citação para redação 2020

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Bruna lima 
 
 
As citações são feitas de duas formas: 
Direta: é a forma como a frase é citada pelo autor sem qualquer modificação, sendo necessário 
o uso das aspas, nome do autor da frase/citação ao termino. 
Exemplos de citação direta 
“Só sei que nada sei”, disse Sócrates, filósofo grego. 
Como disse o filósofo grego Sócrates, “Só sei que nada sei”. 
Indireta: Uma citação indireta para redação ocorre quando eu trago a ideia central de um 
autor reproduzida nas minhas palavras, não sendo necessário o uso de aspas, mas sempre 
citando o nome do autor da frase/citação. 
Exemplos de citação indireta 
 De acordo com Sócrates, filósofo grego, a nossa única certeza é a de que não sabemos, 
ou seja, estamos em constante aprendizado. 
 O filósofo grego Sócrates defende que a nossa única certeza é a de que não sabemos e, 
desta forma, estamos em constante aprendizado. 
 
Seu repertório sociocultural será avaliado na competência 2, que diz que o aluno deve 
“compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento 
para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo 
em prosa.” 
 Para não se basear não fugir do tema preparei essa apostila com as principais citações 
que grande parte podem servir pra diversos temas, pra isso é importante praticar muito 
redação. 
 
 
Com Carinho, Bruna Lima 
 
 
 
 Bruna lima 
 
 
 Alimentação, Obesidade e Consumismo 
 Violência, segurança pública 
 Educação, Ensino a distância, Preconceito linguístico 
 Direito, Poder e Política. 
 Moral, Virtudes e Ideologia. 
 Questões socioculturais 
 Depressão e Suicídio 
 Cunho social e outros 
 Século XXI e Contemporaneidade 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Bruna lima 
 
 
 Revolução Industrial: impulsionou o consumo em massa de 
alimentos industrializados através do capitalismo. 
 
 De acordo com Zygmunt Bauman, sociólogo polonês, a frase 
“Consumo logo existo’’, demostra, na sociedade pós- moderna, a 
condição indispensável à vida é o consumo. 
 
 “Eu acredito que podemos mudar o mundo através da 
alimentação” Bela Gil, chefe e nutricionista. 
 
 “O importante não é viver, mas viver bem” - Platão 
 
 “Só existe opção quando há informação” Gilberto Dimenstien 
 
 A cultura do fast food enraizada com a ascensão do capitalismo. 
 
 “ È na educação dos filhos que se revelam as virtudes dos pais.’’ 
– Coelho Neto 
 
 George Orwel ( Escritor): “ a massa mantém a marca, a 
marca mantém a mídia e a mídia controla a massa”. 
 O “super-homem”, idealizado pelo célebre filósofo Nietzsche, 
caracteriza o indivíduo capaz de livrar-se das amarras sociais. 
Todavia, ao que tudo indica, poucos parecem entender essa lição 
no que se refere ao crescente consumo na sociedade brasileira do 
século XXI. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Bruna lima 
 
 
 
 Ao longo da história humana, a violência foi apresentada 
como um espetáculo, como na Roma Antiga em que as lutas 
entre gladiadores no Coliseu seriam para entretenimento da 
sociedade da época. 
 
 A falta de segurança pública de qualidade de acordo com o 
filósofo suíço Rousseau, é uma ruptura do contrato social. 
 
 
 Dito por João Paulo II: “A violência destrói o que ela pretende 
defender: a dignidade da vida, a liberdade do ser”. 
 Jean-Paul Sartre (Filósofo): “A violência, seja qual for a 
maneira como ela se manifesta, é sempre uma derrota”. 
 
 Os Gregos antigos disciplinavam seus cidadãos dizendo-lhes o 
que roubasse ao outro seria castigado pelas divindades e com 
isso quase não havia roubos na Grécia. 
 
 Em 1651 o filósofo Thomas Hobbes publicou em seu livro 
"Leviatã" que a função do Estado, em relação à segurança 
pública, é garantir a paz e a organização de toda a sociedade. 
 
 Friedrich Schiller (Filósofo): “A violência é sempre terrível 
mesmo quando a causa é justa” 
 
 Benedito Croce( Filósofo): “ a violência não é a força, mas a 
fraqueza , nem nunca poderá ser a criadora de coisa alguma, 
apenas destruidora.” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Bruna lima 
 
 
 
 
 
 Paulo Freire(educador): “quando a educação não é 
libertadora o sonho do oprimido é ser um opressor” 
 
 Immanuel Kant( filosófo): “o ser humano é aquilo que a 
educação faz dele” 
 
 Paulo Freire(educador): “ A educação não transforma o 
mundo. A educação muda as pessoas e as pessoas transformam 
o mundo.” 
 
 Segundo o filósofo grego Aristóteles: “Todos os homens têm, 
por natureza, direito de aprender” 
 
 Getúlio Vargas em sua política tinha um grande viés voltado 
desenvolvimento da educação brasileira. 
 
 "Educar é criar mentes que estejam em condições de criticar, 
verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe." - Jean 
Piaget 
 
 “A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda 
a vida.” -Sêneca 
 
 “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para 
mudar o mundo.” -Nelson Mandela 
 
 “Sem um fim social, o saber será a maior das futilidades.” -
Gilberto Freyre 
 
 “Um povo que nunca lê será um povo escravo.” - António Lobo 
Antunes 
 
 Segundo o escrito e linguístico, Bagno, “o conhecimento 
normativo tem sido usado como instrumento de dominação e 
distinção.” 
 
 
 
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 
 
 A Revolução Técnico-Científico-Informacional permitiu o 
avanço nas tecnologias de informação e comunicação, 
contribuindo para a difusão de conhecimento. 
 
 
 jesuítas: vieram colonizar os índios e foram os responsáveis pela 
a educação no período colonial; usavam de peças teatrais para 
ensinar. 
 
 Os Gregos antigos usavam tabletes de cera e faziam o papel de 
"gadgets" móveis para transferir conhecimento muito antes da 
internet se quer ser pensada. Tais conhecimentos difundidos 
ajudavam o enriquecimento cultural, filosófico e educacional dos 
que recebiam as tábuas de cera. 
 
 Allan Kardec (Educador): “A educação, se bem 
compreendida, é a chave do progresso moral.” 
 
 Para o economista britânico Arthur Lewis, a educação nunca foi 
uma despesa, sempre foi um investimento com retorno 
garantido. 
 
 Ramalho Ortigão (Escritor português): “O homem sem 
educação, por mais alto que o coloquem, fica sempre um 
subalterno.” 
 Após a Semana de Arte Moderna (1922), assistimos à linguagem 
popular adentrar o mundo artístico. Ao valorizar a linguagem 
coloquial, livre de regras gramaticais. 
 
 Superioridade da raça ariana, creditada por Hitler durante a 2ª 
Guerra e a superioridade da língua de quem pratica o 
preconceito linguístico. 
 
 O ensino à distância não é invenção atual, já nos Estados Unidos 
do século XVIII isso era uma realidade com o curso de método 
de escrita rápida oferecido pelo jornal de Boston. 
 
 
 
 
 Bruna lima 
 
 
 
 “A política é uma vocação, e quando não é uma vocação é 
uma especulação." -Machado de Assis. 
 
 “A insatisfação é o primeiro passo para o progresso de um 
homem ou uma nação.” -Oscar Wilde 
 
 
 "Nos crimes de guerra, punem-se os generais estrategistas"-
Ministra Rosa Webber. 
 
 "A maior necessidade de um Estado é a de governantes 
corajosos."-Johann Goethe 
 
 “A democracia não é apenas a lei da maioria, é a lei da 
maioria respeitando o direito das minorias.” -Clement 
Attlee 
 
 “O meu ideal político é a democracia, para que todo homem 
seja respeitado e nenhum venerado”. -Albert Einstein 
 
 O filósofo suíço Jean Jacques Rousseau afirma que o Estado 
tem dever de assegurar os direitos fundamentais à vida. 
 
 De acordo o filósofo inglês Thomas Hobbes, em sua clássica 
obra Leviatã, é papel do Estado manter a coesão e a 
harmonia social. 
 
 
 Para Hans Kelsen, jurista e filósofo austríaco, “Os direitos 
individuais devem ser validados como fundamentos da 
justiça” Segundo Pierre Bordieu, aquilo que foi criado como 
mecanismo de democracia direta não pode ser usado como 
instrumento de opressão simbólica. 
 
 
 Bruna lima 
 
 
 
 Como dito pelo filósofo Immanuel Kant, “A educação e as leis 
mudam o ser humano”. 
 
 “O estado é responsável por garantir o bem- estar da 
população” – Thomas Robbes 
 
 
 
 "A justiça é a primeira virtude das instituições, como a verdade 
é a primeira virtude dos sistemas de pensamento" - John 
Rawls, filósofo americano 
 
 “Quem conduz e arrasta o mundo não são as máquinas, são as 
ideias.” -Victor Hugo 
 
 Segundo Schopenhauer, o desejo humano de ter é 
insaciável, uma vez que quanto mais se tem ou se consegue, 
mais se deseja obter. 
 
 Para o sociólogo francês Émile Durkheim, um fato social 
configura um conjunto de valores estabelecidos em uma 
sociedade que, dotado de exterioridade em relação ao 
indivíduo, norteia seu comportamento na conjuntura 
nacional. 
 
 
 
 
 “Não concordo com uma única palavra do que dizes, mas 
lutarei até a morte pelo teu direito de dizê-las.” - Voltaire. 
 
 “Os direitos humanos são violados não só pelo terrorismo, a 
repressão, os assassinatos, mas também pela existência de 
 
 
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extrema pobreza e estruturas econômicas injustas, que 
originam as grandes desigualdades.” -Papa Francisco 
 
 "A injustiça num lugar qualquer é uma ameaça à justiça em 
todo o lugar." -Martin Luther King 
 
 "Todo homem toma os limites de seu próprio campo de visão 
como os limites do mundo" - Schopenhauer 
 
 Tolerância não significa aceitar o que se tolera." -Mahatma 
Gandhi 
 
 "O conhecimento de nenhum homem pode ir além da própria 
experiência." –John Locke 
 
 "Sobre seu próprio corpo e mente, o indivíduo é soberano"-
John Stuart Mill 
 
 “Todo preconceito é fruto da burrice, da ignorância, e qualquer 
atividade cultural contra preconceito é válida”. -Paulo 
Autran 
 
 "Um governo é bom quando faz felizes os que sob ele vivem e 
atrai os que vivem longe." -Confúcio (conexão com 
imigração, finalidade de um governo etc.) 
 
 De acordo com a socióloga brasileira Marilena Chauí, a 
democracia deve ser um sistema de direitos igualitários para 
todos, sem ações que prejudiquem um grupo em prol de 
outro. 
 
 
 
 
 
 A geração byroniana do romantismo, (Século XIX: Década de 
50 e 60) foi inspirada no escritor Lord Byron e é marcada pelo 
pessimismo, inadequação à realidade, desgosto de viver, 
atração pela morte, escapismo e irracionalidade. 
 
 
 
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 Para o escrito Augusto Cury, uma pessoa quando pensa em 
suicídio, ela quer matar a dor, mas nunca a vida. 
 
 
 
 Parnasianismo: Augusto dos Anjos nutria simpatia pela 
doutrina budista – negação da vida material e tinha obsessão 
pela temática da morte. 
 
 
 O ultrarromantismo (segunda geração romântica: Décadas de 
1840 e 1850) a busca pela morte era um contexto muito 
enfatizado e idolatrado como característica primordial para 
almejar um objetivo ou se desprender do mundo que tanto os 
faz sofrer, denominada “Mal do Século”, os poetas exaltavam a 
morte como estratégia de fuga da realidade. 
 
 
 
 Na França, o berço do romantismo, o livro “O sofrimento do 
jovem Werther” de Johann Wolfgang, retrata a vida do 
protagonista que encontrando no suicídio uma forma de 
livrar-se das dores de um amor não correspondido. 
 
 
 
 
 Na mitologia grega, Sísifo foi condenado por Zeus a rolar 
uma enorme pedra morro acima eternamente. Todos os dias, 
Sísifo atingia o topo do rochedo, contudo era vencido pela 
exaustão, assim a pedra retornava à base. Hodiernamente, 
esse mito assemelha-se à luta cotidiana... ... Dessa forma, a 
realidade distanciar-se-á do mito grego e os Sísifos 
brasileiros vencerão o desafio de Zeus. 
 
 Consoante ao imperador, francês, Napoleão Bonaparte, “as 
verdadeiras conquistas, as únicas, na qual nunca nos 
arrependemos, são aqueles que fazemos contra a ignorância.” 
 
 
 
 Bruna lima 
 
 
 De acordo com o poeta Vinicius de Moraes, não importa quão 
longa seja a caminhada, o importante é dar o primeiro passo. 
 
 Segundo o sociólogo francês Émile Durkheim, o coletivo é 
capaz de influenciar as ações individuais. 
 
 De acordo com o sociólogo austro-americano Peter Berger 
toda realidade social é produto de uma construção humana. 
 
 Segundo o escritor Franz Kafka, a solidariedade é o sentimento 
que melhor expressa o respeito pela dignidade humana. 
 
 
 
 É um suicídio viver em uma sociedade dependente de ciência e 
tecnologia e que não sabe nada de ciência e tecnologia." - Carl 
Sagan. 
 
 “A globalização encurtou as distâncias métricas, aumentando 
muito mais as distâncias afetivas.” - Jaak Bosmans 
 
 "A racionalidade orienta, mas não move; a ciência ilumina, 
mas não sacia; o progresso tecnológico acelera o tempo e abre 
o leque, mas não delibera rumos e nem escolhe os fins.”-
Eduardo Giannetti 
 
 "Os jovens de hoje não parecem ter respeito algum pelo 
passado, nem esperança alguma para o porvir." Hipócrates, 
considerado o pai da Medicina (sobre a descrença 
atemporal com a juventude). 
 
 “Tornou-se aterradoramente claro que a nossa tecnologia 
ultrapassou a nossa Humanidade” -Albert Einstein 
 
 
 
 
 Bruna lima 
 
Para te ajudar mais neste tema, tenho algumas dicas finais: 
1. Crie o seu acervo de segurança: ao invés de tentar 
lembrar muitas citações, escolha uma ou duas de diferentes 
temas para que sejam suas “cartas na manga”; - Uso de 
citações genéricas, ou seja,que servem para diversos temas. 
 
2. Caso não lembre exatamente da ordem das palavras, 
utilize a citação indireta: “Segundo ________, [...]” 
 
3. Evite utilizar muitas citações: sua redação necessita de 
sua autoria e, por isso, utilize-as como um suporte para 
defender sua própria argumentação – uma ou duas citações é 
mais do que o suficiente; 
 
4. É importante que sua citação esteja coerente com sua 
abordagem – do contrário, é melhor não a utilizar; 
 
5. A melhor maneira de lembrar de citações e aplicá-las 
com qualidade é treinar utilizá-las durante várias redações – 
lembre-se: a prática leva à perfeição. 
 
 
6. É interessante observar redações nota mil de anos 
anteriores do enem para que se veja as diversas maneiras de 
utilizar citações em redação e criar seu próprio método.