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História da Arte -Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX 1. As primeiras impressões do Fotorrealismo se deram em meados dos anos 1970, a princípio nos Estados Unidos e Inglaterra. O termo se familiariza com a Arte Contemporânea, pois ela é a fonte de inspiração para o fotorrealismo. Ainda em 1970, a exposição 22 Realistas, no Whitney Museum de Nova York, marca a divulgação desta vertente ao público. Sobre o fotorrealismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Foi um movimento influenciado pelo movimento Pop Art. ( ) Tem como característica produzir uma fotografia em pintura. ( ) A pintura ocorre por meio da mistura de vários temas em um tela. ( ) Não ocorre a realização de esculturas, pois requerem muitos detalhes além do custo alto. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: https://www.infoescola.com/artes/fotorrealismo/. Acesso em: 9 maio 2018. a) V - F - V - F. b) F - F - V - V. c) V - V - F - F. d) F - V - F - F. 2. O artista Giotto foi descoberto por desenhar uma ovelha em uma rocha. Posteriormente, aprendeu novas técnicas com outro mestre, e assim, aceitaria contratos para decorar paredes de construções religiosas em Florença e outras cidades italianas. Acerca da pintura de Giotto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Parcela de suas pinturas foram constituídas de afrescos que decoravam as igrejas. ( ) Uma característica da sua pintura foi trazer figuras de santos, como pessoas comuns. ( ) A pintura do artista se tornou mais importante que de outros artistas, sendo ele, o único contratado para realizar as pinturas em igrejas, campanários, catedrais e mosteiros. ( ) Devido a sua técnica de pintura, artistas iniciantes queriam tê-lo como mestre, e exercitar também sua arte em espaços religiosos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - V - V. b) V - F - V - V. c) F - V - F - F. d) V - V - F - F. 3. O docente de artes em suas aulas procura trazer ao longo do ano várias imagens de diversos artistas regionais, nacionais e internacionais para trabalhar com seus alunos. No entanto, cabe a ele estudar, pesquisar, visitar exposições para fazer relações de suas experiências com o conteúdo abordado e mediar com os alunos, fazendo com que as aulas sejam mais efetivas. Fazendo essa dinâmica, o docente consegue, ao ver imagens de obras de arte, associar a obra com o artista, devido ao tema, traços, formas, cores usadas na pintura além da civilização que esteja inserido. Nesse sentido, a imagem a seguir pertence a arte de qual civilização ? FONTE DA IMAGEM: https://pt.wikipedia.org/wiki/Escultura_de_vulto#/media/File:Venus_de_Milo_Louvre_Ma399.jpg. Acesso em: 18 maio 2018. https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDI5Mg==&action2=QVJUMDE=&action3=NTEyODY0&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wMy0xMFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTU3NDkyMDc=#questao_1%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDI5Mg==&action2=QVJUMDE=&action3=NTEyODY0&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wMy0xMFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTU3NDkyMDc=#questao_2%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDI5Mg==&action2=QVJUMDE=&action3=NTEyODY0&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wMy0xMFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTU3NDkyMDc=#questao_3%20aria-label= a) Grega. b) Romana. c) Egípcia. d) Persa. 4. O artista do romantismo acreditava que deveria se comportar de ?modo natural?, dando livre vazão a seus impulsos. Exaltou a natureza, a liberdade, o poder, o amor, a violência. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os artistas românticos entendiam o sentimento como o bem maior na criação da arte, em uma crítica aos ideais neoclássicos, em que a razão orientava a produção artística, intelectual e científica. ( ) O Romantismo no Brasil tem destaque na literatura, representada por Gonçalves de Magalhães, Gonçalves Dias, Araújo Porto Alegre e Teixeira e Souza, Álvares de Azevedo, Casimiro de Abreu e Junqueira Freire, Castro Alves e José de Alencar. ( ) A arquitetura romântica não apresenta novidades, focando sua atenção na construção das catedrais. ( ) A escultura romântica aproxima-se da escultura neoclássica na sua representação, mas com temas próprios como animais e cenas de caça, cenas heroicas e da mitologia. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - V - F. b) V - V - F - V. c) V - F - F - F. d) F - F - V - V. 5. "A escultura, a grosso modo, é a arte de transformar matéria bruta (pedra, metal, madeira etc.) em formas espaciais com significado. Quando dizemos "formas espaciais", queremos dizer formas em terceira dimensão, isto é, com volume, altura e profundidade." Com relação à escultura A e B, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDI5Mg==&action2=QVJUMDE=&action3=NTEyODY0&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wMy0xMFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTU3NDkyMDc=#questao_4%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDI5Mg==&action2=QVJUMDE=&action3=NTEyODY0&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wMy0xMFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTU3NDkyMDc=#questao_5%20aria-label= ( ) A escultura A traz formas reais ao homem, logo é do movimento do realismo. ( ) A escultura B é do artista Edgar Degas, que colocava vestimenta na escultura. ( ) A escultura A é uma escultura renascentista, enquanto a B é uma escultura realista. ( ) A escultura A teve reprodução pelo artista brasileiro Vik Muniz. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: Disponível em: <http://brasilescola.uol.com.br/artes/escultura.htm>. Acesso em: 28 out. 2016. FONTE DAS IMAGENS: Disponível em: <http://www.sitedeimagens.com/imagens-para- whatsapp/imagens-o-pensador>. Acesso em: 28 out. 2016 Disponível em: <http://masp.art.br/masp2010/exposicoes_integra.php?id=84&periodo_menu=>. Acesso em: 28 out. 2016. a) F - F - F - V. b) V - F - V - V. c) V - V - F - F. d) F - V - V - F. Ao passarmos por ruas de grandes centros urbanos, podemos visualizar as constantes variáveis da arte, que compreendem desde Stickers art a grafites. Na sua maioria, ocorrem manifestações artísticas que procuram expressar alguma ideologia ou não. Na arte contemporânea, a forma de expressar artisticamente possibilita abertura para reflexão e percepções diversas do contemplador ao estar em contato com essas artes nos espaços urbanos. Acerca dos stickers art e do grafite, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Stickers art. II- Grafite. ( ) Arte usada se apropriando de spray, deixando sua arte marcada por diversas formas e cores em paredes, sendo de pequenas a grandes extensões pictóricas. ( ) Palavras e imagens que possam ser inseridas em diversos espaços, como bancos de ônibus, orelhões, placas de trânsito, entre outros, intervindo com aquele espaço e propondo novas leituras para o ambiente. ( ) Arte ilustrativa ou textual que adere em superfícies não perduram por muito tempo e, em determinado momento, não fazem mais parte daquele contexto, sendo assim, também efêmero. ( ) Muitos confundem o termo, a contextualização e a própria importância dessa arte com a pichação. No entanto, sua abordagem apresenta significado além de apreciação estética. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - I - I - II. b) I - II - II - II. c) I - II - II - I. d) II - I - I - I. * Observação: A questão número 6 foi Cancelada. 7.O artista Jackson Pollock, ficou conhecido pela técnica do "action painting", que quer dizer, pintura de ação. Técnica em que se deixa cair tinta na tela por meio do gotejamento, ou pelos movimentos diversos do pincel. Essa forma de arte traduziu melhor qual movimento? a) Pop arte. b) Expressionismo abstrato. c) Expressionismo. d) Tachismo. 8. Na arquitetura grega, o marco são as colunas (dóricas, jônicas e coríntias) e o teto triangular. No entanto, podemos encontrar estas caraterísticas em construções na Europa, bem como no Brasil. A chegada do referencial grego arquitetônico teve seu apogeu no século XVIII, em qual movimento? a) Fauvista. b) Romântico. c) Neoclássico. d) Renascentista. 9. Para os sumérios, como os egípcios, a arte foi inspirada na religião. Os templos foram basicamente construídos para que os deuses os habitassem. Ao mesmo tempo em que a arte da Mesopotâmia foi grandiosa, houve desgaste e desaparecimento de grande parte de suas obras por causa da conturbada história política. Sobre a arte do povo sumério, analise as sentenças a seguir: I- Como principal realização da arquitetura sumeriana, podemos destacar os zigurates. II- Representavam deuses na arte da escultura. III- Os sumérios criaram a primeira forma de escrita, que se chamou escrita cuneiforme. IV- Os zigurates eram grandes pontes que os Sumérios usaram para transportar mercadoria pelo rio Eufrates. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e IV estão corretas. b) Somente a sentença IV está correta. c) Somente a sentença I está correta. d) As sentenças I, II e III estão corretas. 10. A palavra expressionismo também foi utilizada para denominar uma tendência da arte europeia que predominou na arte de 1905 a 1930. O Expressionismo foi uma forma de arte representativa que incluía distorções nas imagens, simplificação dos detalhes e cores intensas e, acima de tudo, forte valorização da expressão humana. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O Expressionismo envolve a realidade como ela é, ou seja, a pintura acaba sendo a realidade de fato. ( ) O artista expressionista não retrata apenas o que vê, mas também o que sente. ( ) O Expressionismo procurava trazer temas contrários dos impressionistas, como sentimentos humanos - solidão. ( ) Os expressionistas acreditavam que as pinturas deveriam ser harmoniosas e ligadas à beleza. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDI5Mg==&action2=QVJUMDE=&action3=NTEyODY0&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wMy0xMFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTU3NDkyMDc=#questao_7%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDI5Mg==&action2=QVJUMDE=&action3=NTEyODY0&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wMy0xMFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTU3NDkyMDc=#questao_8%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDI5Mg==&action2=QVJUMDE=&action3=NTEyODY0&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wMy0xMFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTU3NDkyMDc=#questao_9%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDI5Mg==&action2=QVJUMDE=&action3=NTEyODY0&action4=MjAyMC8x&action5=MjAyMC0wMy0xMFQwMzowMDowMC4wMDBa&prova=MTU3NDkyMDc=#questao_10%20aria-label= a) F - V - V - F. b) V - V - V - F. c) V - V - F - F. d) F - F - V - V.