pcc 2 - geografia

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UNIVERSIDADE PAULISTA
CURSO DE GEOGRAFIA
1843488 – Eduardo Dalanezi Giron
PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC)
RELATÓRIO DAS DISCIPLINAS:
CIÊNCIAS SOCIAIS:
O ser humano tem a necessidade de explicar o mundo, desenvolvendo diferentes formas de conhecimento, como o mito, as religiões, o senso comum e o pensamento científico. A participação ativa da população em decisões e debates depende muito do grau de conhecimento e capacidade de discernimento frente às situações conflituosas. O cidadão consciente dos seus deveres e cientes de seus direitos com base numa formação sociológica eficaz enfrenta e supera situações difíceis com maior facilidade. Diante dos grandes problemas sociais desencadeados pela industrialização e urbanização, surgiram as reflexões sobre os fundamentos dessa sociedade moderna. A sociedade exerce uma pressão sobre a nossa individualidade, por isso o homem não é o que quer ser, mas o que a sociedade determina. Ela controla os indivíduos a partir de uma consciência coletiva, que é a coletividade. 
COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO:
A comunicação é um processo de interação no qual compartilhamos mensagens, ideias, sentimentos e emoções, que podem influenciar o comportamento das pessoas e de como reagirão a partir de suas crenças, valores, história de vida e cultura. A comunicação pode ser realizada de forma verbal e não verbal. A comunicação verbal exterioriza o ser social e a não verbal o ser psicológico, sendo sua principal função a demonstração dos sentimentos. Assim sendo, podemos dizer então que apenas o movimento do corpo não traduz o significado da mensagem, havendo necessidade de inseri-lo num contexto, permitindo que um mesmo gesto tenha diferentes significados nas diversas sociedades. 
PRÁTICA DE ENSINO – OBSERVAÇÃO E PROJETO:
A partir das atividades executadas diversos resultados foram encontrados. A possibilidade de executar um trabalho em ar livre, observando a realidade e criando um projeto de ação concreto, a aula em ar livre foi dinamizada e o aluno tornou-se mais consciente de seus deveres e direitos. Elaboramos práticas que permitissem a discussão de elementos associados `a educação ambiental, promoção à saúde e deveres cívicos. A avaliação do aprendizado foi realizada com a aplicação de questionário que abordava o conteúdo ensinado, dimensão educativa e respeitabilidade. Os procedimentos metodológicos assumiram o caráter de uma investigação exploratória descritiva, através da análise do desenvolvimento de um projeto pedagógico direcionado.
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM:
A perspectiva atual representa um progresso significativo nas relações entre fatores socioculturais e cognição. A maioria dos estudos tem oscilado entre o estudo das práticas sociais e a mente da criança. Preocupamo-nos em estudar a criança num mundo sócio cultural agindo e percebendo, tornando-se em participante competente em acontecimentos sócio culturais e as consequências cognitivas dessa participação. O foco é a criança com uma visão emergente da realidade e os meios que emprega para interpretar e construir essa realidade.
GEOLOGIA, GEOMORFOLOGIA, RELEVO TERRESTRE E DO BRASIL:
A análise geomorfológica apresenta elementos fundamentais ao gerenciamento do meio, portanto, é uma ferramenta indispensável ao planejamento ambiental. Conhecer a estrutura física e morfológica entendendo os mecanismos de formação e mudanças de relevo e paisagens, capacita-nos a compreender os comportamentos físicos das regiões. A geomorfologia utiliza a identificação das formas do relevo, por meio de estudo de sua origem, estrutura, natureza das rochas, clima e dos fatores endógenos e exógenos responsáveis pelo modelado ou formação de determinados elementos da superfície terrestre, como compartimentação geomorfológicas, bacia hidrográfica, voçorocas, areais.
ESTUDOS CARTOGRAFICOS – SISTEMA SIG, GPS, AEROFOTOS:
A cartografia contribui para a sistematização da geografia e seus distintos estudos. A disponibilidade de mecanismos de estudo, possibilita maior clareza quanto a real dimensão da ação de fenômenos naturais. Aprendemos os conceitos básicos da cartografia como escala, curvas de nível, tipos de representação, projeções cartográficas estruturadas por meio do sistema de coordenadas, e uso dos fusos horários. Assim como a possibilidade de impressão visual, através da cartografia, gera uma maior compreensão da realidade. Destaca-se ainda o instrumental representado pelas novas tecnologias como forma de obtenção de dados por meio de sensoriamento remoto, aerofotogrametria e geoprocessamento.
ELEMENTOS DE CLIMATOLOGIA; DOMINIOS E PAISAGENS VEGETAIS:
Abordamos os elementos e fatores que compõem o clima e determinam sua classificação. Aprendemos a diferença entre clima e tempo e a composição da atmosfera terrestre, como atua o sol na sua radiação e o que é insolação. Também foi abordado eventos especiais que comprometem as condições atmosféricas como o efeito estufa, a inversão térmica, as temperaturas tropicais e os eventos EL NIÑO e LA NIÑA. A ação de eventos climáticos de ordem natural ou provocados pela ação antrópica, resulta em grandes chagas ao desenvolvimento e mesmo sobrevivência em certas regiões, estudamos ainda a respeito, do clima local e microclimas urbanos e suas interferências nas condições de vida e de saúde da população. Os domínios climáticos mundiais e a classificação climática para o Brasil, o artigo escolhido se relaciona no âmbito do aquecimento global e das suas consequências do mesmo para as pastagens vegetais como na evapotranspiração das plantas (cultivas de milho). O objetivo do artigo é a medida mensal da quantidade evapotranspiração. A cidade escolhida foi Viçosa-MG com clima tropical de altitude, e o resultado foi que a mesma diminui em certos meses do ano e aumenta em outros.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0101-6628&lng=en&nrm=iso
http://www.scielo.br/pdf/rlae/v8n4/12384
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-69162011000400002&script=sci_abstract&tlng=pt
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?pid=S0870-82312004000100008&script=sci_arttext&tlng=en
http://www.scielo.br/pdf/sn/v24n1/v24n1a11
http://books.scielo.org/id/wjkcx 
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-69162011000400002&script=sci_abstract&tlng=pt