para fazer escolhas, realizar planejamentos, ter fluência verbal e controle inibitório, por exemplo. Pessoas com autismo apresentam prejuízo nestas funções executivas e por isso podem apresentar, por exemplo, episódios de agressividade por dificuldade de controle inibitório. 
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A resposta correta é: São funções mentais complexas que são fundamentais para fazer escolhas, realizar planejamentos, ter fluência verbal e controle inibitório, por exemplo. Pessoas com autismo apresentam prejuízo nestas funções executivas e por isso podem apresentar, por exemplo, episódios de agressividade por dificuldade de controle inibitório.
Questão 8
Correta
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Texto da questão
Em relação à Teoria da Mente, podemos afirmar que:
 
a.
A teoria da mente é a capacidade que a pessoa com autismo tem em se colocar no outro, compreender a intencionalidade do outro e modular seu comportamento a partir destas percepções. Pessoas com TEA tem excelente Teoria da Mente.
b.
A teoria da mente é a capacidade de pensar sobre a intencionalidade do outro. Pessoas com autismo tem dificuldade em se colocar no lugar do outro e compreender a percepção do outro. Este prejuízo em teoria da mente pode ocasionar grandes comprometimentos sociais. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A teoria da mente é a capacidade de pensar sobre a intencionalidade do outro. Pessoas com autismo tem dificuldade em se colocar no lugar do outro e compreender a percepção do outro. Este prejuízo em teoria da mente pode ocasionar grandes comprometimentos sociais.
Questão 9
Correta
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Texto da questão
A partir dos estudos realizados, podemos afirmar que (assinale duas respostas verdadeiras):
 
a.
Devido a falhas na coerência central, é importante eliminarmos o excesso de distratores visuais dos contextos trabalhados para que a pessoa com TEA decline sua atenção apenas ao objetivo pretendido.
b.
As dificuldades em teoria da mente nos direcionam para o entendimento de que pessoas com autismo tendem a imitar as outras pessoas e buscar pelas relações sociais a partir da compreensão do estado mental do outro.  
c.
Precisamos oportunizar ao nosso educando com autismo alternativas que o auxiliem na organização de seu pensamento, uma vez que, devido aos prejuízos nas funções executivas, há a dificuldade em planejar, organizar e monitorar suas ações.
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As respostas corretas são: Devido a falhas na coerência central, é importante eliminarmos o excesso de distratores visuais dos contextos trabalhados para que a pessoa com TEA decline sua atenção apenas ao objetivo pretendido., Precisamos oportunizar ao nosso educando com autismo alternativas que o auxiliem na organização de seu pensamento, uma vez que, devido aos prejuízos nas funções executivas, há a dificuldade em planejar, organizar e monitorar suas ações.
Questão 10
Correta
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Texto da questão
Assinale a alternativa correta:
 
a.
Para elaborarmos estratégias e metodologias de intervenção adequadas precisamos entender sobre comunicação social e comportamento, pois esta é a díade diagnóstica do autismo e é esta díade diagnóstica que deve nortear a minha intervenção, apenas.
b.
Compreender o perfil cognitivo do educando com TEA vai além da definição diagnóstica do transtorno. É preciso compreender as teorias cognitivas que explicam o seu funcionamento cerebral, pois só conhecendo o funcionamento cerebral do educando é que poderemos elencar objetivos, estratégias e metodologias adequadas e que vá de encontro à suas reais necessidades. 
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A resposta correta é: Compreender o perfil cognitivo do educando com TEA vai além da definição diagnóstica do transtorno. É preciso compreender as teorias cognitivas que explicam o seu funcionamento cerebral, pois só conhecendo o funcionamento cerebral do educando é que poderemos elencar objetivos, estratégias e metodologias adequadas e que vá de encontro à suas reais necessidades.