avaliação online 5

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1. 
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Pergunta 1
1 ponto
Segundo o que estudamos ao longo desta Unidade Letiva, o uso de jogos e brincadeiras nas salas de aula contribui para que os alunos se tornem responsáveis pela construção do seu conhecimento, passando a ser agentes, enquanto o professor assume o papel de mediador e monitor desse processo.
Verifique as sentenças a seguir, considerando a justificativa desses aspectos:
1. 
As brincadeiras desequilibram os alunos, tirando a atenção de atividades efetivas ao aprendizado
2. 
Quando estão brincando, as crianças desenvolvem o afeto, a motricidade, a memória e outras funções cognitivas importantes para o aprendizado
3. 
Os jogos e brincadeiras não são formas de aprendizado e devem ser desenvolvidos apenas nos momentos de diversão
4. 
As brincadeiras impossibilitam a construção de formas inéditas no reconhecimento de elementos importantes para a aprendizagem
5. 
Os jogos não podem ser objetos de aprendizagem, pois os alunos podem desenvolver situações competitivas e conflituosas
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2. 
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Pergunta 2
1 ponto
Com relação à interdisciplinaridade, leia o texto abaixo.
“A interdisciplinaridade começou a ser abordada no Brasil a partir da Lei nº 5.692/71. Desde então, sua presença no cenário educacional brasileiro tem se tornado mais presente e, recentemente, mais ainda, com a nova Lei de Diretrizes e Bases nº 9.394/96 e com os Parâmetros. Além da sua grande influência na legislação e nas propostas curriculares, a interdisciplinaridade tornou-se cada vez mais presente no discurso e na prática de professores.”
(Disponível em: https://www.infoescola.com/pedagogia/interdisciplinaridade/. Acesso em: 6 maio 2019)
Nesse sentido, é possível afirmar que, no contexto escolar, a interdisciplinaridade:
1. 
É geradora de saberes
2. 
Compreende um determinado acontecimento sob várias perspectivas
3. 
Utiliza diversos conhecimentos para a resolução de um problema
4. 
Tem como objetivo criar novas disciplinas
5. 
Criar novas condições de ensino, a partir da dinâmica entre os saberes
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3. 
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Pergunta 3
1 ponto
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) considera a utilização de jogos e brincadeiras como importantes objetos de aprendizagem durante todos os anos da educação básica.
A ludicidade, sobretudo, contribuiu para o desenvolvimento da afetividade e esse fator é importante para o processo de ensino-aprendizagem não apenas durante a Educação Infantil. Nesse sentido, considere as seguintes sentenças, observando se são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) I – Para que os jogos se tornem instrumentos de aprendizagem, é preciso situar os alunos dos reais objetivos da aprendizagem. 
( ) II – Ao utilizar jogos e brincadeiras, a criança se torna capaz de manifestar seu interesse e espontaneidade durante o aprendizado.
( ) III – Os jogos são mais eficazes durante a Educação Infantil, pois as crianças estão mais distantes da realidade.
( ) IV – Os jogos e brincadeiras são fundamentais para promover a interação e a imaginação dos alunos.
( ) V – As atividades lúdicas devem fazer parte das aulas de Educação Física e Arte, por exemplo.
Agora, escolha a sequência correta:
1. 
V – V – F – V – F
2. 
V – V – F – F – F
3. 
F – V – F – V – F
4. 
V – F – F – F – F
5. 
V – F – F – V – F
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4. 
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Pergunta 4
1 ponto
Márcia iniciará suas atividades como professora no 1o ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Anita Garibaldi e será a responsável por dar início ao processo de alfabetização dos seus alunos.
Seguindo as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais, planejará atividades com desenhos e brincadeiras como formas de linguagem.
Nesse sentido, considere as seguintes sentenças, no que se refere a esses recursos no processo de alfabetização:
I – Usar e aprimorar os desenhos como sistema de representação.
II – Participar de jogos simbólicos por meio de brincadeiras livres.
III – Desenhar a partir de modelo desenvolvido pelo professor.
IV – Dramatizar situações do dia a dia indicadas pelo professor.
V – Ampliar vocabulário por meio de jogos diversificados de palavras.
Escolha a opção que apresenta as sentenças adequadas:
1. 
III – IV – V
2. 
I – II – V
3. 
I – II – III
4. 
III – V
5. 
I – II
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5. 
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Pergunta 5
1 ponto
Leia um trecho da BNCC (2017) no que se refere aos Direitos de Aprendizagem no Desenvolvimento da Educação Infantil:
“Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando”.
No que se refere à importância dos jogos e brincadeiras para o ensino, escolha a opção que melhor traduz esse aspecto:
1. 
Jogos e brinquedos podem ser utilizados no ambiente escolar como recursos de lazer e para promover o engajamento, mas não atendem objetivos educacionais
2. 
Os brinquedos devem fazer parte do ensino, pois são auxiliares e integrados ao desenvolvimento humano em diversos aspectos
3. 
Os jogos e brinquedos são práticas culturais que não precisam ser aceitas nas escolas, pois devem ser praticados apenas no ambiente doméstico
4. 
Os jogos têm função de lazer e no ambiente escolar são considerados auxiliares ao trabalho docente; por isso, só devem acontecer no intervalo
5. 
 Os jogos e brinquedos nunca foram aceitos nas escolas, dada a função deste ambiente ser apenas instrutiva
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6. 
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Pergunta 6
1 ponto
O conceito de interdisciplinaridade passou a ser discutido no âmbito da educação em meados dos anos de 1980 e contribuiu de maneira considerável para a construção de uma escola justa e participativa, bem como para a formação do aluno como um sujeito social.
Seu foco é proporcionar aos alunos, aos professores e à comunidade escolar como um todo, além da inserção no contexto globalizado, viver em um ambiente mais justo.
Conforme estudamos, o objetivo da interdisciplinaridade é:
1. 
Definir o tempo em que as aprendizagens podem acontecer
2. 
Relacionar saberes científicos com os escolares
3. 
Garantir a construção do saber e do conhecimento
4. 
Articular os saberes de diversas áreas de conhecimento
5. 
Integrar os alunos que não têm afinidade
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7. 
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Pergunta 7
1 ponto
Conforme estudamos ao longo desta Unidade Letiva, durante muitos anos, o ensino de Língua Portuguesa passou a ser considerado um dos causadores pelos altos índices de reprovação dos alunos de Ensino Fundamental, devido à dificuldade dos estudantes no que se refere ao desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.
Com isso, discutimos uma série de desafios encontrados pelos profissionais desta área.
Escolha a opção que representa a realidade do ensino da língua nas escolas brasileiras:
1. 
Escolha pelo ensino da língua oral
2. 
Enfoque no ensino da leitura de textos literários
3. 
Valorização das diferentes variações da língua
4. 
Priorização das regras da gramática normativa, descontextualizas da vida do aluno
5. 
Preparação para provas de seleção, vestibulares e avaliações de aprendizagem.
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8. 
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Pergunta 8
1 ponto
Com o advento da internet e dos diversos recursos digitais encontrados na atualidade, os professores de língua portuguesa ampliaram as possibilidades do ensino da língua.
Atualmente, os recursos tradicionais, tais como o quadro-negro, o giz, as fotocópias e os livros didáticos vêm perdendo espaço para a utilização de recursos digitais.
Assinale a opção que apresenta um exemplo de objeto de aprendizagem tecnológico:
1. 
Gramática
2. 
Enciclopédia
3. 
Livros
4. 
Simuladores de educação no trânsito
5. 
Dicionári
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Pergunta 9
1 ponto
Considere a seguinte afirmativa:
Sobre a importância do faz de conta, leia o trecho abaixo.
“O estímulo que as crianças, especialmente em idade pré-escolar, vivam o faz de conta é essencial para seu desenvolvimento. É comum que as crianças usem esses jogos simbólicos para interpretar e ressignificar o mundo e sua realidade, é através das brincadeiras que elas podem expressar o que sentem e reproduzir coisas de sua realidade, como sua vivência familiar.”
(Disponível em: https://leiturinha.com.br/blog/a-importancia-do-faz-de-conta/. Acesso em: 6 maio 2019)
Escolha a opção que melhor resume a importância desse tipo de atividade no ensino escolar:
1. 
Ela contribui para o desenvolvimento de atividades de leitura e escrita, pois estimula a imaginação
2. 
Ela não apresenta benefícios no desenvolvimento dos alunos, a não ser pelo simples fato de divertir
3. 
Ela não é considerada como um exercício da disciplina, visto que ela não utiliza regras e norma
4. 
Nesse tipo de brincadeira, as crianças têm por interesse único imitar o comportamento dos adultos
5. 
Nesse tipo de brincadeira, os alunos não têm consciência de questões reais, por isso não são consideradas relevantes no processo de ensino-aprendizagem
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10. 
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Pergunta 10
1 ponto
Leia um trecho de uma reportagem no que se refere à importância da música no ensino:
“A música estimula áreas do cérebro não desenvolvidas por outras linguagens, como a escrita e a oral. É como se tornássemos o nosso ‘hardware’ mais poderoso”, explica a pedagoga Maria Lúcia Cruz Suzigan, especialista no ensino de música para crianças. [...] Essa linguagem, embora antes fosse mais comum, faz parte de cultura das crianças por causa das canções de ninar e das brincadeiras. O pouco que ainda resta abre um oportuno espaço para o trabalho na escola.”
(Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/131/musica-contribui-para-o-desenvolvimento-infantil. Acesso em: 6 maio 2019)
Considerando essas informações, quais são os benefícios da música na Educação Infantil no que se refere ao ensino da língua:
1. 
Ela contribui para que o professor possa fazer outras atividades, enquanto os alunos estão distraídos
2. 
Ela contribui para a diversão, para a atividade física e para o conhecimento de vários ritmos musicais
3. 
Ela contribui para que os alunos se interessem pela aprendizagem de algum instrumento musical
4. 
Ela contribui para que os alunos adquiram o gosto pela dança e pelo folclore
5. 
Ela contribui para o desenvolvimento da memorização, da imaginação e da ampliação do vocabulário
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