mordida nao napoleao

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Projeto: MORDIDA NÃO NAPOLEÃO
Problemática: Como lidar com as mordidas dentro do espaço escolar ?
Justificativa: Partindo de uma necessidade da sala, vamos trabalhar o comportamento impulsivo das mordidas. Observamos que na disputa de brinquedos, pessoas de seu convívio e na busca por novas sensações as crianças passam a morder, bater e empurrar. 
Ai vem a nossa preocupação e pergunta; o que está acontecendo, e o que fazer? Vale apenas lembrar que as crianças estão na fase de amadurecimento constante, consequentemente estão aprendendo a exteriorizar suas angustias medos, frustrações, anseios e descobertas, e são as mãos e os dentes que usam como instrumento de defesa para marcar e chamar a atenção.
Objetivo geral: Construir um convívio onde as crianças percebam que morder dói e machuca o amiguinho.
Objetivos especificicos:
·        Aprender a conviver no espaço físico da escola
·        Criar bons hábitos de respeito às regras do grupo em que esta inserida.
·        Refletir sobre o que é certo e errado.
Conteúdos
Identidade e autonomia:
·        Eu e outro.
·        Comunicação e expressão.
Natureza e sociedade:
·        Família.
·        Escola.
·        Comunidade.
Movimento:
·        Corpo humano.
·        Sensações.
Artes visuais:
·        Exploração de diferentes materiais.
Música:
·        Canto.
·        Expressão oral e corporal.
Metodologia:
·        Dramatização ( historia mordida não napoleão.)
·        Roda de conversa (DENTADURA)
·        Bolinhas de isopor (DENTINHOS)
·        Carimbo da boca (batom)
·        Cartaz com recortes de bocas
·        Morder (maçã)
·        Morder (laranja)
·        Canto (beijo beijinho)
·        Casinha
·        Dramatização (O LOBO MAU)
·        Manuseio de livros
·        Folhear revistas
·        Passeio-cercado
·        Pintura com guache
·        Areia
·        Aconchego, carinho.
·        Interação com os colegas, professores e funcionários.
·        Brincadeiras livres e dirigidas.
·        Músicas e dança.
·        Histórias e teatro.
·        Organização do espaço.
·        Manipulação de diversos materiais.
·        Rotina da sala.
·         Brincadeiras sem regras.
·        Brincadeiras regras simples. 
·        Utilização das formas básicas de movimentos (andar, correr, saltar, rolar, etc). 
·        Estimulação e motivação. 
·        Atividades lúdicas. 
·        Parquinho, pois nessa idade a criança tem bastante energia. 
·        Jogos de bola em rodas, promovendo a integração social, onde a criança deverá jogá-la para o amigo, dizendo o nome (ou dito pelo professor).
·        Trabalhos manuais com massinhas e argila, deixando que estes manuseiem bastante.
·        Ampliar seu vocabulário, conversando diariamente, com a criança sobre os aspectos do dia-a-dia. 
·        Trabalhos com músicas gestuais, cantigas de roda e dança, estimulando partes do corpo.
·        Contos de histórias curtas.·.
·        Coordenação motora livre, como rasgar papel, brincar de massinha, etc. 
·        Brincadeiras de imitar os adultos, como escovar os dentes de bonecas, fazer comidinha, ir às compras, banho de bonecas, etc.