Introdução À Pedagogia AOL 4

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- Introdução À Pedagogia - 
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) 
9/10
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1. Pergunta 1
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A Construção histórica da Pedagogia no Brasil foi bastante condicionada pela história do Brasil, da chegada e instalação portuguesa, no século XVI aos tempos atuais, com a conquista de muitas políticas públicas de educação brasileira. Analise estes momentos e, em seguida, assinale V (verdadeiro) para as opções que caracterizam a contribuição de exatos fatos históricos com a construção da Pedagogia, e F (falso) para as que não caracterizam.
I) ( ) O período da Ditadura Militar é marcado por grandes mudanças teórico-metodológicas do cenário escolar, desvalorizando o papel do pedagogo. 
II) ( ) Foram incentivadas as criações de Escolas Normais nas províncias, ocorrendo a partir de 1835, com a fundação de uma Escola Normal em Niterói. 
III) ( ) Rui Barbosa, em 1882, não elaborou proposta para a reforma do ensino primário.
IV) ( ) O imperador, em 1899, estabeleceu uma reforma ampla no ensino básico, mudando a estrutura e os conteúdos pedagógicos, denominando-o por ensino primário. 
V) ( ) Infelizmente o orçamento da União para a educação foi reduzido de 9, 6% em 1965, para 4,31% em 1975.                                                       
Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta das afirmativas.
Correta
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1. 
V, V, V F e F
2. 
F, V, V, V e F
3. 
V, V, F, F, V
4. 
V, F, V, F e V
5. 
F, V, V, F e V
2. Pergunta 2
/1
O pedagogo pode atuar em ambientes formais, informais e não formais, no contexto escolar e não escolar. É capaz de contribuir de forma significativa com mundo voltado ao conhecimento digital, já que está capacitado a atuar na sociedade do conhecimento. Escolha a opção que responde corretamente à questão.
Correta
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1. 
Pedagogo só podem atuar somente dentro da escola.
2. 
A legislação proíbe a atuação do pedagogo nas empresas, ocupando lugares dos psicólogos.
3. 
Nas empresas, os pedagogos auxiliar nos processos de acompanhamento e avaliação dos funcionários.
4. 
Pedagogo não está preparado para novos espaços, que ultrapassam os limites da educação formal.
5. 
A sociedade do conhecimento não revela novas tendências e espaços educativos, aos pedagogos.
3. Pergunta 3
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A Teoria Geral da Administração forneceu fundamentos básicos aos gestores escolares para que suas práticas administrativas nas escolas fossem eficientes. A realidade escolar é composta de diferentes pessoas, agindo e pensando de diversificados jeitos, tentando aliar Pedagogia e Administração. Nesse sentido, selecione a alternativa correta.
Correta
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1. 
Os pedagogos não entendem as teorias administrativas e devem evitar a gestão escolar.
2. 
Somente o diretor deve tomar decisões, e tais decisões devem ser seguidas por todos.
3. 
Já não é recomendado gerenciar escolas no diálogo, contando com a participação de todos.
4. 
As Secretarias de Educação é que devem mandar nos gestores, e já os professores devem simplesmente obedecer.
5. 
O cooperativismo colabora para que a escola alcance plenamente seus objetivos.
4. Pergunta 4
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De acordo as legislações brasileiras e as garantias de direitos às pessoas com deficiência, associe as legislações com as importantes garantias para a inclusão dos deficientes na educação brasileira:
I. Estatuto da Criança e do Adolescente/ECA
II. Decreto Nº 7.611/2001
III. Constituição Federal
IV. Plano Nacional de Educação (PNE)
V. Lei de Diretrizes e Bases da Educação
( ) Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
( ) Traz a necessidade da universalização da inclusão de todos os deficientes na rede regular de ensino.
( ) A obrigatoriedade de matrículas de crianças com deficiência na rede regular de ensino.
( ) Os sistemas de ensino deverão assegurar aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, um ensino de qualidade e que atenda suas necessidades.
( ) É garantido um sistema educacional inclusivo, com igualdade de oportunidades.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Correta
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1. 
II – IV – III - V – I
2. 
II – I – IV - III – V
3. 
I – III - IV - II – V
4. 
III – IV – V – I - II
5. 
III – IV - I - V - II
5. Pergunta 5
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O psicopedagogo é um profissional essencial às ações educativas. Um trabalho integrado do psicopedagogo e do pedagogo serão muito importantes para as soluções dos problemas relacionados a aprendizagem, dentro e fora das salas de aula. Analise as afirmativas a seguir acerca da Psicopedagogia, sua definição, área de atuação e características, e assinale V (verdadeiro) e F (falso).
I) ( ) A Psicopedagogia Clínica não consegue ter bons resultados e resgatar o prazer de aprender em sua totalidade.
II) ( ) O psicopedagogo, quando age dentro de uma instituição, ele se torna um psicopedagogo institucional e faz psicopedagogia institucional.
III) ( ) A Psicopedagogia clínica não está interessada em compreender, de forma global e integrada, os processos cognitivos
IV) ( ) O Psicopedagogo clínico atua dentro dos hospitais.
V) ( ) O Psicopedagogo que atende crianças, na sua clínica, solucionando problemas de aprendizagem da escola, é o psicopedagogo clínico.
Assinale a alternativa que apresenta a classificação sequencial correta.
Incorreta
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1. 
V, F, V, F e V
2. 
V, F, F, F e V
3. 
F, V, V, F e V
4. 
V, V, F, F e V
5. 
F, V, F, F e V
6. Pergunta 6
/1
Sobre a formação e área de atuação do pedagogo atual, o pedagogo contemporâneo brasileiro pode atuar no espaço escolar e no espaço não escolar, como pode ser visualizada nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia. Escolha a opção que responde corretamente à questão.
Correta
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1. 
O pedagogo não poderá atuar em empresas, as legislações não permitem.
2. 
O pedagogo não pode atuar em Cursos profissionalizantes.
3. 
Os pedagogos brasileiros podem atuam no Terceiro Setor, nas Organizações Não Governamentais (ONG’s).
4. 
O pedagogo não pode trabalhar fora da escola, conforme a Resolução CNE Nº 1/2006, de 15 de maio de 2006.
5. 
O pedagogo não pode atuar nas docências, da Educação Básica, na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental e também em turmas de Educação de Jovens e Adultos, 1º segmento.
7. Pergunta 7
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Algumas das teorias administrativas mais importantes são denominadas de teorias descritivas e interpretativas. Cabe ao pedagogo, interessado em atuar como gestor escolar, conhecer bem tais teorias e selecionar a que melhor se enquadra em suas necessidades e seu perfil como gestor. Dessa forma, associe as ideias correspondentes das distintas teorias administrativas e suas respectivas ênfases e contribuições.
I. Teoria Clássica
II. Teoria Burocrática
III. Teoria Escola das Relações humanas
IV. Teoria Comportamental
V. Teoria da Contingência
( ) Ênfase nas pessoas (subjetividades); lideranças na vida social.
( ) Ênfase no ambiente e nas pessoas; ressalta a motivação.
( ) Divisão do trabalho, centralização e seguimento das normas; cria sistema de regras e normas administrativas.
( ) Ênfase na tecnologia e no ambiente; percebe a influência externa à empresa.
( ) Centrada na estrutura organizacional, na autoridade; cria modelos de organização racional.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Correta
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1. 
III – IV – V – I - II
2. 
II – IV – III - V – I
3. 
III – IV - I - V - II
4. 
II – I – IV - III – V   
5. 
I – III - IV - II – V  
8. Pergunta 8
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A Gestão Escolar é uma área importante, um espaço privilegiado de atuação do Pedagogo. Cabe a este profissional definir se quer ser um Gestor Escolar, se está preparado para este exercício de liderança, de paciência e de aprendizagem, como um profissional que equilibra tarefas administrativas e educacionais, pedagógicas. Analise as afirmativas a seguir e assinale V (verdadeiro) para as opçõesque caracterizam este importante papel do gestor escolar e F (falso) para as que não o caracterizam.
I) ( ) Deve saber gerenciar inúmeras situações dentro da escola, envolvendo pessoas, recursos financeiros e materiais.
II) ( ) A administração da escola, como entidade facilitadora e organizadora, exerce imensa influência e liderança sobre múltiplas atividades desenvolvidas no interior do seu espaço.
III) ( ) O bom gestor deve ser rigoroso e autoritário, não permitindo opiniões na sua gestão.
IV) ( ) As modernas formas de administração escolar aconselham que o Gestor Escolar não dívida seu poder com uma equipe gestora.
V) ( ) Ser um gestor escolar é administrar, e para administrar de forma coerente, é necessário conceber as melhores formas de administração no âmbito da educação unidas ao projeto pedagógico.
Assinale a alternativa que apresenta a classificação sequencial correta.
Correta
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1. 
V, V, F, F e V
2. 
F, V, V, F e V
3. 
F, V, V, V e F
4. 
V, F, V, F e V
5. 
V, V, V F e F
9. Pergunta 9
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Ao analisarmos a RESOLUÇÃO Nº 2, DE 1º DE JULHO DE 2015, que traz as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior, nos cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura, é determinada a abrangência de cada uma dessas ações e campos de atuação do pedagogo. Selecione a alternativa que aponta possibilidades de atuação do pedagogo de acordo com a diretrizes.
Correta
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1. 
Execução, acompanhamento e avaliação de projetos educacionais, excluindo o uso de tecnologias educacionais, com diferentes recursos e estratégias didático-pedagógicas.
2. 
A possibilidade de tomar conhecimento, somente na prática, sem fazer leituras e discussões, de referenciais teóricos contemporâneos educacionais e de formação.
3. 
Não são previstas ações engajadas na valorização do trabalho coletivo, interdisciplinar e com clara intencionalidade pedagógica, dedicada ao ensino e ao importante processo de ensino-aprendizagem.
4. 
Acompanhamento, sistematização e registro das atividades (em portfólio ou recurso equivalente), exceto na Pedagogia Hospitalar e em presídios.
5. 
Participação em atividades de planejamento, PPP (Projeto Político Pedagógico) da escola, em reuniões pedagógicas e nos órgãos colegiados.
10. Pergunta 10
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A capacidade de dialogar é essencial aos afazeres do pedagogo? Escolha a opção que responde corretamente à questão.
Correta
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1. 
Nos tempos atuais é impossível dialogar, tarefa impossível a existência humana.
2. 
Pedagogos agem em relações dialógicas com seus colegas. E não permitem o aparecimento da palavra verdadeira, atribuída amplamente aos educandos.
3. 
Pedagogos não são os profissionais da palavra, são os verdadeiros promotores do silêncio.
4. 
Paulo Freire defendia que ao mundo a ser transformado e humanizado, não pode ser reduzido ao ato de depositar ideias de um sujeito no outro, sem reflexões.
5. 
Pedagogo devem assegurar o direito ao diálogo, somente aos alunos que pensem de forma idêntica a dele. Proibindo a palavra aos que pensem de forma diferente.