aol 2 -psicomotrocidade

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Pergunta 1 
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A psicomotricidade pode ser utilizada para favorecer tanto o desenvolvimento físico, quanto psicológico das crianças. O processo do desenvolvimento evolui facilmente introduzindo as atividades psicomotoras, que vem proporcionando equilíbrio, coordenação motora, esquema corporal, e várias outras expressões corporais a partir dos movimentos. A contribuição da psicomotricidade nos anos iniciais é de grande significância pois é trabalhada de maneira expressiva e relaciona diretamente com o corpo da criança, desenvolvendo assim mais profundamente todas as etapas do processo do desenvolvimento. Por meio das atividades as crianças além de se divertirem irão aprender a criar, inventar, e a se relacionar melhor com o meio social.
Escolha a alternativa correta que descreve o que podemos afirmar sobre o desenvolvimento psicomotor:
Correta
(A) Desenvolvimento ...
1.  
Desenvolvimento psicomotor normal precisa do equilíbrio dos tônus muscular e motor.
Resposta correta 
2. 
Os princípios da escrita não fazem parte do desenvolvimento psicomotor. 
3. 
O ritmo só vai contribuir no desenvolvimento psicomotor na fase escolar
4. 
Movimento é um gesto com significado.
5. 
A criança inicia a escrita antes do grafismo.
 Pergunta 2 
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Muitos autores abordam a psicomotricidade com o uma área do conhecimento importantíssima para se compreenderas especificidades do desenvolvimento humano. Dentre eles, destacamos Gonçalves (2014, p.21) “Passamos a compreender que a psicomotricidade envolve todas as ações que a criança realiza uma ação que gera outra ação, como impulso, (cognitivo, afetivo e motor), sendo a evolução das reações recíprocas. Uma perfeita integração entre o psiquismo e a motricidade”.
Tendo em vista as especificidades das abordagens da psicomotricidade relacional e da psicomotricidade instrumental, relacione as colunas correlacionando o tipo de abordagem e objetivos:
1.Psicomotricidade relaciona
2.Psicomotricidade instrumental
I – (  ) Trabalhar o esquema espacial, em específico a orientação espacial e as noções espaciais sobre o outro.
II- (  ) Ser capaz de utilizar os diferentes objetos atribuindo diferentes significados.
III – (  ) Desenvolver a gestualidade facial e corporal.
IV – (   )Abranger objetivos específicos ao nível da percepção global do corpo, tónus e relaxação, equilíbrio, lateralidade e coordenação global e segmentária
V – (  ) Trabalhar o esquema temporal, englobando a aquisição de noções básicas de velocidade, duração, continuidade, irreversibilidade e intervalo.
Correta
(C) 2 – 1 – 1 – 2 – 2
1.  
2 – 1 – 2 – 1 – 2. 
2. 
1 – 1 – 2 – 2 – 1. 
3. 
2 – 1 – 1 – 2 – 2.  
Resposta correta 
4. 
1 – 2 – 2 – 2 – 1.
5. 
2 – 1 – 1 – 1 – 2.
 Pergunta 3 
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Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE: 
  
As atividades motoras se dividem em três classificações, sendo elas _______(responsáveis pelo nosso equilíbrio), _______ ( responsáveis por parte dos nosso movimentos) e ______( relação do corpo com os nossos objetos externos). 
Correta
(A) Estabilizadoras-...
1.  
Estabilizadoras-locomotoras- manipulativas.
Resposta correta 
2. 
Estabilizadoras- motoras- físicas. 
3. 
Dinâmicas- motoras-físicas.
4. 
Físicas- motoras- manipulativas.
5. 
Motoras- físicas-manipulativas.
 Pergunta 4 
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Apesar de influenciado pelo modelo científico de uma ciência positiva, paradigma que justifica o ideal capitalista liberal, Lapierre representa para a Psicomotricidade a possibilidade de quebra com o modelo científico médico higienista, vigente na Europa e no Brasil. À semelhança da postura inaugurada pela Escola Nova, Lapierre, na Psicomotricidade, recupera para a criança um lugar de reconhecimento e poder. Ao mesmo tempo, enfatiza a importância da formação profissional e pessoal do psicomotricista que pretende trabalhar no campo relacional, ressaltando seu papel estruturante nas vivências grupais e individuais.
Colocando em discussão as relações de poder presentes no fazer educativo, organizou um método de educação psicomotora para a idade pré-escolar, procurando integrar as relações afetivas, a estruturação da personalidade e a sistematização do conhecimento, numa proposta lúdica, emancipatória e democrática.Esse método foi denominado pelo autor com o nome de Psicomotricidade:
Correta
(D) Relacional
1.  
Universal.
2. 
Consciente.
3. 
Racional.
4. 
Relacional.
Resposta correta 
5. 
Institucional.
 Pergunta 5 
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No princípio, a psicomotricidade era utilizada apenas na correção de alguma debilidade, dificuldade ou deficiência. A medida que foi avançando foi aplicada e estendendo-se a distintos e variados campos.Hoje, vai mais longe: a psicomotricidade ocupa um lugar importante no desenvolvimento infantil, sobretudo na primeira infância, em razão de que se reconhece que existe uma grande interdependência entre os desenvolvimentos motores, afetivos e intelectuais. 
Deste modo, podemos afirmar que a psicomotricidade:
Correta
(D) Tem como objeto de estudo...
1.  
Tem como objeto de estudo a cognição e a razão do ser humano baseada nas ciências matemática, lógica e psicologia.
2. 
Tem como objeto de estudo o indivíduo humano e suas relações com o corpo e utiliza os conceitos de várias ciências como a medicina, o direito e a psicologia.
3. 
Tem como objeto de estudo o indivíduo humano e suas relações o corpo e utiliza as aquisições de ciências como a biologia, patologia, psicanálise e psicologia.
4. 
Tem como objeto de estudo o indivíduo humano e suas relações o corpo e utiliza as aquisições de ciências como a biologia, psicanálise, psicologia, filosofia e linguística.
Resposta correta 
5. 
Tem como objeto de estudo o ser vivo e sua razão de ser no tempo e no espaço.
 Pergunta 6 
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Desde os primórdios o homem movimenta-se e o Eu é descoberto de forma completa e sofre alterações necessárias para o bom desenvolvimento por inteiro, buscando resolver todas as situações dadas durante o dia a dia. Ampliando o conceito de ritmo e trazendo para a psicomotricidade, na qual o desenvolvimento espaço temporal quem vai determinar a tipologia rítmica de cada indivíduo; seu corpo bem situado será templo do movimento ritmado, sem esquecer também que existem influencias da lateralidade sobre estas perspectivas. 
Das alternativas a seguir, é possível afirmar que: 
Correta
(D) O ritmo é marcado no ser ...
1.  
Gesto diz algo e o motor é uma ação
2. 
Todos os nossos gestos são globais.
3. 
O movimento humano reflete uma interligação dos processos emotivos, volitivos e intelectuais.
4. 
O ritmo é marcado no ser humano desde a vida intrauterina.
Resposta correta 
5. 
O gesto é um movimento sem significado
 Pergunta 7 
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A psicomotricidade efetiva a teoria através da vivência, do sentir, para utilizar sua prática transformadora estrutural no seu próprio processo educacional, que se integra, de forma mais ampla, à sociedade de que ele faz parte. O homem, por sua essência, busca o equilíbrio e, através da psicomotricidade, pelo jogo antagônico tônico, equilibra suas ações, movimentos e emoções. Das condições para ativar seus potenciais psíquicos, na realização das atividades psicofuncionais, o indivíduo precisará ser trabalhado corporalmente nos seguintes aspectos, EXCETO: 
Correta
(D) Descoordenação
1.  
Esquema e imagem corporal.
2. 
Lateralização.
3. 
Equilibração.  
4. 
Descoordenação.
Resposta correta 
5. 
Tonicidade.
 Pergunta 8 
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A Imagem Corporal está ligada ao afeto, emoção e o Esquema Corporal é o conhecimento do corpo, o esquema é real. A Imagem Corporal só existe se o corpo for tocado ou falado. O que interessa para o ser humano é a diferença. “EU não sou o outro”.
Uma atividade que envolve a representação de imitação refere-se: 
Incorreta
(C) Ao esquema corporal está correta
1.  
À orientação espaço-temporal.
2. 
À expressão corporal.
3. 
Ao esquema corporal.
Resposta correta 
4. 
Tonicidade muscular
5. 
A qualidades físicas.
 Pergunta 9 
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Na psicomotricidade relacional, o psicomotricista trabalha de forma mais permissiva e menos diretiva e atua criandouma segurança emocional permitindo uma evolução do sujeito. Fazem parte dos objetivos da psicomotricidade relacional em relação ao corpo, as atividades que pretendem: 
Correta
(B) Reconhecer em si e no ...
1.  
Entrar e pular corda e sair com segurança, fluência e habilidade.
2. 
Reconhecer em si e no outro os membros inferiores e superiores.
Resposta correta 
3. 
Correr para frente e para trás, saltar corda e bater a bola com as mãos.
4. 
Ser capaz de utilizar os diferentes objetos atribuindo diferentes significados.
5. 
Nomear as partes do corpo e aplicá-las no jogo da cultura queimada.
 Pergunta 10 
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A Psicomotricidade existe nos menores gestos e em todas as atividades que desenvolve a motricidade, visando ao conhecimento e ao domínio do seu próprio corpo. Por isso dizemos que a mesma é um fator essencial e indispensável ao desenvolvimento global e uniforme da criança.
Leia as afirmações a seguir sobre a psicomotricidade: 
I.A educação psicomotora está relacionada à educação mental da expressão motora.
II.Existe uma relação entre o desenvolvimento das funções motoras, do movimento, da ação e do desenvolvimento das funções psíquicas.
III.A psicomotricidade educa os movimentos por meio de atividades desorganizadas.
Pode-se afirmar que:
Correta
(A) As afirmativas I e II est...
1. 
As afirmativas I e II estão corretas.
Resposta correta 
2. 
As afirmativas II e III estão corretas.
3. 
Somente a afirmativa I está correta.
4. 
Somente a afirmativa II está correta.
5. 
Todas as afirmativas estão corretas.