Simulado e Gabarito Pollticas Publ Ed Basica

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Gabarito
Questão 1- Código 026944 
Por políticas públicas, na perspectiva do Estado entende-se que: 
A) É um conjunto de medidas sistematizadas e agilizadas pelo governo 
B) É um conjunto de ordenanças submetidas a obediência do povo 
C) É um conjunto de medidas que não podem ser alteradas nunca 
D) É um conjunto de tarefas a serem executadas pela maioria 
E) É um conjunto de tarefas que alguns devem estabelecer para que a maioria cumpra. 
 
Questão 2 - Código 026905 
Leia o texto abaixo e assinale a alternativa mais coerente com o mesmo: 
A Escola tem se comportado como Salvadora da Humanidade procurando resolver os problemas sócio-político-culturais, sendo esta sua função primordial além de reproduzir conhecimentos. 
A) Esta afirmação está correta, pois este é o papel social da escola frente ao direito do cidadão 
B) Esta afirmação está correta somente em relação a função de reprodutora de conhecimento 
C) Esta afirmação está incorreta, pois fere aos princípios da LDB onde a escola deve vincular seus conteúdos as práticas sociais e ao mundo do trabalho, em busca de uma formação emancipadora. 
D) Esta afirmação está incorreta, pois a Escola não deve se preocupar com os problemas culturais e sim com os conhecimentos. 
E) Esta afirmação está incorreta, pois a Escola deve qualificar para o trabalho, visando um ensino técnico profissional 
 
Questão 3- Código 026896 
O art. 21 da Lei 9.394/96, diz que a educação escolar compõe-se e dos seguintes níveis e modalidades 
A) ensino fundamental e ensino médio 
B) educação básica - formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio 
C) educação básica - formada pela educação infantil e ensino fundamenta 
E) educação básica - formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; e educação superior. 
 
Questão 4- Código 026919 
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB 9394/96, "a educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores". De acordo com a LDB 9394/96, a Educação Básica compreende: 
A) Pré-escola, Ensino Fundamental e Ensino Médio 
B) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio 
C) Ensino Fundamental, Ensino Profissional e Ensino Médio 
D) Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior 
E) Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Técnico. 
5- Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto aos princípios e fins da Educação Nacional.
( ) Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
( ) Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
( ) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
 a) F – V – F.
b) V – V – V.
c) V – F – F.
d) F – F – V.
e) F – F – F.
 
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6- Sobre os níveis e modalidades de educação e ensino atuais no Brasil, leia atentamente as afirmações a seguir.
I - A educação escolar brasileira compõe-se de educação básica e educação superior.
II - A educação básica é formada pela educação infantil, pelo ensino fundamental e ensino médio.
III - A educação superior abrange os seguintes cursos: cursos de graduação, cursos de pós-graduação e cursos de extensão.
IV - A educação básica é formada pela educação infantil, educação de jovens e adultos e pelo ensino médio.
Marque a alternativa cujas afirmações estão CORRETAS:
a) I, II e IV, apenas.
b) II e III, apenas.
c) I e II, apenas.
d) I e IV, apenas.
e) II, III e IV, apenas.
7- É o plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para o desenvolvimento dos meninos e meninas que nela são educados e cuidados, além das aprendizagens que se quer promover. O enunciado se refere:
a) Ao Regimento Escolar.
b) Ao Plano de Aula.
c) À Proposta Pedagógica.
d) Ao Plano de Gestão Escolar.
e) Ao Projeto de Desenvolvimento Institucional.
8- As democracias, sendo regimes de igualdade social e povos unificados, isto é, com igualdade de direitos individuais e sistema de governo de sufrágio universal, não podem prescindir de uma sólida educação comum, a ser dada na escola primária, de currículo completo e dia letivo integral, destinada a preparar o cidadão nacional e o trabalhador ainda não qualificado e, além disto, estabelecer a base igualitária de oportunidades, de onde irão partir todos, sem limitações hereditárias ou quaisquer outras, para os múltiplos e diversos tipos de educação semiespecializada e especializada, ulteriores à educação primária.
(Adaptado de: Anísio Teixeira. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 26, n. 64, out.-dez. 1956)
Considerando o teor do texto e o conjunto da atuação de seu autor na esfera das políticas educacionais no Brasil,
a) Nas democracias as oportunidades de ensino são iguais para todos.
b) Se defende uma educação democrática para o trabalho.
c) É feita uma defesa da escola pública universal gratuita.
d) A educação integral não pode prescindir de um regime político de igualdade social.
e) A educação democrática só é compatível com a escola primária.
9- O ensino será ministrado com base no seguinte princípio:
a) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
b) Individualização de ideias e das concepções pedagógicas.
c) Vinculação entre a educação escolar e o trabalho superior acadêmico.
d) Garantia do direito à educação e à aprendizagem até o ensino médio/técnico.
e) Não obrigatoriedade de gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
10- Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna, de acordo com Veiga (1996):
_____________, ao se constituir em processo democrático de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere os conflitos, buscando eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias, rompendo com a rotina do mando impessoal e racionalizado da burocracia que permeia as relações no interior da escola, diminuindo os efeitos fragmentários da divisão do trabalho que reforça as diferenças e hierarquiza poderes de decisão.
a) O Plano Nacional de Educação
b) A Diretriz Curricular Nacional
c) O Conselho Tutelar
d) O projeto político-pedagógico
e) A eleição para a diretoria escolar
11- Em conformidade com a Meta 16 do Plano Nacional da Educação – 2014-2024, além da formação em nível de pós-graduação, o plano aponta para a garantia a “todos(as) os(as) profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualização dos sistemas de ensino”.
Em referência à formação continuada, assinale a alternativa CORRETA:
a) A escola, também compreendida como espaço de formação para o trabalho, incorpora uma formação continuada contextualizada com a atuação individual e coletiva de professores.
b) A formação continuada envolve uma reflexão coletiva para a prática transformadora que exclui a necessidade da reunião pedagógica.
c) A formação continuada considera a reflexão de que o trabalho realizado por cada professor em sala de aula seja isolado dos demais.
d) A formação continuada envolve uma reflexão acerca da realidade distante do cotidiano da práxis educativa dos profissionais da escola.
12- Sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), é incorreto afirmar:
a) O PNAIC tem como eixo principal a formação continuada de professores alfabetizadores, sendo composto por um conjunto integrado de ações, materiais e referências curriculares e pedagógicas fornecidos pelo MEC.
b) Assumido entre governo federal, Distrito Federal, estados, municípios e sociedade, o compromisso formal do PNAIC é de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os 9 anos de idade.
c) Conforme o Ministério da Educação, estar alfabetizado compreende ter a capacidade de interagir por meio de textos escritos em situações diversas e fazer uso da leitura e produção de textos para atender a propósitos diferenciados.
d) Os princípiosda formação continuada orientadores das ações do PNAIC são: a prática da reflexividade, a constituição da identidade profissional, a socialização, o engajamento e a colaboração.