Prova psicomotricidade 01

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24/08/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Elissaura Teotonio dos Santos (410402)
Disciplina: Psicomotricidade (EDU21)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:649056) ( peso.:1,50)
Prova: 22009852
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao revisitar os primórdios da psicomotricidade, observa-se que ela recebeu diversas
influências teóricas, com distintas visões e enfoques acerca do trabalho corporal. A respeito
das abordagens que inspiraram e sustentaram as primeiras teorias da psicomotricidade,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) Dentro da abordagem pedagógica foi a teoria de Emilia Ferreiro a mais significativa para
dar início aos estudos da psicomotricidade relacional no norte da Europa.
 b) Uma das principais áreas que forjaram a criação da psicomotricidade foi a
neuropsicopedagogia e até hoje é área de maior renome e proeminência para a
psicomotricidade.
 c) A Biologia foi uma das áreas com menor participação e representatividade na
elaboração dos primeiros escritos da psicomotricidade.
 d) Todas as áreas que cooperaram para o avanço do processo de formação da
psicomotricidade são relevantes, principalmente na compreensão de trabalhar o
indivíduo em sua totalidade.
2. Envelhecer faz parte de nosso desenvolvimento e é muito bom viver também esta fase.
Como não podemos fugir disso, o ideal é que nos preparemos de corpo e alma para
quando a velhice chegar. Diante dessa constatação, associe os itens, utilizando o código a
seguir:
I- Característica que deve corresponder à velhice.
II- Característica que não deve corresponder à velhice.
( ) Apesar das dificuldades, deve-se aceitar a velhice, como continuidade da vida.
( ) Aceitar que somos incapazes e muitas vezes inúteis, na velhice.
( ) Afastar-se da família e dos amigos para não sobrecarregá- los com nossos problemas.
( ) Manter-se distante de atividades ao ar livre ou em meio à natureza, pois é perigoso
para a idade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - I - II - II.
 b) I - II - II - II.
 c) II - II - I - II.
 d) II - II - I - I.
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3. O desenvolvimento psicomotor na velhice apresenta características bem diferentes da
infância, da adolescência e da vida adulta, pois é uma fase em que toda uma vida já foi
vivida, estando o sujeito em declínio biológico, ou seja, passando a apresentar dificuldades
na realização de atividades que até então, eram tranquilas. De acordo com as
características marcantes desse período, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Nesta fase, o sujeito apresenta dificuldade em lidar com situações negativas, podendo
ter depressão.
( ) Nesta fase, o sujeito apresenta elevada autoestima, considerando-se um ser
indispensável à sociedade.
( ) Nesta fase, o sujeito tem extrema dificuldade de mudar de ambiente, preferindo ficar
em casa.
( ) Nesta fase, o sujeito encontra-se em pleno auge profissional, pois não apresenta
cansaço, sendo extremamente eficiente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) V - F - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - V - V.
4. Quem escolhe o assunto psicomotricidade para estudar ou trabalhar necessita estar ciente
dos desafios que encontrará pela frente, pois o tema vai muito além das questões físicas,
envolvendo também o desenvolvimento cognitivo e social da criança. Baseando-se nesta
informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor precisa ter consciência de que a psicomotricidade está relacionada
também ao processo de aprendizagem da criança.
( ) O professor precisa compreender que a psicomotricidade não tem nenhuma relação
com a aprendizagem da criança.
( ) A criança que é estimulada por meio de brincadeiras se desenvolve melhor, pois o
movimento lhe auxilia em sua própria localização, com relação ao tempo e espaço.
( ) O movimento tem tudo a ver com a alfabetização de uma criança, pois trabalha com a
noção espacial.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - V - V.
 d) V - F - F - F.
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5. Ao considerarmos a história da Psicomotricidade, verificamos que esta iniciou com um viés
filosófico, sendo incrementada pela Biologia, Psicologia, Psicanálise e, mais recentemente,
passando a interessar também a Pedagogia e a Educação Física. Acerca da
Psicomotricidade, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Definição e finalidade correta de psicomotricidade.
II- Definição e finalidade incorreta de psicomotricidade.
( ) A principal finalidade da psicomotricidade é colaborar para o desenvolvimento motor
da criança, cooperando, assim, com a evolução de sua personalidade e com o êxito
escolar. 
( ) A psicomotricidade visa a proporcionar uma prática pedagógica que potencialize a
aprendizagem por meio do desenvolvimento integral. 
( ) A psicomotricidade é a práxis que se propõe a auxiliar os adultos a executar as
atividades cotidianas que são importantes para eles, a despeito da debilidade,
incapacidade ou deficiências.
( ) O objetivo inicial da psicomotricidade era curar, evitar recaídas, reabilitar o paciente e
diminuir o estresse familiar. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - I - II.
 b) I - I - II - II.
 c) II - II - I - I.
 d) II - I - II - I.
6. O desenvolvimento humano ocorre em todas as fase da vida, algumas transformações têm
maior e outras menor intensidade, mas de forma contínua, tanto em relação ao corpo
quanto ao comportamento social. Conforme a fase da vida e suas características, associe
os itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira infância.
II- Segunda infância.
III- Adolescência.
IV- Vida adulta ou velhice.
( ) Nesta fase, as mudanças físicas e sociais são enormes, pois envolve questões
maturacionais e sexuais.
( ) Nesta fase, o desenvolvimento é lento e gradativo, reforçando a questão do equilíbrio
e da comunicação.
( ) Nesta fase, o desenvolvimento é mais lento, necessitando de maiores cuidados com
relação à saúde física e emocional.
( ) Nesta fase, o desenvolvimento se dá pela busca da autonomia (já sabe fazer muitas
coisas) e pela comunicação verbal e corporal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I - IV.
 b) IV - I - II - III.
 c) I - II - IV - III.
 d) III - I - IV - II.
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7. As intervenções motoras não se restringem à determinada idade, ou seja, podem acontecer
desde o nascimento até a velhice, auxiliando o indivíduo em seu desenvolvimento. No
entanto, cada etapa da vida apresenta característicaspróprias que precisam ser levadas
em consideração na intervenção oferecida. Com relação a estas características, associe os
itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira infância.
II- Segunda infância.
III- Adolescência.
IV- Fase adulta ou velhice.
( ) Deve-se priorizar a coordenação motora nessa fase, pois o desenvolvimento é
acelerado.
( ) Nesta fase, ocorrem profundas transformações, tanto físicas quanto mentais e sociais.
( ) Neste período, trabalha-se mais na manutenção das capacidades funcionais e
emocionais do indivíduo.
( ) Deve-se priorizar, nesta fase, a independência do indivíduo com relação ao meio em
que vive e ao próprio corpo, incentivando a exploração.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - III - IV.
 b) I - III - IV - II.
 c) I - III - II - IV.
 d) II - I - IV - III.
8. Na adolescência, as mudanças corporais são marcantes, pois é o período em que se dá o
início da puberdade. Concomitantemente com as mudanças físicas, também acontecem
mudanças cognitivas e comportamentais, tornando esta fase um pouco turbulenta aos
adolescentes. Diante dessa informação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Mudanças físicas.
II- Mudanças cognitivas.
III- Mudanças comportamentais.
( ) Referem-se à forma como o adolescente comporta-se frente aos problemas.
( ) Referem-se à capacidade do adolescente na utilização da linguagem culta.
( ) Referem-se a todas as etapas de mudanças corporais do adolescente.
( ) Referem-se aos valores humanos que o adolescente acredita e defende em suas
atitudes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - III - II - III.
 b) II - I - III - II.
 c) II - II - III - I.
 d) III - II - I - III.
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9. Durante toda a sua vida, o homem vive em constantes transformações, sejam elas físicas,
neurológicas, psicossociais ou motoras. Desta forma, associe os itens, utilizando o código a
seguir:
I- Desenvolvimento físico.
II- Desenvolvimento motor.
III- Desenvolvimento psicossocial.
IV- Desenvolvimento neurológico.
( ) Depende do sistema nervoso central, de incrementos das funções neuropsicomotoras.
( ) Mudanças no peso, idade, altura, pele durante toda a vida.
( ) Vai se desenvolvendo e aprimorando cada vez mais, partindo de funções simples para
movimentos mais complexos. 
( ) É influenciado pelo meio no qual o sujeito está inserido.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - IV - I.
 b) III - IV - I - II.
 c) I - II - III - IV.
 d) IV - I - II - III.
10.O desenvolvimento psicomotor na fase adulta passa por questões biológicas (maturidade
corporal), sociais (faculdade, mudança de emprego, escolha da profissão) e emocionais
(namoro, casamento, nascimento de filhos etc.). Esse é um período da vida, que apesar de
vivermos grandes experiências, nos encontramos mais tranquilos. Sobre esta fase da vida,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É a fase da vida em que não dependemos de outros para ter independência
emocional, social e econômica.
( ) É a fase da vida em que deixamos de nos preocupar com a saúde e com a nossa
situação financeira.
( ) É a fase da vida em que já não queremos mais aprender coisas novas, apenas agir
diante daquilo que sabemos.
( ) É a fase da vida em que as escolhas vocacionais tornam-se irrelevantes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - F.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - V - V.
 d) V - F - V - F.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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