ATIVIDADE 2 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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26/03/2020 Blackboard Learn
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"Eles protestam contra vários aspectos da doutrina da Igreja Católica Romana e, de acordo com Terra
(2014), propunha a reformulação de 95 teses. Para a autora, um dos pontos mais básicos para a reforma era
a possibilidade de um acesso maior aos conteúdos da Bíblia, até então divulgados apenas em latim." A
respeito dessa Reforma Protestante, quais das afirmativas a seguir estão corretas: 
 
I. Um dos resultados práticos da reforma protestante foi o surgimento de sistemas de escolas controladas e
mantidas pelo Estado. 
II. Lutero tomou algumas medidas que influenciam até hoje a educação, entre eles o modelo de ensino
público que serviu como base para a constituição das escolas públicas atuais. 
III. Um dos pontos mais básicos para a reforma era a possibilidade de um acesso maior aos conteúdos da
Bíblia, até então divulgados apenas em latim. 
IV. Lutero e Calvino encabeçaram o movimento chamado de Reforma Protestante. 
I, II, III e IV. 
I, II, III e IV.
Resposta correta: Essa reforma foi iniciada no começo do século XVI por Martinho Lutero, que
publicou suas 95 teses em 31 de outubro de 1517. Ele protestou em frente à igreja do Castelo
de Wittenberg, contra diversos pontos da doutrina da Igreja. Antes da Reforma Protestante
tomar forma, o direito à educação era restrito aos nobres e ao clero. Foi Martinho Lutero quem
iniciou um movimento para modificar esse cenário. Em uma de suas cartas endereçadas aos
príncipes europeus, Lutero reivindicava que fossem criadas escolas acessíveis a todos. A carta,
com teor crítico, solicitava que todas as comunidades tivessem suas próprias escolas.
Pergunta 2
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Na segunda metade do século XVIII, a presença dos jesuítas no Brasil sofreu um duro golpe.Todo
desenvolvimento da missão dos jesuítas, seja catequizando, seja ensinando as primeiras letras,
seguiu até 1759 quando o Marquês de Pombal, além de expulsá-los, acabou com as escolas criadas e
instituiu o desenvolvimento das aulas régias. 
 
Qual das alternativas a seguir condiz com o motivo da expulsão dos jesuítas? 
Adaptar Portugal e todas as suas colônias ao mundo moderno.
Adaptar Portugal e todas as suas colônias ao mundo moderno.
Resposta correta: “Ainda que a mão de obra para o ensino continuasse a ser aquela
formada pelos jesuítas, nasceu o esboço inicial do que podemos chamar de ensino
público, ou seja, um ensino mantido pelo Estado e voltado para a cidadania enquanto
noção que se articularia ao Estado e não mais um ensino atrelado a uma ordem religiosa
que, de fato, como denunciou Pombal, estava tendo preponderância sobre o Estado”
(Ghiraldelli, 2009, p.4). 
Pergunta 3
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Foi durante o Renascimento que Lutero e Calvino, mobilizados contra essas ideias e na tentativa de
manter-se como detentores do saber único, buscaram a renovação do poder da igreja e retomada de
sua autoridade centradas no poder papal, encabeçaram o movimento chamado de Reforma
Protestante. 
 
Assinale a alternativa que está relacionada a essa reforma: 
Eles protestavam contra vários aspectos da doutrina da Igreja Católica
Romana.
Eles protestavam contra vários aspectos da doutrina da Igreja Católica
Romana.
Resposta correta: Eles protestavam contra vários aspectos da doutrina da Igreja
Católica Romana e, de acordo com Terra (2014), propunha a reformulação de 95 teses.
1 em 1 pontos
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Pergunta 4
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No século 16, na Europa central, foi iniciado um movimento de renovação da Igreja cristã denominado
Reforma Protestante. Já no final da Idade Média 
vários fatores contribuíram para que isso ocorresse: a formação dos Estados Nacionais ou as modernas
nações européias, com toda a descentralização política e com príncipes limitando a autoridade do
Imperador e com forte tensão entre o Estado e a Igreja. 
 
Disponível em: h�ps://www.infoescola.com/historia/reforma-protestante/ 
Acesso em 15 de julho de 2019. 
 
A respeito da Reforma Protestante, ocorrida durante o período do Renascimento Europeu, assinale a
alternativa correta: 
Um dos resultados práticos da reforma protestante foi o surgimento de sistemas de
escolas controladas e mantidas pela Igreja Católica.
Um dos resultados práticos da reforma protestante foi o surgimento de sistemas de
escolas controladas e mantidas pelo Estado.
 
Resposta incorreta: Eles protestavam contra vários aspectos da doutrina da Igreja
Católica Romana e, de acordo com Terra (2014), propunha a reformulação de 95 teses.
Para a autora, um dos pontos mais básicos para a reforma era a possibilidade de um
acesso maior aos conteúdos da Bíblia, até então divulgados apenas em latim. 
Pergunta 5
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resposta:
Os jesuítas foram responsáveis pela fundação das primeiras instituições de ensino do Brasil Colonial.
Os principais centros de exploração colonial contavam com colégios administrados dentro da colônia.
Dessa forma, todo acesso ao conhecimento laico da época era controlado pela Igreja. A ação da Igreja
na educação foi de grande importância para compreensão dos traços da nossa cultura: o grande
respaldo dado às escolas comandadas por denominações religiosas e a predominância da fé católica
em nosso país. Padre Manoel da Nóbrega e mais dois jesuítas é que iniciaram o processo de
catequese e instrução no Brasil. Como eram poucos, os que aqui chegaram criaram as escolas de
ordenação, responsáveis por formar mais padres. 
Disponivel em: h�ps://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/jesuitas.htm 
Acesso em 13 de julho de 2019. (Adaptado) 
 
A respeito do processo de educação nesse período, é correto afirmar que: 
Os jesuítas levaram instrução para as pessoas, o que era uma função secundária
dessas instituições.
Os jesuítas levaram instrução para as pessoas, o que era uma função secundária
dessas instituições.
Resposta correta: Nessas escolas, com um planejamento adaptado para cada local, os
jesuítas levaram instrução para as pessoas, o que era uma função secundária dessas
instituições. 
Pergunta 6
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O Renascimento foi marcado por importantes descobertas científicas, notadamente nos campos da
astronomia, da física, da medicina, da matemática e da geografia. Considerando o Renascimento e a
mudança do teocentrismo para o antropocentrismo, assinale a alternativa correta: 
O ser humano passou a ser agente de interação e transformação nessa relação
com o mundo.
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https://www.infoescola.com/historia/baixa-idade-media/
https://www.infoescola.com/historia/estados-nacionais/
https://www.infoescola.com/historia/reforma-protestante/
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/jesuitas.htm
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O ser humano passou a ser agente de interação e transformação nessa relação
com o mundo.
Resposta correta: Um novo conceito de educação valoriza os talentos individuais e busca
transformar o ser humano em um ser completo, integrado, com pleno domínio e
expressão de suas faculdades espirituais, morais e físicas. 
Pergunta 7
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resposta:
O Renascimento foi marcado por importantes descobertas científicas, notadamente nos campos da
astronomia, da física, da medicina, da matemática e da geografia. Considerando o Renascimento e a
mudança do teocentrismo para o antropocentrismo, assinale a alternativa correta: 
O ser humano não abandona os aspectosespirituais que justificavam a existência das
coisas e passa a não fazer uso do seu raciocínio lógico como resposta aos mais
diversos eventos do meio. 
O ser humano passou a ser agente de interação e transformação nessa relação com
o mundo.
Resposta incorreta: Alguns autores apontam como característica importante desse
período a mudança do teocentrismo para o antropocentrismo. No primeiro caso, tudo era
explicado e justificado pela ação divina. Com a mudança, passamos a ter o ser humano
como agente de interação e transformação nessa relação com o mundo. 
Pergunta 8
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resposta:
“Mais que uma filosofia, é um método de aprendizado que, além da consulta do saber estabelecido,
usa a razão e a experimentação empírica para chegar à conclusão” (Terra, 2014, p.40). O trecho se
refere a qual período histórico Europeu?
Renascentismo.
Renascentismo.
Resposta correta: De acordo com Terra (2014), o humanismo é o principal valor
cultivado no renascentismo. 
Pergunta 9
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Resposta Correta: 
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Nascido na Morávia em 1592, atual República Tcheca, Comenius teve uma infância de privações e foi
educado por uma escola rígida, com professores dominadores e crianças sendo tratadas como
adultos. Palmatória em seu tempo de estudante era uma constante. No meio de tanta aridez, aprendeu
a ler, escrever e a contar. Mais adiante, a partir de sua formação religiosa, passou a defender o acesso
irrestrito à escrita, à leitura e ao cálculo, para que todos pudessem ler a Bíblia e estabelecer relações
comerciais. 
 
Disponivel em: h�ps://www.geekie.com.br/blog/comenius/ Acesso em 14 de julho de 2019. 
 
Sobre Comenius é correto afirmar: 
 
I. Comenius foi o criador da Didática Moderna 
II. Seu método de ensino partia de conceitos simples para se chegar aos mais abrangentes. 
III. Para Comenius as crianças deveriam aprender como os adultos. 
 
É correto o que se afirma em 
I e II, apenas.
I e II, apenas.
Resposta correta: Comenius foi o criador da Didática Moderna e um dos maiores
educadores do século XVII.Comenius defendia a idéia de que a aprendizagem se iniciava
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https://www.geekie.com.br/blog/comenius/
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Quinta-feira, 26 de Março de 2020 01h02min13s BRT
resposta: pelos sentidos pois as impressões sensoriais obtidas através da experiência com objetos
seriam internalizadas e, mais tarde, interpretadas pela razão.
Pergunta 10
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resposta:
O Renascimento surge primeiramente na Itália entre os séculos XIV e XVII. O termo significa “nascer
de novo” e remete à retomada dos elementos da cultura greco-romana. Considerando esse período
histórico, assinale a alternativa correta: 
A razão era a forma pela qual o conhecimento podia ser adquirido e isso deu muita
força para as áreas de ciências e matemática, pela exatidão que utilizavam para
explicar as coisas.
A razão era a forma pela qual o conhecimento podia ser adquirido e isso deu muita
força para as áreas de ciências e matemática, pela exatidão que utilizavam para
explicar as coisas.
Resposta correta: Alguns autores apontam como característica importante desse período
a mudança do teocentrismo para o antropocentrismo. No primeiro caso, tudo era
explicado e justificado pela ação divina. Com a mudança, passamos a ter o ser humano
como agente de interação e transformação nessa relação com o mundo.
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