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Acadêmico: Disciplina: Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16) Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638359) ( peso.:4,00) Prova: 18756215 Nota da Prova: 10,00 Parte superior do formulário 1. Enquanto pedagogos, devemos adotar outras posturas com a finalidade de repensar nossa prática e reconstruir nossos métodos. Ao mesmo tempo, precisamos compreender que o processo educativo estabelece vínculos distintos com as instituições, com os processos e com o produto final. Desta forma, disserte sobre as características que conceituam a educação-instituição, a educação-processo e a educação-produto. Resposta Esperada: - Educação-instituição: esta linha corresponde a uma estrutura organizacional e administrativa, com normas de funcionamento e diretrizes pedagógicas que se referem ao sistema educacional como um todo, no caso do funcionamento interno de cada instituição. - Educação-processo: esta instância é ligada à ação educadora e suas condições/modos pelos quais os sujeitos incorporam os meios de se educar. Considerando que toda educação implica uma relação de influência entre os seres humanos, a educação-processo objetiva formar o sujeito, de modo que o mesmo possa alcançar propósitos explícitos e intencionais, promovendo aprendizagens mediante a atividade própria dos sujeitos. - Educação-produto: este modelo caracteriza-se pelos resultados obtidos na execução das ações educativas, diante da configuração do sujeito educado como consequência dos processos educativos ministrados. Configura-se no aluno educado como produto da oferta de serviços educativos. 2. A pedagogia social surgiu na Alemanha, termo usado pela primeira vez pelo pedagogo alemão Adolph Diesterweg. Desta forma, o surgimento da pedagogia social faz com que o país tenha destaque nos estudos sobre o assunto. Disserte sobre as semelhanças que aproximam e diferenciam a pedagogia social ao trabalho social. Resposta Esperada: A pedagogia social se aproxima do trabalho social porque ambos tratam da educação escolar segundo as demandas sociais existentes. A diferença entre ambos diz respeito ao trabalhador social com responsabilidade em ajudar e cuidar, e o pedagogo social com a perspectiva pedagógica.
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