Semana 3 - Atividade Avaliativa METODOLOGIAS PARA A PESQUISA

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Fazer teste: Semana 3 - Atividade Avaliativa
Metodologias para a pesquisa em Educação – SPE001 - Turma 001 Atividades
Fazer teste: Semana 3 - Atividade Avaliativa 
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a.
b
PERGUNTA 1
Associe o tipo de pesquisa em educação com a ação prevista,
depois assinale a alternativa que contenha a correlação correta. 
 
1. aproximação com os sujeitos a. pesquisa-ação 
2. trabalho com dados brutos b. pesquisa
qualitativa 
3. revisão da literatura c. pesquisa
quantitativa 
4. emprego de intervenção d. pesquisa
bibliográfica 
1-b; 2-c; 3-a;4-d. 
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b.
c.
d.
e.
1-b; 2-c; 3-d; 4-a. 
1-a; 2-d; 3-c;4-b. 
1-c; 2-b; 3-d;4-a. 
1-d; 2-a; 3-b; 4-c. 
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
Para Marconi e Lakatos (2003) o instrumento de coleta de dados,
constituído por uma série ordenada de perguntas, que devem ser
respondidas por escrito e sem a presença do entrevistador é : 
A observação.
A entrevista.
O questionário.
A pesquisa-ação. 
A pesquisa Qualitativa.
2 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 3
O texto-base da Semana 1 - A pesquisa em educação, pontua
algumas questões metodológicas que oferecem suporte a crenças
e representações específicas sobre a construção de
conhecimentos científicos. Assinale alternativa que a descreve
essas questões. 
Observação precisa e controlada e mensuração de dados
como critério de cientificidade. 
Mesmos padrões metodológicos consolidados nas ciências
experimentais no final do século 19 e princípios do 20. 
Fenômenos passíveis de serem observados diretamente,
medidos, conceitualizados, experimentados, manipulados e
testados. 
Formas como certas relações sociais e de poder se
estruturam, tanto em nível mais geral, como nos pequenos
grupos ou em nichos institucionais. 
A desigualdade de consistência na apropriação e
desenvolvimento de métodos e técnicas de análise.  
2 pontos   Salva
a.
PERGUNTA 4
Todo processo investigativo tem origem em questões primárias, ou
seja, questões que precisam ser pensadas como uma sucessão de
particularidades inerentes à realização de uma pesquisa. Qual das
alternativas a seguir descreve estas questões?
Análises iniciais sobre o problema, justificativa, metodologia
de uma pesquisa, entre outros aspectos que constituem uma
investigação científica. 
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b.
c.
d.
e.
g ç
Seleção dos procedimentos metodológicos e escolha do tipo
análise de dados que será empregada. 
Análises finais da investigação, os resultados, a conclusão e
demais aspectos que dão ao pesquisador a solução do
problema. 
Reflexões sobre o momento sociopolítico e histórico em que
a pesquisa está imergida e os possíveis efeitos dessas
variáveis no estudo. 
Avaliações do contexto epistemológico da pesquisa, face à
possibilidade do desenvolvimento de artefatos tecnológicos
demandados pela sociedade. 
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 5
Segundo Gil (1999, p. 111) e Marconi e Lakatos (2003, p. 191-192)
muitos são os instrumentos que podem ser empegados nas
pesquisas em educação e um desses instrumentos é a
observação. Para os autores a observação apresenta as seguintes
vantagens: 
A presença do pesquisador pode provocar alterações no
comportamento dos observados; os acontecimentos podem
ocorrer simultaneamente, dificultando a coleta dos dados;
fatores imprevistos podem interferir na tarefa do
pesquisador.
Atinge grande número de pessoas simultaneamente;
abrange uma extensa área geográfica; não exige o
treinamento de aplicadores; garante o anonimato
dos sujeitos, com isso maior liberdade e segurança nos
dados.
Pequena quantidade de obtenção de dados; exclui pessoas
analfabetas; impossibilita auxílio quando a
questão observada não é compreendida; a interação do
pesquisador e sujeitos facilita a análise dos dados
Os custos com o treinamento de pessoal e para aplicação
da técnica; pequeno grau de controle referente a uma
situação de coleta de dados; geralmente ocupa muito tempo;
incompreensão da realidade sobre o significado do contexto.
Possibilita meios diretos e satisfatórios para estudar uma
ampla variedade de fenômenos; propicia a coleta de dados
sobre um conjunto de atitudes comportamentais; permite
obter dados não contemplados em questionários
e entrevistas.
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