Pesquisa de levantamento

Prévia do material em texto

Método não experimental: pesquisa de levantamento
Prof. Beatriz Albuquerque
Pesquisa de levantamento. O que é?
Empregam questionários e entrevistas, com o objetivo de solicitar às pessoas informações sobre si mesmas - suas ati­tudes e crenças, dados demográficos (idade, gênero, renda, estado civil etc.) - e outros fatos, além de comportamentos passados e previsão de compor­tamentos futuros.
(COZBY, 2003)
Exemplos
Pesquisa demográfica
Pesquisa de mercado
Pesquisa de opinião
Pesquisa epidemiológica
Estudos psicossociais;
CARACTERÍTICAS
Uso de entrevistas e questionários (auto relato);
Perguntas que envolvem crenças, atitudes, expectativas, percepções, comportamentos, experiências passadas. 
Importante de pes­quisadores estudarem relações entre variáveis e a mudança de atitudes e com­portamentos no decorrer do tempo;
Quantitativa e qualitativa
Entrevista ou Questionários;
Exemplo
Por exemplo, Steinberg e Dornbusch (1991) examinaram a relação entre o número de horas que estudantes secundaristas trabalham e variáveis tais como notas médias, uso de droga e álcool e distúrbios psicossomáticos. 
A amostra consistiu em 3.989 estudantes de segundo grau de nove escolas da Califórnia e de Wisconsin. 
Os pesquisadores constataram que “muitas horas de trabalho durante o ano escolar estão associadas com menor investimento e pior desempenho escolar, aumento de distúrbios psicológicos e somáticos, uso de drogas e álcool, delinquência e autonomia em relação aos pais” 
 (Steinberg; Dornbusch, 1991, p. 304 apud Cozby, 2003).
QUESTÕES LIGADAS A PESQUISA DE LEVANTAMENTO
 Predisposição de resposta é uma tendência a responder a todas as questões de uma perspectiva particular, em lugar de fornecer respostas diretamente relacionadas às questões. 
Confiança no pesquisador pode afetar o modo de responder (JOURARD,1969)
Também discutimos uma questão importante que deve ser abordada na pesquisa de levantamento, “as pessoas realmente fazem o que dizem fazer?” (SHAUGHNESSY, ZECHMEISTER, ZECHMEISTER, 2012)
 
AMOSTRA DA POPULAÇÃO
Amostragem dos participantes;
Uma amostragem apropriada, podem-se usar as informações obtidas dos para estimar precisamente características da população toda;
O tamanho da amostra não é uma percentagem constante do tamanho da população.
AMOSTRA DA POPULAÇÃO
Amostragem dos participantes;
A capacidade de generalizar a partir de
uma amostra para a população depende criticamente da representatividade
da amostra;
(COZBY, 2003; SHAUGHNESSY, ZECHMEISTER, ZECHMEISTER, 2012)
 
(SHAUGHNESSY, ZECHMEISTER, ZECHMEISTER, 2012)
AMOSTRA DA POPULAÇÃO
Amostra probabilística
Amostra não probabilística
Amostragem por agrupamento
Amostra randômica
Amostragem acidental
Amostragem por cota
QUESTIONÁRIO
Objetivos do estudo: O que deseja saber?
Há três tipos gerais de perguntas para levantamentos:
Atitudes e crenças. Você está satisfeito com a maneira como o professor respondeu a sua duvida? Como avalia este ins­trutor?
Fatos e dados demográficos.
Comportamentos. Já se sen­tiu triste a ponto de não poder estudar?
(COZBY, 2003)
QUESTIONÁRIO
Pontos importantes na elaboração de uma questionário:
Simplicidade
Questões ambíguas
Questões tendenciosas;
Tendência a dizer sim ou não; 
A ordem das perguntas pode afetar a maneira como as pessoas respondem certas perguntas.
(COZBY, 2003; SHAUGHNESSY, ZECHMEISTER, ZECHMEISTER, 2012)
QUESTIONÁRIO
	Questões Fechadas 	Questões Abertas
	 abordagem mais estruturada, categorização	Algumas vezes, uma resposta não 
pode ser categorizada
	tendem a ser mais usadas quando as dimensões das variáveis estão bem definidas	são mais úteis 
Para saber o que as pessoas pensam e como percebem 
naturalmente seu mundo
QUESTIONÁRIO
Tipos de respostas para perguntas fechadas:
1. Escalas de Avaliação
A escala mais simples e direta de avaliação apresenta às pessoas cinco ou
sete alternativas de resposta, com rótulos para definir os extremos 
QUESTIONÁRIO
Tipos de respostas para perguntas fechadas:
2. Escala de diferencial semântico
 
avaliação (por exemplo,adjetivos como bom-mau, sábio-tolo, bondoso-cruel);
atividade (por exemplo, ativo-passivo, lento-rápido, excitável-calmo) 
potência (por exemplo, fraco-forte, duro-mole, grande-pequeno). 
(COZBY, 2003; SHAUGHNESSY, ZECHMEISTER, ZECHMEISTER, 2012)
QUESTIONÁRIO
Tipos de respostas para perguntas fechadas:
3. Escala não verbal para crianças 
(COZBY, 2003; SHAUGHNESSY, ZECHMEISTER, ZECHMEISTER, 2012)
QUESTIONÁRIO
Tipos de respostas para perguntas fechadas:
4.Rotular alternativa 
(COZBY, 2003; SHAUGHNESSY, ZECHMEISTER, ZECHMEISTER, 2012)
MÉTODOS DE APLICAÇÃO
Correios
Entrevistas pessoais – vies do entrevistador
Entrevista por telefone - levantamentos rápidos
Internet
(COZBY, 2003; SHAUGHNESSY, ZECHMEISTER, ZECHMEISTER, 2012)
REFERÊNCIAS
Metodologia de pesquisa em psicologia [recurso
eletrônico] /John J. Shaughnessy, Eugene B. echmeister,
Jeanne S. Zechmeister ; tradução: Ronaldo Cataldo Costa ;revisão técnica: Maria Lucia Tiellet Nunes. – 9. ed. – Dados eletrônicos. – Porto Alegre : AMGH, 2012 
  COZBY. Metodos de pesquisa em ciências do comportamento. Ed Atlas, 2003.