UNIDADE 4 - PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM - Avaliação On-Line 5 (AOL 5)-1

Prévia do material em texto

UNIDADE 4 - PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM - Avaliação On-Line 5 (AOL 5) 
PERGUNTA 1 
 
Na adolescência alguns aspectos com relação a aprendizagem devem ser ressaltados. Um deles é o 
conceito de rendimento escolar. Assinale a opção com a definição mais completa de rendimento escolar. 
A Desempenho do aluno nas avaliações do professor. 
B Capacidade de levantar hipóteses e discutir assuntos e solucionar problemas. 
C Capacidade de questionar e explicar os conteúdos aprendidos. 
D Capacidade de recorrer a estrutura cognitiva, ultrapassar dificuldades e solucionar 
problemas. 
E Capacidade de aprender o conteúdo e replica-lo. 
PERGUNTA 2 
Relacione a segunda coluna com a primeira, em relação as fases de desenvolvimento psicossexual de 
Freud. 
 
 
A 1 – 2 – 3 – 4 – 5 
B 3 – 5 – 2 – 1 – 4 
C 5 – 4 – 3 – 2 – 1 
D 4– 2 – 1 – 3 – 5 
E 3 – 2 – 5 – 1 – 4 
PERGUNTA 3 
Sobre o entendimento de Rogers sobre a educação, assinale V para as verdadeiras e F para as falsas. 
( ) A finalidade da educação é criar propostas de conteúdos que sejam uteis para a sociedade e de acordo 
com o mercado de trabalho. 
( ) Rogers acreditava que a educação deve existir para todos, independentemente de frequentar o 
ambiente escolar ou não. 
( ) A educação deve facilitar a autoaprendizagem, possibilitando o desenvolvimento intelectual e pessoal 
do aluno. 
( ) O objetivo da escola é proporcionar experiências ao aluno, dirigindo suas ações, respeitando e 
confiando na sua própria maneira de aprender. 
 
Agora, marque a opção correspondente. 
A F, V, F, F 
B F, V, V, V 
C V, F, F, V 
D F, V, F, V 
E V, F, V, F 
PERGUNTA 4 
O rendimento escolar pode ser afetado por inúmeros fatores externos e internos. Entre eles o Estresse. 
Verifique nas proposições abaixo e assinale a opção com as proposições corretas a respeito do Estresse. 
I. O estresse é uma variação normal do humor, que se caracteriza por alteração de voz, irritação e agitação. 
II. Um evento estressor é um estímulo que ameaça o organismo, gerando consequências físicas e/ou 
psicológicas. 
III. Na escola, a diferença entre o evento estressor e a capacidade do indivíduo supera-lo não influencia no 
seu desempenho. O que interfere e a maneira que o indivíduo se expressa. 
IV. Na escola, estratégias de coping têm sido sugeridas como forma de reduzir o estresse em situações 
adversas. 
V. A resiliência é a capacidade que o indivíduo tem de lidar com um episódio estressor e supera-lo. 
Marque a opção que corresponde às proposições corretas. 
 
A apenas III e IV estão corretas 
B II e IV estão corretas 
C II, III e V estão corretas 
D II, IV e V estão corretas 
E apenas I e III estão corretas 
PERGUNTA 5 
A teoria Humanista é entendida como uma terceira força, tanto no aspecto desenvolvimentista quanto sua 
explicação do processo de aprendizagem. Por que ela é vista assim? Identifique a opção correta. 
 
A Porque o Humanismo se diferencia radicalmente das outras teorias mais importantes da época: a 
Associacionista e a Cognitiva. 
B Porque o Humanismo foi à teoria que se desenvolveu mais recentemente. 
C Porque o Humanismo considera aspectos internos e externos, não apenas o comportamento 
observável. 
D Porque o Humanismo se diferencia das outras teorias, e isso faz que ele seja mais complexificado. 
E Porque o Humanismo é uma teoria menor e menos complexa que as outras. 
PERGUNTA 6 
A teoria Humanista tem como principal representante C. Rogers. De acordo como o que vimos nesta 
unidade, identifique as proposições corretas e assinale a opção correspondente. 
I – Na perspectiva rogeriana o homem é um ser único, em constante construção. Sempre um vir a ser. 
II – A teoria humanista de Rogers preconiza que as ações do homem tem sempre um fim em si mesmas, ou 
seja, estão sempre completas. 
III – Na teoria humanista, o homem se constrói a partir de sua experiência no mundo, através dos estímulos, 
da sua percepção e seus significados próprios. 
IV – Rogers rejeitava toda forma de controle e manipulação de pessoas; ele acreditava na capacidade das 
pessoas em se autorregular. 
V – Rogers acreditava que para de o potencial do homem fosse verdadeiramente desenvolvido, ele teria que 
se adaptar ao mundo e as suas normas. 
 
 
 
 
 
 
 
A Apenas II e V estão corretas. 
B I, III e IV estão corretas. 
C Apenas III e V estão corretas. 
D I, II e III estão corretas. 
E I, III, IV e V estão corretas. 
PERGUNTA 7 
Complete as afirmações abaixo, e assinale a opção correspondente. 
___________________________ é acrescentado um estimulo apetitivo. 
No reforço negativo é retirado _________________________________. 
_________________________ é apresentado um estimulo aversivo. 
_________________________ é removido um estimulo apetitivo. 
Assinale a opção correspondente: 
 
A Punição negativa; estimulo neutro; reforço positivo; punição positiva. 
B Reforço positivo; estimulo aversivo; punição positiva; punição negativa. 
C Punição positiva; estimulo condicionado; reforço positivo; punição negativa. 
D Reforço positivo; estimulo aversivo; punição negativa; punição positiva. 
E Reforço; estimulo apetitivo; punição positiva; punição negativa. 
PERGUNTA 8 
Analise as frases a seguir e assinale a alternativa que corresponde as afirmativas Incorretas sobre a fase 
fálica. 
I. A libido se organiza em torno dos genitais. A masturbação torna-se frequente e normal. A discriminação 
entre meninos e meninas tem início nesta fase. 
II. A energia sexual está concentrada nos genitais, aqui se define a sexualidade do sujeito. 
III. Há um acumulo de tensão, que implica numa descarga em uma sensação de prazer. A busca por um 
elemento do sexo oposto, marca o início do Édipo. E a repressão que ocorre no Édipo marca o fim da fase 
fálica. 
IV. No Édipo, a fantasia do menino é se casar com a mãe. O menino tem o pai como adversário. 
Assinale a opção que corresponde as afirmativas Incorretas. 
 
A Apenas a II está incorreta. 
B apenas III está incorreta. 
C I e IV estão incorretas. 
D I, II e IV estão incorretas. 
E II e III estão incorretas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PERGUNTA 9 
 
Observe o esquema: 
 
 
 
 
Esquema de aprendizagem por condicionamento clássico. Fonte: o autor. 
Assinale a opção que corresponde a esse tipo de condicionamento. 
 
A Condicionamento operante. 
B Condicionamento clássico. 
C Estimulo condicionado 
D Treinamento de aprendizagem. 
E Condicionamento neutro. 
PERGUNTA 10 
Com relação a aplicabilidade da Psicanálise à Educação, podemos afirmar o seguinte. Assinale a opção 
correta. 
 
A A Psicanalise não contribui em nada com a educação, não sendo aplicada em nenhuma forma. 
B O conceito da Psicanalise que mais se insere na educação é o de Transferência, pois se entende que a 
criança identifica no professor um substituto paterno. 
C A Psicanalise deve ser aplicada a educação integralmente, levando em conta seus conceitos e a forma 
de lidar com as estruturas psíquicas. 
D No âmbito escolar a Psicanalise se insere como um recurso a mais para o professor no momento de 
entender seu aluno através dos seus traumas passados. 
E A Psicanalise dentro da escola está para os professores. Sendo realizados atendimentos com a equipe 
pedagógica.