INTRODUÇÃO A PEDAGOGIA - UNIDADE 03 AOL 4

Prévia do material em texto

INTRODUÇÃO A PEDAGOGIA – UNIDADE 3 – AOL 4
1 – Algumas das teorias administrativas mais importantes são denominadas de teorias descritivas e interpretativas. Cabe ao pedagogo, interessado em atuar como gestor escolar, conhecer bem tais teorias e selecionar a que melhor se enquadra em suas necessidades e seu perfil como gestor. Dessa forma, associe as ideias correspondentes das distintas teorias administrativas e suas respectivas ênfases e contribuições.
I. Teoria Clássica
II. Teoria Burocrática
III. Teoria Escola das Relações humanas
IV. Teoria Comportamental
V. Teoria da Contingência
( ) Ênfase nas pessoas (subjetividades); lideranças na vida social.
( ) Ênfase no ambiente e nas pessoas; ressalta a motivação.
( ) Divisão do trabalho, centralização e seguimento das normas; cria sistema de regras e normas administrativas.
( ) Ênfase na tecnologia e no ambiente; percebe a influência externa à empresa.
( ) Centrada na estrutura organizacional, na autoridade; cria modelos de organização racional.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
A) III – IV – V – I - II
B) II – IV – III - V – I
C) I – III - IV - II – V 
D) III – IV - I - V - II
E) II – I – IV - III – V 
2 – A Gestão Escolar é uma área importante, um espaço privilegiado de atuação do Pedagogo. Cabe a este profissional definir se quer ser um Gestor Escolar, se está preparado para este exercício de liderança, de paciência e de aprendizagem, como um profissional que equilibra tarefas administrativas e educacionais, pedagógicas. Analise as afirmativas a seguir e assinale V (verdadeiro) para as opções que caracterizam este importante papel do gestor escolar e F (falso) para as que não o caracterizam.
I) ( ) Deve saber gerenciar inúmeras situações dentro da escola, envolvendo pessoas, recursos financeiros e materiais.
II) ( ) A administração da escola, como entidade facilitadora e organizadora, exerce imensa influência e liderança sobre múltiplas atividades desenvolvidas no interior do seu espaço.
III) ( ) O bom gestor deve ser rigoroso e autoritário, não permitindo opiniões na sua gestão.
IV) ( ) As modernas formas de administração escolar aconselham que o Gestor Escolar não dívida seu poder com uma equipe gestora.
V) ( ) Ser um gestor escolar é administrar, e para administrar de forma coerente, é necessário conceber as melhores formas de administração no âmbito da educação unidas ao projeto pedagógico.
Assinale a alternativa que apresenta a classificação sequencial correta.
A) V, V, V F e F
B) F, V, V, V e F
C) F, V, V, F e V
D) V, F, V, F e V
E) V, V, F, F e V
3 – De acordo com as diretrizes curriculares para o curso de Pedagogia (previstas na CNE/CP Nº 1, DE 15 DE MAIO DE 2006), na formação do Pedagogo são apontadas algumas necessidades que devem se asseguradas. Analise as afirmativas a seguir e assinale V (verdadeiro) para as opções que caracterizam tais necessidades contidas nas Diretrizes Curriculares para o Curso de Pedagogia, e F (falso) para as que não as caracterizam.
I) ( ) Nas Diretrizes Curriculares Nacionais, consta que o pedagogo deve ter repertório de informações e habilidades composto por pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos.
II) ( ) Ao Pedagogo que atua em sala de aula não interessa a participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino. 
III) ( ) Pedagogo precisa ter o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania.
IV) ( ) Na Formação do pedagogo atual não é certo focar na pesquisa, na análise e na aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional.
V) ( ) O pedagogo deve agir em princípios de interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância social, ética e sensibilidade afetiva e estética.
A) V, F, F, F e V
B) V, F, V F e V
C) F, V, V, V e F
D) F, V, V, F e V
E) V, F, V, F e F
4 – Sobre a atuação do Pedagogo na contemporaneidade, os espaços são ampliados, o que torna necessária uma preparação adequada para bons desempenhos, aliados à capacidade de conviver e interagir em equipes multidisciplinares. O que podem os pedagogos no contexto escolar e não escolar, na educação formal, não formal e informal?
I) ( ) Atualmente, o papel do educador se amplia e ultrapassa os limites da educação formal.
II) ( ) Os processos educativos precisam ser internalizados, as mudanças decorrentes demoram a acontecer, o que delimita a necessária presença do pedagogo no ambiente laboral.
III) ( F) práticas de educação ‘não formal’ não são sinônimo de educação não escolar, e práticas de educação formal não são sinônimo de educação escolar),
IV) ( ) Infelizmente os pedagogos não conseguem trabalhar nas empresas com eficácia.
V) ( ) O pedagogo atuar em empresas, nas equipes interdisciplinares, com inovadoras técnicas de capacitação dos funcionários. 
Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta.
A) F, V, V, V e F
B) V, V, F, F e V
C) V, V, V F e F
D) V, V, V, F e V
E) V, F, V, F e V
5 – Sobre a formação e área de atuação do pedagogo atual, o pedagogo contemporâneo brasileiro pode atuar no espaço escolar e no espaço não escolar, como pode ser visualizada nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia. Escolha a opção que responde corretamente à questão.
A) Os pedagogos brasileiros podem atuam no Terceiro Setor, nas Organizações Não Governamentais (ONG’s).
B) O pedagogo não pode atuar em Cursos profissionalizantes.
C) O pedagogo não pode atuar nas docências, da Educação Básica, na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental e também em turmas de Educação de Jovens e Adultos, 1º segmento.
D) O pedagogo não pode trabalhar fora da escola, conforme a Resolução CNE Nº 1/2006, de 15 de maio de 2006.
E) O pedagogo não poderá atuar em empresas, as legislações não permitem.
6 – Ao analisarmos a RESOLUÇÃO Nº 2, DE 1º DE JULHO DE 2015, que traz as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior, nos cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura, é determinada a abrangência de cada uma dessas ações e campos de atuação do pedagogo. Selecione a alternativa que aponta possibilidades de atuação do pedagogo de acordo com a diretrizes.
A) Participação em atividades de planejamento, PPP (Projeto Político Pedagógico) da escola, em reuniões pedagógicas e nos órgãos colegiados.
B) A possibilidade de tomar conhecimento, somente na prática, sem fazer leituras e discussões, de referenciais teóricos contemporâneos educacionais e de formação.
C) Execução, acompanhamento e avaliação de projetos educacionais, excluindo o uso de tecnologias educacionais, com diferentes recursos e estratégias didático-pedagógicas.
D) Acompanhamento, sistematização e registro das atividades (em portfólio ou recurso equivalente), exceto na Pedagogia Hospitalar e em presídios.
E) Não são previstas ações engajadas na valorização do trabalho coletivo, interdisciplinar e com clara intencionalidade pedagógica, dedicada ao ensino e ao importante processo de ensino-aprendizagem.
7 – A Construção histórica da Pedagogia no Brasil foi bastante condicionada pela história do Brasil, da chegada e instalação portuguesa, no século XVI aos tempos atuais, com a conquista de muitas políticas públicas de educação brasileira. Analise estes momentos e, em seguida, assinale V (verdadeiro) para as opções que caracterizam a contribuição de exatos fatos históricos com a construção da Pedagogia, e F (falso) para as que não caracterizam.
I) ( ) O período da Ditadura Militar é marcado por grandes mudanças teórico-metodológicas do cenário escolar, desvalorizando o papel do pedagogo. 
II) ( ) Foram incentivadas as criações de Escolas Normais nas províncias, ocorrendo a partir de 1835, com a fundação de uma Escola Normal em Niterói. 
III) ( ) Rui Barbosa, em 1882, não elaborou proposta para a reforma do ensino primário.
IV) ( ) O imperador, em 1899, estabeleceu uma reforma ampla no ensinobásico, mudando a estrutura e os conteúdos pedagógicos, denominando-o por ensino primário. 
V) ( ) Infelizmente o orçamento da União para a educação foi reduzido de 9, 6% em 1965, para 4,31% em 1975. 
Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta das afirmativas.
A) V, V, F, F, V
B) F, V, V, V e F
C) V, V, V F e F
D) F, V, V, F e V
E) V, F, V, F e V
8 – Discussões sobre educação inclusiva e todas as lutas realizadas por organizações não governamentais, pessoas com deficiência e seus familiares, trazem necessárias discussões sobre participação do deficiente em um mundo digitalizado. O que trará oportunidades de integração e atuação na sociedade, junto às pessoas que não são deficientes, no contexto do mundo digital?
A) Os deficientes não estão interessados em inserção nas tecnologias digitais, pois exigem um conhecimento avançado para sua usabilidade.
B) O acesso das pessoas com deficiência às ferramentas tecnológicas é uma forma de inclusão que possui muitos casos de sucesso.
C) Os ambientes virtuais de aprendizagem e softwares não precisam ser personalizados para atender ao portador de deficiência. O portador é que deve se adequar a ele.
D) O mundo online e tecnológico não é apropriado para as pessoas com deficiências.
E) A Educação a Distância não é favorável às pessoas com necessidades especiais, pois impõe que ele se aproprie de muitos conhecimentos específicos que estão além das suas limitações.
9 – As Diretrizes Curriculares Nacionais, para a formação inicial em nível superior, nos cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura, devem ser objeto de estudo e de conhecimento dos pedagogos. Há instruções previstas nas diretrizes que guiam muitas ações dos pedagogos. Identifique as afirmativas que correspondem à tais instruções: 
I) Atuação docente do pedagogo deve estar fundamentada nos seguintes princípios: interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância.
II) O Projeto Político Pedagógico da escola é um instrumento formal sem cunho prático para o pedagogo.
III) O pedagogo deve possuir um repertório de informações e habilidades composto pela pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos 
IV) O Pedagogo não deve priorizar a atuação profissional no ensino; é mais vantajosa a atuação na gestão de processos educativos e na organização e gestão de instituições de educação básica. 
V) O pedagogo deve tomar conhecimento da instituição educativa como organização complexa na função de promover a educação para e na cidadania.
A) As afirmativas I e II estão corretas.
B) As afirmativas II e IV estão corretas.
C) As afirmativas I, III e V estão corretas.
D) As afirmativas I, II e V estão corretas.
E) As afirmativas I e III estão corretas.
10 – A Educação Especial não poderá excluir as crianças e adolescentes com deficiências do convívio com as crianças e adolescentes não deficientes. É necessário oferecer uma educação inclusiva aos educandos com deficiências. Os diversificados lugares de atuação dos pedagogos devem ser oportunidades de discutir como incluir, dignamente, crianças com deficiências. Reflita o que caracteriza a Educação Especial selecione a opção correta.
A) Na perspectiva inclusiva, a Educação Especial tem o objetivo de dar igualdade de acesso e oportunidade aos portadores de deficiência em escolas consideradas “normais” ou regulares.
B) As pessoas com deficiência devem ser chamadas de portadores de necessidades especiais.
C) O atendimento especializado das escolas deve ser apenas às crianças e adolescentes que possuem laudo médico comprovando a portabilidade de alguma deficiência.
D) Deve-se estabelecer turmas próprias para alunos considerados “normais” e turmas próprias para alunos portadores de deficiências. 
 E) No Brasil, os direitos das pessoas com deficiência não estão expressos em nenhuma lei.