Arte, Cultura Visual e Educação das Relações Étnico-Raciais - AD

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Arte, Cultura Visual e Educação das Relações Étnico-Raciais - AD
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Questão 1
O Brasil possui um povo que há milhares de anos habitava nossas terras, com crenças, mitos, passado, presente, cultura. Assim, o índio brasileiro resiste até os dias atuais uma saga de perseguições e extermínio iniciada em 1500 com Cabral. De 5 milhões de pessoas reduzimos para um pouco mais de 700 mil pessoas
O índio brasileiro é um povo de variada línguas, na realidade 180, que possui rituais, práticas esportivas, criatividade, e todos os principais elementos necessários para a constituição de uma sociedade.
Nós docentes temos um grande desafio em abordar a temática na educação básica. Não da maneira pífia como é repetida, ainda: No dia do índio fantasiar crianças e colar cartazes com desenhos de índios que não representa o índio brasileiro. Os docentes da educação básica, na sua maioria não foram capazes de explorar tais conteúdos.
Assinale a alternativa correta: Escolha uma:
a. A Base Nacional Comum Curricular – BNCC desobriga que os docentes explorem essa temática.
b. A implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino das relações ético-raciais e de história e cultura afro-brasileira e indígena não efetivou ações significativas nas aulas de artes para a educação básica.
c. A sociedade contemporânea não vê importância nessa temática.
d. Os docentes exploram, de maneira efetiva a temática: índigena, durante as festividades do dia do índio, em suas respectivas escolas.
Questão 2
Observe a imagem, a seguir:
Indígenas chegam à Esplanada dos Ministérios para 15º Acampamento Terra Livre, 2019 — Foto: Marília Marques/G1DF. Disponível: https://g1.globo.com/df/distrito-federal/noticia/2019/04/24/fotos-indigenas-chegam-a-esplanada-dos-ministerios-para-15o-acampamento-terra-livre.ghtml Acesso: 12 ago 2019.
 
Em abril de 2019, os indígenas realizaram sua mobilização anual, na Esplanada dos Ministérios, pela garantia de seus direitos e contra as recentes medidas do governo. O acampamento denominado “Terra Livre”, criado desde 2004, recebeu a pressão da Força Nacional, que a mando do Ministro da Justiça solicitou reforços e vigilância. Entre as reinvindicações estão:
Assinale a alternativa correta: Escolha uma:
a. Demarcação de 50% das terras indígenas e os lucros deve ser compartilhada, para manutenção de sua cultura.
b. Manter o Ministério da Justiça como único responsável pela ordem, segurança e preservação da cultura indígena.
c. A retirada da FUNAI para fiscalização das terras indígenas. O aumento da violência contra o povo indígena.
d. O Agro Negócio não deve permitir a monocultura, nas terras indígenas ocupadas e manter a diversidade da fauna e flora. 
Questão 3
Observe as imagens a seguir:
 
É necessário analisarmos a arte contemporânea da América Latina e tudo que envolve o ensino das artes. A educação em Artes Visuais na formação de docentes de artes e o contexto de sua atuação na educação básica. Há uma hegemonia eurocêntrica que não vincula imediatamente significado e conhecimento das realidades – social, política, cultural, artística da realidade latino americana.
 
Considerando a imagem e as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
 I. Desse modo os docentes e estudantes dos cursos de Artes Visuais, Artes Cênicas, Dança e Música conclui que muito se sabe sobre as manifestações artísticas europeias e pouco se sabe sobre as manifestações latinas, americanas e brasileiras.
II. A base da crítica, não é negar ou refutar o conhecimento, seja ele de qualquer parte do mundo, ao contrário, valorizar o nosso conhecimento e a nossa produção cultural. Sobretudo, quando temos somente uma perspectiva: a estética eurocêntrica e norte americano que impõe ações reprodutivistas, acríticas e apolíticas, que solicitam um pensamento urgente descolonial.
III. Globalização é o processo de aproximação entre as diversas sociedades e nações existentes por todo o mundo, seja no âmbito econômico, social, cultural ou político. Desta forma, a cultura local assume imediatamente características das culturas estrangeiras.
 
É correto o que se afirma em: Escolha uma:
a. I e II apenas.
b. I, II e III.
c. II, apenas.
d. I, apenas.
Questão 4
Embora tenha existido um processo de formação, este aconteceu apenas de forma superficial, sem preparação dos professores para trabalhar com a vasta complexidade das diversas expressões artísticas. Atualmente, com a precarização do trabalho, a educação brasileira sente seus efeitos, onde o docente de artes deve lecionar todas as modalidades artísticas, (dança, teatro, música e artes visuais). A Arte foi introduzida no currículo escolar em 1971 pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional/ LDB, que rege todo sistema educacional brasileiro. Hoje a BNCC estabelece o currículo de Artes.
Embora tenha sido reconhecida a importância da Arte para formação do aluno na sustentação legal, na realidade a sua construção foi bem aquém do esperado. Tal fato é atribuído por Ferraz e Fusari (2001) à pequena disponibilidade de professores formados, além de inexistir, por parte do sistema público de ensino, nenhum programa voltado para a formação dos professores.
Assinale a alternativa correta: Escolha uma:
a. Na década de 1970 o ensino de arte segue novos preceitos, a partir das teorias da artista plástica Lúcia Santaella e sua abordagem sobre a semiótica.
b. Esse foi o período mais rico no ensino da arte, onde a releitura e a livre expressão desenvolveram de maneira plausível a criatividade nos estudantes.
c. Entre os anos de 1970 e 1980, os professores tinham a responsabilidade desta prática polivalente, ao ensinar as várias linguagens artísticas no ensino fundamental e médio. Em consequência, a qualidade do ensino é empobrecida, pois a Educação Artística é trabalhada de forma ampla, diluída, sem concentração com maior qualidade em alguma das expressões artísticas.
d. As décadas de 1970 e 1980 foram significativas, pois estabeleceu o currículo de artes, no Brasil. Ferraz e Fusari defendem que o ensino de artes de abranger todas as áreas (música, dança, teatro e visuais), a partir da abordagem triangular formulada por Fusari.
Questão 5
Leia com atenção e responda a questão a seguir:
As religiões afro-brasileiras, as indígenas pertencem a grupos marginalizados e empobrecidos, que historicamente sofreram grandes descriminações e fortes perseguições durante muito tempo. Isso acarretou poucos registros e documentos históricos e sua tradição oral foi a mais frequente. Vale notar, que grupos e/ou instituições que resistiram às religiões afro-brasileiras e indígenas foram às mesmas que elaboraram algum tipo de registro, com pareceres que não retratam efetivamente a realidade ou que apresentam preconceitos distanciando as análises científicas.
Assinale a alternativa correta: Escolha uma:
a. Os orixás são denominados de entidades africanas que comandam as forças da natureza, que se manifestam nos fiéis.
b. Os orixás são classificados como: deuses africanos que correspondem a pontos de força da Natureza e os seus arquétipos estão relacionados às manifestações dessas forças. A característica de cada Orixá aproxima-os dos seres humanos, pois eles manifestam-se através de emoções como nós.
c. Há relatos, no período do Brasil Colonial de perseguições aos cultos afros, com acusação de “bruxaria”, semelhante aos tempos da Inquisição Católica. Alguns boletins de ocorrência elaborados pela polícia, quando invadiam os terreiros para prender pessoas com a acusação de prática de curandeirismo.
d. Esta seita era secreta, pois cultuava forças espirituais poderosas. 
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