Estacio História da Educação

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Universidade Estacio de Sá 
 Curso de Licenciatura em Pedagogia 
 
 
 Disciplina: História da Educação 
 
 Professora: THAUANA PAIVA DE SOUZA GOMES 
 
 
 PCC História da Educação 
 Revisando a História da Educação e Projetando Perspectivas Futuras 
 
 
 
 
 
 
 
 
 CLARA RAMALHO SANTOS 
 MATRICULA 202008697671 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO 
 
Neste trabalho faremos uma breve analise da História da educação, 
desde os primórdios até os tempos atuais, destacando os períodos históricos 
mais importantes para o desenvolvimento da educação no Brasil no mundo. 
Este trabalho tem como objetivo destacar a importância da história para a 
educação e suas contribuições na formação de modelos do sujeito e das 
instituições de ensino. 
 
 
 
 DESENVOLVIMENTO 
 
 Revisitando a história da educação e projetando perspectivas futuras No 
início do mundo nas chamadas sociedades tribais, a educação era apenas 
a familiar, geralmente passada de pai para filho e não englobava o ensino 
voltado as ideias e a sociedade, não havendo ainda regras e leis morais. 
Em algumas civilizações como a oriental, a educação já começava a 
vislumbrar uma educação além da paternal, a educação acadêmica, sendo que 
apenas uma parcela da sociedade podia ter a cesso a essa educação e também 
apenas dedicada aos homens jovens. Foi a partir da Grécia, que a educação 
propriamente dita nos três âmbitos familiar, intelectual e social começou a 
dar seus primeiros passos, tendo um estudo aprofundado no corpo-
espirito e debate intelectual. Na Grécia é criada a filosofia, um dos 
primeiros estudos é que começa a fazer as pessoas pensarem se preparar para 
um conhecimento não só de seu corpo e espirito, mas saber mais sobre o 
mundo, criar coisas novas e debater sobre a vida, morte e o trabalho. A 
idade média tinha um estudo aprofundado de uma educação quase que 
toda fundamentada no espiritual, sendo que eles colocavam Deus como sendo 
o centro de tudo e o homem apenas como um ser quase irracional 
dependente dele, e não dando ainda uma ênfase a educação intelectual 
sendo qu e a maior parte da população não tinha acesso a educação. O 
povo era regido praticamente que 100% pela igreja, tanto que qualquer 
movimento contrário a suas doutrinas era como se fosse uma bruxaria e 
havia as inquisições entre outras ignorantes formas de pu nição a quem 
não concordasse com o clero. Com a falta de educação intelectual acadêmica, 
apenas quem se tornava padre tinha acesso aos estudos, sendo que a maior 
parte da população era analfabeta. Com a Reforma Protestante do século XV 
I por Martinho Lutero, a igreja começa a perder força, tendo sua quase 
completa derrota com a chegada do iluminismo no século XVIII, a chamada era 
da r azão, onde começou a ver uma ruptur a do que chamamos Estado da 
igreja, pois ainda ambos eram um. 
 Com isso tudo acontecendo, a igreja católica criou a contra reforma que 
buscava resgatar os princípios da igreja e acabar com a recente mudança 
de valores e ensino que a partir de Martinho Lutero começou a se operar 
e estender no mundo todo. Para manter sua hegemonia de fé e educação, um 
dos lugares recém-descobertos naquela época e que recebeu uma atenção 
especial da igreja romana foi a Brasil. Com a descoberta do país onde havia 
povos indígenas que seguiam religiões politeístas e sem definição, os 
católicos chegaram aqui chamados de jesuítas, provenientes da Companhia de 
Jesus, uma congregação religiosa administrada pela igreja católica, que visava 
evangelizar os índios e educá-los tanto socialmente quanto intelectualmente. 
Os jesuítas começaram a trabalhar no Brasil a partir da primeira cidade 
descoberta, Salvador na Bahia e a companhia se estendeu até o Sul do País, 
sendo que em menos de 100 anos já haviam mais de 5 escolas e três 
colégios no Brasil. A pesar de no início os jesuítas demostrarem interesse 
por educar os indígenas, em pouco tempo apenas a elite da época como 
Portugueses, Holandeses entre outros povos Europeus começaram ser 
educados. Com o passar do tempo os jesuítas começaram perder força e 
admiradores principalmente financeiros e apoio da igreja romana começou a 
desaparecer e os jesuítas foram expulsos do Brasil. A partir daí a educação 
intelectual e até social começou a ficar em segundo plano, e até o início do 
século XX ainda é possível ver histórias de pessoas analfabetas ou 
semianalfabetas que valorizavam apenas o trabalho árduo e totalmente 
contra as escolas ou qualquer tipo de ensino. A partir da década de 50, o 
Brasil começou a ter alguns avanços ainda que bem lentos na educação, 
como a criação do Mobral que era um tipo de ensino voltado a adultos 
analfabetos e a criação de mais escolas de ensino infantil, fundamental e 
médio, além da abertura de algumas universidades e cursos técnicos. 
 
 
 
Evolução da História da Educação 
 
Período da idade média: A educação era regida, e, desenvolvida a partir dos 
rígidos dogmas da Igreja Católica. 
 
Período da educação moderna: A educação escolar passou a ser direcionada 
junto a figura do professor como transmissor do conhecimento que se 
expandiu ao longo dos séculos XVIII e XIX. 
 
Durante a metade do século XIX e chegada do século XX: A educação essas 
propostas resgataram princípios atenienses de educação após diversas 
críticas sob o modelo pré estabelecido, passou a desenvolver um real valor a 
experiência do aluno e seus conhecimentos prévios para assim fundir a 
aprendizagem escolar. 
 
Atualmente: A educação passa por diversas mudanças, principalmente após o 
advento da globalização, e, assim, os sistemas educacionais ainda não 
conseguiram avaliar de maneira satisfatória o impacto das tecnologias da 
informação sobre o ensino, por isso, é importante que cada país desenvolva 
medidas úteis para o processo de formação do ser social, adequando as 
mudanças globais. 
 
 
 
 
 
CONCLUSÃO 
 
 
 Através desta breve analise da história da educação percebemos o quanto a 
história e a pedagogia anda lado a lado. Percebemos também toda adaptação 
que é feita de maneira de ver e ensinar o ser humano, de acordo com a 
época vivida, e com os momentos históricos. O processo de educação 
evoluiu, desde a maneira de abordar e avaliar o aluno, até a forma de 
adquirir e transmiti r novos conhecimentos, mas ainda temos muito a 
melhorar. O passado influência nas tomadas de decisão em torno ensino 
nos dias atuais, e serve como um guia do que deve ser melhorado, para um 
melhor crescimento pessoal e social do aluno. Cabe aos nossos governantes, 
mais atenção para a educação de crianças, jovens e adultos, criando incentivos 
e oportunidades reais para o bom aprendizado de cada um e oferecendo mais 
qualidade de ensino para a população. 
 
 
REFERENCIAS 
 
Conteúdo das aulas de história da educação – Estácio de Sá 
 
CAMBI, F. história da pedagogia, São Paulo: Martins Fontes 1996. 
 
 
 GOVERNADOR VALADARES, SETEMBRO DE 2020