Exercício de Educação Ambiental, Diversidade, Libras e Políticas de Inclusão FAEL 05

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Ao refletir sobre o feminismo não podemos nos limitar ao conhecimento em senso comum que exacerbado pelo machismo, tende a acreditar que o feminismo luta pela supremacia das mulheres sobre os homens, mas essa visão é completamente equivocada. Uma das máximas dos estudos feministas enfatiza que “não se nasce mulher, torna-se mulher”.
Afirmando que o gênero feminino é construído ao longo do tempo, por meio das pequenas atitudes que permeiam o cotidiano da mulher. As reproduções de atitudes machistas constroem-se sobre esse pilar, baseado em preconceitos socialmente aceitos (mulheres são mais frágeis, são piores em ciências exatas, entre outras) e que devem ser questionados.
Considere o texto acima, assinale a alternativa que apresenta de quem é o pensamento “não se nasce mulher, torna-se mulher” que é considerado uma das máximas dos estudos feministas:
A - Lopes; Salles (1970)cancelRespondida
B - Michel Foucault (1970).
C - Munanga; Gomes (1970)
D - Pierre Bourdieu (1970)
E - Simone de Beauvoir (1970)check_circleResposta correta
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“A educação não é a chave para a transformação, mas é indispensável. A educação sozinha não faz, mas sem ela também não é feita a cidadania” (FREIRE, 1995, p.74). No que se refere à educação e cidadania é correto o que se afirma em:
I) A educação deve formar alunos críticos, capazes de produzir conhecimento e raciocínio próprios, representando um cidadão ativo dentro da sociedade.
II) O educador é um agente neutro no processo de educação e aprendizagem, devendo promover os saberes curriculares fundamentais aos alunos.
III) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta a necessidade dos alunos desenvolverem a capacidade de pensar de forma autônoma e articular os saberes de forma crítica.
IV) O direito à educação é garantido pela Constituição e pelo Estatuto da Criança e do adolescente, cabendo ao Estado, em conjunto com a família e a sociedade como um todo, busquem efetivar a educação de qualidade.
A - I e III.cancelRespondida
B - I e IV.
C - I, II e III.
D - I, III e IV.check_circleResposta correta
E - II e III.
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É preciso que o sistema educacional esteja preparado para receber todos os tipos de alunos, ou seja, pessoas com deficiência, de todos os credos e etnias, classes sociais e contextos diversos devem encontrar na escola um ambiente acolhedor. Diante do contexto descrito, o que significa um ambiente escolar acolhedor?
A - Dar ocupação formal, e pirâmide social.cancelRespondida
B - Ignorar, perpetuar e alimentar a desigualdade.
C - Ter estrutura, concreta e formacional.check_circleResposta correta
D - Ter inclusão, políticos e fundiários.
E - Ter omissão, diversidade e desigualdade.
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Com o passar do tempo tivemos muitas mudanças nas relações sociais, e consequentemente os homens passaram a desejar uma efetiva participação social, e o desejo de exercer sua cidadania torna-se mais evidente, foram necessárias medidas institucionais para garantir essa participação. Consequentemente, mais espaços passaram a ser ocupados pelos cidadãos e mais funções foram sendo desempenhadas. Marshall (1967) procura identificar a evolução histórica destacando três dimensões da cidadania. Que mostram que a cidadania está diretamente ligada a conquista dos direitos humanos.
Analise a evolução histórica das três dimensões da cidadania destacadas por Marshall (1967):
I. O século XVIII possibilitou a extensão da cidadania para a dimensão social (bem estar, a segurança, o direito a uma vida civilizada e o acesso à herança social).
II. O século XVIII propiciou o desenvolvimento dos direitos civis (liberdade pessoal, de expressão, pensamento e crenças, o direito à propriedade e à justiça, por exemplo).
III. O século XIX foi palco do estabelecimento de direitos políticos (voto e o emprego em serviço público).
IV. O século XX possibilitou a extensão da cidadania para a dimensão social (bem estar, a segurança, o direito a uma vida civilizada e o acesso à herança social).
Está correto o que se afirma em:
A - Apenas as afirmativas I e II.cancelRespondida
B - As afirmativas I, III e IV estão corretas.
C - As afirmativas II, III e IV estão corretas.check_circleResposta correta
D - Somente na afirmativa I.
E - Somente na Afirmativa IV.
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A educação vai muito além da transmissão do conhecimento. O professor e o estudante são protagonistas de suas histórias e devem, além de compartilhar os saberes, culturas e vivências, ser parceiros na construção de uma realidade melhor da aquela em que vivem, agindo sobre o seu entorno e mudando a si mesmo e a sua comunidade. A educação no século XXI precisa se adequar a um mundo real, onde estudante e professor estejam engajados na construção de um projeto de vida que vai além dos muros da escola. Assim, em 2017 o documento da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) traz algumas habilidades fundamentais aos estudantes nesse momento histórico, sendo:
I – Pensar por si mesmo, produzindo um discurso adequado a cada situação.
II – Participar de movimentos sociais e organizações do terceiro setor.
III – Buscar soluções para problemas sociais.
IV– Resolver conflitos.
V– Mudar o mundo.
Escolha as afirmativas que afirmam essas habilidades, tal como proposto pela BNCC:
A - As afirmativas I, II e IV estão corretas;check_circleResposta correta
B - As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas;
C - As afirmativas II, IV e V estão corretas.
D - Somente a afirmativa IV está correta;
E - Somente a afirmativa V está correta;
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Embora a diversidade seja inerente ao ser humano, a conquista da igualdade de direitos tem sido busca constante por parte das minorias e mesmo aqueles avanços já garantidos em lei, para todos continua sendo uma pauta diária e necessária para a construção de um mundo onde cada um se sinta pertencente, independente do gênero, etnia, religião, classe social ou qualquer outra diferença. Quando se fala em racismo, há quem diga que no Brasil, já foi superado. No entanto, em pleno século XXI a mídia continua a noticiar crimes explícitos de racismo (mesmo cento e trinta anos após a Abolição da Escravatura) e além disso os dados e registros sobre a população negra comprovam uma desigualdade real e incontestável. Identifique essas considerações nas afirmativas a seguir:
I– Conclusão do Ensino Médio: 55,8% de brancos e 40,3% de negros e pardos, sendo que, em média, os negros estudam dois anos a menos do que os brancos (fonte do IBGE 2018).
II – As cotas nas universidades garantem o acesso a população negra a esse nível de ensino como uma tentativa de reparar uma dívida centenária, porém muitos negros não concluem os estudos.
III – O relatório publicado em 2010 pelo Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (CEERT) aponta que a pobreza atinge potencialmente a população negra e isso se deve principalmente a omissão do poder público que insiste em não enxergar essa realidade;
IV– A lei n. 10.639/2003 garante o ensino de história e cultura africana nas escolas e com isso é visível a mudança no ambiente escolar, com recursos variados e sem estereótipos.
V– O reconhecimento da compositora e cantora Chiquinha Gonzaga, Machado de Assis na literatura e Irmãos Rebouças na engenharia civil, marcam um novo tempo na construção de uma nação afrodescendente.
A seguir demonstre quais afirmativas reiteram o contexto de desigualdade da população negra do Brasil:
A - As afirmativas I e III estão corretas;check_circleResposta correta
B - As afirmativas I e V estão corretas;
C - As afirmativas II, III e V estão corretas;
D - As afirmativas II, IV e V estão corretas.
E - As afirmativas III, IV e V estão corretas;
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O conceito de cultura abrange aspectos históricos, filosóficos e artístico, consistindo em um termo complexo. Para Canedo (2009) deve ser visto partir de três dimensões: modos de vida que caracterizam uma coletividade; obras e práticas da arte, da atividade intelectual e do entretenimento; e fator de desenvolvimento humano”. No que concerne à cultura é correto o que se afirma em:
A - Adiversidade cultural é marcada pela predominação de uma cultura sobre a outra, sendo um reflexo do direito à igualdade.cancelRespondida
B - A pluralidade de formas culturas é protegida pela Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 em seu artigo I, sendo fundamentada no princípio da igualdade.check_circleResposta correta
C - Dada a interferência sobre a população indígena, não é mais possível à identificação desses povos.
D - Gênero e sexo podem ser considerados como sinônimos e não podem ser determinantes para análise da cultura.
E - O Brasil possui pouca diversidade cultural, dado a sua formação e origem através da colonização pelos Europeus.
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O povo brasileiro é oriundo de quatro continentes: América, Europa, África e Ásia. Todos esses povos trouxeram em sua bagagem memórias e elementos representativos de diferentes culturas e civilizações. Podemos dizer que o Brasil é uma rica combinação desses ingredientes, que contribuíram para formar a identidade, a cultura e a história do brasileiro como povo (MUNANGA; GOMES, 2006). No entanto, grande parte dos brasileiros não tem ideia dessas origens, e desconhece as tradições que estes povos e de outros que ajudaram a formar a nação brasileira.
Assinale a seguir a alternativa que apresenta o que este desconhecimento, referente a formação da nação brasileira, tem promovido:
A - A igualdade das relações étnico-raciais no Brasil, principalmente as que estão ligadas a negros e indígenas.cancelRespondida
B - A união entre todos, fazendo do Brasil um país que respeita a diversidade racial, cultural e política.
C - O processo de escravização, sem prejudicar que se afastassem de suas religiões e tradições originais, como o candomblé e a umbanda.
D - Preconceito e estimulado as desigualdades sociais, e indica ausência de democracia racial, cultural e política.check_circleResposta correta
E - Uma educação mais voltada a buscar a valorização dos povos europeus, os únicos responsáveis pela formação do povo brasileiro.
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento criado em 2017 e que dispõe sobre as competências necessárias para os alunos em cada etapa de formação. Seu texto é composto pelas necessidades do contexto social e econômico atual, embasado em conhecimentos sólidos e que visam uma formação eficiente. Ela traz a necessidade dos alunos de pensar por si próprios, articulando habilidades críticas e criativas para questões diversas. Resolver problemas sociais, questionar situações, resolver conflitos e encontrar soluções para questões variadas são algumas dessas competências. Diante disso, marque (v) para verdadeiro e (F) para as alternativas abaixo dentro da proposta da BNCC:
( ) A formação do aluno tem um aspecto muito mais vasto do que meramente a aprendizagem de um ofício ou obtenção de um diploma.
( ) A percepção de que somos todos cidadãos de um mesmo mundo e que todas as nossas ações irão impactar a sociedade e meio ambiente é a essência da questão.
( ) Saber como atuar de maneira calma e cautelosa é a necessidade básica da formação do aluno, incentivando inclusive o aluno ao exercício de relaxamento.
A - F- V- F.cancelRespondida
B - F- V- V.
C - V- F- F.
D - V- V- F.check_circleResposta correta
E - V- V- V.
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A Constituição de 1988 traz a garantia do direito à educação para todos os brasileiros. O Estatuto da Criança e do Adolescente, criado a partir da Lei nº. 8.069/1990, também estabelece esse direito e determina as bases para sua oferta efetiva. A educação é direito de todos e dever do Estado, que deve proporcioná-lo nos níveis fundamental, médio e superior, sempre em estabelecimentos oficiais e de forma gratuita.
A partir da leitura dos dispositivos constitucionais acima, analise as afirmativas abaixo e assinale V (verdadeiro) ou F (falso):
I. ( ) O acesso ao ensino obrigatório e gratuito constitui um direito público objetivo.
II. ( ) O estado deverá fiscalizar a adesão a escola e garantir que todos os diretos dos alunos sejam respeitados.
III.( ) As escolas não precisam ser adequadas para cada tipo de aluno. Alunos com deficiência, de todos os credos e etnias, classes sociais e contextos diversos devem se adequar as estruturas e metodologias oferecidas.
IV. ( ) A educação é um dever unicamente do Estado, as famílias não precisam se preocupar em garantir uma educação de qualidade para seus filhos.
V. ( ) A educação é um direito de todos e dever do estado e da família, sendo promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento dos alunos, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Assinale a sequência correta:
A - F, F, V, V, FcancelRespondida
B - F, V, V, V, F
C - V, F, V, F, F
D - V, V, F, F, Vcheck_circleResposta correta
E - V, V, V, F, V