AVALIAÇÃO TEORIA E PRÁTICA - VAZ

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GRADUAÇÃO EAD 
 FINAL 2018.1B 
 07/07/2018 
 
 
 
QUESTÃO 1. 
“[...] pode-se dizer que a avaliação formativa e a 
somativa devem caminhar juntas, apoiando-se 
mutuamente para reforçar seus pontos positivos e 
criar algo maior em conjunto” (Livro-texto, p.4). Na 
realidade, porém, isso está longe de acontecer. 
Sobre o assunto, assinale a única alternativa que 
se relaciona a esse princípio formativo, exposto no 
livro-texto. 
 
R: O aluno é o principal sujeito nesse processo de 
avaliação, pois salienta que ele está atuando junto ao 
professor, ao conteúdo e aos objetivos do ensino-
aprendizagem. 
 
QUESTÃO 2. 
A respeito da Avaliação, analise as afirmativas 
abaixo. 
 
I. A avaliação favorece a melhoria do processo de 
ensino-aprendizagem, sendo, portanto, um fator 
de motivação, de acordo com Raths. 
II. A avaliação, segundo Luckesi, leva em 
consideração a constituição do aluno, a situação 
e conhecimento. 
III. A avaliação oferece apoio aos resultados 
positivos obtidos pelo aluno em seu desempenho 
na vida escolar, de acordo com Saraiva. 
IV. A avaliação é algo espontâneo e sempre presente 
em qualquer situação, para Penna Firme. 
 
Estão corretas: 
 
R: I e IV. 
 
QUESTÃO 3. 
No que diz respeito à avaliação, a modalidade à 
distância não difere muito da presencial quanto aos 
seus objetivos. Em termos gerais, ela também 
almeja como resultado final a educação. Assim, 
assinale a única alternativa que não atende as duas 
modalidades de ensino: à distância e presencial. 
 
R: Incentivar o aluno a não desanimar diante das faltas 
assinaladas. 
 
 
 
QUESTÃO 4. 
O professor tem vários instrumentos para avaliar a 
sua disposição. Desse modo, relacione cada tipo 
de avaliação à sua função. 
 
(A) Autoavaliação 
(B) Observação 
(C) Prova dissertativa 
(D) Seminário 
(E) Prova objetiva 
 
( D ) Transmitir verbalmente as informações 
pesquisadas de maneira eficaz. 
( C ) Verificar a capacidade do aluno de analisar um 
problema, abstrair fatos, formular ideias e redigi-
las. 
( E ) Avaliar quanto o aluno aprendeu sobre dados 
singulares e específicos do conteúdo. 
( A ) Capacidade de analisar não só suas aptidões e 
atitudes, mas também seus pontos fortes e fracos. 
( B ) Acompanhar o desenvolvimento do aluno, 
obtendo informações sobre as áreas afetiva, 
cognitiva e psicomotora. 
 
A sequência correta é: 
 
R: D,C,E,A,B. 
 
QUESTÃO 5. 
Leia as alternativas a seguir e assinale a única que 
está INCORRETA no que se refere às teorias que 
promovem a inter-relação dos elementos que 
compõem o ensino. 
 
R: A teoria cognitivista compreende o ensino como 
uma atividade geradora de interações abertas entre 
professores e alunos. 
 
QUESTÃO 6. 
O professor precisa estar atento às diferentes 
estratégias de aprendizagem. Segundo 
Romanowski, a aprendizagem requer a interação 
dos alunos com o conhecimento. Existem diversos 
estilos de aprendizagem, mas é importante que 
sejam trabalhadas com tais habilidades: 
 
R: Dedução, indução, dialetização e divergências. 
 
AVALIAÇÃO – TEORIA E PRÁTICA 
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QUESTÃO 7. 
Para desenvolver as competências conceituais dos 
alunos, os professores precisam de alguns 
elementos, sem os quais é impossível pensar na 
valorização democrática do indivíduo e no 
desenvolvimento de suas potencialidades. Sobre o 
assunto, analise as afirmativas abaixo. 
 
I. A avaliação eficaz é um somatório de alguns 
elementos essenciais, tais como, senso de 
justiça, bom senso e respeito pelo ser humano, 
além de competências conceituais. 
II. Nítido entendimento de que a ação avaliativa 
recairá sobre um ser humano, portanto alguém 
semelhante a ele. 
III. O professor precisa possuir a concepção de que 
a avaliação somativa tem uma importância 
preponderante. 
IV. Ele precisa ter convicção de que, em uma 
avaliação, não podem ser ignorados aspectos 
relevantes de um tema, o que requer objetividade. 
 
Estão corretas: 
 
R: I, II e IV. 
 
QUESTÃO 8. 
“Quando avaliar a aprendizagem significa também 
avaliar o ensino – afinal, não havendo 
aprendizagem, pode-se supor que houve algum 
problema no ensino –, estamos diante de uma 
situação em que os aspectos procedimentais, 
baseados em competência, capacidade e 
habilidade, fazem parte do processo de avaliação 
escolar.” (BOTH, 2012b) 
 
Isso quer dizer o quê? 
 
R: A avaliação tem como foco garantir que o estudante 
desenvolva os elementos procedimentais necessários 
para que possa participar de maneira efetiva da 
sociedade. 
 
QUESTÃO 9. 
Na Educação Infantil, no que se refere à Avaliação, 
existem muitas inovações porque não contempla 
fatores de aprovação e reprovação. Isso acontece 
porque, segundo o art. 31 da LBDEN, “na Educação 
Infantil, a avaliação far-se-á mediante 
acompanhamento e registro de seu 
desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, 
mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental” 
(BRASIL, 1996). Assinale, então, a única alternativa 
que apresenta a função que não faz parte desse 
nível em educação. 
 
R: Apontar os caminhos que o aluno terá que traçar, 
como resultado dos objetivos traçados para a sua faixa 
etária. 
 
QUESTÃO 10. 
Dois órgãos são fundamentais para a elaboração 
de seus planejamentos, além da Constituição: o 
PNE e o LDBEN, em que cada um desses órgãos 
possuem algumas atribuições. Sobre esses órgãos, 
relacione-os corretamente aos seus objetivos. 
 
(A) PNE 
(B) LDBEN 
 
( A ) Reduzir as desigualdades sociais e regionais 
no que diz respeito ao acesso e à permanência na 
escola pública. 
( B ) Possibilita aceleração de estudos para alunos 
com atraso escolar, através da avaliação. 
( B ) Através da Avaliação, oferece a 
obrigatoriedade de estudos de recuperação, de 
preferência paralelos ao período letivo, para os 
casos de baixo rendimento escolar, a serem 
disciplinados pelas instituições de ensino em seus 
regimentos. 
( A ) Melhorar a qualidade do ensino (em todos os 
níveis). 
 
A sequência correta é: 
 
R: ABBA.