Horas Complementares

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Resumo do Livro: O mudo de Sofia
	Com tantas coisas abstratas escondidas no obvio, nos perdemos nesse mundo buscando rumos que nos levam a lugar nenhum. Mas quando adotamos um olhar abstrato fica mais fácil e até mesmo mais leve viver. O livro O mundo de Sofia, conta uma historia que dá o que pensar. Entre tantos filósofos, Sofia é presenteada com cartas que recebe todos os dia e que mudam sua vida, a fazendo ir mais longe, revendo seus próprios conceitos sobre o mundo.
	No curso de Pedagogia, temos a felicidade de termos como base idéias de homens de Piaget e tantos outros que contribuem para melhor andarmos num mundo em que é preciso se adequar, que é o mundo que Pedagogo precisa para tanto ensinar, como aprender. No livro mundo de Sofia, passa essa idéia de maneira bem consciente, principalmente por que sem a Filosofia, ou seja, a sabedoria para se viver, é impossível se adotar um meio que der certo para por exemplo: ministrar uma simples aula, conversar com um colega de trabalho sobre uma conduta suspeita ou simplesmente ir ao supermercado e selecionar o que comprar para
comer. O abstrato que impera na filosofia é na verdade a lei do obvio, se não conseguirmos ver o que há por trás do que vemos, não conseguiremos ver sua origem e a importância de cada coisa a nossa volta, conseqüentemente não daremos valor a nada. É mister para um Pedagogo
ser dinâmico em seus pensamentos, saber a importância de se reciclar como pessoa e passar essa maneira de viver as pessoas ao seu redor.
Resumo do Filme: Preciosa, uma historia de esperança
	Cada um ensina um, com esta frase oferecida pela escola alternativa, onde Preciosa estudará, percebemos que na vida também é assim: cada um ensina um. Clarice Preciosa, preciosa por ser negra, mulher, adolescente, mãe, negligenciada e abusada pela família.
Abusos não somente emocionais, mas físicos e sexuais, tirando dos seus sonhos o direito de ser livre. Preciosa também é Clarice, por ser mais uma entre mil que passam por este mesmo tratamento todos os dias, no mundo inteiro.
	Na Pedagogia inclusiva aprendemos mais do que o simples significado de inclusão social, essa disciplina nos remete a importância de revermos os conceitos entre o direito e o dever, entre leis e regras dadas a sociedade. O olhar atento do pedagogo capacitado, consegue ver em alunos, como Preciosa, a deficiência de distúrbios emocionais no geral, consegue também criar caminhos para sanar esses problemas. A denuncia, o apelo ao respeito e a busca incessante de resgate da moral e ética de cada pessoa, deve ser feita também pelo pedagogo, no que se
refere aos alunos.
	Não somente comida, roupas e moradia, um individuo precisa de carinho, cuidado e respeito, coisas que Preciosa nem de longe conhecia. Esse triste filme nos induz a virar não espectadores que cursam Pedagogia, mas Pedagogos que se sensibilizam com a realidade e que se capacitam para lidar com situações como as , por que cada um, ensina um.
Resumo do Livro: Os Jovens Perguntam Vol. 1
O livro Os jovens perguntam Vol. , publicado pelas Testemunhas de Jeová, nos dá uma base interessante para entendermos o cotidiano da juventude hoje. Além de ser todo ilustrativo, fala de assuntos polêmicos e poucos retratados nas escolas e até mesmo em casa, de maneira
Leve e dando aos jovens uma ajuda pratica. Esse livro aborda temas como: Lidar com a separação dos pais, a morte dos pais, como os jovens podem lidar com a solidão, fala também de amizades e relacionamentos.
Muitas vezes nas escolas há rodas de conversas sobre assuntos que embora seja de interesse dos jovens, gera somente conflitos e mais duvidas como a depressão, que acomete pessoas de todas as idades, esse assunto, por exemplo, é abordado nesse livro de uma forma em que o
leitor possa se entender e não julgar-se sensível demais ou demasiadamente anti-social.
	A ajuda pratica que Os Jovens perguntam Vol. oferece é sem sombra de duvida, um método que pode ser utilizado pela pedagogia, pensando em, por exemplo, na disciplina sociologia e educação, isso por que o fato do jovem encontrar seu lugar no mundo fará com que ele se sinto apto para as demandas futuras, a disciplina retrata muito bem essa necessidade, de se buscar caminhos para um futuro melhor, e o livro esboça isso de maneira
precisa.
Resumo do Livro: Os Jovens Perguntam Vol. 2
O livro Os Jovens Perguntam Vol. 2, também publicado pelas testemunhas de Jeová, trás informações mais profundas e praticas á realidade dos jovens. Os temas abordados são alguns: dinheiro, sociedade, vida familiar, relações interpessoais, sexo, drogas.
	O livro usa sempre o método de explicar a situação e dá dicas e ajuda pratica para lidar com a mesma. Através de outras fontes de pesquisas e citando pensadores e estudiosos, o livro tende a pôr nas mãos dos jovens a responsabilidade de sua própria vida, o que é muito bom, pois desde cedo deve se aprender a ser responsável e de certa independente.
	Outra particularidade é a pagina que mais parece um diário, onde dá aos leitores espaço para que possam anotar seus medos e conquistas.
	Pensando na constante e abrangente área da educação que o Brasil se encontra, esse livro serve também como um guia ao Pedagogo, pois, usando de tato e sabedoria, ele pode sem sombra de duvidas ajudar os educando com dicas do livro, além de aderir a forma como o livro motiva ao dialogo.
Resumo do filme: Escola da vida
	O filme Escola da Vida, nos apresenta a realidade de muitas escolas, onde a maioria dos professores ainda usam uma metodologia que não desperta o interesse dos alunos, pelo contrario, os repelem, achando que estudar é um dever e só. Não passam o prazer que é aprender e descobrir coisas novas através do ensino. Já o professor Sr. D. chamou a atenção dos seus alunos por justamente fugir das convenções. De uma maneira dinâmica, se relacionando bem com seus alunos e buscando formas de ganhar a confiança deles, para que pudessem ser cidadãos de bem, o Sr.D, chamou a atenção de um outro professor, Matt, que ainda levava consigo, os velhos métodos de ensinar e nem de longe era bem sucedido.
	Ao perceber a desenvoltura do Sr. D, Matt começou a ver a necessidade de mudar seus métodos e para isso resolveu até investigar a vida do seu colega, e para sua surpresa, o Sr. D, tinha até mesmo câncer pulmonar e mesmo assim se dedicava e se reinventava. Matt ficou sensibilizado e a partir de então mudou e foi bem sucedido no processo de ensinar.
	Esse filme mostra a importância dos educadores de se reinventar, se reclicar e buscar métodos novos para aplicar o ensino de uma forma que seja interessante tanto para os alunos, como prazerosa para o professor. A Pedagogia, é o curso que mais precisa de mudanças, para que não sejamos meros pedagogos, mas aqueles que fazem a diferença.
Resumo do filme: Escritores da Liberdade
	O filme escritores da liberdade, foi baseado numa historia real e nos passa uma ótima idéia de que o futuro pode ser bem melhor do que podemos imaginar, basta que não desistamos das pessoas. Foi isso que a professora Erin fez, embora a principio passasse por muitas retaliações
até mesmo dos colegas de trabalho, Erin não desistiu do seu objetivo de educar e seguiu enfrente.
	Muito além da sala de aula, ela possibilitou que seus alunos tivessem uma nova visão do mundo, os levando até mesmo para visitas a museus, fazendo-os ver na vida houve e há pessoas que convivem com traumas e muitas adversidades. Com esta postura autêntica, Erin granjeou a confiança e o respeito não somente dos alunos, mas dos próprios colegas de trabalho.
	Após assistir esse filme pode se refletir sobre os fatores que contribuem para indisciplina e a violência na escola; discutir sobre as atitudes dos professores que venham a contribuir para a melhoria da relação professor aluno e analisar o papel da escola frente aos problemas de convivência dos alunos em âmbito escolar.
Resumo
Síntese: Aprendizado e desenvolvimento; um processo sócio-histórico
Este livro apresenta uma síntese das idéias de Vygotsky, enfatizando especialmente a importânciadada à cultura e a Linguagem na constituição do ser humano, a autora explora as relações entre desenvolvimento e aprendizado, pensamento e linguagem e aspectos biológicos e culturais do funcionamento psicológico.
Para Vygotsky, a aprendizagem sempre inclui relações entre pessoas. Ele defende a idéia de que não há um desenvolvimento pronto e previsto dentro de nós que vai se atualizando conforme o tempo passa. 
O processo de apropriação do conhecimento se dá nas relações reais do sujeito com o mundo. Vygotsky distingue dois tipos de conceitos: o primeiro é o cotidiano e prático, desenvolvidos nas práticas das crianças no cotidiano, nas interações sociais; o segundo é o cientifico, adquiridos por meio de ensino, pelos processos deliberados de instrução escolar. 
De acordo com Oliveira, “Vygotsky afirma que =diferentes culturas produzem modos diversos de funcionamento psicológico. 
É necessário ter em mente que, a proposta de Vygotsky é que se intervenha de forma decidida e significativa nos processos de desenvolvimento da criança no sentido de ajudá-la a superar eventuais dificuldades, recuperar possíveis defasagens cognitivas e auxiliá-la a ativar áreas potenciais imediatas de crescimento e desenvolvimento.
Resumo
Síntese: Metáforas novas para reencantar a educação - epistemologia e didática
Apesar do panorama desolador no sistema educacional brasileiro, tanto em termos de técnicas, metodologias e experiências criativas, o autor defende uma persistência dos processos de aprendizagem, em que os processos vitais e os de conhecimento despertem novidades fascinantes e motivações positivas para REENCANTAR a educação. 
As circunstâncias adversas produziram o negativismo, no qual aqueles que dantes pareciam progressistas e inovadores desembocam, nas palavras do autor, num?apartheid neuronal?, onde as ecologias cognitivas inexistem. Com o conhecimento e o aprender interagindo como assuntos obrigatórios, o mercado que promove as tendências de inclusão e exclusão deve dar lugar a uma relação onde os homens e as máquinas são parte do mesmo processo, todos agindo em prol da vida, do conhecimento.
E as insensibilidades devem abrir caminho para a explosão dos espaços de conhecimento, onde a educação sai do mero discurso e promove a revitalização do tecido social e do conhecimento, com todos os valores a si inerentes. Os processos cognitivos carecem de uma visão antropológica séria, que mesmo complexa traga lucidez política e ética, onde a solidariedade produza consensos políticos e educacionais, onde a criatividade se revista de ternura e felicidade individual e coletiva. 
Como o prazer e a ternura na educação passa pela experiência sensorial do corpo, a morfogênese do conhecimento tem que ser dinâmica, prazerosa e curativa, com uma pluri-sensualidade que passe pelo cérebro, pelas emoções, e se expresse no corpo. Assim, o monopólio da educação visual-auditiva dará lugar a uma educação instrutiva e criativa, cheia de encantamentos e acessível, comprometida com o social e centrada no prazer de aprender e ensinar, e onde a educação se reveste novamente de encantos. 
Resumo
Síntese: O construtivismo na sala de aula
O artigo tem por base a fala de uma criança quando questionada sobre como conseguiu ser aprovada na 1ª série, após haver revelado grandes dificuldades no processo de alfabetização. É um estudo que faz a relação entre essa fala da criança e o Construtivismo. Aborda conceitos de Piaget e de pesquisadores sobre o Construtivismo, que fornecem dados para se compreender o sujeito que aprende.
“Aprender é construir”. A aprendizagem contribui para o desenvolvimento na medida em que aprender não é copiar ou reproduzir a realidade. Para a concepção construtivista, aprendemos quando somos capazes de elaborar uma representação pessoal sobre um objeto da realidade ou conteúdo que pretendemos aprende 
Procurar-se-á aqui encontrar nessa frase conceitos do Construtivismo dentro de cada parte dela. O aluno, ao ser questionado sobre como conseguira se aprovado, dando uma definição bem abrangente, que envolve desde a elaboração do processo até como conseguiu chegar ao final, dentro de sua sabedoria ingênua e simples, respondeu:
“É assim, Ó, eu fui fazendo, fazendo,
Eu fui tentando e aí eu consegui. (...)
Tem que ir ajeitando na minha cabeça,
Misturando com as outras coisas.” 
Através dessa análise percebe-se que esta criança realmente conseguiu elaborar, de maneira ingênua e simples, uma frase onde é colocada toda uma sabedoria infantil e que consegue explicar toda uma concepção. Certo é que não se utilizou de um discurso lingüístico com diversidades de palavras que até pudessem fazer parte do seu vocabulário no cotidiano, mas, numa frase curta, ela englobou, de certo modo, toda uma visão da concepção construtivista.
Resumo Síntese: A autonomia dos professores
Como resultado das mudanças sociais, políticas e econômicas pelas quais estamos passando hoje existe uma preocupação latente em se realizar pesquisas que busquem compreender o exercício da docência e dos processos de construção da identidade,profissionalidade e profissionalização do professor.
Três grandes partes compostas de oito capítulos que versam sobre a preocupação do autor com a apropriação indiscriminada, banalizada e generalizada dos termos profissionalização e autonomia de professores
Na primeira parte – A autonomia perdida: a proletarização dos professores – Contreras analisa o problema do profissionalismo no ensino, em especial o processo de proletarização pelo qual passa o professor, os vários significados do que é ser profissional e à profissionalidade.
Na segunda parte – Modelos de professores: em busca da autonomia profissional do docente –, são discutidos três modelos tradicionalmente aceitos com respeito à profissionalidade dos professores, a saber: o especialista técnico, o profissional reflexivo e o intelectual crítico
3ª PARTE=autonomia e seu contexto – é estabelecida uma visão global do que se deve entender por autonomia de professores.
Contreras toma como bases teóricas as idéias
O professor será autônomo quando a escola for autônoma, ou seja, quando tanto o professor quanto a escola forem realmente os idealizadores das práticas educativas e não apenas aplicadores de receitas mágicas prescritas fora dos muros da escola e sem o aval e a reflexão da comunidade na qual está inserida.
Esta obra, portanto, destina-se à todos aqueles que procuram entender a autonomia professoral como forma de melhoria do processo educativo, no qual o professor tem um papel fundamental.
Resumo: Síntese: Um tesouro a descobrir
O livro Educação: um Tesouro a Descobrir, sob a coordenação de Jacques Delors, aborda de forma bastante didática e com muita propriedade os quatro pilares de uma educação para o século XXI, o trabalho de pessoas comprometidas a buscar uma educação de qualidade. “À educação cabe fornecer, de algum modo, os mapas de um mundo complexo e constantemente agitado e, ao mesmo tempo, a bússola que permite navegar através dele”.
Segundo Delors, a prática pedagógica deve preocupar-se em desenvolver quatro aprendizagens fundamentais, que serão para cada indivíduo os pilares do conhecimento: aprender a conhecer indica o interesse, a abertura para o conhecimento, que verdadeiramente liberta da ignorância; aprender a fazer mostra a coragem de executar, de correr riscos, de errar mesmo na busca de acertar; aprender a conviver traz o desafio da convivência que apresenta o respeito a todos e o exercício de fraternidade como caminho do entendimento; e, finalmente, aprender a ser, que, talvez, seja o mais importante por explicitar o papel do cidadão e o objetivo de viver.
Para mudar nossa história e lograr conquistas, precisamos ousar em cortar as cordas que impedem o próprio crescimento, exercitar a cidadania plena, aprender a usar o poder da visão crítica, entender o contexto desse mundo, ser o ator da própria história, cultivar o sentimento de solidariedade, lutar por uma sociedade mais justa e solidária e, acima de tudo, acreditar sempre nopoder transformador da educação.
Resenha do livro: Eu sou Malala
Eu sou Malala (I am Malala) foi escrito por Malala Yousafzai com a colaboração da jornalista Christina Lamb, a biografia conta a história da paquistanesa que em 2012, no vale de Swat, foi baleada por um dos adeptos do grupo Talibã quando voltava da escola, a obra evidencia o sofrimento do povo paquistanês, principalmente as mulheres, diante de problemas sociopolíticos e culturais.
Malala sobreviveu e impactou o cenário mundial como sinal de alerta às atrocidades que ocorrem tanto no Paquistão quanto em outros países, em especial a educação, que é privada de milhares de crianças em locais de conflito. Seguimos não só a trajetória de Malala, mas a história de sua família, do seu país e de tantas outras meninas que passam por dificuldade. A obra contém bastante conteúdo sobre a sua religião, o islã, e de seu grupo étnico, os pashtun, fazendo pequenas referências pessoais como os seus livros favoritos, filmes e música, a leitura é bastante envolvente com uma linguagem simples que engloba amplo público.
Em outubro 2014 Malala recebeu o prêmio Nobel da Paz junto com o indiano Kailash Satyarth, sendo a mais jovem vencedora, discursou na ONU em dezembro e no ano seguinte, 2015,  um documentário que de certa maneira pega várias partes do livro publicado em 2013, ‘’Quem é Malala?’’, o livro começa no dia fatídico, um homem adentra no pequeno ônibus a procura de Malala, que nos últimos tempos tinha ganhado notoriedade por palestras pró-educação e criticava o Talibã, ela não teve oportunidade de responder ao seu algoz, ele atira na única garota que não usava o véu, agora ela tem a oportunidade de responder: ‘’Eu sou Malala, e essa é minha história’’.
Nos capítulos seguintes conhecemos a origem de seu nome, inspirado em uma heroína chamada Malalai de Mainwand a ‘’Joana D’Arc pashtun’’, de como seus pais se conheceram quebrando o tabu da época, um casamento por amor, além da vida profissional do pai como diretor de uma escola que passou a receber ameaças e partes angustiantes: o inicio do controle do Talibã no vale de Swat, execuções, ataques de drones (geralmente dos EUA) e a perseguição às meninas, tanto no meio social quanto familiar.
A religião para Malala é muito importante, o livro de certa maneira desconstrói o estereótipo dos adeptos do islã fazendo duras criticas ao Talibã, como conta no trecho: ‘’O Talibã é contra a educação porque pensa que quando uma criança lê livros ou aprende inglês ou estuda ciência ele ou ela vai se ocidentalizar’’, no que retruca Malala: ‘’Educação não é oriental nem ocidental, é humana’’. Em outro trecho, Malala fala sobre a condição feminina e o Alcorão, livro sagrado dos muçulmanos: ‘’[…] Queremos ser livres para ir à escola ou para ir trabalhar. Não há nenhum trecho do Corão, que obrigue a mulher a depender do homem. Nenhuma mensagem dos céus estabeleceu que toda mulher deve ouvir um homem’’.
Muitas pessoas pensam que Malala é fruto de seu pai que de certa forma motivou a filha a lutar pelo direito das crianças de irem à escola, mas nunca a obrigou. No documentário quando dizem que o pai escolheu essa vida para ela, a sua resposta foi: ‘’Não. Meu pai só me deu o nome de Malala, ele não me fez Malala, eu escolhi essa vida, não fui forçada, não me mandaram rever essa vida, eu escolhi essa vida e agora devo continuar’’.
Para finalizar, fiquei bastante surpresa pelas referências literárias de Malala e servem de inspiração para as próximas leituras, desde Ana Karenina de Tolstoi, Sherlock Holmes, a autora Jane Austen é citada, O Mágico de Oz e até mesmo Crepúsculo. Apesar de não ser especifica no livro, ela admite no documentário que alguns de seus livros favoritos são O Alquimista, do brasileiro Paulo Coelho, e Uma Breve História do Tempo, do físico inglês Stephen Hawking. Malala também teve grande influência na cultura POP, como por exemplo, nos quadrinhos a nova Miss Marvel de origem paquistanesa chamada Kamala.
Resumo do livro: A importância do ato de ler
	Em A importância do ato de ler de, Paulo Freire diz que A leitura do mundo precede a leitura da palavra, desta forma ele deixa claro que o mundo que nos cerca é diferente do mundo da escola em si. Não relação na leitura em si com a realidade. Por isso, Freire se preocupa em passar leituras que se socializem com mundo da criança, passando não somente o ato de alfabetizar, mas de letrar, fazendo com que o individuo adquira conhecimento. Dentro deste contexto, Freire acredita que Educar e ser educado pelos educando, é algo que pode sim acontecer e que faz diferença essa possibilidade, no sentido de que educar é mais do que uma
regra, mas conhecimentos empíricos qualquer pessoa pode passar e os alunos tem capacidade para isso.
	A leitura desse livro nos fez compreender que a educação é um ato político e como educadores precisamos desenvolver com os educando uma leitura crítica. A participação está na construção de uma sociedade que pode trabalhar em parceria, onde o que pensa que sabe,
ainda tem muito a aprender. Pois, quanto mais consciente o povo faça sua história, tanto mais perceberá com lucidez as dificuldades que tem a enfrentar, no domínio econômico, social e cultural, no processo permanente de sua libertação.
Assim, podemos, portanto inserir nos métodos pedagógicos não somente a parte principal da educação (a alfabetização), mas o contexto que se leva a educar.
Resumo do filme: A voz do coração
	A historia do filme se passa em um internato para pequenos delinqüentes, onde o professor Clément Mathieu assume o trabalho de ensinar música, mesmo sem concordar com a metodologia que o rude diretor da escola insiste em impor.
	Seus alunos são crianças problemáticas, que não cresceram de forma saudável e que causam confusões o tempo todo no internato. Com a chegada de Clément Mathieu a escola tem a rotina mudada quando ele começa montar um coral para manter a disciplina dos estudantes
explorando os talentos de cada um dos alunos.
Os estudantes ganham cada vez mais confiança no novo professor, ao mesmo tempo em que seus talentos começam a ser expostos. Um menino chamado Pierre, começa a demonstrar a cada ensaio do coral mais talento para musica deixando o professor surpreso por sua habilidade natural em cantar, o coral do novo mestre começa a se destacar a cada dia ao
ponto de receber a visitas importantes. O professor consegue uma vaga para Pierre em um conservatório de musica.
	Depois de um incêndio no conservatório o professor é exonerado levando consigo um rapazinho que sonhava em sair de lá em um sábado.
Sem sombras de duvida podemos resumir este filme como ato de dedicação, preocupação e amor. Uma obra indicada para todos que desejam entender a maneira como eram os métodos de ensino era no período pós guerra mundial, onde havia ditadores de ensino, nos
sensibilizando a pensar em como estamos passando nosso ensino a outros e nos fazendo refletir no direito e dever dos alunos.
Resenha critica do filme: Ao mestre com carinho
	Mark Thackeray é um engenheiro negro desempregado que, enquanto não consegue um novo emprego em sua área, decide aceitar uma proposta para dar aulas numa escola secundária de Londres, no bairro operário de East End.
	Ao chegar lá, lhe é dada uma classe de adolescentes que cursam o último ano e que não querem nada com a vida. Os alunos, sem exceção, são extremamente indisciplinados. Liderados por Denham, Pamela Dare e Barbara Pegg, estão determinados a destruírem Thackeray, como fizeram com seu antecessor.
	Em sua primeira aula, percebe que a missão que tem pela frente não vai ser fácil de ser realizada. Entretanto, acostumado a hostilidades, principalmente por ser negro, enfrenta o desafio, mesmo com seus colegas professores não acreditando na possibilidade de qualquer êxito.
o tempo passa, sempre sofrendo a hostilidade crescente dos alunos, principalmente de Denham, não conseguindo passar a matéria prevista no currículo. Certo dia, o grupo o irrita a tal ponto que ele termina perdendo a calma, única coisa que havia jurado nuncaperder. Em plena sala de aula, pega todos os livros e os joga numa lixeira, alegando serem os mesmos inúteis para aquele grupo.
	Em seguida, diz aos alunos que, daquele momento em diante, vai passar a tratá-los como adultos responsáveis que, em poucas semanas, estarão deixando a escola e enfrentando o mundo que os aguarda, batalhando por uma vaga no mercado de trabalho, com todas as responsabilidades exigidas pela vida adulta.
	O conteúdo das aulas passa a ser uma conversa franca entre professor e alunos sobre os mais diversos temas como, por exemplo, a vida, sobrevivência, amor, morte, sexo, casamento. Antes de mais nada, entretanto, todos vão ter que se submeter a certas formalidades que fazem parte do mundo competitivo que os aguarda, desde a forma de se tratarem entre si, com respeito, à forma de se vestirem.
	A estratégia adotada por Thackeray dá certo e, em pouco tempo, ele se torna o grande líder da classe. Denham ainda tenta hostilizá-lo, mas termina se curvando diante da nova realidade.
	Ao final do ano letivo, pouco antes das festividades de encerramento, Thackeray recebe uma carta que o confirma no cargo de engenheiro-assistente de uma fábrica de rádios no interior. Entretanto, após receber uma calorosa e carinhosa homenagem de seus alunos, tem dificuldades em se decidir se aceita o novo emprego ou se continua a lecionar na referida escola.