PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM QUESTIONÁRIO UNIDADE I

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• Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Assinalar a alternativa correta: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A capacidade de conhecer, para Piaget, advém das trocas entre o 
organismo e o meio ambiente, responsáveis pela construção das 
estruturas mentais. 
Respostas: a. 
A capacidade de conhecer, para Piaget, advém somente das condições 
hereditárias. 
 
b. 
A capacidade de conhecer, para Piaget, advém somente dos 
conhecimentos provindos dos pais e dos mestres. 
 
c. 
A capacidade de conhecer, para Piaget, advém somente após a aquisição 
da linguagem. 
 
d. 
A capacidade de conhecer, para Piaget, advém das trocas entre o 
organismo e o meio ambiente, responsáveis pela construção das 
estruturas mentais. 
 
e. 
A capacidade de conhecer, para Piaget, advém somente após a criança 
completar quatro anos de idade. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: para Piaget, sem que haja trocas do sujeito com o meio que 
habita, não há como construir seu próprio conhecimento e suas estruturas 
mentais. 
 
 
• Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
As zonas de desenvolvimento, segundo a teoria de Vygotsky: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
São os patamares de desenvolvimento alcançados ou a serem 
conquistados por parte do sujeito. 
Respostas: a. 
São crises vividas no desenvolvimento humano. 
 b. 
 
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_43017796_1&course_id=_95442_1&content_id=_1301682_1&return_content=1&step=
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_43017796_1&course_id=_95442_1&content_id=_1301682_1&return_content=1&step=
São todas as verdades que serão reveladas paulatinamente, 
até que ela possa aprender tudo que precisa. 
 
c. 
É tudo aquilo que indica conquistas por parte dos professores. 
 
d. 
São relações sociais, produzidas na vivência e marcadamente 
culturais, sociais e históricas. 
 
e. 
São os patamares de desenvolvimento alcançados ou a serem 
conquistados por parte do sujeito. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: E 
Comentário: esses patamares, cunhados de zonas do 
desenvolvimento, são instrumentos de mediação entre a avaliação 
do professor e a atividade do sujeito. 
 
• Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Assinalar em qual estágio a criança desenvolve a capacidade de usar a lógica, 
ou seja, adquire a habilidade de realizar operações mentais. 
 
Resposta Selecionada: b. 
Estágio das operações concretas. 
Respostas: a. 
Estágio sensório-motor. 
 
b. 
Estágio das operações concretas. 
 
c. 
Estágio das operações formais. 
 
d. 
Estágio das operações evolutivas. 
 
e. 
Estágio das operações motoras. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: no estágio das operações concretas, a criança já é 
capaz de utilizar-se da sua lógica, ainda que de maneira concreta 
e não abstrata, mas já elaborada. 
 
 
• Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Epistemologia genética significa: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Teoria do conhecimento dedicada ao estudo da origem e da 
evolução do conhecimento humano. Seu expoente é Jean 
Piaget. 
Respostas: a. 
Que a história das ideias não se faz por evolução ou 
continuísmo, mas por meio de rupturas ou revoluções, os 
chamados “cortes epistemológicos”. 
 
b. 
Teoria do conhecimento dedicada ao estudo da origem e da 
evolução do conhecimento humano. Seu expoente é Jean 
Piaget. 
 
c. 
Considerar por números as relações e as formas matemáticas 
como a essência e a estrutura de todas as coisas. 
 
d. 
Estudos linguísticos em uma reflexão geral sobre questões 
éticas, filosóficas e sociais. 
 
e. 
Que o conhecimento científico decorre da experiência individual 
e, assim, não pode ser verificado por meio do raciocínio 
indutivo. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: Piaget criou essa teoria com o propósito de, por 
meio da gênese (origem) do conhecimento, estudar a evolução 
do ser humano. 
 
 
• Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta: 
I. De acordo com Piaget, a assimilação e a acomodação ocorrem separadamente. 
II. De acordo com Piaget, a assimilação e a acomodação ocorrem simultaneamente. 
III. De acordo com Piaget, a assimilação e a acomodação só ocorrem nas crianças. 
IV. De acordo com Piaget, a assimilação e a acomodação só ocorrem nos adultos. 
 
Resposta Selecionada: d. 
Somente a alternativa II está correta. 
Respostas: a. 
Somente a alternativa I está correta. 
 
 
b. 
Somente a alternativa IV está correta. 
 
c. 
Somente a alternativa III está correta. 
 
d. 
Somente a alternativa II está correta. 
 
e. 
Somente as alternativas II e IV estão corretas. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: Piaget afirmava que a assimilação e a acomodação são processos 
complementares e sempre caminham juntos. Eles são instrumentos de 
construção intelectual e se manifestam por toda a vida, independentemente 
da idade. 
 
• Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia com atenção as afirmativas e assinale a alternativa correta: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A preocupação de Piaget foi averiguar a adaptação da criança 
com a diversidade do meio ambiente. 
Respostas: a. 
Piaget preocupou-se em estudar os processos inconscientes 
que poderiam explicar os transtornos mentais. 
 
b. 
Piaget ocupou-se em desenvolver uma teoria que estivesse de 
acordo com os esquemas vigentes da época. 
 
c. 
Piaget estudou como a criança desenvolve suas condições de 
desenvolvimento emocional. 
 
d. 
A preocupação de Piaget foi averiguar a adaptação da criança 
com a diversidade do meio ambiente. 
 
e. 
Piaget interessou-se pelas condições necessárias para a 
aquisição do conhecimento. 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: Piaget afirmava que a assimilação e a acomodação 
somente poderiam acontecer com as condições adaptativas 
apropriadas. Estudar como a criança se adaptou é o mesmo que 
 
estudar como ela produz conhecimento para resolver os problemas 
demandados pelo meio que ela vive. 
 
• Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O conhecimento, segundo a teoria de Vygotsky: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
O conhecimento tem gênese nas relações sociais, sendo 
produzido na intersubjetividade e marcado por condições 
culturais, sociais e históricas. 
Respostas: a. 
A criança busca seu próprio conhecimento, de acordo com 
Piaget. 
 
b. 
As verdades vão sendo reveladas muito lentamente até que ela 
aprenda tudo que precisa. 
 
c. 
Não precisamos nos preocupar com a criança, ela própria se 
desenvolve. 
 
d. 
O conhecimento tem gênese nas relações sociais, sendo 
produzido na intersubjetividade e marcado por condições 
culturais, sociais e históricas. 
 
e. 
O carinho é tudo que necessitamos para o desenvolvimento. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: Vygotsky é totalmente apoiado, para construir sua 
teoria, nas questões sociais, culturais e históricas. Portanto, é fácil 
identificar a resposta correta diante dos termos utilizados, assim 
como a resposta correta indica. 
 
 
• Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Para exemplificar o que Wallon se refere à relação existente entre os conjuntos 
cognitivo, afetivo e motor, podemos dizer que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Levamos um susto (afetivo), o corpo treme e empalidece 
(motor), tentamos falar ou entender o que está efetivamente 
acontecendo (cognitivo). 
 
Respostas: a. 
Levamos um susto (afetivo), o corpo treme e empalidece 
(motor), tentamos falar ou entender o que está efetivamente 
acontecendo (cognitivo). 
 
b. 
Caímos na rua (afetivo), ficamos completamente confusos 
(motor), ficamos olhando para todos os lados, sentindo vergonha 
(cognitivo). 
 
c. 
Falamos alto demais em um lugar silencioso (afetivo), sentimos 
medo da reação das pessoas (motor), abaixamos a cabeçae 
saímos despercebidos (cognitivo). 
 
d. 
Tentamos falar ou entender o que está efetivamente 
acontecendo (afetivo), levamos um susto (motor), o corpo treme 
e empalidece (cognitivo). 
 
e. 
O corpo treme e empalidece (afetivo), tentamos falar ou 
entender o que está efetivamente acontecendo (motor), levamos 
um susto (cognitivo). 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: a única alternativa que corresponde corretamente aos 
respectivos conjuntos funcionais é a alternativa “a”, pois sentir algo, 
como um susto, é um fenômeno afetivo. O motor mostra por meio 
do corpo o que sente quando treme e empalidece e tudo que se 
refere à compreensão ou à organização de fala é mais próximo das 
manifestações cognitivas. 
 
• Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Piaget procurou estudar o processo de formação do conhecimento, observando e estudando 
a evolução de crianças. Preocupou-se, portanto, com a gênese do conhecimento, em saber 
quais os processos mentais envolvidos em uma situação-problema e quais os processos que 
possibilitam à criança atuar na resolução. Assim, nomeou sua teoria: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Epistemologia genética. 
Respostas: a. 
Epistemologia genética. 
 
b. 
Inatismo. 
 c. 
 
Desenvolvimento cognitivo. 
 
d. 
Construtivismo. 
 
e. 
Psicologia do desenvolvimento. 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa: A. 
Comentário: A epistemologia genética, nome dado por Piaget à sua obra, 
denota sua principal preocupação. Ele próprio se definia, em primeiro lugar, 
como um epistemólogo. 
A epistemologia é apontada como uma reflexão sobre os métodos empregados 
nas ciências ou na filosofia da ciência: epistêmê (ciência) + logos (tratado, 
estudo). Portanto, a primeira preocupação de Piaget diz respeito à forma 
como o conhecimento surge no ser humano. 
 
• Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Wallon afirma que o desenvolvimento equilibrado dos (_______) é o que pode permitir uma 
vida mais plena por parte do indivíduo em sua inserção no contexto em que vive. 
A alternativa que preenche adequadamente o espaço anterior é: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Conjuntos funcionais cognitivo, afetivo, motor e da pessoa. 
Respostas: a. 
Caracteres secundários sexuais. 
 
b. 
Conjuntos funcionais cognitivo, afetivo, motor e da pessoa. 
 
c. 
Seus pais e responsáveis. 
 
d. 
Seus mesentérios e aparelho locomotor. 
 
e. 
Sustentáculos financeiros. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: B 
Comentário: esses conjuntos funcionais são o cerne da teoria walloniana, 
que desenvolve muito a esse respeito. 
 
 
 
 
	 Pergunta 1
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	 Pergunta 3
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	 Pergunta 7
	 Pergunta 8
	 Pergunta 9
	 Pergunta 10