Revisar envio do teste_ AV2 - 2a Chamada 12633 7 - _

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08/10/2019 Revisar envio do teste: AV2 - 2a Chamada – 12633 . 7 - ...
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Revisar envio do teste: AV2 - 2a ChamadaRevisar envio do teste: AV2 - 2a Chamada 
Usuário Rosilene Goncalves Ferreira Costa
Curso 12633 . 7 - Educação e Tecnologias - 20192.A
Teste AV2 - 2a Chamada
Iniciado 05/10/19 08:32
Enviado 05/10/19 08:52
Status Completada
Resultado da
tentativa
2,4 em 6 pontos 
Tempo decorrido 20 minutos de 1 hora e 30 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
As tecnologias evoluíram muito ao longo dos anos, o que tem a ver com o aparecimento de
novas necessidades humanas e de demandas sociais específicas que variam de acordo com a
época. Portanto, as modificações pelas quais passaram os recursos tecnológicos podem ser
vinculadas à ideia de progresso e à construção de uma vida melhor para todos e todas. No
entanto, algumas pessoas não são beneficiadas pelas melhorias que as tecnologias podem
fazer para a sociedade. Qual nome podemos usar para nos referirmos a essas pessoas?
Excluídos digitais;
Grupo sincrónico
Excluídos digitais;
Primeira geração tecnológica;
Sociedade da informação;
Geração portátil;
Pergunta 2
A respeito da evolução histórica do conceito de tecnologia, analise as proposições a seguir:
I. A evolução tecnológica ocorre em função da passagem do tempo, que promove o
aparecimento de novas necessidades para o homem, o qual parte em busca de uma vida mais
confortável no ambiente onde vive.
II. No período pré-histórico, a tecnologia tinha como função propiciar a subsistência do homem
frente aos desafios impostos pela natureza, na coleta de frutos e da caça.
III. No período mesolítico, as ferramentas foram aperfeiçoadas para atender às necessidades do
homem da época, e novas invenções surgiram.
IV. Na Antiguidade, novos instrumentos e ferramentas foram criados a partir da descoberta do
cobre, bronze e ferro.
Disciplinas Cursos
0,6 em 0,6 pontos
0 em 0,6 pontos
Rosilene Goncalves Ferreira Costa 12
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Está correto o que se declara:
Apenas em II e III.
Apenas em I, II e IV.
Em I, II, III e IV.
Apenas em I, II e III.
Apenas em I e III.
Apenas em II e III.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a.
b. 
c.
d. 
e. 
De acordo com o material de estudo, as informações disponibilizadas na internet podem não ser
confiáveis ou verídicas. Por isso, precisam ser comprovadas, em livros ou sites de
Universidades. Além disso, o que mais é necessário ao acessar e utilizar as informações da
internet?
Pesquisar na Wikipédia
Conversar com outras pessoas para trocarem ideias sobre o assunto;
Pesquisar na Wikipédia
Comparar vários sites para verificar se contém a mesma informação;
Pensar criticamente sobre as informações que está acessando;
Perguntar para um especialista no assunto;
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
Na Proposta de Diretrizes para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica,
apresentada em 2010 pelo MEC, o governo apresenta preocupação com a formação do
professor no contexto de que os professores se apropriem de determinados conhecimentos e
possam experimentar, em seu próprio processo de aprendizagem, o desenvolvimento de
competências necessárias para atuar no novo cenário que envolve o uso das tecnologias.
Nesse contexto:
A formação docente é um processo provisório e que deve buscar inovação e
qualificação da prática que tem a ver com a responsabilidade de cada
profissional.
A formação docente é um processo que deve atualizar e ampliar o
conhecimento de todos os envolvidos no contexto escolar, sejam eles
estudantes, pais, comunidade e professores.
A formação de um profissional de educação tem que estimulá-lo a aprender o
tempo todo, a pesquisar, a investir na própria formação e a usar sua
inteligência, criatividade, sensibilidade e capacidade de interagir com outras
pessoas.
0 em 0,6 pontos
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d.
e.
A formação de um profissional da educação tem que ser discutida nos
diferentes âmbitos da sociedade, envolvendo outras áreas do conhecimento,
visto que esta é uma necessidade real não só para a Universidade.
A formação docente é um conceito pouco discutido e difundido no meio
acadêmico, sendo esta uma necessidade real não só para a Universidade.
A formação docente é um processo provisório e que deve buscar inovação e
qualificação da prática que tem a ver com a responsabilidade de cada
profissional.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Sobre a relação entre educação e tecnologia, analise as proposições:
I- A relação entre tecnologia da informação e educação é antiga. Por exemplo, na década de 50,
Skinner desenvolveu o projeto Máquina de Escrever, para solucionar problemas de déficit de
atenção na aprendizagem;
II - O que determina se um programa de computador é educativo ou não é uso que se faz dele;
III – O foco em aproximar computadores e educação é tornar o processo de aprendizagem do
aluno mais significativo e prazeroso;
IV – A internet não possibilita muitas oportunidades de aprendizagem, porque o aluno facilmente
pode perder o foco. Seu uso não deve ser, portanto, estimulado.
I, III e IV são falsas
I, II e IV estão corretas
I, III e IV são falsas
I, II e III são falsas
II, III e IV estão corretas
I, II e III estão corretas
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a.
b. 
c.
d. 
e. 
A sétima geração da Lead:
Estabelece a Educação 2.0 vinculada à forte utilização da Internet;
Apresenta os MOOCs (massive open online courses) e os REAs (recursos
educacionais abertos);
Corresponde à emergência dos ambientes virtuais de aprendizagem;
Está caracterizada pela utilização da correspondência postal como forma de
transitar o conhecimento;
Está baseada no uso de recursos como VHS e gravação em vídeo
Estabelece a Educação 2.0 vinculada à forte utilização da Internet;
0 em 0,6 pontos
0 em 0,6 pontos
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Pergunta 7
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Leia o fragmento de texto a seguir:De acordo com Castells (2003), a Internet proporciona a
formação de uma cultura comunitária virtual e é um espaço composto por diferentes recursos,
como os apresentados que as pessoas experienciam as potencialidades do meio, em termos de
interação e construção coletiva do conhecimento._______________________é fator
fundamental nesse processo, pois é com ela, e a partir dela, que esse conhecimento poderá ser
construído. Levando em consideração que em processos de produção de conhecimento
compartilhado não existe apenas um detentor do conhecimento, todos são coautores e/ou
coprodutores de conhecimento e, por esse motivo, todos são também corresponsáveis pelo
conhecimento produzido.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
A interatividade
A construção do conhecimento
A cultura
A interatividade
A rede
A Internet
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
c.
d.
e. 
Apesar de não solucionar todos os problemas de desigualdade social, a informática possui papel
emblemáticopara o progresso das nações. No âmbito da Educação, marque a alternativa que
não contém exemplo de intervenção tecnológica que contribua na promoção da igualdade e no
desenvolvimento dos povos:
No Paquistão, a “ajuda de faixa sensível” na monitorização de dados
relevantes;
No Paquistão, a “ajuda de faixa sensível” na monitorização de dados
relevantes;
Na Espanha, a Iniciativa Escolas Conectadas;
Na África do Sul, cronogramas biométricos para melhorar o atendimento
aos docentes;
Na Nigéria, cartões de identidade inteligentes com características
biométricas para educação;
No Quênia, cartões de identidade para entrada e saída do campus; 
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
e.
No momento em que a Tecnologia deixa de ser um termo relacionado apenas a recursos e
ferramentas e passa ser uma área de estudo e conhecimento, alguns estudiosos passam a
nomear esse período. Assinale a alternativa que se refere a esse período.
0,6 em 0,6 pontos
0,6 em 0,6 pontos
0 em 0,6 pontos
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Terça-feira, 8 de Outubro de 2019 10h25min31s BRT
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Vesentini (2005) fala em Revolução Digital, enquanto Santos (1996) nomeia
esse período de Revolução técnico-científica, e Dreifuss (1996) chama de
revolução tecnológica.
Vesentini (2005), fala em Segunda Revolução Industrial, enquanto Santos
(1996) nomeia o período de Revolução técnico-científica, e Dreifuss (1996)
chama de revolução digital.
Vesentini (2005) fala em Segunda Revolução Industrial, enquanto Santos (1996)
nomeia esse período de Revolução pseudo-científica, e Dreifuss (1996) chama
de revolução tecnológica.
Vesentini (2005) fala em Terceira Revolução Industrial, enquanto Santos (1996)
nomeia esse período de Revolução técnico-científica, e Dreifuss (1996) chama
de revolução tecnológica.
Vesentini (2005), fala em Terceira Revolução Industrial, enquanto Santos (1996)
nomeia o período de Revolução técnico-científica, e Dreifuss (1996) chama de
revolução digital.
Vesentini (2005) fala em Revolução Digital, enquanto Santos (1996) nomeia
esse período de Revolução técnico-científica, e Dreifuss (1996) chama de
revolução tecnológica.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Vimos que muitas ferramentas digitais passaram a permear as comunicações e que essas foram
classificadas em duas categorias: síncronas e assíncronas. Sabendo que as ferramentas
síncronas são aquelas que permitem a comunicação em tempo real, e que as ferramentas
assíncronas são aquelas que permitem uma troca de informações em tempos diferentes,
identifique quais são exemplos de cada uma delas.
I. Email, Blog, Sala de bate papo.
II. Sites, Webconferência, Fóruns de discussão.
III. Email, Blog, Sites, Sala de bate papo.
IV. Sala de bate papo, Webconferência.
A afirmativa IV apresenta apenas exemplos de ferramentas síncronas.
A afirmativa IV apresenta apenas exemplos de ferramentas síncronas.
A afirmativa II apresenta a sequência: síncrona, assíncrona e assíncrona.
A afirmativa I apresenta a sequência: síncrona, síncrona, assíncrona.
As afirmativas I e III apresentam apenas exemplos de ferramentas
assíncronas.
A afirmativa III apresenta apenas exemplos de ferramentas assíncronas.
0,6 em 0,6 pontos
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