PROVA 3 CIENCIAS naturais saude infantil

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Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil
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Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( peso.:3,00)
1.	A educação tem primeiramente como documento a Constituição Nacional, seguida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB. Diversas pesquisas apontavam que a educação brasileira necessitava de mudanças e reestruturação nos currículos apresentado nas escolas. Frente a esta necessidade, o Ministério da Educação - MEC -, a Secretaria de Educação Básica e o Conselho Nacional da Educação estabelecerem a base nacional comum, responsável por orientar a organização, a articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. Sobre os objetivos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, analise as sentenças a seguir:
I- Estabelecer e regulamentar as diretrizes gerais para a educação, para assegurar a formação básica comum nacional.
II- Estimular uma organização burocrática e centralizada dos sistemas de ensino, envolvendo todas as esferas do país.
III- Orientar que os sistemas de ensino estabeleçam as suas normas e desenvolvam uma gestão autoritária para atender aos cursos de formação inicial e continuada de professores.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a) Somente a sentença I está correta.
	b) As sentenças I e III estão corretas.
	c) As sentenças II e III estão corretas.
	d) As sentenças I e II estão corretas.
 
 
2.	Com a chegada da industrialização, o ensino de ciências passa a ser visto de forma mais significativa para o currículo escolar. Isso ocorreu pela crescente utilização de tecnologias nos meios de produção. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
	a) Uma das mudanças no currículo foi a formação básica em ciências e não somente a formação técnica profissional.
	b) O lançamento do satélite Sputinik trouxe mudanças apenas para o currículo da União Soviética, que estava em processo de investimento na área da Educação.
	c) O Physical Science Study Committe - PSSC - não foi incorporado ao currículo das escolas brasileiras, pois os alunos não estavam preparados para realizar mudanças no currículo.
	d) A promulgação da Lei 4024 - Diretrizes e Bases da Educação de 1961 - dificultou ainda mais a participação das ciências no currículo escolar. Com a chegada dela, a carga horária das aulas foi reduzida.
 O mundo ocidental fez grandes mudanças curriculares após o lançamento do
satélite Sputnik, que deu superioridade soviética ao ensino. Onde o currículo
secundário foi visto como fator principal na decadência do ensino americano.
Diante disso, os Estados Unidos se sentiram pressionados em melhorar as
pesquisas científicas.
 O lançamento do
Satélite Sputnik
colocou a URSS em
destaque, causando
muita preocupação
para os EUA, quanto à
hegemonia mundial.
3.	Nas últimas décadas, vários segmentos da educação manifestaram suas opiniões quanto à formação de professores, questionando o modelo de currículo adotado nos cursos de licenciatura atualmente. Contudo, diante das dificuldades apresentadas pelos alunos, exige-se um currículo voltado para a formação do educador. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( v ) O futuro professor precisa ter uma formação inicial que o prepare para a função, focada em "o que ensinar" e "como ensinar".
( v ) Somente ter uma base comum nacional para a formação de professores não resolve os problemas do ensino. A necessidade maior é ter um professor fundamentado em conhecimentos.
( v ) Para uma formação didática sólida, é necessário valorizar a relação da teoria-prática, com a pesquisa, desde o início do curso.
( f ) A elaboração de novas práticas pedagógicas não se adquire com uma boa formação inicial do professor. Estes saberes da docência somente serão adquiridos no dia a dia, em sala de aula.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) F - V - V - V.
	b) V - F - V - V.
	c) V - V - V - F.
	d) V - V - F - F.
 
 
4.	É importante que o professor trabalhe a oralidade na educação Infantil. Esta comunicação, além de promover o intercâmbio social, dá oportunidades ao aluno de se expressar e de compartilhar com os colegas sobre as suas ações. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( v ) O professor tem uma função indispensável quanto ao incentivo do aluno em participar de atividades que favoreçam a linguagem comunicativa.
( ) O aluno somente conseguirá se expressar com clareza se tiver ao longo de sua vida oportunidades de vivenciar situações comunicativas.
( f ) O professor não consegue desenvolver um trabalho de comunicação oral na Educação Infantil, pois os bebês não conseguem fazer interação com os adultos.
( ) A comunicação apenas acontece através da fala, por isso, as crianças pequenas não possuem a capacidade de se fazer entender. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) V - F - F - V.
	b) V - F - F - F.
	c) F - V - V - V.
	d) V - V - V - F.
 
 
5.	A construção do currículo escolar deve ser compreendida como um processo de formação em que toda a comunidade escolar esteja voltada para a construção de novas metodologias que contemplem atividades que envolvam a teoria e a prática. O ensino de ciências necessita de um currículo que contemple uma visão moderna, envolvendo conteúdos, procedimentos e práticas atualizadas. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
	a) O ensino de ciências nas escolas não conseguiu se consolidar como uma ciência importante para a produção científica.
	b) Os estudos realizados sobre o currículo de ciências nos mostram que ele é resultado de decisões e escolhas de um determinado contexto histórico.
	c) Atualmente, o conhecimento científico não está sendo muito valorizado, por ser um conhecimento incontestável e estático.
	d) As decisões tomadas para a realização do currículo não se cristalizaram na prática escolar, não sendo influenciado pela situação política e econômica.
 
 
6.	O ensino de ciências naturais deve proporcionar aos alunos o domínio dos procedimentos científicos. Para isso, é imprescindível ensiná-los a fazer ciências, adotando metodologias diferentes do ensino tradicional, que é participar de forma passiva durante as aulas. Diante disso, analise as sentenças a seguir:
I- O professor deve elaborar estratégias metodológicas de ensino que diminuam o distanciamento entre o conhecimento científico e o conhecimento cotidiano.
II- As aulas explicativas ainda contribuem muito para a articulação dos conteúdos, mesmo quando os alunos se comportam como meros ouvintes.
III- O professor deve estabelecer tanto um plano de ensino quanto técnicas de aprendizagem que sejam coerentes com a proposta pedagógica, para atingir resultados concretos.
IV- As propostas para o ensino de ciências estão mais voltadas para a aprendizagem de conteúdos conceituais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	b) As sentenças I e II estão corretas.
	c) As sentenças II e IV estão corretas.
	d) As sentenças I, II e III estão corretas.
 
 
7.	Os profissionais da educação têm por função auxiliar os educandos em sua melhoria intelectual. Contudo, o Estado também tem seu papel de responsabilidade quanto aos investimentos na educação. Diante deste contexto, analise as sentenças a seguir:
I- O Estado deve investir numa educação de qualidade para que a escola realize sua função, que é preparar as crianças para a participação social.
II- As propostas educacionais oferecidas pelo governo devem garantir a formação de cidadãos competentes para resolverem os problemas da sociedade.
III- O docente deve ser o mediador deste movimento, proporcionando que o aluno exerça sua cidadania.
IV- Exercer a cidadania é algo apenas destinado e de responsabilidade dos agentes que representam a vida política do país. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	b) Somente a sentença I está correta.
	c) As sentenças II e IV estãocorretas.
	d) As sentenças I, II e III estão corretas.
 
 
8.	A professora Marina segue as orientações previstas nos PCN e em outros documentos para o ensino de Ciências Naturais. Ela planeja atividades e temáticas que estejam relacionadas com os problemas ambientais apresentados na cidade. Assim, ao destacar assuntos sobre a coleta seletiva, ela deve:
	a) Deve levar em conta o nível de conhecimento individual, restringindo-se apenas as orientações do tipo "jogue o lixo na lixeira".
	b) Deve transferir esta temática sobre o meio ambiente para o final do ano letivo.
	c) Avaliar as potencialidades dos alunos e tomar como ponto de partida os conhecimentos prévios dos alunos.
	d) Levar em conta a idade dos alunos, pois o seu amadurecimento para compreender conceitos sobre esta temática, só virá ao final da educação básica.
 
 
9.	As estratégias de ensino nas aulas de ciências devem priorizar procedimentos que permitam ao aluno participar da construção do conhecimento. Quando os conteúdos são apresentados de forma isolada, o aluno apresenta dificuldades em compreendê-los. Sobre a forma de ensinar ciências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( f ) O professor de ciências deve dar ênfase à explicação e à memorização de conceitos. Por meio desta metodologia, os alunos demonstram que compreendem com facilidade o conteúdo.
( v ) O professor deve criar mecanismos de aprendizagem para que a metodologia desenvolvida estabeleça conexão com os conteúdos.
( v ) A forma de ensinar ciências deve superar essa prática tradicional. O professor, quando adota uma prática reflexiva, possibilita que os alunos reflitam sobre a sua própria prática.
( ) A aprendizagem, por meio de conteúdos factuais, prioriza a repetição e a memorização. Já a aprendizagem por conceitos, utilizando procedimentos adequados, requer a participação do aluno na construção desse conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) F - V - V - V.
	b) V - V - F - V.
	c) F - F - V - F.
	d) V - F - V - V.
 
 
10.	Muitos movimentos surgiram a partir da década de 50, com o objetivo de realizar mudanças na educação para atender ao desenvolvimento econômico, cultural e social do Brasil. Quanto ao ensino de ciências, ele nem sempre foi objeto de ensino nas escolas. Ele somente foi introduzido nos currículos escolares no final do século passado, com a criação de projetos para serem adotados na Educação Básica. Diante dessa informação, assinale a alternativa CORRETA:
	a) A ciência, mesmo quando atende a interesses individuais de algum grupo de pessoas, não consegue resultar em benefícios para a coletividade.
	b) Os currículos elaborados no Brasil para o ensino de ciências estão atualmente mais voltados para uma aprendizagem contextualizada, na busca por possíveis soluções cotidianas.
	c) Um aspecto importante é que os cientistas não recebem nenhum tipo de influência social, política e nem econômica. Os grupos de poder e de interesse não determinam o que será investigado.
	d) Promover o acesso ao conhecimento científico não contribui para a formação de cidadãos mais responsáveis e críticos, pois este conhecimento é destinado aos cientistas.
 
 
11.	(ENADE, 2008) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias, mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais. A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências. Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era:
	a) Inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
	b) Elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
	c) Autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
	d) Libertário, pois pregava o fim do Estado.
 
 
12.	(ENADE, 2011) O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito. 
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004.
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e domínios esperados do professor:
I- Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo contextualizado. ok
II- Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos. n
III- Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes. ok
IV- Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo.m
É correto apenas o que se afirma em:
	a) I e III.
	b) III e IV.
	c) I e II.
	d) II e IV.