Planejamento e Avaliação na Educação Especial - Questao Discursiva

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Planejamento e Avaliação na Educação 
Especial 
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2. Questão Discursiva 
Questão 1 
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Texto da questão 
Especialista fala sobre como o docente pode ajudar na evolução dos alunos em sala. 
É relevante pontuar que o papel do professor é importante na mesma intensidade, 
interesse e formação independente da modalidade de ensino em que esse 
profissional está inserido, pois todo aprendiz precisa ser considerado com suas 
habilidades e limitações e assim trabalhados, desenvolvidos com o objetivo de 
adquirirem o conhecimento de maneira adequada. Ao trabalhar com a Educação 
Especial o professor deve buscar para sua formação profissional os conteúdos 
pertinentes, os quais podem auxiliar no momento de planejar 
e 
Desenvolver
 algumas atividades específicas com seus alunos atendendo a 
demanda de cada um. 
Segundo explica a psicopedagoga, especialista em educação especial e em gestão 
escolar, Ana Regina Caminha Braga, o papel do professor é de suma importância, ele 
precisa orientar o aluno na sua atividade de forma controlada em direção ao seu 
objetivo final, permitindo que ele tome consciência da tarefa. “O papel do professor 
é ensinar e mediar situações de aprendizagem para que o aluno esteja preparado 
para utilizá-las nos diversos âmbitos da vida, e não tenha uma aprendizagem 
fragmentada, não conseguindo associar com a sua realidade”, explica. Para Ana 
https://ava.unisanta.br/
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/view.php?id=85445
Regina, em sala de aula, o professor não precisa ficar preso às respostas exemplares, 
mas precisa estar atento aos processos 
Cognitivos
 de cada aluno. Já que o erro 
desse aluno pode ser considerado como um aspecto relevante para a aprendizagem 
e não como um fracasso. O papel do professor é poder enxergar em cada aluno o 
potencial que ele tem e assim trabalhá-lo. Assim como as 
Limitações
 devem 
ser reconhecidas e abordadas com conhecimentos adequados para que o aluno não 
desista desenvolva sua aprendizagem. 
“Se o docente tiver essa consciência fica mais fácil acessar o aluno e a partir disso, 
construir com ele o raciocínio que aprender não é somente deter a informação pela 
informação, mas que é necessário à 
Reflexão
 do que está sendo estudado, 
de modo que ele possa desenvolver sentidos e significados para cada conteúdo e os 
torne aprendizagem”, comenta. Pra finalizar, a especialista alerta que o professor não 
pode esperar essa iniciativa apenas da escola em que trabalha, mas também é seu 
papel buscar melhorias, ferramentas, conhecimento e instrumentos por sua própria 
conta se identificam que por vezes as instituições demoram a oferecer cursos 
e 
Formações
 para o quadro docente.