Química, PCC 3° Semestre Unip

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PCC 3° Semestre – Felipe Cardoso – Unip 
Proposta: 
Elaboração de planos de aula envolvendo as metodologias inovadoras ou uma 
abordagem interdisciplinar considerando-se as diferentes etapas que compreendem 
um plano de aula: planejamento, execução e avaliação do ensino e da aprendizagem. 
1. O desenvolvimento de sequências didáticas para diversos conteúdos da área 
da Química, aplicando os fundamentos teórico-metodológicos estudados nas 
disciplinas de Práticas de Ensino ao conteúdo de Química Orgânica; aplicáveis 
no Ensino Médio, a partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). 
2. Elabore uma unidade de ensino, incluindo seleção, organização de temas e 
conteúdos, formas de abordagem, estratégias e atividades de ensino; 
preparação, seleção e adaptação de recursos pedagógicos diversificados, 
como textuais, visuais, práticos, experimentais e computacionais. 
Sequências didáticas: 
 Unidade 1: Apresentação, introdução e definição de Química Orgânica. Definir o 
que é Química Orgânica; Conhecer o histórico da Química Orgânica; Classificar o 
Carbono e suas cadeias. 
Planejamento: 2 aulas de 50min. 
Execução: Quadro verde, livro didático, data show, vídeos e slides. 
Avaliação: É de suma importância que ao termino desta unidade/aula, o aluno possa 
compreender o que é a Química Orgânica e sua história, conheça o Carbono, suas 
propriedades e entenda o que são as cadeias carbônicas. Sendo assim, o aluno já 
esteja ciente sobre o conceito base de Química Orgânica e preparado para as 
próximas aulas de maior complexidade. Realizar uma conversa coletiva para cessar 
dúvidas 
 Unidade 2: Classificação dos átomos de carbono numa cadeia, nomenclatura de 
compostos com cadeia normal, nomenclatura de compostos com cadeia ramificada. 
Compostos aromáticos, Ressonância e Hibridização do Carbono. 
Planejamento: 5 aulas de 50min. 
Execução: Quadro verde, livro didático, data show, e softwares para montagem e ou 
visualizações de estruturas moleculares. 
Avaliação: Ao término da unidade, o aluno deverá compreender os diferentes tipos de 
cadeias carbônicas, classifica-las e nomeá-las, entender os compostos aromáticos e 
a classificá-los, compreender o que é a ressonância e entender como identificá-las, 
conhecer sobre hibridização do carbono e aprender como empregá-las. Realizar uma 
conversa com a turma para analisa-los se estão compreendendo o assunto e cessar 
possíveis dúvidas e passar alguns exercícios e corrigi-los junto com os alunos. 
 Unidade 3: Funções Orgânicas, hidrocarbonetos, nomenclaturas e Radicais, 
identificação das diversas funções: álcool, enol, fenol, éter, aldeídos, cetonas, ácidos 
carboxílicos, anidridos, ésteres, sais orgânicos, haletos, aminas e amidas. 
Planejamento: 3 aulas de 50min. 
Execução: Quadro verde, vídeos, livro didático e slides. 
Avaliação: No término da unidade é fundamental que não haja dúvidas dos aluno 
sobre, definições de hidrocarbonetos, radicais, conheça as principais funções 
orgânicas, saiba definir a nomenclatura dos compostos, entenda as regras de 
nomenclaturas criadas pela IUPAC, saiba distinguir a diferença entre os 
hidrocarbonetos, consigam classificar os radicais e por fim já estejam familiarizados 
com Funções Orgânicas. Realizar uma conversa coletiva com a turma, afim de 
responder possíveis dúvidas. Aplicar um trabalho individual, relacionando uma das 
Funções Orgânicas com alguma substância encontrada no cotidiano. 
 Unidade 4: Reações Orgânicas (reações de substituição, adição, eliminação, 
oxidação/redução, polimerização). 
Planejamento: 2 aulas de 50min. 
Execução: Quadro verde, data show, vídeos e slides. 
Avaliação: Ao final desta sequência didática referente a Química Orgânica, é 
fundamental que os alunos compreendam todo o assunto referente à Química 
Orgânica base, separar uma das duas aulas desta unidade para recapitulação dos 
conteúdos passados e então aplicar um trabalho em grupo contendo um resumo de 
todas as unidades, com tabelas e mapas mentais como avaliação final. 
Unidade de Ensino: Funções Orgânicas 
 Principais funções orgânicas: 
Hidrocarbonetos: 
• São compostos formados apenas por carbono e hidrogênio; 
• Os mais conhecidos são constituintes do petróleo e gás natural; 
• São classificados em: hidrocarbonetos alifáticos, cíclicos, saturados e 
insaturados. 
Funções Oxigenadas: 
• São formados por oxigênio; 
• Álcoois, fenóis, éteres, ésteres, ácidos carboxílicos, cetonas e aldeídos. 
Funções Nitrogenadas; 
• São formados por nitrogênio; 
• Aminas, amidas, nitrilas e nitrocompostos. 
Funções Halogenadas; 
• São compostos de carbono que apresentam halogênios em sua composição; 
• Os halogênios são: flúor, cloro, bromo, iodo e astato. 
• Haleto de alquila e haleto de arila. 
Nomenclatura: 
• Prefixo; 
• Intermédio; 
• Sufixo. 
 Começar a unidade utilizando um slide no data show como recurso visual, 
apresentando os mapas mentais de cada função orgânica, afim de que os alunos 
possam visualizar o tema de maneira mais intuitiva, permitindo que os mesmos usem 
seus aparelhos celulares para tirarem fotos e consultarem sempre que for necessário. 
 
 
 
 
 Uso do quadro verde como recurso textual, para algumas anotações e explicações 
referentes a cada função orgânica, relacionando sempre com as substâncias 
conhecidas pelos alunos encontradas no dia-a-dia como: Álcool, vinagre, açúcar, 
gasolina e etc. 
Na aula seguinte, apresentar alguns conceitos referentes a nomenclatura através do 
data show e efetuar algumas anotações no quadro verde e em seguida realizar uma 
tabela por escrito junto com os alunos (cada um montar em seu caderno), para melhor 
fixar as regras de nomenclatura da IUPAC. 
 Por fim, um recurso prático como forma de avaliação, aplicar um trabalho individual 
envolvendo as Funções Orgânicas no cotidiano, propondo para que cada aluno 
escolha uma das funções orgânicas sendo, hidrocarbonetos, funções oxigenadas, 
nitrogenadas ou halogenadas. Fazer relações com substâncias encontradas no dia-
a-dia, explicando o modo de obtenção e aplicação, como por exemplo, o Etanol que 
é uma substância orgânica conhecida como Álcool Etílico ou popularmente como 
Álcool que faz parte das funções oxigenadas, é obtida da fermentação de açucares, 
hidratação do etileno ou redução a acetaldeído, é aplicado como combustível em 
veículos, como também está presente em bebidas, como cerveja, vinho e aguardente 
bem como na indústria de perfumaria. 
Referências: 
 Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo postagem 2 
 
https://www.todamateria.com.br/funcoes-organicas/ 
 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Etanol#:~:text=O%20etanol%20(CH3,como%20na%20in
d%C3%BAstria%20de%20perfumaria. 
 
https://descomplica.com.br/artigo/mapa-mental-funcoes-oxigenadas/4Qs/ 
 
https://descomplica.com.br/artigo/mapa-mental-funcoes-nitrogenadas/492/ 
 
https://descomplica.com.br/artigo/mapa-mental-hidrocarbonetos/4QS/ 
 
 
 
 
https://www.todamateria.com.br/funcoes-organicas/
https://pt.wikipedia.org/wiki/Etanol#:~:text=O%20etanol%20(CH3,como%20na%20ind%C3%BAstria%20de%20perfumaria.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Etanol#:~:text=O%20etanol%20(CH3,como%20na%20ind%C3%BAstria%20de%20perfumaria.
https://descomplica.com.br/artigo/mapa-mental-funcoes-oxigenadas/4Qs/
https://descomplica.com.br/artigo/mapa-mental-funcoes-nitrogenadas/492/
https://descomplica.com.br/artigo/mapa-mental-hidrocarbonetos/4QS/