QUESTÃO DE PORTUGUÊS

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Prova de Didática, Gestão e Políticas Públicas Educacionais - Objetiva – 
O plano de aula se constitui como um mapa em que estão organizadas as coordenadas do trabalho. O mesmo possui certas formalidades, elementos que devem estar presentes na sua organização. São eles: Cabeçalho, Objetivos, conteúdos, Procedimentos metodológicos, Recursos didáticos, Metodologias de avaliação e Referências. Assinale a alternativa correta sobre os elementos do plano de aula.
A - Apesar desse detalhamento a situação didática concreta de aula nem sempre é realizada conforme o planejado.
B - Dentro dos elementos, o planejamento decide a cerca dos objetivos a ser alcançados pelos alunos, conteúdo programático adequado para o alcance dos objetivos, estratégias e recursos que vai adotar para facilitar a aprendizagem e critérios de avaliação.
C - Essa organização nem sempre considera o conhecimento das instituições de ensino, o perfil dos alunos e o projeto pedagógico da instituição.
D - O plano de aula organizado por temática, objetivos, tempo, estruturação didática não organiza os procedimentos metodológicos, recursos e avaliação.
E - O plano de ensino ou programa da disciplina não precisa conter os dados de identificação da disciplina, ementa, objetivos, conteúdo programático, metodologia, avaliação e bibliografia básica e complementar da disciplina.
Questão 2 de 10
Assinale a alternativa correta que apresenta qual o objetivo da interdisciplinaridade:
A -
Ensinar e aprender se constitui pela valorização do saber do outro e pela possibilidade de construção dos espaços de trocas. Ato social e econômico;
B -
Estudar os diferentes tipos de conteúdo que podem ser trabalhados pelo professor.
C -
Promover a superação da visão restrita de mundo e a compreensão da complexidade da realidade;
D -
Promover a educação formal do cidadão, as trocas e as relações vão acontecer.
E -
Ter o trabalho docente na construção do conhecimento de cada educando.
Questão 3 de 10
Sabe-se que o professor ao lecionar em sala de aula deve ter o domínio do conteúdo da aula que ira ministrar. Além do conhecimento do conteúdo, outros fatores são importantes no processo de ensino aprendizagem e que orienta a prática pedagógica do educador que são os instrumentos metodológicos. Nesse contexto, identifique nas sequências a alternativa correta que apresentam os instrumentos metodológicos:
A -
Avaliação e planejamento;
B -
Observação e planejamento;
C -
Registro e Reflexão, Avaliação, Replanejamento, Planejamento, Observação;
D -
Registro e Reflexão;
E -
Replanejamento e Avaliação;
Questão 4 de 10
Segundo Sampaio (2009), em 1834 a partir do ato adicional à Constituição, fica estabelecido que as províncias deveriam criar e custear escolas públicas. De acordo com a autora, quais as consequências desse ato adicional?
A -
Apenas duas províncias não conseguiram suprir a demanda de vagas.
B -
As vilas ou pequenas províncias tiveram pouca oferta de matrículas enquanto que as províncias mais desenvolvidas ampliaram suas ofertas e para dar conta da demanda, surge o setor privado para dar conta da demanda.
C -
O setor privado surge com as escolas confessionais ou empresariais, que começam a fazer concorrência com as escolas gratuitas.
D -
Repetiu-se o processo de descentralização e foram criados impostos sobre a industrialização e comercialização de cada região.
E -
Todas as províncias conseguiram suprir a demanda de vagas.
Questão 5 de 10
A Interdisciplinaridade, como o próprio conceito recomenda, não anula as disciplinas, mas pede que as mesmas dialoguem entre si numa perspectiva educacional em busca de inovação. Em relação à interdisciplinaridade é correto afirmar:
A -
Estabelece conexões entre os fatos, conceitos, isto é, de pensar sobre o que está sendo estudado e isso se dá devido a possibilidades de pensamentos fragmentados.
B -
Promove uma contribuição didática para educação, pois a mesma articula os conteúdos com as demais áreas de aprendizagens e conhecimentos. Se realiza por meio das trocas entre os especialistas e grau de interação real das disciplinas no interior de um mesmo projeto de pesquisa.
C -
Realiza através da necessidade de situar a importância da educação nos desafios, dúvidas, e interrogações das instituições de ensino.
D -
Realiza através das trocas de disciplinas entre os diretores e gestores escolares de um mesmo projeto de pesquisa. A interdisciplinaridade também se dá entre os especialistas e interação das disciplinas no interior de um projeto de pesquisa.
E -
Representa um conjunto de estratégias inorganizada, uma seleção de conhecimentos que são ordenados para apresentar ao aluno, com o apoio de um conjunto de procedimentos didáticos e metodológicos para seu ensino e de avaliação da aprendizagem.
Questão 6 de 10
Dentre as ações Avaliação, Observação, Projeto, Planejamento, Plano de aula. Assinale a alternativa correta que corresponde ao seguinte conceito que: “designa o que será feito, entendido com maior ou menor grau de rigidez”. (LIMA, 2013, p.48).
A - Avaliação.
B - Observação;
C - Planejamento.
D - Plano de aula.
E - Projeto.
Questão 7 de 10
Os currículos se dão por meio da construção e seleção de conhecimentos e práticas produzidas. Nesse sentido, os diferentes conteúdos assimilam-se de diferentes formas. Existem muitas formas de classificar os conteúdos de aprendizagem e cada uma nos oferece uma forma de entender melhor o modo como são aprendidos e ensinados. Assinale a alternativa correta que apresenta os grupos de conteúdos e seus conceitos:
A -
Os conteúdos atitudinais abrem-se as portas da dúvida, a qual estimula a descoberta do conhecimento, gerando novas duvidas possibilitando descobertas infinitas. Os conceituais são os que precisam saber e os procedimentais são os que admitem ser.
B -
Os Conteúdos Conceituais - aqueles conteúdos que precisam saber. Procedimentais - são os que precisam saber fazer. Atitudinais -  são os que admitem ser.
C -
Os conteúdos procedimentais fazem parte da construção do pensamento, nele o indivíduo aprende a discernir o real do abstrato; ou ilusório. Os conteúdos conceituais resumem-se em colocar em prática o conhecimento que adquirimos com os conteúdos conceituais. Os conteúdos atitudinais são a vivencia do ser com o mundo que o rodeia.
D -
Os conteúdos atitudinais são a base do aprender a conhecer. Os conteúdos procedimentais são caracterizados pelo estudo de técnicas e estratégias para o avanço do conhecimento proporcionado através da experiência do fazer. Os conteúdos conceituais passam pelo processo sociedade-indivíduo-sociedade.
E -
Procedimentais - É aqueles que são preciso saber. Conceituais são Os que precisam saber fazer e os Atitudinais que admitem ser. É evidente que em cada um desses agrupamentos também podemos distinguir características diferenciais;
Por ser o processo de ligação entre as disciplinas, a interdisciplinaridade estabelece uma sequência organizada na comunicação do saber, integrando e comunicando as mesmas. Porém, para entendermos a interdisciplinaridade precisamos, também, compreendermos determinados conceitos. Um deles é o de disciplina, como ciência, que é entendida como:
I – Um conjunto específico de conhecimento de características variadas, que produz um conhecimento superficial;
II – Do latim, matéria (substância física), é qualquer coisa que possui massa, é tudo que tem volume, podendo se apresentar no estado sólido, líquido ou gasoso. "Matéria" são as "disciplinas" que fazem parte do currículo dos estabelecimentos de ensino, que têm o objetivo de instruir e formar os alunos;
III – Disciplinas são os conhecimentos específicos que se ensinam em cada cadeira de um estabelecimento escolar e que formam um plano de estudos;
IV – Um conjunto específico de conhecimento de característica própria, obtido por meio de método analítico, linear e atomizador da realidade, que produz um conhecimento aprofundado, correspondente a um saber especializado, que permite ao homem o conhecimento da realidade.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:A - A alternativa IV está correta.
B - Apenas a alternativa I está correta.
C - Apenas a alternativa II está correta.
D - Apenas a alternativa III está correta.
E - Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
Para Vygotsky (apud LIMA, 2013), a ideia de interação social e de mediação é extremamente importante no processo educativo. O referido autor acredita que esses dois elementos estão intimamente relacionados ao processo de constituição e desenvolvimento dos sujeitos. Em relação à Vygotsky e suas ideias é possível afirmar:
A -
A sala de aula é importante, pois constitui a essência e o caráter dos alunos em relação ao outro, visto que a escola é um local privilegiado em reunir grupos bem diferenciados a serem trabalhados.
B -
A sala de aula é, sem dúvida, um dos espaços mais oportunos para a construção de ações partilhadas entre os sujeitos.
C -
A sala de aula realiza a mediação, porém a mesma não é um elo de interação constante no processo ensino e aprendizagem, visto que esse é adquirido no campo profissional e não acadêmico.
D -
A sala de aula, é um dos espaços menos indicado para a construção de ações partilhadas entre os sujeitos. Ele acredita que no seio familiar o aluno consegue construir melhor essas ações.
E - A sala de aula não realiza a mediação por essa ser um elo de interação constante no processo ensino e aprendizagem.
Questão 10 de 10
Por ser um dos caminhos da integração, a interdisciplinaridade ocorre quando os componentes curriculares possibilitam a construção do conhecimento, permitindo mudanças nos métodos de ensino e praticas pedagógicas. Sendo assim, a interdisciplinaridade permite que as disciplinas sejam estudadas e relacionadas umas com as outras. Dessa maneira questiona-se: Qual o objetivo da interdisciplinaridade?
I – Estabelecer relações entre duas ou mais disciplinas ou ramos de conhecimento;
II- Promover a superação da visão restrita de mundo e a compreensão da complexidade da realidade, resgatando concomitantemente a centralidade do homem na realidade e na produção do conhecimento, de modo a permitir, ao mesmo tempo, melhor compreensão da realidade e do homem como ser determinado e determinante;
III – Ser comum a duas ou mais disciplinas;
IV – É utilizar apenas uma disciplina para trabalhar determinado conteúdo.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
A - A alternativa IV está correta.
B - Apenas a alternativa I está correta.
C - Apenas a alternativa II está correta.
D - Apenas a alternativa III está correta.
E - Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
Os princípios que nortearam a elaboração do parecer nº 02/97 da Camara de Educação básica (CEB) do CNE resgataram e organizaram o que havia sido construído pelo Fórum Permanente de Valorização do magistério e qualidade da educação básica, em torno de três eixos: Assinale a alternativa que corresponde aos três eixos.
A - A educação como direito da elite; os princípios para a atuação profissional; baseados na valorização e qualificação profissional.
B - A educação como direito dos empresários; os princípios para a formação dos funcionários; baseados na valorização do ensino médio.
C - A educação como direito dos mais abastados socialmente; os princípios para a alfabetização de todos; baseados na valorização dos alunos.
D - A educação como direito estatal; os princípios para a demanda de alunos; baseados na quantidade de turmas que ministra.
E - A educação como direito social; os princípios para a carreira; baseados na valorização e qualificação profissional.
Quais os pontos que devem ser destacadas nos novos questionamentos encaminhados pela Lei 9394/96, no que se relaciona ao atendimento qualificado aos níveis e modalidades da Educação Básica?
A -
Definição constante de parâmetros que determine atuação financeira mínima da administração pública federal e uma legislação que estabelece os Estados como responsáveis por assegurar a oferta de ensino fundamental e médio.
B -
Definição das fontes financiadoras da educação básica e a contribuição de Estados e municípios.
C -
Definir a contribuição do salário-educação.
D -
Definir o que não poderá e o que poderá ser considerado manutenção e desenvolvimento do Ensino.
E -
Definir os gastos considerados como manutenção e desenvolvimento do ensino e contribuição do salário educação.
Os conselhos escolares são estruturas colegiadas com natureza diferenciada daquela dos conselhos gestores. Constituem-se como canais importantes de participação da comunidade educativa para a melhoria da qualidade do ensino ofertado pela escola. Assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa no que se refere ao conselho escolar.
(  )  O conselho de escola é um órgão máximo de decisão que garante a representatividade de todos nas decisões tomadas pela instituição escolar;
(  ) ele discute, aconselha, delibera, normatiza e fiscaliza as ações da escola, sendo fundamentado em seu regimento interno,
(  ) documento que orienta as ações do coletivo, regulamentando a gestão escolar, a organização administrativa, pedagógica e disciplinar, garantindo os direitos e apontando
os deveres de todos os que participam do processo educativo;
(  ) todo conselho de escola deve ter seu próprio estatuto, o qual é constituído segundo as determinações contidas no regimento interno da escola e na legislação vigente;
(  ) além disso, existem outros documentos que possibilitam um bom funcionamento do conselho, como o livro ata e os editais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A -
F – V – F – V – F
B -
V – F – F – F – V
C -
V – V – F – F – V
D -
V – V – V – F – F
E -
V – V – V – V – V
Segundo uma concepção de educação, concebe-se o ato de ensinar e aprender de diferentes formas, mas toda ação educativa envolve intervir, encaminhar e devolver. Assinale a alternativa que corresponde ao tipo de concepção de educação que descreve o seguinte: “... podemos afirmar que o primeiro movimento da construção da aula é a intervenção; o segundo é o encaminhamento, e o terceiro é a devolução. (Freire apud LIMA, 2013, p.54).
A - Democrática;
B - Pedagógica;
C - Planejada;
D - Popular;
E - Tradicional;
A profissionalização do magistério, processo do reconhecimento pela sociedade, da importância política, social, cultural e econômica do professor, corresponde à elevação do nível de formação, à organização de planos de carreira, com acesso via concurso público e remuneração compatível, e à melhora das condições de trabalho dos educadores (BRASIL, 1994).
Considerando o Pacto pela Valorização do Magistério e Qualidade da Educação como um ponto basilar do Plano Decenal de Educação para Todos, assinale a sentença correta.
I. Trata-se política de longo alcance para a profissionalização do magistério, com vistas à elevação dos padrões de qualidade da educação básica
II. Trata-se, sobretudo, de promover a função docente e a instituição educacional pública, respectivamente, como o agente primordial na construção de novos patamares de cidadania, democratização e desenvolvimento.
III. A Valorização do Magistério não tem nada haver com o quesito Qualidade da Educação, pois os que mais ganham não ensinam como deveriam fazer.
Está correto o que se afirma em:
A -
Está correta I apenas.
B -
Está correta II apenas.
C -
Estão corretas I e II apenas.
D -
Estão corretas I, II e III.
E -
Estão corretas II e III apenas.
Por ser o processo de ligação entre as disciplinas, a interdisciplinaridade estabelece uma sequência organizada na comunicação do saber, integrando e comunicando as mesmas. Porém, para entendermos a interdisciplinaridade precisamos, também, compreendermos determinados conceitos. Um deles é o de disciplina, como ciência, que é entendida como:
I – Um conjunto específico de conhecimento de características variadas, que produz um conhecimento superficial;
II – Do latim, matéria (substância física), é qualquer coisa que possui massa, é tudo que tem volume, podendo se apresentar no estado sólido, líquido ou gasoso. "Matéria" são as "disciplinas" que fazemparte do currículo dos estabelecimentos de ensino, que têm o objetivo de instruir e formar os alunos;
III – Disciplinas são os conhecimentos específicos que se ensinam em cada cadeira de um estabelecimento escolar e que formam um plano de estudos;
IV – Um conjunto específico de conhecimento de característica própria, obtido por meio de método analítico, linear e atomizador da realidade, que produz um conhecimento aprofundado, correspondente a um saber especializado, que permite ao homem o conhecimento da realidade.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
A - A alternativa IV está correta.
B - Apenas a alternativa I está correta.
C - Apenas a alternativa II está correta.
D - Apenas a alternativa III está correta.
E - Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
Durante a gestão de Murílio Hingel no Ministério da Educação ocorreu o debate em torno do Plano Decenal de Educação para Todos (1993-2003), que foi concebido como instrumento para recuperação da educação básica no país, pressupondo a participação de todos os entes federados e agentes sociais no processo educativo. Sobre esse Plano, analise as afirmativas abaixo.
I. Além da universalização do ensino fundamental de qualidade, o plano também destacava a valorização do magistério.
II. Do debate entre essas entidades e o Governo Federal resultou o Acordo Nacional de Educação para Todos, que, em seguida, daria origem ao Pacto pela Valorização do Magistério e Qualidade da Educação.
III. O Pacto Pela Valorização do Magistério e Qualidade da Educação, ajustado em 10 de outubro de 1994, traduzia as premissas firmadas entre as três instâncias do Poder Público e entidades representativas da sociedade civil.
IV. O momento da discussão sobre um Plano Decenal de Educação para Todos (1993-2003) esteve relacionado a aspectos mais amplos, em especial à Conferência de Educação para Todos, promovida pela Unesco e Banco Mundial, ocorrida em 1990, em Jomtien, na Tailândia.
Identifique a alternativa correta
A - I, II e II.
B - I, II e IV.
C - I, II, III e IV.
D - II e IV.
E - III e IV.
A Lei 5.692/1971 trata da carreira dos professores, bem como de sua estruturação, sabendo de tal afirmativa o art.36 assegura o que para os professores conforme a lei acima citada: Assinale a alternativa correta:
A -
Fixar a remuneração dos professores visto a maior carga horária dos profissionais.
B -
Fixar a remuneração dos professores visto a maior idade dos profissionais.
C -
Fixar a remuneração dos professores visto a maior rendimento dos profissionais.
D -
Fixar a remuneração dos professores visto o maior número de aulas dos profissionais.
E -
Fixar a remuneração dos professores visto a maior qualificação dos profissionais.