PSICOLOGIA SOCIOINTERACIONALISTA-ATIVIDADE TELEAULA II 5543-40_ _

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 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA IIPSICOLOGIA SÓCIOINTERACIONISTA 5543-40_54202_R_20202_02 CONTEÚDO
Usuário thaise.teixeira @aluno.unip.br
Curso PSICOLOGIA SÓCIOINTERACIONISTA
Teste ATIVIDADE TELEAULA II
Iniciado 31/08/20 21:47
Enviado 31/08/20 21:49
Status Completada
Resultado da tentativa 0 em 0 pontos  
Tempo decorrido 2 minutos
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: [Sem Resposta]
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
“Penso que é maravilhoso tudo que me acontece – não só o que aparece em meu corpo, mas o que se realiza por
dentro... Cada vez que tenho menstruação – e isto só aconteceu três vezes! – sinto que apesar de toda dor,
desconforto e sujeira, possuo um segredo delicado e é por isso que, embora de certo modo não passe de uma
maçada, eu anseio pelo tempo em que sentirei dentro de mim aquele segredo... Depois que vim para cá, logo ao
fazer 14 anos comecei a pensar em mim, mais 
cedo que a maioria das meninas, e a perceber que era uma ‘pessoa’ [...]” (Anne Frank). 
Responda qual lei funcional sugerida por Wallon aparece no relato:
Lei de alternância funcional, força centrífuga, afetividade.
Lei de alternância funcional, força centrípeta, afetividade.
Lei da predominância funcional, força centrípeta, cognição.
Lei da alternância funcional, força centrípeta, cognição.
Lei da integração funcional, força centrípeta, cognição.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Júlia está sentada no tapete de seu quarto, brinca com suas mãos, pés e um pato de borracha. Ela abre e fecha as
mãos vendo o que acontece com o pato, deixa-o de lado e começa a brincar com seus pés, colocando-os na boca,
abrindo e fechando a mão, deixando cair, como fez com o pato. Em um determinado momento ela coloca o pé na
boca e o morde, começando a chorar porque mordeu o pé. Segundo a teoria de Wallon, em qual estágio Júlia se
encontra?
Impulsivo-emocional.
Categorial.
Puberdade e adolescência.
Sensório-motor e projetivo.
Personalismo.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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Segunda-feira, 31 de Agosto de 2020 21h53min58s BRT
e. 
Feedback da resposta:
Impulsivo-emocional.
RES E
Pergunta 3
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
Leia a frase a seguir e responda a questão: 
A teoria de Wallon �cou conhecida por __________________ , pois entende o homem como um ser constituído por
dimensões que se completam, se entrelaçam, são interdependentes.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
“psicogênese da pessoa completa”.
“psicogênese da pessoa completa”.
“sóciointeracionismo”.
“construtivismo”.
“interacionismo”.
“psicogênese da língua escrita”.
RES A
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b. 
c. 
d.
e.
Feedback da resposta:
Tendo em vista os dados da vida pessoal e pro�ssional de Wallon, assinale a alternativa incorreta:
Suas obras também se voltaram para a educação e culminaram no Projeto Langevin-Wallon, que
propunha o atendimento psicológico a todas as crianças da rede pública de ensino que dele
necessitassem.
Trabalhou como médico em instituições psiquiátricas e com crianças portadoras de de�ciências
neurológicas e distúrbios de comportamento.
Teve uma vida marcada por uma grande produção intelectual e participação política.
Foi �liado ao Partido Comunista, com o qual manteve ligações até o �nal de sua vida.
Suas obras também se voltaram para a educação e culminaram no Projeto Langevin-Wallon, que
propunha o atendimento psicológico a todas as crianças da rede pública de ensino que dele
necessitassem.
Buscou integrar a atividade cientí�ca à ação social, o que demonstra a postura coerente e engajada
que manteve diante da vida.
RES D
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